大连市师大附中2019-2020学年高二下学期4月月考语文试题含解析

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精辽宁省大连市师大附中2019-2020学年高二下学期4月月考语文试题含解析辽宁师大附中语文线上学习效果检测时间：95分钟满分；120分考试说明1、本科考试时间：8:00—-9:352、准确填写姓名、班级、学号信息,班号、学号均只使用阿拉伯数字。例如，班级：12；学号:53、本卷加点字为之前的字,如果加点字是短语,短语的每个字都加。例如，加点字.4、请自由设置答题密码，以备查询成绩使用。一、基础检测（72分,每题2分）1.下列句子中加点字意义与其他三项不同的一项是(）A。田园将芜胡不归？ B。曷不委心任去留？C。胡为乎遑遑欲何之？ D。奚惆怅而独悲?【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查学生理解文言文词语含义能力.文言文词语含义的理解，一定要结合所要理解的文言文词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选出“下列句子中加点字意义与其他三项不同的一项”，A项，“田园将芜胡不归”的意思是“田园快要荒芜了，为什么不回去呢”，所以“胡”的用法是疑问副词“为什么”；B项，“曷不委心任去留"的意思是“为什么不随心所欲，听凭自然的生死”，所以“曷”的用法是疑问副词“为什么”；C项，“胡为乎遑遑欲何之"的意思是“为什么心神不定，还想去什么地方”，所以“胡”的用法是疑问代词“什么"。D项，“奚惆怅而独悲"的意思是“为什么如此失意而独自伤悲”,所以“奚”的用法是疑问副词“为什么”。故选C。2。下列句子中加点词解释有误的一项是（)A.寻程氏妹丧于武昌寻，不久B.悟已往之不谏谏，劝止，挽回C。三径就荒就，已经D。请息交以绝游游，交往【答案】C【解析】【详解】本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义的理解，一定要结合所要理解的文言文词语所在的上下文，也就是具体语境进行.本题要求选出“加点字解释有误的一项”，C项，“三径就荒”的意思是“院子里的小路快要荒芜了”,所以“就”的意思是“将要".故选C.3。下列句子中“之”字意义与其他三项不同的一项是（)A。知来者之可追 B。恨晨光之熹微C。感吾生之行休 D.胡为乎遑遑欲何之【答案】D【解析】【详解】本题考查考生常用文言虚词的意义和用法掌握能力。做此类题目，要着眼“意义"和“用法”两点，“意义"是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于常用的文言文虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。本题主要考查虚词“之"的意义和用法，A项，之：助词,放在主谓之间，取消句子独立性；B项，之:助词，放在主谓之间,取消句子独立性；C项，之:助词，放在主谓之间，取消句子独立性;D项,之：动词,到……去.故选D。4。下列各句的句式与其他三句不同的一项是（)A。问征夫以前路 B.农人告余以春及C。将有事于西畴 D.遂见用于小邑。【答案】D【解析】【详解】本题考查考生文言文句式掌握和判断能力。此类题型要求考生对于文言文几种特殊句式的标识能记忆并运用。判断文言文特殊句式主要依据意思和各种句式的特殊标识。本题,A项，状语后置句，“问征夫以前路”即“以前路问征夫"；B项，状语后置句，“农人告余以春及”即“农人以春及告余”；C项，状语后置句，“将有事于西畴”即“将于西畴有事”;D项，被动句,“见……于”表被动.故选D5。下列句子中加点词解释有误的一项是（)A。时长史郑译、司马刘昉并以奢纵被疏疏，疏远B.令崔仲方监之，仲方辞父在山东。辞,辞别C.上欲成其美,听解仆射听,允许D。时论嘉其有让嘉，赞美【答案】B【解析】【详解】本题考查学生理解文言文词语含义能力.文言文词语含义的理解,一定要结合所要理解的文言文词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选出“下列句子中加点词解释有误的一项”,B项，“令崔仲方监之，仲方辞父在山东”的意思是“便命令崔仲方前去监军，崔仲方以父亲在山东为由推辞.”,所以“辞”的意思是“推辞，拒绝”。故选B。6.下列文化常识表述不正确的一项是（）A.三军，我国古代指上、中、下或左、中、右或步、车、骑三军，与现代陆、海、空三军的实质意义不同,亦可用于对军队的统称。B.幸,文中指封建帝王到达某地。“幸"有“召幸"与“近幸”之分，前者特指皇帝对嫔妃的召见，后者则多指帝王对臣下而言.C.禳，指消除灾邪。祈禳是佛教最富特色的法术，祷告神明以求平息灾祸,福庆延长。《三国演义》中诸葛亮欲用禳星术延长自己的寿命，意外失败。D.纳言,古代官职名，职责是宣达帝命.史书记载：“纳言,喉舌之官，听下言纳於上,受上言宣於下,必以信.”【答案】C【解析】【详解】此题考核理解古代文化常识的能力.文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容,答题时还要注意结合语境的含义作答.本题要求选出“下列文化常识表述不正确的一项"，C项，“祈禳是佛教最富特色的法术”说法错误，不是佛教,是道教。故选C.7。下列句子翻译不正确的一项是（）A。其莳也若子译：栽种时要像你一样细心B.非有能硕茂之也译：并不是有能使它长得高大茂盛的办法C.见长人者好烦其令译：看见那些官吏喜欢不断地发号施令D.吾小人辍飧饔以劳吏者译:我们这些小百姓停止吃早、晚饭去慰劳那些小吏【答案】A【解析】【详解】题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容,翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分.平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题要求选出“下列句子翻译不正确的一项”，A项，“其莳也若子"中“莳”，栽种;“若"，像，好像；“子”，子女，这里指对待子女.应翻译为“栽种时要像对待子女一样细心”。故选A.8。下列句子中不属于郭橐驼种树的“窍门"的一项是（）A。其本欲舒 B.勿动勿虑，去不复顾C。能顺木之天以致其性 D。摇其本以观其疏密【答案】D【解析】【详解】本题考查学生理解文章内容，理解句子含义,筛选文中信息能力.解答此类题，首先明确题目要求，比如本题要求选出“下列句子中不属于郭橐驼种树的‘窍门’的一项”，信息筛选点是“不属于郭橐驼种树的‘窍门'的一项”,让后仔细阅读每一个选项，理解每一选项大意，选出符合题目要求的一项即可。D项，“摇其本以观其疏密”。通读文章,可知这个是“他植者”的做法,不是郭橐驼种树的“窍门”。故选D。9.下列句子中“尔”字解释有误的一项是（）A。官命促尔耕你 B。君尔妾亦然这样C。无他，但手熟尔罢了 D.非死则徙尔你【答案】D【解析】【分析】【详解】本题主要考查学生理解文言文实词中一词多义词含义能力。一词多义是指一个词具有几个互相关联的意义。在古今汉语中都有,文言文中，由于单音词多，这种现象更普遍。把握一词多义,要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。解题时,注意一定要结合词语所在的上下文，来判断其在句中的含义。D项，“非死则徙尔”意思是“不是死了就是搬走了"，“尔”,为语气助词.故选D。10.下列各句中的“且"，其意义为“况且”的一项是（）A。且壮士不死即已，死即举大名耳 B.北山愚公者，年且九十C.橐驼非能使木寿且孳也 D。臣死且不避，卮酒安足辞【答案】A【解析】【详解】本题考查考生常用文言虚词的意义和用法掌握能力。做此类题目，要着眼“意义”和“用法"两点,“意义"是就表意而言的,“用法”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法，代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲.本题要求选出“下列各句中的‘且’，其意义为‘况且'的一项"A项，“且壮士不死即已，死即举大名耳”意思是“况且壮士不死便罢了，要死就该成就伟大的名声啊”,“且"的意思是“况且";B项,“北山愚公者，年且九十”的意思是“北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了",“且”的意思是“快到，将要”;C项,“橐驼非能使木寿且孳也”的意思是“我并不能使树木长寿并且结果实多”，“且"的意思是“并且”；D项，“臣死且不避，卮酒安足辞”的意思是“我死尚且不怕,一杯酒有什么可推辞的”，“且”的意思是“尚且”。故选A。11。下列文化文学常识的解说,不正确的一项是（)A.博士，我国古代学官名.古代常指在学术上精通一经或一艺、从事教学的官职。B.《五经》,指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《论语》五部儒家经典的合称.C。《谷梁传》，儒家经典之一，与《左传》《公羊传》同为解说《春秋》的三传。D。父忧，古代父亲去世的婉辞。我国古代有为去世的父亲或母亲守丧三年的传统。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生了解识记文学文化常识的能力.古代文学文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等.这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B项，“《五经》，指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《论语》五部儒家经典的合称”说法错误，把《论语》改为《春秋》.《五经》，指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》五部儒家经典的合称。故选B。12。阅读这首宋诗，完成下题。漫郎陈与义漫郎功业大悠然，拄笏看山了十年。黑白半头明镜里，丹青千树恶风前。星霜屡费惊人句，天地元须使鬼钱。踏破九州无一事,只今分付结跏禅。［注]漫郎：指唐代道家学者元结，借指放浪形骸不守世俗检束的文人。拄笏看山：比喻在官有高致。元：本来。跏禅：佛教中修禅者的坐法.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(）A.本诗首联借用典故，表达出自己做官十年间放浪形骸，不拘世俗的形象特点。B.颔联写透过镜子看到朋友已双鬓斑白,既有对朋友的同情也暗示自己的一事无成。C。颈联前句用“星霜"写岁月变幻，用“惊人句”写诗人有才华，表现了诗人的愤慨之情。D。尾联将自己过去壮志难酬与现在只好坐跏修禅进行了对比,悲愤之情寓于其中.【答案】B【解析】【详解】本题考查学生诗歌综合赏析能力.该类题考查主要集中对诗意、诗的思想主旨、诗的语言、技巧、结构等内容的考核，赏析时首先要读懂诗，然后根据选项进行分析.题干要求选出“下列对这首诗的赏析,不正确的一项”，B项,“既有对朋友的同情也暗示自己的一事无成”赏析错误，颔联是写诗人透过镜子看到自己已双鬓斑白，从而暗示自己一事无成的无奈感慨。故选B。13.下列有关作家作品知识不正确的一项是（）A.苏轼，北宋人，字子瞻,号东坡居士,卒谥文忠.有《东坡七集》、《东坡乐府》等作品集。B。苏轼是北宋文坛成就最高的文学家,是“唐宋八大家”之一，其词开创了豪放一派的词风，在诗歌、书法、绘画、音乐等多方面都有很高造诣。C。苏轼在散文方面与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”,在词坛上与辛弃疾合称“苏辛”。D.苏轼被后人誉为“文起八代之衰",《石钟山记》、《前后赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》等是他的主要代表作品。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生文学常识了解识记能力.文学常识要靠平时的识记与积累。文学常识正误的判断点有：作者名(字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等.抓住各选项表述的要点，根据知识积累判断正误即可.此题，D项,“文起八代之衰"是苏东坡对韩愈的赞誉。故选D。14.下列各项加点字的用法与“虽大风浪不能鸣也”中“鸣”的用法一致的是（）A。余自齐安舟行适临汝 B。晋军函陵，秦军氾南C。寂寥无人，凄神寒骨 D.渔人甚异之【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查学生文言文实词中词类活用词活用类型判断能力。所谓词类活用,是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断之时要参照现代汉语的一般用法推断.具体而言,它包括：名词；动词；形容词；数词的活用。对于词类活用，要根据语言环境判断，平时注意多积累，总结规律。例句：鸣：使动用法，使……鸣；A项,舟：名词作状语，乘船；B项，军：名词作动词，驻扎;C项，寒：使动用法，使……寒冷；D项，异：意动用法，对……感到奇怪。故选C.15。下列句子，是宾语前置的一项是（)A。余固笑而不信也 B.古之人不余欺也C。噌吰者，周景王之无射也 D。马之千里者【答案】B【解析】【详解】本题考查考生文言文句式掌握和判断能力。此类题型要求考生对于文言文几种特殊句式的标识能记忆并运用。判断文言文特殊句式主要依据意思和各种句式的特殊标识。本题要求选出“下列句子,是宾语前置的一项”,A项，没有特殊句式；B项，为宾语前置句，“不余欺"即“不欺余"；C项，为判断句，“……者,……也”表判断;D项,为定语后置句,“马之千里者”即“千里马”。故选B。16。对“余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉”的翻译，正确的一项是（)A.余下齐安的船，要去临汝，并且大儿子苏迈将要去饶州的德兴县去做县尉。B。我从齐安坐船去临汝,大儿子迈苏要去饶州的德兴县.C.我从齐安坐船去临汝，大儿子苏迈要赶到饶州的德兴县当县尉。D.余下的船从临安出发,并且大儿子苏迈要去饶州的德兴县。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅,把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实。本题要求选出“对‘余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉’的翻译,正确的一项",本句翻译关键点：自：从；舟：名词作状语，乘船，坐船；适:去;尉：名词作动词,当县尉。句子可以翻译为：我从齐安坐船去临汝，大儿子苏迈要赶到饶州的德兴县当县尉。故选C。17。下列加点字解释有误的一项是（）A。然是说也，余尤疑之尤，更加B.余自齐安舟行适临汝适，到C.汝识之乎识,记得D.郦元之所见闻，殆与余同殆，几乎【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义的理解,一定要结合所要理解的文言文词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选出择“下列加点字解释有误的一项”。D项，“郦元之所见闻，殆与余同”的意思是“郦道元所看到的、所听到的,大概和我一样”，所以“殆”的意思是“大概"。故选D。18。下列文化常识的解说，不正确的一项是（）A.车驾，指天子出巡时乘坐的马车，后亦用为天子的代称。B。国记，按照国家建立的顺序记述多国史实或事件的史书.C.郡县，秦朝统一后行郡县制,郡以下置县，官员由中央任免。D。太守，是秦朝至汉朝时期对郡守的尊称，是一郡的最高行政长官.【答案】B【解析】【详解】本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。本题要求选出“下列文化常识的解说,不正确的一项”，B项，国记，按时间顺序记述一国史实或事件的史书。故选B.19.下列加点字解释不正确的一项是(）A。自京师乘风雪冒着 B。半山居雾若带然居住C.道皆砌石为磴石级 D。亭东自足下皆云漫弥漫【答案】B【解析】【详解】本题考查学生理解文言文词语含义能力.文言文词语含义的理解，一定要结合所要理解的文言文词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选择“下列加点字解释不正确的一项”，B项，“半山居雾若带然”的意思是“半山停留的云雾像飘带一样”，所以“居”的意思是“停留”。故选B。20。下列“以”解释不同类的一项是（）A.愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》）B。余船以次俱进。（《赤壁之战》）C.乃入见。问:“何以战？”（《曹刿论战》）D.余始循以入（《登泰山记》)【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查考生常用文言虚词的意义和用法掌握能力。做此类题目,要着眼“意义"和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的.最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲;对于常用的文言文虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。本题主要考查虚词“以"，A项,以：介词，用；B项,以：介词，按照；C项，以：介词，凭，凭借；D项,以：连词，相当于“而”，表修饰。故选D。21。纪年、月、日方法不同的一项是（）A.余以乾隆三十九年十二月 B.是月丁未，与知府朱孝纯子颖由南麓登C。戊申晦，五鼓,与子颖坐日观亭 D.在丁卯三月之望【答案】A【解析】【详解】本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容,涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累.本题着重考查了纪年、月、日方法.A项，“乾隆”是皇帝年号,这里“乾隆三十九年十二月”是年号纪年；B项，“丁未”中“丁”是十天干中的一个，“未”是十二地支中的一个,“是月丁未"意思是“这个月的丁未日”,属于干支纪日；C项，“戊申"中“戊"是十天干中的一个，“申”是十二地支中的一个，“戊申晦"意思是“戊申这一天是月底”,属于干支纪日;D项，“在丁卯三月之望”中“丁”是十天干中的一个,“卯”是十二地支中的一个，“在丁卯三月之望"意思“在丁卯年的农历三月十五"，属于干支纪年。A项属于年号纪年，BC项属于干支纪日，D项属于干支纪年.故选A。22.选出对“僻不当道，皆不及往。"翻译正确的一项是（）A.偏僻不在路上的人，都没有来得及去看。B。处在偏僻的不靠路边的游人，都没有来得及去。C。偏僻不挡住路的石刻，都来不及去观看。D.偏僻而不在路旁的石刻，都来不及去观看.【答案】D【解析】【详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容,翻译以直译为主,意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题要求选出“选出对‘僻不当道,皆不及往。’翻译正确的一项”，该句翻译关键点：此句中心词是“石刻”;僻：偏僻；当:在……地方;不当道者：只不在道路附近的石刻；皆：都；不及：指来不及；皆不及往:都来不及去观看，整个句子可翻译为“偏僻而不在路旁的石刻，都来不及去观看"。故选D。23.下列加点字理解有误的一项是（）A.悬知兵势揣测 B.令游骑邀其汴人拦截C。亦不遑食空闲 D.杀戮殆尽危险【答案】D【解析】【详解】本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义的理解，一定要结合所要理解的文言文词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选择“下列加点字理解有误的一项”，D项，“杀戮殆尽"的意思是“几乎被杀光了”,所以“殆”的意思是“几乎"。故选D。24.下列对文中词语的相关内容的解说,不正确的一项是（）A。云中，古郡名,秦时置郡，治所在云中县。有时泛指边关。苏轼《江城子密州出猎》中“持节云中"一句中，“云中”指的是云中郡。B。舍，舍本义是简易的居所，给人临时歇息所用.古代行军一宿或六十里为一舍。也可用作谦辞。C。晡，古人根据太阳出没的自然规律、天色的变化以及生产活动、生活习惯而总结出十二时辰计时法，“晡”对应的是十五时至十七时。D。配飨，最早太庙只是供奉皇帝先祖及历代皇帝的地方，后来在皇帝的批准下,功臣的神位也可以被供奉在太庙，称为配飨。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。还有此类的解答要结合词语所在的语境。本题，B项,“古代行军一宿或六十里为一舍”说法错误，古代以三十里为一舍。故选B。25.下列加点词语解释不正确的一项是(）A。①引以为流觞曲水，列坐其次（它的旁边,指水边)②所以游目骋怀（用来）B。①虽无丝竹管弦之盛（借指音乐）②不知老之将至（取消句子独立性）C。①夫人之相与，俯仰一世（交往）②或取诸怀抱（从……中取得）D.①虽世殊事异，所以兴怀,其致一也（导致）②未尝不临文嗟悼（面对)【答案】D【解析】【详解】本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义的理解，一定要结合所要理解的文言文词语所在的上下文,也就是具体语境进行。本题要求选择“下列加点词语解释不正确的一项是”，D项，“虽世殊事异，所以兴怀，其致一也”的意思是“纵使时代变了，事情不同了,但触发人们情怀的原因，他们的思想情趣是一样的."，所以“致”的意思是“思想情趣”。故选D。26.下列句子中“一”都作数词用的一项是（)A.①悟言一室之内②夫人之相与，俯仰一世B。①固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作②一觞一咏，亦足以畅叙幽情C.①虽世殊事异，所以兴怀,其致一也②每览昔人兴感之由，若合一契D。①吏呼一何怒！妇啼一何苦!②一夫作难而七庙隳【答案】A【解析】【详解】本题主要考查学生理解文言文实词的一词多义词含义能力。一词多义是指一个词具有几个互相关联的意义。在古今汉语中都有，文言文中，由于单音词多，这种现象更普遍。把握一词多义，要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。解题时，注意一定要结合词语所在的上下文，来判断其在句中的含义。A项，两句中“一"均作数词“一”用;B项，①一：把……看作一样/②一:一边；C项，①一：相同、同等，一样/②一：一起;D项，①一：是副词，加重程度，与“何”连用，相当于“很，多么”，不是作数词用/②一:数词，一。故选A27。下面文学常识表述错误的一项是()A.王羲之的《兰亭集序》既是散文佳作，又是名帖,流传久远.B。序是古代文体的一种，大多用以题赠，或作著作的前言，《兰亭集序》是朋友之间互相唱和的赠言.C.魏晋时期在中国抒发艺术的发展史上具有承前启后的重要作用。王羲之书写的《乐毅论》《黄庭坚》等楷书作品被称为“书之圣”，行草《兰亭集序》被后世书法家誉为“行书第一”.D.书法艺术是我国特有的艺术，在我国书法史上,涌现出许许多多的书法大家，有并称“二王”的王羲之。王信之，有“颜筋柳骨”之称的颜真卿。柳公权等。【答案】B【解析】【详解】本题考查文化常识积累辨析的能力。文化常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。解答此题需要学生回忆、再现所学知识，比较、分析，并作出准确判断。B项,《兰亭集序》是诗集的序言，不是赠序。故选B。【点睛】（1）作家作品.包括：中国古代作家姓名、字、号、溢号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价；外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价.（2）古代文化常识。如天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等。(3)文体知识与类别。包括古代文体知识及类别和现代文体知识及类别，如记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文、小说等.

（4)有关作品内容的知识。如名家名篇中的人物形象、情节安排、环境描写的名句、名段；古代作家作品中的成语、典故、名句的出处；诗、词、曲的名句等等。28.下列各句中，有通假字的一项是(）A.每览昔人兴感之由B。未尝不临文嗟悼C。齐彭殇为妄作D。或取诸怀抱，悟言一室之内【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力.解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列各句中,有通假字的一项”,这是针对文言实词中的通假字来设题.判断语句中是否存在通假现象，可以分为两步：第一步，把握语句中每一个词语的意思，如果某个字不能用其本义、引申义等解释时,就要考虑通假问题；第二步，通过分析同音、近音或音变等把握是否通假。本题中,D项，“或取诸怀抱，悟言一室之内"中“悟”通“晤”，面对面。ABC三项都没有通假字。故选D项.29。下列加点字解释不正确的一项（）A。如此，则关右之民息肩矣。休养生息B.笼罩之事，仆病未能也。生病C.中外咸以为灵州乃必争之地.朝廷内外的人D。准后为谓所倾，始伏沆言。信服【答案】B【解析】【详解】本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义的理解，一定要结合所要理解的文言文词语所在的上下文，也就是具体语境进行.本题要求选择“下列加点字解释不正确的一项”，B项，“笼罩之事，仆病未能也”的意思是“‘笼罩’的事情,是我怨恨不能去做的"，所以“病”的意思是“怨恨".故选B。30.下列文化常识解释错误的一项（）A.礼部主管典礼、科举、学校等事务，最高长官为礼部尚书，侍郎相当于尚书的副官。B.太子宾客,是朝廷设置的太子东宫属官，肩负调教辅佐、侍从护卫、规劝进谏职责。C。薨是古人对帝后之死的描述，后世有封爵的大官之死也称薨。D。拜揖，两手合抱致敬,弯身报拳行礼，是古时表示恭敬的礼节。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生识记文学常识的能力.古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等.这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等,考生要注重平时知识的积累。本题,C项,“薨"是古人对诸侯之死的一种描述，后世有封爵的大官之死也可称薨。帝后的死当称为“崩”.故选C。31.下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一组是(）A。①今乃弃黔首以资敌国②损民以益仇B。①然则是所重者在乎色、乐、珠玉②而所轻者在乎人民也C.①今乃弃黔首以资敌国②乃不知有汉,无论魏晋D。①士不产于秦，而愿忠者众②而长子迈将赴饶之德兴尉【答案】D【解析】【详解】本题考查考生常用文言虚词的意义和用法掌握能力.做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的,“用法”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲;对于常用的文言文虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。本题，A项，两个“以”都为连词,表目的，来。B项,两个“乎”都为介词，相当于“于”.C项,两个“乃”都为副词，竟然.D项，①而：连词,表转折，译为“却”。②而：连词,表并列,不译.故选D。32。下列加点字解释错误的一项是（)A。王者不却众庶，故能明其德拒绝B。是以地无四方，民无异国没有C.今乃弃黔首以资敌国资助D.此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也送给【答案】B【解析】【详解】本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义的理解，一定要结合所要理解的文言文词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选择“下列加点字解释错误的一项”，B项，“是以地无四方，民无异国”的意思是“因此，土地不分东西南北，百姓不论异国它邦”，所以“无”的意思是“无论，不分”。故选B。33.下列选项读音错误的一项是（)A。服太阿【ē】之剑功施【shī】到今B.树灵鼍【tuó】之鼓藉寇兵而赍jī盗粮C.则是宛【yuān】珠之簪藉【jiè】寇兵而赍盗粮D。而陛下说【yuè】之河海不择【shì】细流【答案】A【解析】【详解】本题考查学生字音辨析能力.解此类题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行。题干要求选出“下列选项读音错误的一项”，A项，“功施到今”的“施”应读“yì".“施"的意思是“蔓延，延续"。故选A。34。下列句子解释错误的一项是（）A。此非所以跨海内、制诸侯之术也译：这不是能用来统一天下，制服诸侯的策略啊B.遂散六国之从，使之西面事秦,功施到今。译:于是拆散六国的合纵同盟，使他们朝西侍奉秦国，功烈延续到今天C。举地千里，至今治强译:攻取土地上千里，至今治理得很强大D.郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩译：郑卫二地的女子,也不会填满陛下的后宫;北方的名骥良马,决不会充实到陛下的马房【答案】C【解析】【详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容,翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题要求选出“下列句子解释错误的一项”，C项，“治”是“安定”的意思。句子可翻译为:攻取土地上千里，至今政治安定，国势强盛。故选C。35.下列文化常识解释错误的一项是()A。西取由余于戎【戎是我国古代对北部少数民族的称呼】B.南取汉中，包九夷【九夷指当时楚国境内各少数民族所居之地】C。此五帝三王之所以无敌也【三王此处指夏禹、商汤和周武王】D。乃弃黔首以资敌国【黔，黑。平民百姓以黑巾覆头,故称“黔首”】【答案】A【解析】【详解】本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容,涉及的大多是科举、姓名、礼俗等,考生要注重平时知识的积累.本题，A项，戎是我国古代对西部部少数民族的称呼。故选A。36.下列加点字解释错误的一项是（)A.给事中陈与郊自度不免估计B.遂言宪臣将以一眚弃人过错C.迩京府属吏去者十之五近来D.岂畿辇下独多不肖哉京都【答案】D【解析】【详解】本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义的理解,一定要结合所要理解的文言文词语所在的上下文,也就是具体语境进行。本题要求选择“下列加点字解释错误的一项”，D项,“岂畿辇下独多不肖哉”的意思是“难道唯独京城附近地区不称职的人很多么”，所以“畿”的意思是“京都附近的地区"。故选D。二、拓展阅读（36分）（一）论述类文本阅读下面的文字，完成各题。①从远古时代的狩猎采集，到农耕文明的春耕秋收，再到工业社会的流水线生产，每一次技术革新,都让“职业”有了新的定义，也引发了人们对人力资源的新的认知。世界银行发布《2019年世界发展报告：工作性质的变革》，就新科技特别是人工智能对未来就业与经济发展的影响进行了深入探讨。②传统职业被人工智能替代,早已不是科幻小说的情节。例如无人驾驶就让卡车司机顾虑重重，不少拥有清晰评估标准、工作业绩可衡量的职业也面临机器换人的可能。一份报告显示，到2033年，美国将会有47%的工作被人工智能取代,其中比例最高的就是电话营销、保险业务员、运动裁判等。甚至微软机器诗人“小冰”还出版了诗集，尽管众人对其作品所见不一,但说明如写诗、作曲这类依赖灵感的创造性工作，也正在受到人工智能的挑战。③人工智能在各领域开花结果，科技进步带来的系统跃迁和资源重组并不以人的意志为转移。但随之而来的问题是:智能时代，怎样不被机器打败？马克思关于机器使工人失业的担忧是否会成为现实？面对“人类命运之问"，了解是沟通的前提，理念是实践的先导，更新教育和职业观念是当务之急.④在基础教育领域，有人建议在中学开设人工智能课程，让学生获得第一手的人机交互操作经验。其彰显的教育理念,正是倡导数据读写和动手实践，弱化简单记忆与复制。事实上，从儿童早教到高等教育，从技能培训到成人教育，学习人工智能都将成为必备的技能。有人说：要在人类DNA中编入终身学习的代码,学会与机器人“相处”,正是不断跟进科技前沿、不断更新知识体系、时刻准备应对变化的表现。⑤学习、掌握高级技能就能更好地利用新技术契机，适应工作性质变革。反过来说，新技术也是职业迭代转型的催化剂。如著名的达芬奇手术系统，让机器人操作切割、电烧等手术，而医生凭借抽象感知、运筹决策能力，在远程控制终端随时指导和干预。人机协作，取长补短,既释放了医生的心理压力，也提高了手术的精准性与稳定性。归根结底，机器人无法掌握的技能，其价值持续攀升，人们理应做大做强优势项目：另一方面，人与机器人合作的技能愈发重要，机器人做人的千里眼、顺风耳，人做机器人的指挥官、把关者，或许是未来的常态.⑥把吸纳新知当作燃油，将终身学习视为引擎,开掘职业发展新动力需要这样的坚持。当新一代人工智能在全球范围内蓬勃兴起，只有搞懂人工智能的底层逻辑,理解数据算法的本质规律，才能在工作中掌握主动，构建跨界融合、共创分享的智能经济形态，实现人机共舞。（摘编自康岩《走向“人机共舞"的未来》）37。下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A。人工智能给传统职业带来了挑战，其对未来就业与经济发展的影响已引发了关注。B。若想智能时代不被机器打败，就须转变教育和职业观念,紧跟时代，更新知识体系。C。人类进行了在其DNA中编入终身学习的代码等多种尝试，以应对智能时代的挑战.D。未来的职业常态可能是人机协作：机器人是辅佐者,人是机器人的指挥者和把关者。38。下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A。文章由人工智能的发展给人类带来的挑战引出“人类命运之问”,现实针对性强。B.第②段举例论证传统职业甚至依赖灵感的创造性工作也正在受到人工智能的挑战。C。文章着重从人工智能的发展、人工智能的优点这两个方面介绍智能时代的职业特点。D。文章首先提出问题，然后分析问题，最后解决问题，告诉人们应如何实现人机共舞。39。根据原文内容,下列说法不正确的一项是A。从远古时代到农耕社会再到工业社会，每一次技术革新都带来了职业性质的变革。B.相较于其他职业,评估标准清晰、工作业绩可衡量的职业受到人工智能的挑战更严峻。C.如果人们能够掌握机器人无法掌握的技能，就应该把它做大做强，因为这是优势项目.D.智能经济形态是跨界融合、共创分享的一种新经济形态，它是人们在智能时代构建的。【答案】37。C38.C39.B【解析】【37题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项"，要求选出的是“不正确的一项”,然后浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题中C项，“人类进行了在其DNA中编入终身学习的代码等多种尝试”未然变已然，文章第④段说的是“有人说:要在人类DNA中编入终身学习的代码,学会与机器人‘相处'”,文中说的是“需要在”，没有说“进行了”。故选C。【38题详解】本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容,圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题中，C项，“文章着重从人工智能的发展、人工智能的优点这两个方面介绍智能时代的职业特点"错误，文中并没有涉及人工智能的发展.故选C。【39题详解】本题考查学生归纳内容要点,概括中心意思,并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目,应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”，这是要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处,看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解,联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题中，B项，“相较于其他职业,评估标准清晰、工作业绩可衡量的职业受到人工智能的挑战更严峻"表述错误，由“不少拥有清晰评估标准、工作业绩可衡量的职业也面临机器换人的可能”，表明这些职业也都面临挑战，同样严峻。故选B项.【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法"。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的,就是错误项，反之则为正确项.那么,要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组,即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义）、“改"(改换词语，曲解文意）、“凑"(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息）等方式设误.要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词,它们是否与原文意思一致。一般而言,选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等），比对它是否有偷换概念之嫌；范围词（如“都”“所有”“人人”等），看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词（如“或许”“大概"“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来"等），看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等.比对关系，（句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息,更应在筛选的基础上关注信息间的联系。因此,比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步:第一步，逐项审查每一个选项有几个分句（包括句子)，分句与分句之间是什么关系（重点抓关联词），一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步,比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据.尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当.比对依据和结论，看推断是否成立.推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句.对完整推断形式的表述,一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供）是否符合客观事实与逻辑事理。(二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题材料一：自《中华人民共和国中医药法》实施以来，小到建立中医馆，大到打造产业研发平台,全国各地不论是政府、医疗机构还是企业，都在积极投身中医药健康领域，打造中医药健康服务新模式，抢占千亿级市场.与此同时，中医药的发展也走入了一个商业化怪圈——商业化太重，需要好好治理。管理者过于商业物质利益化，将医生收入与日常工作相挂钩，无论是在医疗水平、医生资源还是服务质量上都大打折扣。所以医疗机构应当加强中医药人员业务培训和职业道德教育,严格执行有关规章制度和操作规程，这很有必要，以防“莆田系医院”事件再次发酵.其次，备案制实施后，滋生了大批中医诊所行业，让人才（医师专家、馆长、技术人员等）的竞争更加激烈。人们经常把中医大夫称之为“老中医”,顾名思义是中医大夫越老越有经验，诊疗水平越高，在临床上就越吃香。受此传统习惯的影响，一些刚刚从大专院校毕业的年轻中医大夫们，往往门前冷落.所以医疗机构应在人才培育上下足功夫，培养自己的人才梯队。最后，诊疗手段比较单一，中医诊治疾病，坚持的是“望闻问切”四大原则，医生的主观判断成分居多，对现代仪器设备的要求和依赖相对较少，并且服务简便.未来诊所的形态不仅仅是治疗，同时也包括诊断、康复、保健等，所以医疗机构应该跟上互联网发展的潮流，引进科学的现代技术诊疗,从体检、健康咨询、治病、康复、美容、财富管理等多维度融合中医理念，营造“医康养”三位一体的健康管理模式。虽然在现实政策推进中有些地方并不容乐观,中医对于疾病的预后、疗效、副作用也远没有西医那么直白单一，但是毫无疑问的是国家政策的扶持、中医历史悠久博大精深的文化、中医药与现代技术的完美融合都给中医的发展带来了美好的前景！（摘编自搜狐网《浅谈中医的现状和发展前景》）材料二:（摘自动脉网《中医药产业2017现状数据报告》）材料三：中医药是我国医学科学的特色。中国中医科学院院长、中国工程院院士张伯礼认为，中医学虽然古老，但理念并不落后.现代前沿医学强调系统科学、精准医疗、预防医学、组合药物，而中国早在三千年前就有文字记载中医的整体观念、辨证论治、养生保健、复方治疗。他坦承，中医落后的是技术,临床证据与中药的质量是中医传承发展的瓶颈.张伯礼说:“我们启动中药现代化战略到现在20年了。20年前,我们就提出来中药走向国际.当时信心满满，没有想到举步维艰。但是，20年来一天也没有停止前进。国外对中药的兴趣越来浓，但是对中药的标准丝毫不降低.因为我们完全是两种文化。国外对中药的复方,多个成分的复杂体系不关注，他关注的是如果作为一个药，怎么控制它的品质和质量，怎么保证批次间的一致性。"张伯礼指出，中西医观点碰撞是不可或缺的过程，这个过程中双方互相启发，互相借鉴，最后在药品标准、管理、合理使用上形成共识。目前中成药在国际注册研究中取得进展，已有五种药通过美国FDA（食品药品监督管理局）二期临床试验。他说：“这些中药都是国内比较好的药，但到了国外,评价的方法比我们要苛刻，完全按照西医的标准来要求。这个过程虽然长了点，但是非常有益，推动了我们中药研究的深入发展，也把中药复方的理念，把中药复杂体系的研究方法带到了国外。国外同行也学习我们,美国药典委员会、美国FDA也说，他们对于植物药的评价很多借鉴了中国人的一些方法，例如指纹图谱技术、指纹图谱分析等等.”(摘编自中央广播电视总台国际报道在线《中医名家罗浮山论道共商中医药发展前景》）40。下列对中医现状的解说，不正确的一项是(）A。自《中华人民共和国中医药法》实施以来，政府、医疗机构和企业都在积极投身中医药健康领域，但中医药的发展也走入了商业化怪圈.B。中医人才竞争更加激烈，受传统习惯的影响，有经验的“老中医"更受广大患者欢迎，而年轻中医大夫们，则不大受人欢迎。C。中医诊治疾病,运用的是传统的“望闻问切”医生更多是依靠主观判断进行诊断，对现代仪器设备的要求和依赖相对较少。D.中医也包括诊断、康复、保健等，跟随网络发展潮流，引进了科学的现代技术诊疗,营造出“医康养"三位一体的健康管理模式。41。下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是（）A.在2011—2017年间，我国中医药大健康产业的市场规模持续上升，每年的增长率都保持在两位数。至2020年我国中医药大健康产业市场规模将突破3万亿元。B.早在三千年前就有文字记载中医的整体观念、辨证论治、养生保健、复方治疗，中医理念并不落后，落后的是技术,中医传承发展的瓶颈是临床证据与中药的质量。C。国外对中药的兴趣越来越浓，标准也越来越高，他们不关注中药的复杂体系，关注的是中药的品质和质量以及如何保证批次间的一致性。D。中西医观点的碰撞过程，既推动了我们中药研究的深入发展，也把中药复方的理念和中药复杂体系的研究方法带到了国外，让国外同行学习和借鉴。【答案】40。D41。C【解析】【40题详解】本题考查学生理解把握文章中重要概念含义能力。概念注意“答非所问"“内涵、外延不准”“误划类别"“张冠李戴"等.答题的关键是审清题干、找准答题区间、对读原文、寻找细微的差别。本题要求选出“下列对中医现状的解说，不正确的一项”D项，“……营造出‘医康养’三位一体的健康管理模式”说法错误,变未然为已然，“医康养”是未来的形态.故选D。【41题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求，即选择“正确"或“错误”“一项”或“两项"的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对.本题中，C项,“标准也越来越高"说法错误,原文说的是“标准丝毫不降低”，而不是越来越高。故选C。【点睛】非连续性文本阅读方法:1．寻找所需信息。发现文本关键信息是核心,善于抓住文中负载关键信息的词句,剔除与阅读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。2．整合得出结论.对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论.3．构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本,要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验,提出独特见解,自主构建文本的意义。（三）文言文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成下面小题崔与之，字正子,少卓荦有奇节，不远数千里游太学。绍熙四年举进士，广之士由太学取科第自与之始.授浔州司法参军。常平仓久弗葺，虑雨坏米，撤居廨瓦覆之。郡守欲移兑常平之积，坚不可，守敬服，更荐之。调淮西提刑司检法官。民有窘于豪民逋负，殴死其子诬之者,其长欲流之。与之曰：“小民计出仓猝，忍使一家转徙乎？况故杀子孙，罪止徒。”寻特授广西提点刑狱遍历所部至浮海巡朱崖秋毫无扰州县而停车裁决奖廉劾贪风采凛然。朱崖地产苦橙，民或取叶以代茗,州郡征之,岁五百缗，琼人以吉贝织为衣衾，工作皆妇人，役之有至期年者，弃稚违老，民尤苦之.与之皆为榜免。其他利病，罢行甚众。召为秘书少监，军民遮道垂涕，与之力辞召命,竟还。将度岭，趣召不已，行次池口，闻金人至边，乃造朝奏：“今边声可虑者非一，惟山东忠义区处要不容缓.”前后累疏数千言,每叹养虎将自遗患。升秘书监兼太子侍讲，权工部侍郎.未几，成都帅董居谊以黩货为叛卒所逐，总领杨九鼎遇害，蜀大扰。与之以选为焕章阁待制、知成都府、本路安抚使，至即帖然。先是,军政不立，戎帅多不协和。与之戒以同心体国之大义,于是戎帅协和,而军政始立.召为礼部尚书,不拜，便道还广。蜀人思之,肖其像于成都仙游阁，以配张咏、赵抃,名三贤祠.理宗即位，累迁，皆力辞.乃访以政事之孰当罢行，人才之孰当用舍?与之力疾奏。帝览奏嘉叹，趣召愈力,控辞至十有三疏。嘉熙三年，乃得致仕，以观文殿大学士提举洞霄宫.自领乡郡，不受廪禄之入,凡奉余皆以均亲党。薨时年八十有二，遗戒不得作佛事.累封至南海郡公，谥清献.(选自《宋史·卷四百六·列传一百六十五》，有删减）42。下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（）A寻特授广西提点刑狱/遍历所部/至浮海巡朱崖/秋毫无扰州县/而停车裁决/奖廉劾贪/风采凛然／B.寻特授广西提点/刑狱遍历所部/至浮海巡/朱崖秋毫无扰/州县而停车裁决/奖廉劾贪/风采凛然／C.寻特授广西提点刑狱/遍历所/部至浮海巡/朱崖秋毫无扰州县/而停车/裁决奖廉劾贪/风采凛然／D.寻特授广西/提点刑狱遍历所部/至浮海/巡朱崖秋/毫无扰州县/而停车/裁决奖廉劾贪/风采凛然／43。下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.太学是中国古代的国立最高学府,立太学始于西周，入太学可称为“受业太学”“游太学"“观太学”。B.工部是中国古代中央官署名，后汉时期工部掌管缮修、功作、盐池、园苑之事,后又加管屯田、航政及水利。C.祠是为纪念伟人名士而修建的供台（纪念堂），与庙相似，也常常把同族子孙祭祀祖先的处所叫“祠堂”.D.控辞即请求辞免,古人请辞的说法很多,比如乞骸骨、致政、挂冠、解绶、出仕等,原因不一定就是年老退休。44.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（)A.崔与之勤奋学习才华出众，更开创了广东学子从太学取士的先河，在之后的任职中多次被委派到南方地区,造福当地百姓。B。崔与之认为对仓猝间将富豪打死的百姓应从轻发落，因为富豪拖欠百姓款项并诬陷百姓在先，事出有因情有可原.C.崔与之为政宽仁,在广西提点刑狱期间废除了许多不利百姓的政策，深得百姓爱戴，离任时，军民拦道送行，不忍他离开。D。崔与之一辈子奔波劳累，在政务、军事方面都有建树，殚精竭虑，深得皇帝信任和重用，直到退休也没真正闲下来。【答案】42.A43.D44.B【解析】【分析】【42题详解】本题考查文言断句能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题句子大概意思是“不久之后被特别授予广西提点刑狱一职，全都巡视了他所管辖之地，到浮海巡视朱崖,丝毫不扰州县，而停留某地裁决事务，奖励淸廉及惩罚贪污，风度神采令人敬畏。”B项,“广西提点刑狱”是官名,是一个整体,中间不能断开，排除B项;CD项，“至浮海巡朱崖”为动宾结构并列,意思是“到浮海巡视朱崖"，宜作为一个整体，中间不能断开，排除CD两项。故选A.【43题详解】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力.此类试题解答时,文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等,考生要注重平时知识的积累。D项，“古人请辞的说法很多，比如乞骸骨、致政、挂冠、解绶、出仕等”说法错误。其中“出仕”是“成为仕宦;出来做官"的意思。故选D。【44题详解】本题考查学生对文言文内容的概括和分析能力.此类试题解答时,抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点.B项，“将富豪打死”错误。结合文本内容“民有窘于豪民逋负，殴死其子诬之者，其长欲流之”分析可知,被打死的是富豪之子，不是富豪。故选B.【点睛】解答概括归纳文言文文章内容类题的方法是:①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题.②放回原文,查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面,应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在.对似是而非处，要有借题解文的意识。参考译文：崔与之，字正子，年纪轻轻就卓越出众有特别的气节，不远数千里到太学游学.绍熙四年考中进士，广东学子由太学参加科考中第就是从崔与之开始的。被授予司法参军。常平的粮仓很久没有整修了，漏雨泡坏了米，崔与之就拆掉自己住的屋子的瓦去盖粮仓的屋顶.郡守想要将常平的积粮卖掉，崔与之坚持不让，郡守很敬佩他,改变了主意并向朝廷推荐他.调任淮西提刑司检法官.当地有个百姓被富豪拖欠债务而困窘，斗殴中打死了诬陷他的富豪儿子，当地长官想将那个百姓流放。崔与之说：“这个百姓也是仓猝之间做出的事，怎么忍心让他一家都跟着他流放呢？况且在事出有因的情形之下杀死他人子孙的,处罚止于判处徒刑。"不久之后被特别授予广西提点刑狱一职，全都巡视了他所管辖之地，到浮海巡视朱崖，丝毫不扰州县，而停留某地裁决事务，奖励淸廉及惩罚贪污，风度神采令人敬畏。朱崖产一种苦橙，当地百姓有人摘取它的叶子来代替茶，州郡就向百姓征收税,每年五百缗文。琼州的百姓用吉贝纺织做衣服，做这个活的都是女人,服这项劳役有需要一整年的，（女人们）只能抛弃小孩离开老人，百姓尤其感到苦不堪言。崔与之全都张榜免除了（这些苛捐杂税），其他类似的弊政，崔与之停止实施了很多。朝廷召他为秘书少监，当地军民夹路垂泪挽留。崔与之极力推辞了召命，最后回来了。快过岭州了，催他赴京的诏书仍不停息，走到池口驻扎时,听说金人打到边境，他就写了奏书说：“现在边关战事不是唯一值得担心的事，只有山东忠义区的问题急需处理，刻不容缓。”前后多次上疏达数千字,常常感叹朝廷（不重视忠义区）在养虎为患。升为秘书监兼太子侍讲，掌管工部任侍郎。没多久,成都统帅董居谊因为贪污纳贿被叛兵所驱赶，总领杨九鼎遇害，蜀地大乱。崔与之通过选拔担任焕章阁待制、知成都府、本路安抚使，一到任就使这些人都顺服了.这之前,军政不立，将帅之间多有不合。崔与之用同心协力为国家着想的大义来告诫他们，于是将帅们团结协作,军政才建立起来.朝廷召他为礼部尚书，不接受官职，取道回了广东。蜀地的百姓感念他，就铸了他的像放到成都游仙阁里，和张咏、赵忭的塑像放在一起，命名为三贤祠。宋理宗即位后，多次提拔他，他都极力推辞了。皇帝就拿哪些政事应当停止或施行，哪些人才应当任用或舍弃的事来询问他。崔与之都尽力快速回奏.皇帝每次看完他的奏折都赞叹不已,催他应召就催得更勤了，崔与之请求辞免的奏疏多达十三封。嘉熙三年时，才得以退休,凭观文殿大学士的身份管理洞筲宫。自己治理乡郡，却不接受官府的俸禄，所有多出的俸禄的都分给了亲属和亲信。死的时候是八十二岁,留下遗书告诫家人不得做法事。后多次追封至南海郡公，赐谥号清献。（四）45.阅读下面这首唐诗，完成下题秋风（其二）杜甫秋风淅淅吹我衣,东流之外西日微。天清小城捣练急，石古细路行人稀.不知明月为谁好，早晚孤帆他夜归。会将白发倚庭树，故园池台今是非。下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A.诗的第一句直陈题目，写秋风的声响,又以“我衣"二字代人入境，让人似感身上寒意,为全诗奠定基调。B。第二句为诗人远望所见，逝水滚滚东流，残日西堕，光线微弱，让人顿生暮年如是、桑榆晚景的感伤。C。第三、四两句写秋风起天气清，风中传来声声急促的戍军练兵之声，山高路窄，小径少人行，四周一片寥落。D。诗的前四句重在写景，诗人身上所感到的，眼中所见到的,耳中所听到的,天地四方，暮景处处，寒冷凄绝。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生对诗词综合赏析能力.此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思,答题时注意仔细辨析。C项,“风中传来声声急促的戍军练兵之声”理解有误，“捣练”是捣洗丝绢，意指家中人为远行人备置寒衣.故选C。(五）语言运用（9分，每小题3分）阅读下面一段文字，完成各题。百年前，京张铁路打破了国外对中国人不能自建铁路的_____46_____；百年后，我国第一条时速350公里的智能高铁——京张高铁正式开通运营。它是保障北京冬奥会的重要交通，也是京津冀协同发展的基础工程，成为中国铁路技术的集大成者。(47）.零件是否老化、路基是否沉降、照明是否损坏，工作人员都能___48___。京张高铁的智能化运营为旅客通行提供了更___49___的服务。乘客到站后,智能机器人可以贴身导航、搬运行李;有了智能系统,乘车流程也大大简化，乘客可通过电子客票、刷脸进站，大大____50____了行车安全性与乘车舒适度.46.依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是A。断言一目了然人性化提高B。预言一目了然个性化增加C。预言了然于胸人性化提高D。断言了然于胸个性化增加47.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A。它是保障北京冬奥会的重要交通,也是京津冀协同发展的基础工程,被誉为中国铁路技术的集大成者。B。它是北京冬奥会的重要交通保障,也是京津冀协同发展的基础工程，成为中国铁路技术的集大成者.C.它是京津冀协同发展的基础工程,也是保障北京冬奥会的重要交通，成为中国铁路技术的集大成者。D。它是京津冀协同发展的基础工程,也是北京冬奥会的重要交通保障,被誉为中国铁路技术的集大成者。48.在文中括号处填入句子，衔接最恰当的一句是A.基于北斗卫星和地理信息系统技术，京张高铁为沿线实时“体