幼儿园教学心得体会

Word第第页幼儿园教学心得体会幼儿园教学心得体会1

“史上最远的距离就是没有网络”，从这句话不难看出，互联网已经成为人们沟通、学习、工作、生活重要的一部分。随着网络时代的到来，同学的学习需求越来越多，老师更需要更高层次的教育教学力量，把握现代教育技术、讨论教学的各个环节，适应将来教育的需要的。

通过上午郭绍青教授《解读教育部关于改革实施中学校幼儿园老师国家级培训的方向与要点》和《老师信息技术应用力量标准、培训课程标准、测评标准》讲座，下午刘清堂教授的《网络研修与校本研修整合培训项目设计思路、培训模式、研修要点及实施规划》和张思教授的《技术素养类与专题类课题设计与研修指导建议：设计思路，体例与主要内容，辅导》的讲座。让我这个来自贵州偏远地区的老师感受颇深，也让我陷入深深的思索。当今的老师只用一支粉笔就上完一堂课，是不能让我们的孩子与这快熟进展的社会联系到一起的。所以，为了适应社会的进展，我们老师必需首先坚固树立信息化、全球化的思想，主动参与培训学习，紧跟时代脉搏，做一个网络环境下的新型老师。今日培训，我收获许多，体会深刻。详细想就有关网络学习浅谈几点体会：

1、领悟有效教学。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着老师从一般老师走向优秀老师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢?我仔细学习着专家在讲座中的每一句话，思索着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探究运用多种教学手段，处理好学问与力量、过程与方法、情感看法价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。

2、转变了老师学习的自觉性。这种学习方式下适应了成人的特点，它为老师节约了许多时间。比方，我们如今的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师沟通互动，从参加的程度上可以看出受到广阔老师的认可，表达了网络学问的魅力。

3、按需进修

信息技术最大的特点是成人能依据自身进展需要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本事。一个人在工作之余要不断地了解新技术，把握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。

网络学问还有一个特点是每个学员能与优秀老师开展互动。传统教育老师在课堂中与同学面对面讲课，教学质量很大程度依靠老师个人的素养和能动性。然而，好的老师是极少的，假如老师缺乏能动性或素养不高，传统教育的优势将消逝。远程式学习中，每门课程一般由优秀老师主持，老师在教学中能把握好课程的精髓。

通过今日的培训，使我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，对自己今后的教学工作指明白方向。在学习的过程中，我深深地体会到，要学会用互联网上丰富的资源充实自己教学课堂，把更多的的学问教给同学，促使自己不断学习，做一个与社会接轨的老师。

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我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。

孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从这里开头了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又生疏的环境。他们盼望得到认可、欣赏、怜悯、关怀和爱惜，盼望得到老师的爱。在这里，我不妨先举一个例子。康康是小班里一个特别聪慧能干的小家伙，自己吃饭，自己尿尿，就是我们经常说的那种小大人型的，但不知怎么的，最近一个星期己经连续尿了三次床了，问他的妈妈，他在家里最近一段时间从来不尿床。这可怪了，究竟是怎么一回事呢？后来才知道，原来这个小家伙是有意的，他只是不满足老师对他的“不在意”，想用这种极端的方式来引起老师的“在意”，他是想从老师那里得到关怀和爱惜。这是一颗多么天真而和善的童心啊！孩子的心灵是纯净的，同时也是特别脆弱的，这就需要老师用自己一颗真诚、喜爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温柔的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作为幼教老师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲伤莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心的表达无所不在。帮助孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心；敬重孩子、信任孩子、鼓舞孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐烦，责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度动身，不断加强自身幼教专业素养的提高，细心设计好每一个教学活动打算，让孩子在幼儿园健康欢乐地成长。

“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱惜孩子”。给孩子爱心，他就会认可你；给孩子爱心，他就会亲近你；给孩子爱心，他就会喜爱你；给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般暖和；给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断健壮成长。

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教了那么久的英语，今日和大家谈谈教学的心得，盼望抛砖引玉，和大家共同来探讨。

作为体育学院毕业的我，当时受XX疯狂英语的影响，在受到XX本人的亲自指教后，开时发奋学习英语，两年后从英语不及格到做翻译，成为体院的一道风景线。而后也就开头了英语的教学历程。

作为XX疯狂英语口语讲师，面对着几十号人，上百人传授着疯狂英语的手势，三腔共振法，体会到英语教学需要激情，口语的练习需要不断的嘴巴刺激，那套方法对练口语的人假如能领悟，真的很有用。

后来在类似XXX，XXX等高端英语培训中教学时，体会教学的严谨，教案编写的重要性。而我今日主要是想和大家商量的是少儿的英语教学，这是个特别好玩，同时又是斗智斗勇的过程。以前以为少儿英语教学就那么点东西，不要太简洁。可是当你真正开头教的时候，你就会明白一个道理。在不懂得少儿心理基础的原则上，许多东西基本上无从下手。

1，要走进孩子的内心世界

比方我在陪一个6岁孩子家教的时候，他吃完了饭就要吵着和我玩，原来他妈妈想和我说说话，可就是拗不过小男孩，孩子的调皮，许多妈妈应当领悟到了。由于小男孩喜爱玩飞机，我就对他说，飞机装满了油，要让油先冷却一下，要不然突然飞起来要爆炸的，你说是不？你如今也是个小飞机，如今你的肚子也装满了，该怎么办？小男孩听了，点点头，立刻就躺在沙发上去纹丝不动。所以教的任何科目首先要走进孩子的内心世界。

2，要懂的孩子的天性

小孩子的天性我们要知道，他们永久是那么的精力旺盛，他们永久有着超强的好齐心，而他们的学习的速度和遗忘的速度又都是那么快，他们的好胜心是如此剧烈，他们的情感是特别的丰富。在英语的教学中假如你拿大人的一套来教小孩子，那会消失什么状况，孩子厌烦。比方教动物的时候，对大人可以直接讲单词，对小孩子你可得把他揉脆了讲，如dog，你得会去扮演动物的声音，动作。这个时候孩子爱仿照的天性就来了，课堂气氛随之而来。消失的是一只只小狗的样子。和英文单词dog的声音。在玩中，孩子才能够领悟到东西。

3，自己的发音肯定要标准，不仅是单词还有那个语调

小孩子的语言力量有时让你惊讶，有时候教学的时候发觉有些孩子突然冒出一句以前学的英文句子，听起来吓一跳。hands读成汉子的发音。apple读成爱破的发音。这个就象打乒乓球一样，刚开头的手势拿错，后来改的话可就麻烦拉。所以老师在英语，语调上要下狠工夫。

4，要合理激发孩子的荣誉感

如今的孩子大都是独身子女，在幼儿大班的时候是以自身熟悉为主的，一班级到二年纪会过渡到集体上来，因此上课的时候可以适当以小组为单位，激发孩子的竞争意识，这也是人性的内在剧烈需求，因此每次上课，我都把他们分好组，在少儿期间男孩喜爱和男孩玩，女孩喜爱和女孩在一起，男女竞争那可是教学的一大动力。同时让他们体会到集体的荣誉感。

5，要懂的一点性格学的学问

其实作为老师要懂的东西需要很全面，这需要不断的提升自我。我以前常常讨论的性格学在教学中也起到了特别重要的作用。有时发觉有些小孩子特殊好强，有些小孩子特别胆小，有些小孩子特别淘气。其实这和每个人的天生的性格相关。我们懂得这些心理学学问，就可以知道让好胜的孩子做抢答的表率，让温顺的孩子做纪律的表率，让淘气的孩子做表演的演员。整个课堂就会欢乐不断。

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感谢张春光导师对我的关注，我以前参与过许多幼儿教育方面的培训，学完后都很兴奋，可回来后过几天就会回到以前，这次的“赢在教育-卓越人生”特训营的培训回来后我觉得我很安静，但却象您说的一样，在我心里已种下一颗种子，我想它会渐渐生根、发芽。在这两天“赢在教育-卓越人生”特训营的培训的时间里，首先感谢张导您带给我的心灵体验，让我记忆深刻的是当好一个队长不简单，当好一个园长不简单，也让我重新找到了我的真诚，找到了我自己问题的根源，一切都是由自己的思想确定的。而嬉戏过程恰恰反应了一个人平常的状态及为人处事，这话真的是很对，如今想想在嬉戏中不正好是反应了自己平常的那种心态吗，在嬉戏刚开头时，我比较静默，但其实自己很想表达自己的想法，但又怕不对，所以表现出的只是静默。真的是象极了平常生活中的我，什么事其实都有自己的想法，往往是过

去了才懊悔其实我想的是对的，但是没用了，事情已经结束想什么做什么已经无法转变事情的结局。所以我如今明白，无论对与不对，主动说出自己的看法看法很重要。努力不肯定胜利，放弃肯定是失败！

回想在嬉戏中，我有许多侥幸心理，也正表达了平常生活中的自己在处理问题上，也存在很大的侥幸心理，总觉得事情差不多就行，没有自己做事的原则，或有原则但是不那么坚决。其实不管别人怎么样，我们始终要坚持自己的原则，做个能给别人带来关心的人。这几天回来始终忙，所以到如今才反思，两天“赢在教育-卓越人生”特训营的培训时间不长，但带给我的却是具大心灵震撼。我想想今日的我与我的过往经受有关系，我从小生长在一个爸爸妈妈总是吵架打架的家庭里，记忆最深的是在我很小的时候她们打架动了刀子，这么多年我始终处于一个担忧可怕的状态，也想去转变，但是总是无能为力。其实现

在想想，这些虽然是致使自己如今不自信且有点自悲的个别缘由，但其实还是自己的思维和心态没有准时调整才致使自己会这样。

结婚后在家庭中我始终觉得我做的够好了，所以平常都对老公理直气壮的，还总觉得老公对我不够好，如今想想我做的不够的地方也有好多，是啊一家人面前要什么面子，平常就是跟老公争的太多，要的太多，所以反而得到的太少。还有对待婆婆，我总觉得对她也很好了，又不和她闹见，又和她不打架，还给她买东西，但是想想她赐予我们的，我知道我对她还是不够好！特殊感谢婆婆，感谢您！还有我的妈妈，虽然离的很近很少去看她，以后有时间我就会过去看看，陪您说说话。

“赢在教育-卓越人生”特训营的培训回来到幼儿园更加坚决了我的方向，我做事不再迟疑，对任何事情都仔细面对，回来一个星期，幼儿园整体都提升了。最主要从内心真正熟悉到自己的问

题，敢于正视自己，调整自己。我信任不久的将来，我以及我们淄博市淄川区城二艺术幼儿园肯定会胜利的走向将来！

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语言是人们进行沟通和沟通的工具，儿童时期是语言进展的最正确时期，也是最快速的时期。因此，进展孩子的口头语言是培育孩子接受一切教育的基础，下面是我在语言教学活动中的一些体会。

1.有意识地加强自己的语言修养

语言修养注意的是个体运用语言的娴熟度、精确度和流畅度，以及在各种语言环境中的言语行为。老师的语言修养绝非一日之功，需要老师日积月累地形成，这就要求老师在日常工作中留意以下几个方面。首先，老师必需加强思想修养。古人说：“言为心声。”没有饱满的心灵，就没有饱满的语言；没有高尚的心灵，就不会有高尚的语言。老师只有有高尚的师德，其语言才可能健康、文明、丰富、美妙。其次，老师必需加强语言基本功的训练。它包括语音的训练，即练好一般话；包括仪态的训练，即举止稳重、看法大方、讲究仪容、沉着冷静；包括必要的朗读训练、胆识训练和讲话训练，等等。

2.把握幼儿语言进展的特点

对于幼儿老师来说，把握幼儿语言进展的特点，是把握语言技能、运用语言策略、实施良好语言教学行为的前提。幼儿语言的进展与幼儿思维、理解的进展有亲密的关系，比方，幼儿不能

理解老师的“反话”，当老师用挖苦、挖苦的语言对幼儿说话时，他们听不出老师的正话反说。有一个初入园的小班幼儿，老师问：“人有几只眼睛？”他说：“有三只眼睛。”老师特别生气，于是说：“人的眼睛有四只。”他立刻点头跟着说：“是四只。”这样的语言只能使幼儿的思维更加混乱，不会收到好的教育效果。幼儿对语言的理解也只能按外表的意思去理解，很难理解喻义或语言的深层含义，年龄越小，这种特点表现得越明显。只有把握幼儿语言进展的特点，特殊是把握幼儿理解成人语言的力量和水平，才能更有效地在不同场合、在幼儿园各种活动中，有效地运用语言对幼儿进行指导和教育。

3.营造良好宽松的语言环境和气氛

幼儿学习语言的基本方法是仿照，发音、用词和把握语法规章等无不如此。因此，幼儿所生活的家庭、幼儿园、社区中的成人、伙伴所使用的语言，便可能成为幼儿仿照的对象。这种语言环境会对幼儿产生潜移默化的影响，而成人的言语范例的作用更大。成人应发音正确、标准；词汇丰富、用词准确；口语清晰，文理通顺；讲话要适合幼儿水平，在内容、语调、速度等方面均应做到。不能错误地以幼儿语言为标准，迁就幼儿。同时还应努力丰富幼儿的生活内容，增长幼儿的学问，开阔幼儿的视野，加深幼儿对四周事物的认知和理解，促进幼儿的思维进展，使幼儿的有事想说，有思想感情表达。要让幼儿广泛地接触自然，参与多种活动，由于轻松、开心、丰富多彩的生活环境会使幼儿产生表达感情、沟通思想的愿望，而向别人描述自己的所见所闻可以提高幼儿良好的口语表达力量。学习需要良好的语境，这可促使幼儿听、说、想的欲望，这种良好、宽松的语境包括物质环境和心理环境。物质环境包括活动场地〔景〕墙面、头饰、电教设备等，这些物质环境和教具玩具可以给幼儿一种直观的感受，让他们置身于一种模拟的实境中，唤起幼儿情感上的共鸣，使其乐于说，敢于做，发自内心地去表述，为心理环境的创设打下基础。在活动中老师应赐予每个孩子说话的机会，引导、鼓舞幼儿树立自信念，使之连贯、大胆地对主题发表自己的想法。而在此过程中，老师应不惜欣赏语句，准时抓住幼儿表述的亮点进行确定的评价，尽量不予否认，〔除与科学性原则性相反的〕同时还可以用多种形式让幼儿进行表述，如语言嬉戏“说相反”，故事续编“猫医生过河”，儿歌创编“动物世界真奇异”，表演“咕咚”故事，看图讲解并描述“小雨伞”“让座”，拼图讲解并描述“聪慧的公鸡”。另外，还可以在日常生活中开展语言活动，如“今日的新事儿”、“论天气”、“报食谱、说菜名”等，让幼儿在轻松开心的学习气氛中学习语言。为使所学的内容得以准时稳固，应将活动时使用的相关教具、情景图等放置在固定的区角中，使之随时随地地去学习、体验和沟通，这样不仅能够培育幼儿的观看技能，加深幼儿的记忆，而且可以培育幼儿的协作精神和自主学习的爱好，更可以拓展幼儿的思维。

4.教学中要重视提问

陶行知说得好：“创造千千万，起点在一问。”由此可见提问在教育教学中的重要意义。大班幼儿喜爱挑战、奇怪   、好问，他们喜爱对全部的问题作出反应和追问，对追问的方式感觉刺激而入迷并乐于参加。因此，优化大班语言教学活动中的提问，激起幼儿的求知欲望是每个老师都期望到达的目标和追求的效果。

4.1老师的提问应具有引导性

语言教学活动中的提问，应从启发激励孩子的思维动身。古人说：智者问得巧，愚者问得笨。可见提问贵在巧字。教学过程中，一个接一个的“好不好”、“对不对”、“是不是”只会使孩子机械地毫不犹豫地去回答、去应付，失去学习的爱好。但假如问题过于冗杂，孩子们只会启而不发，导而不思，百思不得其解，从而挫伤学习主动性。因此，老师的提问要考虑到大班孩子的年龄特点、认知水平，使问题具有引导性。例如讲《百鸟朝凤》的故事时，提问：“故事中有谁？凤凰做了什么事，为什么成了百鸟朝凤？森林中的白鸟是怎样感谢凤凰的？假如是你，你会用什么方式来感谢它？”不仅能引导孩子从直观形象思维向抽象思维过渡，而且能加深孩子对问题的理解和对故事情节的理解，具有肯定的引导性。

4.2老师的提问应具有想象力

教学活动中应设计出能培育幼儿想象力的问题。爱因斯坦说过：想象力比学问更重要，由于学问是有限的，而想象力概括了世界的一切。假如将故事中的“怎么说？怎么办？怎么做的”改为“会说些什么？可能怎么做？假如是你你会怎么做？你身边发生过这样的事吗？结果如何呢？”孩子的答案就不会局限于故事的原文，他们就会凭借日常生活中的阅历积累大胆想象，拓展思维，这不正是想象力引发的成效吗？

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学期已到了期末，大班幼儿的离园已到了倒计时，借助《豆豆保藏家》这个教学活动，让三年在幼儿园生活的孩子，对园内的人、事、物更加留恋。在设计活动时，重点放在了幼儿能理解保藏的含义，能将心中的情感投注到他们生活了三年的幼儿园的一草一木上。难点是鼓舞幼儿能开口共享沟通自己内心世界的保藏，不能直接保藏的鼓舞他们通过绘画的形式表现出来。

整个活动都围绕这两个目标进行着。刚刚开头，我用保藏品来设置悬念导入《豆豆保藏家》这个故事，让孩子们知道了豆豆为什么要收集这些随处可见又很一般的东西，其保藏价值是什么？一遍故事下来，孩子们都能深深体会到豆豆的心了，大部分孩子都能回答我提出的问题，明白了豆豆保藏这些东西的意义是什么，同时也说明白孩子们的心和豆豆的心是一样的。接下来是我们班孩子的保藏了，“老师，我也想保藏一片树叶，以后我观察了这片树叶，我就会想起和小伙伴在一起欢乐的做嬉戏。”“老师，我也想保藏一颗石头，以后观察这颗小石头我就会想起和老师小伴侣在这块石头上画画的时候。”“老师，我想保藏这架钢琴，以后观察钢琴我就会想起老师弹琴我唱歌我唱歌的时候。”“那钢琴这么大，怎么保藏呀？”“可以画下来呀！”这么一说孩子们又抢着说起来：“老师，我要保藏幼儿园的滑滑梯，我要把他画下来，以后观察了我就可以想起和小伴侣一起欢乐的玩了。”“老师，我要保藏整个幼儿园，我可以用相机拍下来。”“我还要保藏幼儿的玩具，我要保藏老师、阿姨……”听听，孩子们保藏的多有价值和意义呀。所以事实证明，这两个目标点的制定还是可行的。通过提问和语言故事地一步步深化，引导幼儿说出了自己内心最真实的感受和想法，并得到了全班的共鸣。

接下来就是孩子们要用实际行动来保藏了，将在延长活动《惊喜留念盒》里组织孩子好好保藏想保藏的一切。

幼儿园教学心得体会7

一、教材分析

少年拳作为民族传统体育项目，受到同学们的普遍宠爱。同学通过演练武术得到美育熏陶。少年拳〔其次套〕是中学校武术教材中长拳的基础套路，全套分两小段共12个动作，其特点是短小精悍，既简洁易学又有肯定的难度。虽然短短的12个动作，却包含有拳、掌、勾基本手型；弓、马、仆、等基本步型；整个套路集踢、打、拿为一体，动作伸展大方，长拳风格突出。本节课主要学习少年拳〔其次套〕5—7动组合动作，它可以进展同学身体的敏捷、协调、连贯及力气等素养。培育同学的武术爱好，激发民族骄傲感，养成常常运用套路熬炼身体的习惯。

二、学情分析

1、学校三班级同学正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：仿照力量强；好动、奇怪   心强；敢于表现自我。

2、三班级同学运动参加力量、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有仿照性、表演性的练习，很能激起同学的学习爱好。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚毅，又能表达出女生的优美。

三、教学目标及教学重点、难点

1、认知目标：娴熟把握少年拳〔其次套〕提高同学对武术的爱好。

2、技能目标：通过同学观看、仿照、互相沟通、尝试练习，使同学记住每个动作的名称，动作路线清楚，有力度，手型、步型正确到位。进展同学的协调、敏捷、连贯及力气等素养。

3、情感目标：使同学能以主动仔细的看法学习，在课堂上培育同学虚心好学、团结协作、开拓创新的学习力量。精神培育崇尚武德的。

教学重点：娴熟把握少年拳其次套

教学难点：动作力度，手型、步型正确到位。

四、教法(一)、教法

依据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，主要采纳基本功组合教学法、完好和分解示范法、多面示范法，以正确美丽的示范动作感染同学，激发同学学习的热忱，为同学能更快、更好地把握少年拳组合动作要领而打下基础。

1、基本功组合教学法

基本功要注意动作规范，以形成正确的动力定型，为套路练习打下良好基础。套路应以组合动作开头着手，动作组合的规格要符合全套的要求，使动作的精确性、幅度、力度、节奏布局等都根据全套的要求进行强化训练。在中学校武术教学中，可针对中学校生武术基本功比较差和对武术了解不够透切的实际状况，在教授正规的武术套路前，应当首先加强对同学进行最基本的步法、手法和跃步等训练。在进行基本功练习的同时，老师可以依据武术套路的特点，把难度较大的动作分成若干个组合动作去结合基本功练习。如，少年拳的“跃步冲拳”可分为：〔1〕提膝挂掌；〔2〕跃步双摆掌；〔3〕仆步立掌；〔4〕弓步搂手冲拳。

2、完好示范和分解示范教学法

完好示范，是把整套动作〔或整个动作〕从头到尾地示范一遍。所以，在一般的教学中，学习动作之前，老师都会把整套的动作首先示范一遍，使同学在头脑中对全套动作有一个也许的了解和印象。这样会提起同学学习的爱好，同学看完示范后，会有急于把整套动作立刻学会、学完，自己也能完好打出来的求知欲，这样会更有利于后面的分解教学。在体育教学中，一堂课是不行能把全套动作完完全全教给同学，老师必定会把动作分解开来。分解示范是教学中常常用到的示范方法，它可以使同学更清晰、更简单了解和把握动作。

3、多面示范教学法

无论进行完好的示范，还是分解的示范，为了使同学能够更明白的看到每个动作的手、脚以及转身变向等的路线和方向，可以采纳多面示范教学法。一般单个动作或简洁的动作采纳一种示范面就可以到达教学的目的。而一些连贯动作或路线比较冗杂的动作，包括组合动作和段落动作的示范，在教学过程中就会采纳镜面、正面、侧面、斜面以及反面的示范教学法。镜面示范和反面示范〔同向示范〕是武术教学最常用的手段和方法。

(1)、镜面示范是老师面对同学，先右侧起动，同学再左侧起动；其特点是同学做出的动作就是老师的镜面反射动作，优点是老师能看到全部同学。这种方法常在老师领做武术操、预备操或整理操时采纳。例如，教同学做广播操和上课前的预备运动徒手操都常常采纳。

(2)、反面示范是老师示范时背对同学，同学跟在老师后面，仿照老师所做动作的路线而运动，其特点是师生的运动方向全都。但这种示范看不到同学所做动作是对是错、有做没做、仔细不仔细，要看只能回头看，这是最大的缺点。所以，这种教学法一般都在同学对动作较娴熟后或对纪律好、主动仔细的班级采纳。

4、竞赛竞争和考试法

在教学中，体育老师可以实行竞赛竞争法和考试强制法。这样同学为了班级的荣誉，为了个人考出高分，就会迫使自己在课堂中仔细学习和练习，利用课余时间多加复习。期末考评，这是老师考核同学的技术成果、验收教学效果的最终关键，可以表达同学的严格性、紧急性，也加强了集体主义教育，分散了班风和学风。

武术教学，相对于其它运动项目的教学，比较难组织。在组织教学中，除了离不开以上几点方法外，训练时间还不宜过长，一次学习动作也不宜过多，这样才能收到更好的教学效果。

幼儿园教学心得体会8

转念间，又是一个月的结束。

在这充实而又劳碌的日子里，发生了很多亦学会了很多，年轻是革命的本钱，迎着这绚烂的光芒。我们更应当努力向上进展！

一个月的开头、一个月的打算。一个月的付出、一个月的收获。每天与小伴侣朝夕相处，我们给予他们的与他们回馈我们的有着很大的联系。

小孩的心扉就像天窗般让人奇怪   、让我们琢磨。生活上的每一个小详情、甚至与行为习惯都已经在接触中渐渐发觉，发觉他们好与不好的一面，如何表扬如何委婉的批判让孩子简单接受，都在我的生活中拓绽开来！

班上有一个珍宝近段时间频频撒谎看着自己喜爱的东西，偷偷的据为己有、回家跟妈妈说是小伴侣送的。次日、我有意放着一些可爱的东西在桌面引起他的留意力，果真他又喜爱上了试图放进口袋、我静静走到他身边、俯下身摸着他的小脑袋说：珍宝，怎么拉？你也喜爱这个小东西啊，他的小脸刷的红了起来~我接着说：我也好喜爱这个东西哦，我观察我的好伴侣也有这样的东西，我好喜爱、但是我不能偷偷拿他的啊，于是我自己啊、也去买了一个回来。珍宝：既然你这么喜爱我就送给你吧！

小孩突然哭了，他说：刘老师，我知道错了、我以后再也不会拿别人的东西了，我要做一个好孩子、你不要告知妈妈好不好？我蹲下来。俯视着这可爱的面孔、低声说：好！那下次你遇见你喜爱的东西拉、你就仔细上课仔细做作业，拿好多好多的小红花和优。让妈妈嘉奖给你买好不好？老师信任你肯定可以的。他兴奋的点点头！

一个小小的教育，让我熟悉到、一个老师的教育方式有许多种，但是能够让孩子接受能主动承认错误的真的需要心思！孩子你很棒、你进步了、而我、又学会了教育理念离不开真心对待。

11月16日，是我本学期最释放的一天、幼儿园组织家长小伴侣一起去秋游，这一路上有说有笑、和家长们谈天说地、一起共享孩子的进步与平日在家或在园的趣事，一起去玩消遣活动、一起共进午餐、一起到海边拍照玩水。这些、都让我感到很美好。同时、也感谢家长们的认可与表扬！

花开花谢，又是季节的转变。12月、又是新的开头、为工作提高自己、为自己学会转变。

幼儿园教学心得体会9

在忙劳碌碌的教学中，一个学期也接近尾声了，回顾到我们幼儿园这一学期自己的工作，真是有喜有忧，幼儿老师的职业是琐碎的、细小的，但我喜爱我的职业，在工作中，我对每一件事情都仔细负责。现将这学期的工作总结如下：

一、在保教工作上，我力求从每件小事做起，耐烦细致，时刻将平安放在首位，从班里的常规抓起，把教学环节之间的连贯模式化，使幼儿对自己的行为有肯定的推断力量。同时我学习了《赛格幼儿园员工手册》，并严格根据《手册》来要求自己。在教育幼儿的过程中，我也不断努力提高自己的素养，不断的完善自身修养，不断吸取教学阅历。我时刻严格要求自己，努力把理论学问转化为实践，并运用到教学活动中，在教学上我依据幼儿不同的独特与爱好，实行不同的教育方法。在实践中我深深体会到工作的意义与快乐。

二、在教学工作上，本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小连接工作，在学期初我们就为幼儿预备了：田字格本、数学练习本、拼音本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“学习星”评比活动，通过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的主动性也越来越高；幼儿对做算术题的爱好也更浓了。为了做好幼小连接工作，我们对幼儿做了各种训练。如：遵守时间的训练：训练幼儿在规定的时间内完成规定的任务；性的训练：通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的意识，增添解决问题的力量，在生活中培育幼儿自己的事情自己做的习惯；规章意识的训练：要求幼儿听上课铃声预备上课，听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规章，课堂规章。这些训练都收到了很好的效果，我信任这些孩子到了学校肯定是最棒的孩子。

三、在家长工作方面，本学期我们更加注意了和家长的沟通，准时会面了解每位幼儿的思想改变，并赐予准时的建议和看法，如发觉幼儿有不好的'行为或家长对幼儿有更高的要求，我们会准时与家进步行更细致的沟通，最终使问题得到很好的解决。同时我们发动家长参加到幼儿园组织的丰富多样的家园活动，如：“亲子活动”、“六一活动”、“毕业典礼”等，家长对班级工作支持度高，能主动参加各项活动，有了家长的参加，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。

总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在缺乏，我会在今后的工作中加以改良，扬长避短，连续努力，把工作做到更好，力争更上一层楼。这学期我们班依据幼儿的爱好，贴近他们的生活，从实际动身选择了三个教学视主题活动，《我从那里来》《叶子》和《再见了，幼儿园》增长了幼儿的学问，开拓了幼儿的视野，丰富了幼儿的生活阅历，让他们真正做到玩中学，做中明。一学期很快就结束了，孩子们就要成为一名学校生了，他们能顺当的进入学校吗？下面就从几个主要的方面进行总结：语言常识：在《我从那里来》的教学主题中让幼儿明白了自己是从那里来的，懂得了爸爸妈妈的辛苦，知道了怎么孝敬父母。经过这主题的学习家长都觉得孩子们长大了，懂事了，感到很是欣慰；在《叶子》的教学视听中，让幼儿查找诞生活中各种各样的叶子，熟悉各种各样的的叶子，并自我探究叶子的用处线及所隐蔽的神秘，这些活动培育了幼儿探究的爱好，增添了幼儿语言表达力量，提高了幼儿生活小常识，还丰富了幼儿的视眼，懂得喜爱大自然。《再见了，幼儿园！》这一系列活动，主要是围绕幼儿园绽开，在幼儿园的三年里的改变，孩子们的感觉，老师的感觉，离别时的心情都能绽开许多许多的活动，在这里主要是回忆过去，有一颗感恩的心，还是就是做好幼小连接工作，毕业后能成为一名合格的学校生。

艺术：教孩子唱歌的同时，增添了幼儿的音乐感知力量，熟悉了音符，和音符做嬉戏做伴侣，还了解音乐可给人的生活带来意想不到的意境及收获，促进了孩子动作协调力量的进展，在“六一”的时候我们班预备的节目是歌舞《我开火车游祖国》，毕业典礼的时候是音乐剧《白雪公主历险记》，这些节目孩子们都演得津津有味，看得人也合不拢嘴，真快乐，这都和我们班良好的音乐底子分不开的：绘画方面本班幼儿进步特别快，特殊是构图及颜色搭配方面有了肯定的基础，参与大赛的时候，得奖的幼儿特别多，这和我们平常的美术课也是分不开的。

数学：为一门单独的学科，在老师细心的预备及授课当中，孩子参加活动的主动性很高，全班的幼儿都把握了物体的二次分类，10以内的加减，熟悉了时钟，学会了看月历，还懂得了一些关于算盘的基本学问使孩子在体验胜利的同时提高了他们的规律思维及观看力量。

体育：由专职的体育老师担当，体育课中活动较多，幼儿特别愿意参加各项技能活动，体育的达标较高。

常规：我们班男孩子多，比较淘气，平常常规也抓得挺多的，知道要做一个文明的小观众，上下楼梯不推人，行人靠右，饭前便后要洗手，教室里不追跑……明白了许多道理，为以后当一名合格的学校生打好了基础。

这学期，我们虽尽了自己最大的努力力争把各项工作做好，但也看到了存在一些缺乏，如：老师的语言和行为上应更加规范，孩子的常规还需要加强、我们争取在下一学期里，取其精华，弃其糟泊，紧记没有最好，只有更好的的宗旨，争取做得更好！

幼儿园教学心得体会10

“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于老师，特殊是幼儿园老师，那便是“日出而作，日落而不息”，那一个个劳碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教孩子们。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。我是应当有所体会的:

1、作为一名幼儿老师要喜爱幼儿，喜爱自己的幼教事业。要具有崇高的敬业爱岗精神、坚韧不拔的坚韧意志、剧烈的自信念和成就感。充分信任自己的力量，敢于向困难挑战，对事业的追求执着不渝，经得起挫折的磨难和胜利的考验。

2、要有剧烈的创新意识。不照搬书上的东西，要敢于创新、敢于标新立异。要转变观念，敢于提出自己独特的观点，以自身的创新意识来影响幼儿，关心幼儿树立创新的意识。

3、保持宽容的心境。在工作中遇到困难可以向有阅历的同事请教，与同事要相互关怀、和谐相处。努力为幼儿制造一个轻松、宽松的环境。

幼儿园教学心得体会11

开学的前两周我由于身体不适请假了，孩子们一开学没有观察我，回家都纷纷跟爸爸妈妈说：“妈妈，我们曹老师怎么没有来啊？她怎么了”，家长们也纷纷打电话询问我缘由，我像家长们解释了缘由，并让家长们告知孩子老师下周身体康复了就会回到孩子们身边。

期间有一天早上我躺在床上休息，手机铃声响了我拿起来一看是个生疏号码，我接通电话，电话那头响起一个稚嫩的声音：“曹老师，你好，我是宋瑞鹏，你怎么还不来幼儿园啊？我都想你了，假如你不来幼儿园我也不想上幼儿园了。”

听了孩子的话，我心里非常的感动，鹏鹏妈妈接着拿起电话说：“曹老师，鹏鹏非要我给你打电话，孩子是真的想你了，每天都会问我曹老师什么时候来幼儿园啊？看来孩子跟你的感情可真好。”

我急忙向鹏鹏妈妈解释了请假的缘由，并告知她我周一就会到幼儿园上班，请他们放心。电话挂断了我的心情久久不能安静，我平常老是觉得鹏鹏小伴侣很害羞，没想到孩子还这么关怀我，我真的很感动，也很欣慰，我觉得和孩子们相处的一年多里，我们一起学习，一起嬉戏，孩子们带给我更多的是欢乐和美好。

当我身体康复来到班上的时候孩子们都露出了快乐的笑容，有点跑过来拉拉我的手和衣服，有点孩子问我曹老师你这几天都去哪里了，我们都想你了。

孩子们稚嫩的话语瞬间暖和了我，我感觉心里暖暖的，虽然我的工作很平凡，干不出惊天动地的业绩，可是和这么可爱，纯洁的孩子们在一起我感到很美好，很知足。

幼儿园教学心得体会12

幼儿园教学的有效性是指老师在通过一段时间的教学后，小伴侣在某个方面和力量上能获得详细进步或进展。教学是否有成效，主要看儿童在学习中有没有获得什么。幼儿园教学，并不是单纯在哄孩子，孩子不哭不闹、不发生大的事故就到达了目的，假如没有收获或不想学，即使老师教得辛苦也是无效教学。

综观当前幼儿园的教学，我们应当努力去做到有效教学。面临转变原有的教育观念、教学方式和学习方式的新要求，如何有效地教学？怎样才能做到更“有效”？

一、关注幼儿的真正爱好与需要，赐予恰当、有效的引导

观看幼儿、讨论幼儿才能了解幼儿的真正爱好与需要，把握幼儿的已有阅历与水平。老师在确定教材的重难点、设计教学问题、选择教学方式时，既要关注幼儿的爱好与需要，又要充分考虑幼儿的已有阅历与认知特点。平常，对幼儿反馈的信息要多加留意、洞察、分析。如大班命题意愿画“海底世界”：〔1〕丁丁两三下就把“海底世界”这幅画完成了，没事可干，就东说说、西弄弄。老师发觉了，过去一看，丁丁画的就三、五条线条很简洁且涂色又不匀称的鱼。于是，老师说：“丁丁，再给鱼画上好看的花纹吧。”可是，丁丁却没听见似的就是不再作画。〔2〕冬冬只画了些小鱼，因较匀称地分布着，主体不突出。老师观察了：“冬冬，把鱼妈妈也画上吧。”冬冬想了想，看了看画面〔没空间可画大鱼〕，不知所措。直至活动结束，丁丁和冬

冬的画仍旧还是原来的模样。

如〔1〕中，假如老师这样指教：“丁丁，你〔丁丁身穿毛衣〕衣服上的图案可真好看呀，让鱼儿也穿上美丽的衣服，他肯定会游得更快乐的。”利用详细的凭借物，易唤起幼儿再度制造的欲望──避开幼儿一时因找不到或想不起参照物而不知如何深化创作，同时，也可渗透审美意识。

如〔2〕中，假如老师这样引导：“冬冬，小鱼假如观察鱼妈妈来了，它们会怎么做呢？〔向鱼妈妈游过去，在鱼妈妈身边亲亲鱼妈妈??〕那你就让鱼妈妈游到小鱼身边来吧。”并用手示意冬冬可在小鱼中间叠画一条大鱼，同时，再引导幼儿怎样把鱼妈妈和小鱼区分开〔用粗黑线，或用颜色〕。由此，画面自然就丰富了，且幼儿在操作过程也可初略感知运用重叠带来的美感。这样，把独特心理感受与技能的传授结合起来的指导，可使外在的教育深刻地影响到幼儿内在世界的形成。

有效的引导，必需建立在幼儿的爱好与关注点上，这样才能使有目的的教育与幼儿的爱好点相全都，将学习活动一步步引向深化，最终取得良好的教育效果。

二、主动引导幼儿多种感官全方位地主动参加学习，促进智能有效进展

教学中，要让每个幼儿都有参加的机会，使每一个幼儿在参加的过程中体验学习的欢乐、获得心智的进展。仅满意于让幼儿动口、动手是很不够的，必需让幼儿的思维参加其中，或让幼儿先思索后操作，

或边思索边操作，或先操作后思索。这样引导幼儿多种感官全方位地参加学习，才能真正表达幼儿的主体性，促进他们智能的进展。首先，老师要通过创设问题情境和教育情境，把要让幼儿学的内容转化成幼儿情愿学的内容，让学习的内容、学习的情境、学习的方式贴近生活、联系生活、表现生活。老师要在保证教学科学性的前提下，通过多种手段与方法去追求趣味性、生动性、新颖性、新奇性、形象性和实效性，以“趣”引路，以“情”导航，以充分调动幼儿的多种感官参加活动。

学习胜利是最足以使幼儿感到满足、快慰、情愿连续学习的一种动力。因此，老师不仅要在了解每个幼儿的基础上给其供应胜利的机会、制造胜利的条件，使每个幼儿都能尝到胜利的味道、获得胜利的体验，更重要的是要教给幼儿一些走向学习胜利的方法。

因此，教学中，老师要教给幼儿一些学习的方法，重视幼儿学习方法的指导。幼儿自己思索所能解决的问题，要让幼儿自己去思索解决。幼儿知道“学什么”和“怎么学”，从情愿学、喜爱学到离开了老师也能学，自然会将自己从旁观者变为参加者，其学习主动性盎然，学习效率也会大大提高。

三、供应有价值的学习操作材料，促使幼儿主动建构学问，获得有效的进展

作为教学必不行少的学习操作材料──教学具〔器材〕，选用它，老师首要考虑的应当是它所蕴含的对本次教学活动的价值，即有助于幼儿理解学问、把握方法和进展力量，有利于呈现学问的生成过程，

为促进幼儿的进展服务；而绝不能任凭信手捏来，不能让幼儿动手就了事，它们的呈现与使用都是需要经过思索后才确定的。

其次，选用什么样的学习操作材料，要与本次活动的内容及幼儿的年龄相贴切。老师供应的学习材料应更多地就地取材于现实生活，并且在很大程度上与问题解决联系在一起，让幼儿感觉到问题的存在，并学会利用材料中供应的各种信息或数据去进行分析、思索，查找问题的答案，从中获得相关的学问和解决问题的方法。

再次，学习操作材料的选用，要考虑其简便有效，尽可能就地取材、一物多用。切让不要把激发幼儿的学习爱好寄予在操作材料上，而花不必要的精力去“细心”预备既繁琐又无效的操作材料。幼儿是欢乐的个体，天性喜爱欢乐的事物。有效的教学就是要在欢乐的活动中能够激发幼儿的爱好和求知欲，调动幼儿内在的制造潜力。

幼儿园教学心得体会13

在培育幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了改变，对老师在一日生活中过多地组织群众活动有了一些思索，并尝试着削减对孩子的一些不必要的要求。

这天，我没有根据平常的做法让孩子们群众行动。有的三五成群地在自然角观看，谈论着什么；有的站在新贴出的活动区记录表前，查找着自我的名字，谈论着谁的红花最多；有的干脆走到桌前，翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。我没有打搅他们，由于孩子们都在做着有好处的事情，说着感爱好的话题。幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得简洁，给他们支配自我的权利和机会，让他们自我确定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自我的行为，构成必需的时间观念，有着更深远的好处。我确定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们生活得更简洁些。

幼儿园的孩子什么时间做什么事，历来由老师支配，似乎是天经地义。为了照看好孩子，我们要求他们一切行悦耳指挥，许多活动都得群众进行。当然，班级里孩子多，排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白铺张，他们的主动精神被渐渐磨蚀。为了不“乱”，老师必定要规定“排好队’，“不要任凭讲话”……一些掌握潜力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会常常不断地影响纪律。从而招致老师的批判。过多的批判，造成幼儿与老师的关系紧急；过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。可见，过多的群众约束会影响幼儿的主动进展，就应尽早改革。

老师抢先行动，尝试把自主权还给孩子。给孩子们自我支配自我的权利和机会，让他们依据状况确定先做什么再做什么，学习合理地使用时间，支配自我的活动，做一个有头脑的、主动的人。这种熬炼，能够使孩子构成自主、主动的独特品质。它不但为幼儿这天的生活变得更加丰富、搞笑制造了条件，而且为他们今后沉着地应对社会打下了良好的基础。

在泗水新中绽开教学已经有三个星期了，由中国老师承当的中班华语教学课时每周2小时，本地华语老师承当4个小时，累计周教学时数为6个小时。至今为止，中班孩子理解华语教学累计18个小时，学习了“手、苹果、小狗、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”共七个词汇的汉字与读音。

幼儿园教学心得体会14

记得盖笑松老师在他的专题说过这样一句话“老师美好工作，孩子欢乐成长”。试问一下，友爱的老师，你感到美好吗？是不是生活和工作的重担使你遗忘了美好的味道，使你离美好越来越远？常听老师们埋怨：“我们有做不完的教具，清扫不尽的卫生，写不完的教案、随笔。”是呀，在外人看来欢乐的孩子王其实并不那么轻松，我们很辛苦。这辛苦让很多的美好与我们擦肩而过，很多的美好被我们忽视，从而没有为自己制造走向美好的机会与空间。工作中的一件件小事让我找回了美好的味道，感觉美好不再遥远。那便是孩子的一个电话：“老师，我想你！”心情不好时孩子的一声问候：“老师，你怎么了？我再也不调皮了！”工作时的一句安慰：“老师辛苦了。”身体不舒适时孩子的一丝关切：“老师，我明天早点来，不迟到了，这样你就不难过了。”这些零零散散的只言片语。汇成一幅幅温馨感人的画面，在脑海中不断闪过。他们的语言行为没有我们成人冗杂，没有我们虚伪、圆滑，有的只是真与纯、善而美。或许，