2023八年级上册地理教学计划-9

第页2023八年级上册地理教学方案八年级上册地理教学安排7篇

时间过得真快，总在不经意间消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的安排了。好的安排都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的八年级上册地理教学安排7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

八年级上册地理教学安排篇1

一、根本状况分析：

该年级现有学生70人，而且七年级地理根底打的比拟扎实，成果很好，这给八年级的教学供给了很大的帮助。但总体上讲，学生读图、识图的实力还很差，主要是靠死记硬背。而且随着学科的增加，学生可利用的课外时间也相对削减，也给成果的进一步提高带来了很大的压力。

二、教学目标

本期主要学习内容为中图版八年级上期，包括：陆地与海洋、多样的世界气候、居民与聚落、开展与合作。其中，前两章为重点内容，10周：半期检测

11周：学习与探究聚落开展与景观改变

12周：国家和地区

13周：国际合作

14、15、16周：八年级下局部内容

1720周：期末复习

八年级上册地理教学安排篇2

一、指导思想

指导思想以?地理课程标准?为依据，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，高效地完本钱学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的开展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终培育学生。

二、学情分析

班级学生通过七年级地理教材的学习，学生对地理学问有了肯定的感性相识，具备了初步的读图、分析、推断的实力。对世界概况有了肯定的了解。对地理学习方法已根本驾驭。但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注意分层次，面对全体，不放弃每一位学生。

由于地理是科，学生重视不够，这是一局部学生地理成果提高不上来的重要缘由。八年级下学期面临会考，从现在起必需做些工作，加强学生的重视，为地理睬考取得好成果打下根底。

三、教材分析

本册教科书的编写，以变更学生的学习方式为动身点，建立新的教材结构。供给丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和实力。本册教科书始终如一地留意稳固和强化地理根本技能和实力，使学生在理解地理概念、分析和说明地理现象的过程中，获得根本技能和表达、沟通等实力的训练。教科书结构设计中加大了的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生探讨、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。

第一章：从世界看中国，共分三节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的根本状况、我国的民族政策等。本章的教学难点是驾驭三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及局部省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

其次章：中国的自然环境，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的根本状况，以及对我国经济开展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以帮助学生理解和驾驭。

第三章：中国的自然资源，共分三节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。

第四章：中国的经济开展，共分三节。介绍了中国的交通、农业和工业的根本状况，和取得的成就，分析影响交通、农业和工业分布的因素。

四、教学任务：

1、通过本期地理教学，使学生相识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。驾驭三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。

2、相识中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济开展、人民生活的影响。

3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，相识能源危机和环境问题给社会、经济开展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。

4、相识我国经济开展的概况以及取得的成就。了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方式。

5、接着提高学生读图分析实力和空间想象实力，并能运用所学的地理学问说明生活中的一些地理现象。

6、通过八年级?地理?上册的课程学习，使学生真实的受到爱国主义教化，感受祖国的宏大和美妙，树立可持续开展观的人地观。

五、完本钱期教学任务的详细措施

1、必需以新理念指导教化教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，解除疑点。

2、关注学生个体差异。在面对全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。

3、充分发挥老师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维实力。

4、突出地理学的和特征。引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的和特征的相识。

5.亲密联系生活和生产实际，留意挖掘学生的生活经验和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。

6.指导学生开展地理活动，培育学生动手实力和实践实力，寓德育与教学之中。

六、课时支配

八年级上册地理教学安排篇3

一、指导思想

仔细学习和贯彻国家教化改革纲要，全面实施地理新课程改革，努力探究偏远地区中学地理教学改革的新途径、新方法，仔细落实xxx学校“导学案〞教学模式，把“自学，精讲，以练为主〞的教学指导思想发挥到极至。教学中以?地理课程标准?为依据，钻研地理教材，仔细备课和编写学案，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的开展。通过学习学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生由以前的“学会地理〞转变为“会学地理〞。

二、学生状况分析

xxx学校今年发生了很大改变，两校重组，学生的层次出现了差异，据本人了解，初二x班学生的地理根底不是很扎实，教学中要区分对待。其他三个班级的学生地理学习水平不前不后，根底相对巩固，对今后的地理学习有很大的帮助。同时经过七年级一年的地理学习，同学们已经驾驭了地理学习的一般方法，课堂整体秩序也有所好转，自学实力也上升到肯定水平，信任本学期的地理教学工作将会圆满完成。

三、教材分析

八年级上册地理教材图文并茂、生动形象，学生易于接受。课本结构设计中加大了“活动〞的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生探讨、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。八年级上册地理为中国地理学问的宏观阐述，主题是从整体上介绍中国的概况，主要包括从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的经济开展等四个大的方面。

第一章：从世界看中国，共分三节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的根本状况、我国的民族政策等。本章的教学难点是驾驭三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及局部省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

其次章：中国的自然环境，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的根本状况，以及对我国经济开展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以帮助学生理解和驾驭。

第三章：中国的自然资源，共分三节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。

第四章：中国的经济开展，共分三节。介绍了中国的交通、农业和工业的根本状况，和取得的成就，分析影响交通、农业和工业分布的因素。

四、详细教学措施

1、必需以新理念指导教化教学。落实“自学精讲，以练为主〞的教学模式，加强集体备课，细心打算地理学案，力求每节课学生各取所需，做到每天清、课课清、堂堂清。

2、强化地理学案，以“学问问题化、问题习题化、习题根底化〞为思路，深化学案的设计和应用。

3、关注学生个体差异。在面对全体的同时，进行分层次教学，对学习有困难的学生赐予更多的关注和辅导，提高整体地理学习质量。

4、充分发挥老师的引导作用。进行学法指，和探究性学习，多给学生思索、分析的.时机，提高学生思维实力。最终使学生驾驭学习地理的方法而非死记课本学问点。

5、突出地理学的“地域性〞和“综合性〞特征。引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性〞和“综合性〞特征的相识。

6、重视地理读图、析图、用图实力的培育，运用好地理学科的其次语言-地图。

7、亲密联系生活和生产实际，留意挖掘学生的生活经验和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，感受地理学科的有用性。

8、指导学生开展地理试验，培育学生动手实力和实践实力。

9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。

10、刚好对学生的学习状况做出评价，留意觉察教学和学生学习中存在的问题并刚好解决。

八年级上册地理教学安排篇4

一、学情分析

经过七年级的地理教学，学生已经初步驾驭了学习地理的方法，驾驭了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，驾驭了初中地理教学大纲规定必需驾驭的地理根底学问和根本概念。

二、教学目标

通过学期地理教学，使学生能比拟娴熟地运用所学的地理学问说明生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的实力和分析推理实力，提高学生绘图的实力。同时，通过本学期地理教学，使学生驾驭中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。驾驭中国的自然环境，包括地形地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，相识能源危机和环境问题给社会、经济开展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。相识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。

三、教材分析

第一章，中国的疆域与人口，本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，驾驭行政区划划分的标准。本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教学难点是驾驭三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及局部省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

其次章，中国的自然环境，本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，驾驭四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以帮助学生理解和驾驭。第三章，中国的自然资源，本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。通过学习本章理解人口问题对自然资源的影响，明确节约自然资源的重要意义。本章的教学重点是局部重要的自然资源的分布。本章的教学难点是局部重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。第四章，中国的区域差异，本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点。本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭－淮河线在中国自然地理上的重要意义。其次是四大地理区域各自的自然地理特色。教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的缘由。

四、教学措施

1、强化根本技能训练，通过识图、绘图、比拟、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理根本技能和阅读、分析、理解实力。

2、强化学生运用所学地理学问解决生活中存在的地理现象和说明地理现象产生的缘由的实力。开展形式多样化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰富教学手段，激发学生学习的爱好和求知欲望。

3、加强课后的辅导，注意学以致用。开展各种地理小学问竞赛活动，帮助学生理解和驾驭所学的地理学问，并提高应用地理学问的实力。

4、搞好单元测试，觉察问题刚好加以解决，以确保所授学问的精确性，同时培育学生敬重科学的思想品质。

五、课时支配

第一周，疆域，课时1；

其次周，行政区划，课时2；

第三周，人口，课时1；

第四周，民族，课时1；

第五周—第六周，地形和地势，课时4；

第七周—第八周，气候，课时4；

第九周，河流，课时2；

第十周，自然灾难，课时2；

第十一周，中段考试，课时2

第十二周，自然资源的根本特征，课时2；

第十三周，土地资源，课时1；

第十四周，水资源，课时2；

第十五周，交通运输，课时2；

第十六周，农业，课时2；

第十七周，工业，课时2；

第十八周—其次十一周，复习；

其次十二周，考试。

六、详细措施

1、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。

2、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

3、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

4、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教化教学实力再上新台阶。

5、教学中关注学生的身心开展。结合地理学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习爱好。

6、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作打算充分的素材。不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

八年级上册地理教学安排篇5

一、指导思想

指导思想以?地理课程标准?为依据，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，高效地完本钱学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的开展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终培育学生“会学地理〞。

二、学情分析

本学期，担当八年级三个教学班的地理教学任务。通过七年级地理教材的学习，学生对地理学问有了肯定的感性相识，具备了初步的读图、分析、推断的实力。对世界概况有了肯定的了解。对地理学习方法已根本驾驭。但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注意分层次，面对全体，不放弃每一位学生。

三、教材分析

本册教科书的编写，以变更学生的学习方式为动身点，建立新的教材结构。供给丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和实力。本册教科书始终如一地留意稳固和强化地理根本技能和实力，使学生在理解地理概念、分析和说明地理现象的过程中，获得根本技能和表达、沟通等实力的训练。教科书结构设计中加大了“活动〞的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生探讨、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。

第一章：?中国的疆域与人口?，共分四节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的根本状况、我国的民族政策等。本章的教学难点是驾驭三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及局部省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

其次章：?中国的自然环境?，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的根本状况，以及对我国经济开展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应留意结合立体模型图，以帮助学生理解和驾驭。

第三章：?中国的自然资源?，共分四节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。

第四章：?中国的区域差异?，共分三节。介绍了中国四大地理区域的农业和工业的根本状况，，分析了影响交通、农业和工业分布的因素。

四、教学任务：

1、通过本期地理教学，使学生相识中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。驾驭三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。

2、相识中国的自然环境，了解地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济开展、人民生活的影响。

3、了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，相识能源危机和环境问题给社会、经济开展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。

4、相识我国经济开展的概况以及取得的成就。了解交通运输网络和工业、农业的地区分布差异，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方式。

5、接着提高学生读图分析实力和空间想象实力，并能运用所学的地理学问说明生活中的一些地理现象。

6、通过八年级?地理?上册的课程学习，使学生真实的受到爱国主义教化，感受祖国的宏大和美妙，树立可持续开展观的人地观。

五、完本钱期教学任务的详细措施

1、必需以新理念指导教化教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，解除疑点。

2、关注学生个体差异。在面对全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。

3、充分发挥老师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维实力。

4、突出地理学的“地域性〞和“综合性〞特征。引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性〞和“综合性〞特征的相识。

5。亲密联系生活和生产实际，留意挖掘学生的生活经验和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，

是鲜活的。

6、指导学生开展地理活动，培育学生动手实力和实践实力，寓德育与教学之中。

六、课时支配

第1—2周第一章〔第一节和其次节〕

第2—4周第一章〔第三节和第四节〕

第3—6周其次章〔第一节和其次节〕

第4—8周其次章〔第三节〕

第9—10周〔复习及期中考试〕

第11—12周第三章〔第一节和其次节〕

第13—14周第三章〔第三节和第四节〕

第15—17周第四章〔第一节、其次节和第三节〕

第18—19周复习及期末考试

八年级上册地理教学安排篇6

一、指导思想

坚持以学生开展为本，引导学生学习“生活中的地理〞和“对终身开展有用的地理〞。亲密联系实际，表达地理学的好用价值，反映地理学的和社会的新开展。

二、学情分析

我校八年级共四个班。本学期我任130班和131班的地理教学任务。从总体来看，学生学习地理的主动性不高，学习爱好不浓，地理实力欠缺，成果差距大。有的学生好动，贪玩，精力不集中，学习方法不当，成果不志向。面对八年级学生的不同特点，我确定对成果好的，中等的，较差的学生实施“因材施教〞。

三、教材分析

八年级地理上册的主要内容有：中国的疆域和人口，中国的自然环境和自然资源，以及中国的经济开展。其中第一章讲解并描述的是中国的疆域和人口。其次章讲解并描述的是中国的自然环境〔地形，气候，河流等学问〕。第三章讲解并描述中国的主要自然资源的特点和分布。第四章讲解并描述中国的经济开展。其中中国的疆域，人口，自然环境和自然资源是教材的重点，中国的地形特点和气候成因是教材的难点。

四、教学措施

1.变更学生的学习方式，以新课标的要求指导教学。在教学中采纳各种方法提高学生学习主动性，给学生一个学习探究，合作学习的空间。

2.亲密联系实际，重视地理学问与实际的联系。让学生感受到生活中到处有地理。、

3.注意对学生学法的指导，勇于改革，不断创新。

4.开设校本课程，培育学生酷爱家乡，建设美妙家园的情怀。

五、教学进度

第一章中国的疆域和人口〔1至3周〕

其次章中国的自然环境〔4至8周〕

第三章中国的自然资源〔9至12周〕

第四章中国的经济开展〔13至16周〕

复习17至19周。

期终考试20周

八年级上册地理教学安排篇7

一、指导思想

在新课程标准的指导下，特殊是以?地理课程标准〔20xx年版〕?为依据，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，更加高效地完本钱学科教学目标。主动参与教研活动，加强备课质量，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理〞，走向“会学地理〞。

二、根本状况分析：

通过七年级地理教材的学习，学生对地理学问有了肯定的感性相识，具备了初步的读图、分析、推断的实力。对世界概况有了肯定地了解。大局部学生上进心强，能够遵守纪