教师学习心得体会模板汇总五篇

Word第第页教师学习心得体会模板汇总五篇老师学习心得体会篇1

教育实习既能检验我们所学的学问，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟识老师工作，加强我们的综合力量，对于我们师范生特别重要。在实习开头之前，指导老师就要求我们在做好学问预备的同时也要做好心理预备，特殊要留意角色转换，每人的一言一行都要以老师的标准来要求自己。我怀着希冀与期盼的心情来到了中学，开头了我的教育实习生活。实习生活是紧急而劳碌的，每天都要早出晚归。

这两个月是我过得最充实，最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段欢乐时间，这段日子里，我最终体会到了要做好一名老师，并不像想象中的那么简单，也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性，总之，这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子，我把这近两个月的许很多多感受与心得登记来与大家共享。

以下我把总结分为学问方面，老师素养，全面教育分别论述。

在学问方面

在学问方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不再昼夜苦读；也深深地体会到教学相长的深刻内涵。老师要有精深的学科专业学问，广博的科学文化学问，丰富的教育和心理科学学问。学问结构要合理，当今的自然科学，社会科学和人文科学相互渗透，互相融合，新兴学科不断消失，只懂自己专业的学问是远远不够的，必需从多个角度看问题。

精深的学科专业学问

精深的专业学问是老师担当教学工作的基础，这就要求老师要扎实的把握本学科的基础理论，基础学问以及相应的技能，技巧，操作，并运用自如，熟识本学科的学习方法和讨论方法，同时还要具备肯定的与本学科相关的学问。我在这次实习中发觉自己专业学问还很欠缺，就拿理论学问来说，虽然学的专业课程的确不少，但距离实际工作要求还远远不够。不但自己涉及的面比较窄，而且学习的深度也不够。把握的学问不够细致，扎实。而实践方面了是如此，虽然实习过程中学会了很多东西但距离娴熟操作也相差很远。更何况实践中遇到的状况只是实际状况很微小的一部分，用"沧海一粟"来形容一点都不夸张。因此我确定在以后的日子里不仅要增添自己的动手力量，提高专业技能，还要坚持不懈的加强理论学问的学习，并且深化已有的学问。也只有完好系统地把握学问，才能在教学过程中高屋建瓴的处理好教材，把握住教材的难点，才能有对教材内容深化浅出的讲解，左右逢源的贯穿，举一反三的应用，从而保证教学流畅地进行，使同学既学到学问，又把握了学习方法，还进展了力量。

广博的科学文化学问

我面对的同学是正在成长中青少年，他们爱好广泛，求知欲望剧烈。他们提出各种各样的问题，需要老师去解答和引导。只了解本学科的学问是远远不够的。我在教学活动时，往往会遇到了很多师范学校里没学过，没想过的问题，甚至于有时同学提的问题也是我前所未闻的。老师要想满意同学的求知欲，并由此赐予人生观上以有益启迪，就必需有渊博的学问和深厚的文化底蕴。为此，老师必需广泛的涉猎个学科学问，培育和进展自己多方面的爱好，以"终身学习"的思想意识来构建自己合理的学问结构。只有这样，老师才能带着同学在学问的海洋中游览，在更宽阔的空间中得到进展。

丰富的教育和心理科学学问

要想成为一名合格人民老师，还必需具有教育，心理科学方面的学问修养，懂得教育教学活动中的规律和青少年身心进展规律，树立起科学教育思想观念，把握行之有效的教育教学方法和手段。具备了这些条件，才有可能在自己的工作中少走弯路。

在老师素养方面

我领悟最多的是在职业道德，老师素养方面。"教书育人"确定了老师不仅要对同学进行学问的传授，力量的培育，还要对同学进行思想品德的教育。老师素养道德方面的核心内容是爱岗敬业，喜爱同学，团结协作，敬重家长，廉洁从教，为人师表。作为老师要教书育人并重，这就肯定要做到我们的校训"学高为师，身正为范"。然后依据同学的特点，把思想品德教育融于同学的日常生活之中。这一点在班主任工作中表达得特殊明显。

〔一〕喜爱教育事业

正如爱因斯坦所说，爱好是最好的老师，只有喜爱教育事业，才有可能搞好教育工作。培育人是一项宏大而冗杂是艰难事业，它要求老师要有剧烈的事业心，责任感，一般职业热忱是远远不够的。把老师职业当作谋生的手段，得过且过，更是和老师的职业性质格格不入的。教育事业需要的是老师对他的忠诚和无私奉献精神，充分发挥自己的聪慧才智。

我们在实习期间也体会到了，老师真的很累，早上六点半起床已经太迟了，晚上六点钟很可能还没回来，老师并非一个抱负的职业，相等待遇状况下，它比一般的行业要更累，甚至在八小时外还不能休息。因此就要求老师喜爱教育事业，才能对教育事业抱有执着的追求，才能摆脱名利的困扰，坚决自己的选择，在当前"追求经济利益最大化"的环境中保持一颗平常心，甘于孤独，才能在平凡而宏大的教书育人中查找到人生的价值。

〔二〕喜爱同学

喜爱同学是老师喜爱教育事业的直接表达，是师德的核心内容。教育是学问的传递，人格的塑造，是心与心的沟通和沟通。老师只有首先付出对同学的爱，才能赢得同学的爱，师生之间架起了感情的桥梁，同学才能主动接受老师的指导，教育才会有实效。因此，要敬重和理解同学，在人格上公平相待，做同学的知心伴侣，全面关怀同学的健康成长。在实习中我公平地对待每个同学，不管他学习好不好，他的家庭背景如何，我都一视同仁。消退了学习不好同学的自卑感关心他们树立学习的信念。实习刚开头我就对同学说，我对你们都还是生疏的，你们每个人在老师心目中都是一样的，不管你以前表现如何，如今一切可以从头开头。正由于做到这一点，同学对我也很敬重。

〔三〕以身作则，为人师表

我在实习中，每天动身前都要先检查一下自己的衣服是否整齐，校微带了没有。由于我明白，在教育过程中，老师的一言一行，一举一动，都对朝夕相处的同学起着示范典范的作用，同学也正是从老师那里学会了如何待人接物，如何做人。因此，老师必需严于律己，以身作则，为同学作出表率。凡是要求同学做到的，自己首先作到；要求同学不做的，自己首先不做。就这样，我赢得了同学的敬重与信任，在同学中树立起威信。教学活动也收到了实效。这让我想起我们温师院的校训"学高为师，身正为范"，我正在努力用实际行动去注解她。

三全面的教育力量

力量是个体顺当完成某种活动，并直接影响其活动效果的基本要素。老师作为现代社会的重要成员，除了具备现代人的基本力量素养，如熟悉力量，学习力量，交往力量，自控力量和制造力量等之外，还必需具备从事老师职业所特有的从教力量。我觉得，老师全面的从教力量主要表达在以下几方面：

〔一〕课堂教学力量

学校以教学为主，教学是老师的基本职责，是老师最主要工作。老师要胜任教学工作，必需具有分析处理教材，把握各个教学环节，运用各种教学方法，技术手段和教学组织力量；具有了解同学独特特点，有效指导同学学习，培育同学学习爱好，爱好，激发同学的求知欲，想象力，制造力。课前预备肯定要充分。我往往在早一个星期就开头查资料，写教案，然后试讲，再修改，直到上课前还在考虑各种详情问题。具有依据对象和情境的改变，快速捕获教育实际的应变力量。要创设轻松开心的教育环境和和谐融洽的心理气氛，要做到在欢乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花样，而应当从教学内容中找到同学的兴奋点。

〔二〕语言表达，沟通力量

由于语言是老师传播学问和与同学沟通的主要手段，所以对老师的语言表达力量的要求相对于其他行业是比较高的。口头语言表达力量精确规范，简洁生动，富有规律性，感染力和劝说力；书面语言表达观点正确，内容充实，行文流畅，书写工整是对老师语言表达力量的至少要求。除了与同学很好沟通之外，对其他老师，领导也要做到敬重，有礼貌，然后很好地沟通，能够表现自己的力量。与个别同学的语速过快，讲话不够简洁相比，我在这一点还做得比较好，上课时语言简洁，有规律性，也能很好地与同学互动沟通。

〔三〕组织管理力量

老师工作常常面临的对象是班级集体，学校集体，而在集体中进行共同的活动，就需要老师有肯定的组织管理力量。我觉得老师的组织管理力量主要表如今：擅长制定教育教学打算，组织课堂教学和课外的文体活动；擅长把不同独特的同学组成一个良好的班级体，如今的独生子独特都很强，许多孩子都以自我为中心，缺少与同学相处的力量；擅长把任课老师，团队组织以及同学家长，社会力气调动起来，协调全都的教育同学。在班主任结婚请假的期间，给了我一个很好的熬炼机会，全面考验了我的组织管理力量，这点在学校担当班干部的阅历也给了我很大的关心。

〔四〕教育科研力量

具有科研的意识和力量，是全部专业人员的共同特征，因此，拥有教育科研力量也是高质量的教育和提高老师职业专业化水平的要求。老师的科研大量的是结合自己的工作实践进行的`，其讨论力量详细表现为：不拘泥于教材，有发觉教育过程中存在的问题的敏锐性，解决问题的科学性和制造性，筛选运用教育科研成果，概括和升华自己教育实践阅历，观看记录，积累阅历，以及合理使用教育科学讨论方法等。这是我在实习中发觉自己所比较欠缺的，对于一些值得讨论的教育问题也没有深化地讨论，如今还有一些时间，我必需要努力在最终的高校生活中加强自己的科研力量。

综合上述，在本次教育实习的过程中，我的收获特别大。我虚心，谨慎，严厉 ，仔细地贯彻"敬重教育的理念"。教育实习使我增添了教学实践力量。捷克有名教育家夸美纽斯曾经说过："老师是太阳底下最光芒的职业"，我在这两个月中与同学一起生活，学习，也体会到了做为人民老师的乐趣和荣耀，这更激励着我坚决了作一名荣耀的人民老师的信念。我决心以非常的热忱，百倍的信念投身祖国的教育事业中，争取为国家培育出更多的栋梁之才。

老师学习心得体会篇2

少做题目的童年，后果是可以立刻显现出来的，可少了丰富生活的童年，后果是什么？只有等将来表达了，但等到将来就来不及了!

无论作为老师，还是作为家长，我都感到困惑，尽管我理解什么是科学素养。

在这个布满冲突的世界里，感到困惑比没有困惑的人看到的东西更多。有困惑就会有思索，有思索就会有讨论。教育科研就会成为真正意义上的教育科研。否则，教育科研充其量也不过是一个用于装饰的花瓶〔退一步说，有花瓶总比没花瓶好，至少可以点辍一下我们的生活〕

老师劳动的科学化，也会影响同学，或者说也会训练同学学习的科学化。老师自己的运动量和其要求同学的运动量成正比，老师只有解放自己，才能解放同学。

“从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝；要制造人类的美好，全靠我们自己!”教育科研能不能成为老师自我解放的一条途径？

我初次接触于漪老师的课还是读大四的时候，…我当时的感觉就是于老师的课很美，萌生了效仿的念头。

毕业后走上三尺讲台，成了真正的老师。于是我就借来于老师的讲课教案开头仿照，没想到画虎不成反类犬，甚至有的同学觉得我的课很散。为此我对于老师的课产生了怀疑，随着我对语言教学大师流派风格了解的不断增多，我便认为于老师的教学风格魅力只是其独特的自然展露，她的特色不能成为共性特色，有时甚至觉得于老师的课最没有特色。然而很多次不经意地拜读于老师的教育教学论著，我又不得不否认自己对于老师的评价。

每一次的自我否认就是一种自我超越，敢于嘲讽自己的错误，我们应当把“宏大”这个形容词冠于这种令人敬重的人格品质之前!这就是“真正的科学”的品质。

从我省今年初规模最大的人才聘请会获悉，一些高级技工行情“看涨”，其待遇甚至超过了高校本科生。更出乎意料的是有27所重点职校的毕业生就业率均达100%。不久前，在由省内某劳动保障局兴办的20xx年秋季外商投资企业聘请洽谈会上，一家塑料模具制品急需一名具有丰富阅历的高级塑料模具技工，于是在聘请会上开出了年薪16万的“天价”。

这一信息使我想起了《谁动了我的奶酪？》，这是一本值得一读的好书。不管我们情愿不情愿，也不管我们接受不接受这个事实，但我们的奶酪每天在改变!这本书强调了一个最显而易见的道理：“随着奶酪的改变而改变”，但这又是我们最难(或者说最不情愿)做到的。让我们真正从同学的将来进展需要角度，来关心同学规划人生吧。但真刚要做到这一点，首要条件是我们必需有一种敏锐的“嗅觉”，发觉甚至预见“奶酪”的改变。

尽管将来的路途中会遇到这样那样的困难，但在我们的具有现代意识的领导带着下，只要每一个老师都怀着一颗喜爱同学的酷热的心，从我做起，从如今做起，从能做的做起，不断提高自身素养，用我们的心，用我们的才智，走出一条新路来，我信任，我肯定会努力去做的。

只要能做到这三个“做起”，我们就可以无愧于社会、无愧于同学、无愧于家长、无愧于领导、无愧于我们自己。看了这段话，我们有理由信任，九中的明天会更好!

老师学习心得体会篇3

此次活动，区角活动是幼儿园课程的一个重要组成部分，是愉悦性与教育目标的统一，我有幸参与了×老师讲关于《区域材料的投放及老师的有效介入》的精彩讲座，使我对于区域活动有了进一步的了解。

讲座从幼儿园区域嬉戏环境创设和材料投放，区域嬉戏过程中老师的有效指导方法三个方面入手阐释了幼儿园区域嬉戏，区域嬉戏是孩子们自身进展的内在需要，是促进幼儿身心进展的有效途径，幼儿的各种力量都是在嬉戏的过程中获得的，同时，讲师告知了我们没有嬉戏，孩子们就没有童年的道理。

对于嬉戏材料的投放，在我们的一日活动中，我们都或多或少的存在着“一成不变式”或“随便式”的格局，有时投放的区域材料是为了应付检查只是摆摆而已，并没有起到应有的效果。通过听了凌春媛讲师的讲座学习后，我知道了材料投放要适合、要适应已有阅历、要适应孩子的力量技能、要适应孩子的进展性、材料要随时调控、整体性、材料要综合利用等原则，为我们今后区域活动的开展供应科学的根据。

对于区域嬉戏活动中，老师适时介入很重要，凌春媛讲师用生动的详实案例和精准的剖析为我们供应了良好的模版，为我们提出了老师的有效指导策略，强调老师是孩子探究过程的观看者，老师是孩子操作进程的支持者，老师是孩子独特进展的引导者的观点，适时的介入，用自己的语言鼓舞幼儿开心嬉戏，让幼儿在嬉戏中交往、提高力量。

×讲师的讲座以独特的案例分析、参加体验、互动沟通的讲学风格，使我亲身感受到了幼儿园区域嬉戏材料投放和老师的适时介入的重要性。

我在今后的区域嬉戏活动中，会利用丰富的区域嬉戏激发幼儿的奇怪   心、好胜心，从而调动幼儿学习的主动性、主动性，时时刻刻以幼儿为主体，把自主权还给幼儿，不过多地干预幼儿，让每位孩子在活动中都能主动参加、大胆表现。让孩子们在原有的基础上更好的开展好区域嬉戏活动，让区域嬉戏活动成为孩子欢乐的天堂！

老师学习心得体会篇4

“老师要有献身祖国教育事业的宏大志向甘当人梯甘做陪衬为国家、为社会培育高素养的制造性人才并以此为乐乐此不疲。一个忠诚教育事业的人民老师从他走上讲台的第一天起就把自己交给了同学交给了他所钟爱的事业。”这段话是我高校时候我的一位老师在临毕业告知我们的。工作这14年始终以此要求我自己努力的做到以献身教育为己任不慕虚荣不求名利的一名老师。

5月8日20时38分，一个让人伤心的时刻。在黑龙江佳木斯成功路北侧第四中学门前，满是刚下晚自习的同学，谁也没有想到，一场惨剧即将发生……

“每天下晚自习之后，学校门口都会停着几台接送同学的大客车。当天晚上，有3台车在门前停成一排。”十九中同学刘晔说，她走出校门时，就看到停在最终面的大客车，不知道为什么猛然启动，猛撞向中间大客车的尾部，又推着大客车向前面撞过去。“当时有几个同学正走在两辆车中间，眼看着就要被挤住。”刘晔说，自己尖叫了一声，吓懵了。

“这时，张老师向前一扑，用臀部顶出一名同学，又用手将另一名同学扯到路边，而张老师自己被撞倒在地……”还在住院的同学孙智鸿说。

当十九中老师李金茹抢到张丽莉身边时，发觉车轮从张丽莉的大腿辗压过去，牛仔裤全破了，肉都翻卷起来，路面满是鲜血，惨不忍睹。师生们马上扑过去，围住了张丽莉，喊着她的名字。

她在同学生命平安受到严峻威逼的关键时刻挺身而出舍己救人把生的盼望留给同学把死的危急留给自己以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德彰显了人民老师的良好形象。这位年轻女老师用生命谱写着最宏大的爱的赞歌。她是当之无愧的“最美老师”。

老师对同学的爱是一种出自崇高目的、布满科学精神、长久而又深厚的教育爱。它不是基于亲缘关系不是出自个人的需求而是来源于老师对事业的深刻理解和高度责任感详细表达为老师对同学所持有的一种亲近感、期望感和为同学而献身的热忱。这是老师职业道德一书中的一段话“最美老师”的行为为我们最完善的诠释了这段话的意义。

“最美女老师”张丽莉事迹在感动中国的同时也给我们每个人最真实的感动要在平凡的岗位上做一些不平凡的事。我也是一名老师我决心以“最美老师”为典范学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品行学习她对同学尽心、对工作尽职、对社会尽责的看法以满腔的热忱全身心的投入工作踏踏实实的做事兢兢业业的工作在平凡的岗位上奉献出自己的光和热。

老师学习心得体会篇5

20xx年4月12日至4月26日，我有幸参与了由宾川县教育局组织的赴重庆听课培训活动。我们在局领导的带着下，远赴重庆，开阔了视野，增长了见识，学到了许多东西，可谓不虚此行。

4月12日早上7点多，我们就从宾川动身了。到了大理机场，天气微凉，但一想到立刻就要到达重庆了，心里不免有些兴奋。大约11点，我们就到了重庆机场，接着，旅游大巴把我们送到了九龙坡区，此次听课的两所学校都在这里。

去的时候恰逢周末，我们有一天半的时间自由活动，于是我们好几个老师相约去逛街。置身于这个大都市，才真正领会了这座秀丽迷人的山城：地势凹凸起伏，树木高大茂密，叶儿青翠欲滴，江边房屋依山傍水；轻轨在都市里穿梭，一下空中高悬，一下从地下钻出，一下从高楼开过。在导游的带着下，我们还参观了“白公馆”“渣滓洞”等带着历史血腥的地方。曾经只是在书上看，电视上看就已经让人觉得惨不忍睹，无法想像。历史的痕迹还在，站在里面，不难想像烈士们遭受了怎样的不公正待遇。更多的时候，我说不出话来，或许，此时此刻，一切的语言都是多余的。

4月14日早上7点20分，我们在局领导的带着下，来到了重庆杨家坪中学，受到了学校领导的热忱接待，并对我们的听课学习给了大力支持。于是，在接下来的日子里，我们开头了在杨中8天的听课学习，从4月14日始终到4月21日。此次听课学习收获很大，受益匪浅，每一节课都有亮点，都让我耳目一新，豁然开朗。不仅让我领会到了各位语文老师的教学风采，也让我从中觉察到了在课堂教学方面自身的缺乏。下面就谈谈我个人的一些心得体会。

一、原滋原味的课堂

每位讲课的老师没有刻意追求语言的华丽、课件的精致，更没有摆那些好看而不有用的花架子。他们完全是站在同学的角度去考虑，呈如今听课老师面前的是真实的、常态下的课。没有许多浮躁的、形式上的东西，特别朴实，少了一份浮华，多了一份实在。感觉语文课越来越象语文课了，语文的气息更浓了。

二、教学课件制作简洁有用

老师所制作的课件大部分都是用幻灯片制作的，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都特别富有创意，简洁而有用，引人入胜，而且大多数都引用了视频型的文件，既形象又生动。充分激发了同学的学习爱好，更有利于同学对所学学问得坚固把握。

三、细心独到的课堂设计

教学设计是老师为到达预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中，我们能感受到老师的预备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”同学，每位老师都有自己的教学风格，都有自己的特点。每位老师的课，都设计精致，能最大程度地调动同学的学习主动性，充分挖掘同学的潜力。在练习设计方面针对性也很强，贴近同学生活实际，分层合理得当。课堂效率很高，收到了良好的教学效果。

四、注意朗读的指导，训练

还给同学大量的读书时间，在语文课堂中应让同学多读，让同学在阅读的过程中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深化地理解文意。要到达这一步，同学应建立在充分阅读的基础上，而不是建立在老师讲解分析的基础上，同学靠阅读读懂、品析文章，可以形成自己的力量，假如靠老师讲解分析那永久是接受现成的分析成品，不能形成自己的力量，所以在课堂上，要让同学自己阅读。将阅读贯穿始终，对同学的读书通常做了如下支配：

1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意，

2、参照有关解释和有关资料，细嚼慢咽，谓之细读，可提出疑难，恳求解决。

3、在已然把握文章情感的基础上，有感情的朗读，品析美句美词，

4、细赏其文理构思，享受美文，谓之美读(或范读)，通过这四步既发挥了同学的客观主动性，又在同学自己阅读的过程中培育自己解决问题的力量。

多读，让同学在读的过程中来感悟。每位老师的授课，都特殊强调对同学的朗读指导和训练。读的形式多种多样，范读、集体读，指名读、小组读。而且，还注意让同学通过读去充分体会课文的内容和深刻含义，同学读的感情不到位，感情不充足，老师先让同学起来评价，并关心同学读好。有些地方同学实在读不好，老师再做最终指导。

五、师生互动环节引人入胜，气氛融洽。

在语文教学中，依据同学的心理进展特点，把枯燥、呆板的课堂教学转变了，从而也培育了同学学习语文的爱好，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些语文老师教学方法的别出心裁，我们感受到老师和同学之间是如此的默契……看到每个老师都细心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作看法与热忱都值得我们每个人去学习，我