教学教育个人心得体会

Word第第页教学教育个人心得体会教学教育个人心得体会1

古人云：“师者，传道授业解惑也。”可见这为师之道，除了教授书本学问外，更要传授生活道理、解答人生怀疑，不仅要教书更要育人。我们虽然在学校学到了很多学问，但是要把他们以同学能够接受的方式传授给同学，实在是有些难。

育人难，难在对同学的劝说和诱导上。人的心理是一个特别冗杂的东西，作为新老师光有理论学问，没有实践力量，所以很难教育好同学。

二、老师要有扎实功底

(一)要有渊博的学问。我们有些学科老师自身的基本学问、基本理论把握得不够，不擅长适当拓宽同学的学问面，不擅长补充教材之外的学问。常言道“给人一碗水，自己应备一桶水”，这“一桶水”所折射的道理显而易见。老师要想拥有渊博的学问和较高的人文素养，就不能满意于已有的学历和已把握的学问，不仅要注意积累，而且要树立终身学习的理念，主动进行学问的更新和“充电”，自觉拓宽学问领域。为适应全面育人和教育职能多样化的需要，老师应摆脱只能教一门学科的局面，应既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型老师向复合型老师转变。我们提倡老师不仅能在本专业领域中奉献突出，更要多才多艺。这样，当我们每天站在同学面前时，都能别具一番神韵，别有一番风采。

(二)要能说一口流利标准的一般话。推广使用一般话，是我们教育部门义不容辞的职责。我们要把练习一般话当成是提高自己素养的必修课，持之以恒，必有成效。

(三)要会写一手美丽的字。一手好字是老师的门面和形象。一位好的老师，他每一节课的板书都是一幅精致的书法作品。

(四)要熟识每一位同学。只有熟识同学，才能精确地把握这个同学的智育、品德、学业方面的优势优点，以及存在的缺乏。我们才能够备好课，才能够组织好教学，才能成为同学的良师益友。

三、老师要有良好的心理素养

首先就是要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的同学斗气，假如老师能宽容他们，能唤回同学内心深处和善的本性，同学会更快的改正错误。

其次是要调控自己的心情，做好同学的表率。我们不能在自己心情好，工作顺当时，就对同学和气可亲;当遇到不顺心的事情，或者自己心境不佳，心情低落时，就把不开心的心情发泄给同学，使同学成为自己的出气筒。这种对同学忽冷忽热的看法损害了同学的自尊，久而久之，就会失去同学的敬重和信任。老师要学会调控自己的心情，做到不把心情带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对同学，始终对同学热忱、耐烦。我们也不能在同学面前表现的很脆弱或是很任凭，假如老师做的还不如同学，就会对老师不信任，由于在同学的心目中，老师是宏大而高尚的，他们甚至认为老师就应当是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误。

教学教育个人心得体会2

在学习了“三爱”教育读本，让我明白了很多事情，我看到了穿透井喷嚣张充满的毒气和无情的茫茫洪水的是人民老师高尚师德的光辉.我懂得了有一种比自己生命，比家人的平安更重要的东西，叫做老师的职责.在开展“三爱”师德师风阶段的学习后，使我深刻地熟悉到作为老师无尚荣耀，看到了新时期人民老师的光芒形象和崇高的思想境界，在人民群众中产生了重大社会反响，赢得了高度的赞誉。

作为一名老师，首先要爱教育。有敬业爱岗的精神，正确认清和对待老师职责，提高意识、潜力。歌德说：“你要观赏自己的价值，就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职责，那你就会立即明白你的价值。”奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，透过向同学带给优质的服务使同学理解良好的教育，最终成为对社会有用的人才。对此，我们的职责在于教育和引导，重在树立让同学满足的思想观念，努力实现同学合理的要求。为了把教育寓于服务之中，使我们的教育得到同学的认可，成为社会满足的教育。

其次，要爱同学。同学作为学习的主体，可能是学校中最不简单满意的群体。他们思想活跃，对四周的人和事简单抱负化，而我们又习惯把同学当成“不懂事者”，对他们的声音往往听不见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑一顾，做错了事情不去深化了解就一味的批判。事实上，同学是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感受和要求，每个同学都有自身的闪光点，努力地去挖掘，其实就能发觉他们每个都是祖国的花朵。要把“同学当成人来培育”，要正确对待同学的看法，师生之间应持续一种人格上的公平。师生之间的教与学事实上是一种冲突，处理得好就会像父与子、母与子的关系，但处理不好就会产生对立看法。我在今后的教育中，注意把同学当成伴侣，转变师道尊严的旧风俗，彻底转换观念，建立民主、公平、和谐的师生关系，让师生共同进展，培育和造就一代新人。

最终，要爱自己。塑造师表风范。以“学为人师，行为世范”为准则，履行教书育人的神圣职责，增添老师职业的荣耀感、成就感、使命感和职责感，正确处理自己与社会的关系，忠于职守，言传身教，为人师表，做同学的楷模，做社会的表率，注意自身全面进展，增添自身师德修养，提高自身专业学问和专业技能，实现自身价值。

作为一名老师在教育教学过程中不断丰富自身的学识，努力提高自身潜力、业务水平。老师的素养不高也难以教出高素养的同学。随着“育人”时代的进展不断有新的资料，那么就要求老师具有必需的政治素养、思想素养、业务素养。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的此刻教学过程中，应开发多方面的智力。

透过这次学习使我明白了：师生之间是一种人格上的公平，老师是服务于同学的，并在服务的同时教会他们怎样做人，做一个对社会有用的人。一句话，老师专业进展是实现老师人生价值，让同学满足的客观需要。

愿“爱教育，爱同学，爱自己”成为我们的师表之基，师风之根，师德之魂。

教学教育个人心得体会3

每位体育老师都有教广播操的体会，在教学中也有自己的心得体会。这个学期也开头教广播操，在教学中探究出一些解决问题的方法和体会。

一、讲解具体，师生示范

高中生的仿照力量特殊强，这是每一位体育老师认同的。教学中我们以示范为主导，同时结合讲解。我们的讲解能够让同学知道这个动作名称，在以后的练习中，老师提及该动作，同学能够知道。如：在教学中，先自己示范，带着同学练习。等至少一位同学能够完成动作，将这位同学调到前排的正中间位置，连续进行练习。这位同学四周的同学自然的也就会了。再次进行调整。通过几次的调整，结合同学的示范，可以缩短同学的学习时间。

二、语言肢体，同时刺激

教学中，利用声音的改变和拍打肢体的方法，可以让同学对于那些简单出错的地方加深印象。如：在教学中，第一个八拍和其次个八拍的音调不同，让同学知道应当变换方向。两手前平举的时候，掌心相对。这个时候笔者就要求同学两手前平举，然后进行击掌。同学就可以在无意中加深，掌心相对这个动作的印象。左脚侧移一步，要求同学侧移的同时，拍打一下自己的左大腿。通过语言和肢体的刺激，可以使同学不会再犯那些易错动作。

三、由简到细，要求逐高

“简洁的事情要冗杂化，冗杂的事情要简洁化”。这句话大家多很熟知，在新广播操中，可以将这句话运用出来。如：同学刚开头学习新广播操的时候，不用要求同学手应当举到什么位置，脚应当抬到什么高度。只要同学能够完成这个动作的大致过程，左右脚做正确，手抬正确，同学也就学会这个动作。同学完成这个动作后，再开头提高要求，两手90度、平举、侧举、头的方向。必需完成这些小的详情才算同学真正学会这个动作。

四、小组练习，消化提速

全部的学习过程，都要有一个消化的过程。一个班的集体教学后，同学的水平确定会出项差距。这个时候就可以运用分小组练习，如：三个人一组，自己边喊口令边练习。同学就可以依据自己把握的进度进行喊口令。老师在指导的过程中，将同学的学习小组再次进行组合，使每个小组至少有一个人能够完成动作。

教学教育个人心得体会4

在这短短的几个月中，我最大的感受就是“忙且充实着”。进入了一种新的工作环境之后自己的身心都重新受到一种洗练的开头，渐渐的我也爱上了这种感觉，由于这里有我可爱的同学、友爱的同事。我是这里教龄最短的，所以办公室里的老师们都到处关怀着我的成长！在这里我想对他们由衷的说一声：感谢你们！

还记得刚来的时候，作为一名新老师对于学校的一切都是那么的生疏，也不知道什么时候要预备什么材料，该怎样去预备？对于一切都迷茫的时候，坐在我办公桌对面的石老师和刘瑞霞老师对我说：没有关系的！新老师谁不是一步步成长的，没有谁一来都知道做全部的事情！渐渐的你就会适应了，也会找到自己的进展目标，信任自己可以的……是啊！正是由于有了她们的这几句话使我树立了信念，力求把每件事情都做的很好！同时同办公室的老师也时刻提示着我学校的一些常规和考核事项，以及一些预备的材料！虽然这些话和这些行为是那么的“朴实”，但是它对我起着多么大的关心啊！老师我也想对你们说：感谢你对我的关心！

最苦恼的事就是小孩子的纪律问题了！每节课总有一些问题同学消失，有时候我会面对他们束手无策，该拿他们怎么办呢？就这个问题始终捆饶着我，后来我请教了许多老师之后最终总结了一套关心他们改正坏习惯的方案，但是由于他们都是低班级的同学，自我调控力量比较差，所以方案的实施还存在肯定的难度！但是我会一步步改良，让自己更快的成为他们的“孩子王”。

最迫切想要做的事就是把教案写得具体、具体、更具体，能够更多地听听其他老老师的课，学习他们的教育教学方法。课上的越多，就越觉得自己不会上课，所要学习的东西那么多。尤其是在课堂上，有那么多的改变。每次走进课堂，我竟觉得自己也是一位同学，我在向我的同学学习些什么,把向他们学习到的“阅历”结合到我的教学阅历上来，能更好的促进我的教学。

虽然工作有不顺心的时候，但是观察孩子们天真的笑脸，我还是会把一切不顺心全都抛在脑后，让自己欢乐的成长着！“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于老师，特殊是学校老师，那便是“日出而作，日落而不息”。进入学校工作以来，那一个个劳碌的身影，一次次的实践体会，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教孩子们。我也会通过实践，不断总结阅历，用爱心去爱他们，用细心照料他们，用真心拥有他们，用诚意感动他们。我想，一名优秀的学校老师是有爱心、勇于创新和思索的智能型老师，这也是新时代对学校老师的要求，我想我可以做的更好。

教学教育个人心得体会5

我所就职的是一所农村幼儿园，农村相对城市的幼儿园环境是没那么好的，农村的孩子思维也比较拘束，但他们那单纯和善的心灵是我不能割舍的，我信任我会始终用自己的爱去对待每一位孩子，去提前做一位母亲。

通过学习和思索，我发觉在工作方法上“润物细无声”的小雨可能比“雷霆万钧”的暴风骤雨效果更好。我正在尝试以一个母亲的目光来看待每一个孩子。由于母亲的目光有关注，有观赏，有爱，也有宽容。每一个孩子都需要关注和观赏，每一个孩子都需要爱，每一个孩子都需要宽容。有人说:爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上表达了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。老师的爱是良好师生关系的润滑剂，老师的爱是教育工作的灵魂。有了爱，师生就可以无障碍地沟通;有了爱，在师生和谐的气氛中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。

虽然有时我也感到很烦、很累，但心中总会涌起一种剧烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最秀丽的书。这剧烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与他们朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份敬重。我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当早晨走进秀丽的园舍，面对一张张天真的笑脸，一声声悦耳的“老师早”;当跟孩子们在一起，看到一个个生龙活虎的身影;当夜深人静，观赏孩子们那一份份布满童趣的手工，我又是那么兴奋，那么满意，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥花朵。

“学高为师，身正为范。”今日，网络时代和学问经济的并驾齐驱为教育给予了全新的内涵，“育人”已不能简洁的理解为传授学问，而是要教在今日，想在明天，以明日建设者的素养要求，做好今日的教育教学工作。大家都知道，家乡的经济在腾飞，要促进昆山两个抢先的实现和现代化进程，改善昆山的投资环境，供应一流的、优质的教育服务，我们责无旁贷。我情愿和大家一起，以一个平凡教育工的真诚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断的丰富自我、完善自我、进展自我，赢得世人的敬重，社会的确定，努力实现我真诚的育人抱负。

面对生病的孩子，老师无微不至的关心付出的是情真意切的慈母之爱;遇到学习有困难的孩子，老师的主动引导和耐烦等待传递出严师之爱;面对调皮孩子的物理耍赖，老师不是埋怨和冷眼相对，倾注的是真诚的理解和宽容之爱……这是一副副多么动人的爱之画面。有了爱，教育才有了起点。

教育因爱而生，所以老师把自己的工作视为太阳底下最辉煌的事业;教育因爱而成，所以在老师的眼里，每一个孩子都能成才。

我将永久地去坚持这样一个真理：爱，是教育的起点!

教学教育个人心得体会6

我从第一次走上讲台初为人师到此刻，已经一个学期了。回首这一个学期的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。这个学期我担当111和112两个班的语文教学工作，同时还担当111班的班主任工作。作为一名刚踏上工作岗位的青年老师，一开头我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和很多老师对我的工作赐予许多的关怀和帮助，而我本人也倍加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的实践，我猎取了许多珍贵的工作阅历。以下是我在本学期的工作状况总结。

一、教学工作的心得体会。

1、仔细备课对教学非常重要。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节。备课充分，能调动同学的专心性，上课效果就好。一开头每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何查找备课的思路。拿起一篇文章，我往往发觉文中可讲的学问点许多，而且好像都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出文章的重点。应对这么多的学问点，我就应如何取舍，而且就应如何支配组织才能够使整篇文章上得连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。于是，每一天我都花费超多的时间在备课上，仔细钻研教材和教法，对比单元学习要求，找出重点、难点，并把各个学问点列出来按重要程度排列，进而组织支配上课的思路。同时，我还常常请教有阅历的老师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中，我除了预备课本上要求的资料外，还尽量多收集一些搞笑的课外资料作为补充，提高同学的听课的爱好。

2、重视课堂45分钟的教学实践。辛苦的备课归根究竟还是为上课作预备的。我非常重视课堂的45分钟，在教学的过程中尽量做到资料丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每一天都以愉悦、饱满的精神面貌应对同学，让同学感受到一种亲切舒适的气氛。在讲课过程中，我留心留意同学的反应，准时解答同学提出的问题，留意加强和同学的沟通，以提高同学学习的专心性。此外，我坚持每节语文课前空出3分钟的时间让同学上台朗诵，一来能够训练他们的一般话，提高他们的语感;二来能够熬炼他们上台的胆识。一学期下来，许多同学的朗诵潜力均有不同程度的提高。

3、对成果较差的同学进行课后辅导。针对不同的后进生的详细状况，我制定了相应的打算和目标，利用下午放学的时间，对这部分同学有打算地进行课后辅导。我对他们常常进行鼓舞，消退他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些简单回答的问题，增添他们的自信念，提高他们的学习专心性。

4、多听不同老师的课，多向有阅历的老师请教。身教胜于言教，老师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我仔细专心学习和领悟。听有阅历的老师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到许多东西，常常有“听君一节课，胜思一成天”之感。

教学教育个人心得体会7

对于有用教育，谈不上有什么经受，要说感受或许会有一些。按我的了解，数学课的有用教育便是让同学听懂，学会，做对。

一节课是否有用，老师的一头自己是非常重要的。对教材的充足了解，之后备好一节课。上课前的教具学具的预备，对教案的熟识，都是必不行少的。到了上课的时分，老师杰出的教育素养，对讲堂的把握，教育中操练的设计是否合理科学，有没有思索到面对全体同学、是否做到每一次操练都有明确的方针和要求，然后抵达稳固常识、培育技能、开展智能的意图等等各方面无不关系到教育的作用。

所以，我觉得备课这一个环节，是上课有用的前提。教育是一个动态生成的进程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有用的教育对预设的要求不是降低了，而是进步了。预设要能真实注意同学的'开展，注意同学的个体差异和为每个同学带给主动专心活动确实保；能为师生在教育进程中发挥制造性带给条件；能促进讲堂多向、多种类型信息沟通的产生并准时反馈。这就需要老师深化研讨教材，改动传统的备课模式，让“预设”真实服务于生成性的讲堂教育。

首要，要认真研讨教材，为“预设”打好基础。教材是教育材料的载体，每一位老师都要认真研读、感悟、领悟教材，了解教材的根本精力和编写意图，把握教材所带给的数学活动的根本线索，剖析教材所浸透的数学思想、方法和学日子动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教育理念，备出高质量的教育预案。

其次，要改动备课模式，变“教案”为“学案”。同学是学习的仆人，全部常识经受的获得都依托于同学的自主建构、自我内化。离开了“学”，再细心的“设计”也没有优点，老师要充足思索，预设同学或许呈现的状况，并接受相应的对策。即对整个教育进程进行一种有预备、有熟悉的预设。

其次，重讲堂动态生成，着眼同学开展教育进程是动态生成的，虽然老师在备课时已经对讲堂上或许发作的状况做了充足的预设，但是在讲堂中，仍旧有太多的不确定性，更有出乎意料之外的状况发作。应对信息多变、资源多彩的讲堂，老师要扮好倾听者、重组者、等候者、进步者这几种主角。做到：心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教育中，不断捕获、决议、重组讲堂教育中从同学那里生成的各种各类信息，灵敏驾驭教育进程，推动教育进程在详细情境中的有用生成。所以在教育中，当同学有了火花生成时，不要被这种火花电倒，就应接受专心的鼓舞心情，假如同学的这种火花在讲堂上无法进行研讨或打开的，则留到课余或其他条件成熟时再研讨，而这个进程需要老师全程参与和注意，不要简洁的安置同学下课之后再研讨，然后就不了了之，同学由于受到年纪、心思方面的影响，不或许会再进行进一步的研讨，一次时机也就这样消逝了。而在讲堂中能研讨的、能放大的，则务必敏感的捕获和使用起来，要让同学有这样的感觉：无论是讲堂上能研讨的仍是不能研讨的，只要是我提出来的并且是有价值的，老师都会很注意，并且会和我一齐想方法制造条件去进行研讨。时刻一久，同学的问题熟悉，同学的立异精力就会培育出来。

第三、“设计科学合理的操练”是进步数学讲堂教育有用性的重要确保有用的数学教育，不仅仅在于胜利的讲解，并且更取决于科学、高功率的操练。科学合理的操练是同学学习数学，开展思想的一项常常性的实践活动，也是师生信息沟通的一个窗口，新课程下的数学操练应成为一种日子，一种活动，应着眼于同学的开展，而非单一的、千人一面的重复。好的操练能主动地把同学学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，准时予以订正。然后实现数学常识的稳固和应用，使同学的思想品德得以熏陶，学习习气、思想质量得以培育，思想方法得以训练，进步数学教育的有用性。

最终，我觉得撇开老师这头，同学的合作也是有用教育的一个确保。我这几年一贯教低中班级，有一个深切的感受便是，同学的核算潜力也是影响教育进展的重要因素。假如一个班级里同学的核算潜力相对低，或许水平参差不齐、差距太大。都将影响上课的功率。讲堂要有用，老师一般都想在短时刻内进行必要的操练。而低中班级的数学课，核算是贯穿全进程的。假如核算潜力差，要想加大操练的密度和深度，都是空谈了。有时分，还只能放慢上课速度来照看全体。所以，我觉得在低班级，抓好口算教育，进步同学的口算潜力，是至关重要的。

教学教育个人心得体会8

诗人顾城有一首诗《远和近》：“你，一会看我，一会看云。我觉得，你看我时很远，你看云时很近。”其实，远近之间有时不仅仅指的的是空间和时间上的距离，也是人与人之间心灵上的距离。每个人的相遇都是一个从空间距离的远到心灵贴近的过程，我与同学之间的相处亦是如此。

转瞬之间，我走上老师工作岗位已经两年多了，这两年从一个只知道接受学习的同学转变成授之以渔的老师，从第一次走上讲台的紧急不知所措，到如今已经基本能沉着面对同学，从第一次面对同学的刁难得无所适从到如今微笑面对同学的调侃“胖胖”老师，我经受了许多，也感受许多。其中，感受最深的是我与同学的关系的远近距离。

我的第一节课面对的同学不是传统意义上的几十人组成的班级同学，而是只有一个同学的“一对一”课堂，由于是教育机构，上课时间也不是一般的四五非常钟，而是两个小时。所以当那个孩子走到我旁边坐下后，我有点紧急，不知道如何开头我们的第一次课，但我知道的是他比我还要紧急，我也知道的是，假如我上不好第一次课，同学对我的印象就会很差，我就有可能失去全部生源。

因此，在提前了解到这个同学的性格是比较内向后，我先进行了自我介绍：“我叫陈君，臣子之上即为君”，就这样他抬头看了我，笑了，渐渐地，我知道了他的名字，他的爱好爱好，也知道了他在语文方面的薄弱项。虽然这两个小时没有讲授许多的学问点，但我知道他已然对我认可了。

以后的每次课都会用十到二非常钟的时间让他共享他的故事，以及他的嬉戏心得，渐渐的，他的性格变得开朗了很多，他的妈妈为此也是非常快乐，最终他的语文成果自然也是得到了很大的提升。后来，由于我个人的缘由，我来到了杭州，临走时，我送了他一个他最宠爱的嬉戏“我的世界”的保温杯，而他也将他最爱的一个“彩虹六号”的钥匙扣送给了我留作纪念，虽然这个“理科男”没说一句话，但我知道我和他的距离近了。

X年X月，我来到X大路技师学院，刚开头办公室里老师都跟我讲：“小陈，你要做好心理预备，我们X学校的同学不是那么好带的，会消失各种各样的问题。”说实话，刚开头我还不太信任，当我第一次走进X班时，我信了，他们班整个呈现一种状态：要么讲话。要么睡觉。当我连着好几次叫醒一个伏案的同学时，他最终忍不住了，将椅子用力往后一推，往墙上一靠，双手交叉放在胸前，说了句：“我就睡觉，怎么了?”我当时听了非常生气，但我知道我不能当着同学的面发火，我就问了句：“我是不是说过上课不能趴着，假如你由于身体缘由不得不伏案，要提前拿好假条告知我”!他悻悻地回了句：“我耳朵不好用，没听到!”我当时由于阅历缺乏，就让他始终罚站了。

如今回想起来，当时不应当那样处理，可以用调侃的方式进行的，后来跟办公室老师沟通后，我也学习到了许多。渐渐地，我知道了，我们学校的同学其实是很想得到老师敬重，也很想跟老师沟通，只是以前在学校学校，他们长期被贴上异样的标签，导致他们常常被误会，所以他们更渴望被表扬而不是批判。

因此，我转变了我的上课方式，课上不再一味讲解，让他们多多活动，多多参加，也不再吝啬对他们的赞颂，常常夸赞他们。以至于后来，他们的同学每次见到我都亲切的称呼我为“君姐”，在一次合唱竞赛，我带着别班候场时，一个声音带我耳畔想起“君姐”，伴随着这个声音的是一支凉爽的雪糕，我一抬头，正是X班的同学，我再一次知道，我走进了他们的心……走进老师行业虽只有两年，但读懂这个行业可能需要一生，我不懊悔走进这个行业，由于我爱师生之间由远及近的过程，这是一个有爱的过程，这是一个让人暖和的过程。

教学教育个人心得体会9

我作为一个年轻老师，参加作业七年来，在学校领导和老老师的关怀和帮助下，不断地总结教育教育的阅历和阅历，使自己的教育教育潜力和水平都有了很大的前进和前进。作业这些年以来，在教育教育方面也有一些心得体会，现总结如下：

一、一马领先，建立威信

老师要与同学相等对待，建立一个相等的师生关系。要求同学做到的，老师要严格要求自己，自己首要做到。这样，同学才华服气，才华建立老师在同学心目中的形象和威信。因此，老师要一马领先，建立威信，才华给同学以典范的示范作用。

二、建立杰出的师生关系

教育学以为：“教育活动既是以传授学问和汲取人类直接阅历为主的实践活动，也是特定的心境中的人际交往活动。”因此，每一节课都是师生双方情感体会的进程。老师要充分信任同学、敬重同学，和谐的师生关系，是同学自动猎取学问的情感根底。在作业中，我以真挚、相等的心态与同学共处，我的诚意换得了同学对我的诚意。在孩子心中，我不仅仅是老师，更是一位可以信任的大伴侣。他们情愿把心里话对我讲，学习和日子上有了困难情愿向我寻求帮助，讲堂上，在对联学问的探究中，讲堂气氛既严峻又简略，我们专心考虑，踊跃发言。甚至现已下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神态和言谈中流显露他们对学问的宠爱与渴求。在实践中我也体会到，杰出的师生关系可以转化成同学学习的动力，使同学体会到胜利的欢乐，可激起同学发作自傲、自强、猛进向上的决计。

三、教育方式要多样，激起同学爱好

在讲堂教育进程中，不能老选用一种教育方式，这样或许会使同学感到没有新奇感，提不起学习的爱好，简略在讲堂上开小差。老师在规划讲堂教育时，应使用各种教育方法方法，使教育进程形象、生动。除了使用多媒体教育外，在上课时，为了激起同学爱好，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行竞赛，比速度，比胜利率，比美观，这样，同学们在“玩”中就自然 学到了东西。教育阅历证明，经常变换教育方式，简略激起同学的爱好，前进同学学习专心性和学习效率。

四、老师要学会倾听

老师要学会倾听，擅长倾听。倾听本身便是奖赏对方说话的一种方法，是接收对方、敬重、了解对方的详细表现。你能耐性听别人倾吐，就等于告知对方你的看法，无形之中会前进对方的自尊心、自傲心，加深相互的情感沟通。由于倾听能使老师走进同学心灵、了解同学内心需要；倾听，将使我们老师更不耻下问，博采众长，锐意进取，内涵深重。在倾听中师生了解沟通，究竟实现教育相长，讲堂教育就有了灵性。

以上便是我参加教育作业以来的