大班教案范文汇总五篇

大班教案范文汇总五篇大班教案篇1

一、活动目标

1、通过分段倾听故事的方法，逐步理解故事内容，学说对话，尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。

2、感受故事诙谐幽默的风格，培育幼儿倾听的习惯。

二、活动预备

1、材料预备：（1）敲锣打鼓喜庆音音乐、故事录音；

（2）太阳、乌云、大风、围墙、老鼠……

2、阅历预备：了解各角色最强的本事和最弱的方面。

三、指导要点

1、活动重点：理解故事的内容，学说对话，感受故事诙谐幽默的风格。

2.活动难点：尝试用语言及肢体动作大胆地表现故事中的角色。

3、指导要点：引导幼儿宁静的分段倾听故事，通过提问关心幼儿理解故事内容学说对话。

四、活动过程

1、音乐导入，激发爱好

（1）播放敲锣打鼓喜庆音乐，让幼儿感受迎亲的气氛。

老师：这么喧闹，是谁家在办喜事呀？噢，原来是老鼠家在嫁女儿，（边说边出示图片）老鼠爸爸把女儿嫁给了最神气的人。

（2）让幼儿猜猜看，新郎会是谁呢？（幼儿自由回答）2、分段倾听故事，理解故事（1）听故事第一段。

提问：

故事名称叫什么?

老鼠爸爸想把女儿嫁给怎么样的人呀？（用故事中的原句回答，同时学说对话）神气是怎么样子的呢？（幼儿回答或表演一下）老师：老鼠爸爸也想把女儿嫁给象你们一样神气的人，可老鼠爸爸觉的最神气的人就是最厉害的人，老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人，那它去找了谁呢？

（2）听故事其次段里关于太阳的部分。

提问：

他去找了谁呀？（出示太阳的角色）老鼠爸爸对太阳说了些什么？

太阳自认为不是世界上最神气人，为什么?（师幼分角色对话，然后个别幼儿对话,这里反复几次练习对话为表演故事及下文作铺垫）（3）猜想老鼠爸爸找乌云、大风等情节。

提问：

接下来老鼠爸爸去找谁呀？（乌云）他会怎么对乌云说什么呀？乌云又是怎样回答的？（引导幼儿进行迁移、联想叙述。以同样的方法引导幼儿猜想大风与老鼠爸爸互动情节。）请幼儿代表进行叙述。

老师：你们讲的和故事里讲的一样吗？听听就知道了。

（3）老师从"老鼠爸爸又去问乌云"讲至"观察老鼠我就可怕"提问：

最终老鼠爸爸去找谁呀？

围墙是怎样说的？

争论：老鼠爸爸会把女儿嫁给了他认为世界上最神气的猫咪吗？为什么？

过渡语：是不是和你们说的一样呢？我们接着往下听。

（4）听故事剩下部分，了解结果。

结果怎么样了？（被猫咪吃掉了）老鼠爸爸是一个怎样的爸爸？

老师进行小结：哎！老鼠爸爸明明知道自己最怕猫咪，还把女儿嫁给他，他呀，不动脑筋，真是一个--老糊涂。（让幼儿理解"老糊涂"这个词）3、完整倾听一遍故事。

争论；

（1）你们认为老鼠爸爸应当把女儿嫁给谁？为什么?

（2）你从哪看出这个故事幽默好玩的？

4、进行角色表演加深体会。

五、评价要素

1、是否理解故事的内容，感受到故事诙谐幽默的风格。

2、是否能用语言和肢体动作大胆表现自己对故事的理解。

六、活动建议活动后，可把角色的胸饰、相关道具投放到区域中，让幼儿进行故事表演附：

故事《老鼠嫁女》

叽里啦、叽里啦,又是敲锣鼓又是吹喇叭。咦,这是谁家在办喜事啊?原来是老鼠家有个女儿要出嫁。老鼠妈妈问老鼠爸爸:"我们的女儿嫁给谁啊?"老鼠爸爸是个老糊涂,说了一句糊涂话:"谁最神气,我们的女儿就嫁给他。"老鼠爸爸去问太阳:"太阳,太阳,你是不是世界上最神气的呀?"太阳说:"乌云会遮住我,观察乌云我就可怕。"老鼠爸爸又去问乌云,乌云说:"大风会吹走我,观察大风我就可怕。"爸爸又去问大风,大风说:"围墙会堵住我,观察围墙我就可怕。"爸爸又去问围墙,围墙说:"老鼠会打洞,观察老鼠我就可怕。""噢!太阳怕乌云,乌云怕大风,大风怕围墙,围墙怕老鼠,我们老鼠怕谁呀?"爸爸想了想,乐得笑哈哈:原来猫咪最神气,女儿应当嫁给他。

大班教案篇2

一、设计背景

在开展“春节”的系列主题前，幼儿在收集与主题活动相关的训练资源的同时，了解了春节时中华民族最隆重、最喧闹的一个传统节日，也是全年中最重要的一个节日。而长辈在春节时给幼儿压岁钱也是幼儿最感爱好的事，他们对如何支配压岁钱有着不同的见解，为了引导幼儿珍惜压岁钱并能正确使用压岁钱，我设计了“我的压岁钱”这一活动方案。

二、活动目标

1、了解“长辈给孩子压岁钱”是春节习俗之一。

2、从“压岁钱”中体验长辈工作的辛苦，从而喜爱长辈，珍惜压岁钱。

3、学习正确使用压岁钱。

三、活动重难点

1、重点：从“压岁钱”中体验长辈工作的辛苦，珍惜压岁钱，正确使用压岁钱

2、难点：在实际生活中支配压岁钱。

四、活动预备

1、物质预备：小伴侣使用压岁钱的图片、红纸包，纸钱。

2、阅历预备：布置教室，制造过年的气氛。

五、活动过程

（一）谈话活动

围绕以下问题组织幼儿谈话：

1、小伴侣收到过压岁钱吗？是谁给的？

2、大人什么时候给孩子压岁钱？为什么给孩子压岁钱？

3、长辈给的压岁钱从哪里来？

（了解长辈工作的辛苦，压岁钱的来之不易，训练幼儿喜爱敬重长辈，珍惜压岁钱。）

（二）观看争论：

1、出示图片，引导幼儿观看图中的小伴侣是怎样使用压岁钱的。

2、说说谁的压岁钱用的最好，为什么。

3、幼儿结伴相互介绍自己用压岁钱做了什么。

了解过年时长辈给小伴侣的压岁钱里包含着的美妙祝福，祝福小伴侣在新的一年里健康、欢乐。

（三）嬉戏：发压岁钱

1、老师预备一些红纸包和纸钱，把不同面值的纸钱放在红包中，发给每个幼儿。

2、请幼儿数一数自己的红包内有多少钱。比较看看，谁拿到最多的压岁钱？谁的最少？你准备怎样使用？

（四）延长：

你还知道春节的哪些习俗？

六、活动结束

1、评价

2、总结

大班教案篇3

活动目的`：

1、体会兴奋、欢乐、难过、惊喜、、惊异、兴奋、生气、可怕的心情。

2、懂得用乐观的方式缓解消极的心情。

预备活动：

1.《小黑鱼》视频、课件

2.各种心情图片、字卡

3.黑色布袋子

活动过程：

一、观看《小黑鱼》课件

1.出示课件"今日李老师又把小游给你们带来了，不过这次他消失在电视上，让我们来看看吧！"

2.出示课件老师点击课件，同时老师引导孩子体会一些心情，--"小黑鱼生活在大海里有一大群小红鱼伴侣，这时候他的心情是很兴奋（同时出示兴奋地字卡），看到这两个字就想笑，谁来说说自己有哪些让你笑让你兴奋的事情呢？……--"但是在一个倒霉的日子里，大金枪鱼吃掉了全部的小红鱼，小游自己游到了深海里，他的心情是难过、可怕、孤独（出示难过、可怕字卡）"……就像小游一样难过可怕，但是始终是这样的心情吗？

--"不是的，由于遇到了许多海洋生物，他们是谁呢？"（课件让孩子们一一观看到海葵）老师总结"原来自己生活的环境有这么多的奇迹，是这样的丰富多彩，后来小游又遇到了一群小红鱼，这时候他的心情是很兴奋地（出示兴奋地字卡）""怎么会又消失了小红鱼呢？哪里来的啊！"孩子们会说没有被大鱼吃掉，"那大鱼知道了肯定会很生气喽！""你在什么时候会这样的兴奋啊？"……

3."你的爸爸妈妈有没有生气的时候，你是怎么看出来的"引导孩子们说说爸爸妈妈生气的样子，"不管是生气兴奋难过可怕，从表情上是可以看出来的。"

二、对表情图片分类

1、自己观看自己手里的表情，猜想此时是什么样的心情。

"孩子们，你们的桌子上呢有一些人的表情，我们要通过这些的表情来猜一猜他们是什么样的心情，是兴奋还是兴奋和难过或者可怕呢？然后放在相对应的心情字卡下面，请每位小伴侣取一张表情图片，给你们十秒钟的时间来辨别。"

2.把表情图片进行分类

3.老师进行总结分析"我们来看看这些心情下是什么样的表情。"一一看过之后，

三、把心情分为正面和负面，并引导孩子用乐观的心态缓解负面的心情。

1．为心情分类（点击课件看相应的小黑鱼课件）"我们来把这些心情分成两类，可以怎样分？"（让孩子们自己来分）

2．争论负面的心情"孩子们你们喜爱这些感觉吗？（手指正面的心情）"孩子们回答喜爱"这些呢是正面的心情，乐观向上的。""那你们喜爱这些感觉吗？"（手指负面的心情）孩子回答不喜爱"这些呢是负面心情，是消极的，遇到这些心情那一天都会让人很失落的，但是我们时常会遇到这些心情，就像小游，（出示小红鱼被金枪鱼吃掉的场景，自己在深海里游）难过可怕都在自己的身上，在你可怕难过的时候你怎么处理的呢？用得什么方法？"孩子举手发言，例如难过的时候睡一觉……

3．发心情字条，以组为单位进行争论"在这个袋子里收集了一些心情，你们猜猜会是什么心情呢？是负面的心情，用什么样的方法能更好的缓解这些心情，我们分为三组，每组选出一个组长，来选取心情，我们争论的时间为两分钟。"由组长来抽取心情字条，老师依据孩子的识字状况进行辅导。

4．请组长代表发表，其他的各组进行鼓舞与补充。

四、老师总结总结孩子们用哪些乐观的方法来缓解消极的心情更好，给他们更好的建议。

附故事：

在大海的一个角落里，有一群欢乐的小鱼。他们都是红色的，只有一条是黑色的，他可会游水了，比他的兄弟姐妹游的都要快，他的名字就叫小黑鱼。

小黑鱼跟他的兄弟姐妹在海里生活得是那样无忧无虑，在一个可怕的日子里，从海浪里突然冲出了一条金枪鱼，金枪鱼两三口就把他们吞到肚子里去了，在混乱中，小黑鱼逃走了，躲在黑乎乎的深水里逃走了。它是那么可怕，那么孤独     ，那么孤独，那么难受。

小黑鱼游啊游，他看到了许多奇异的事，像彩虹果冻似的水母漂了过来；他还发觉了像糖果一样美丽的岩石上长着森林似的海草，一只大鱼直挺挺的游过去，像是被看不见的线牵着游似的；小花瓶里有很多海里的大花儿，一碰花就开了……这世界真是布满惊喜，小黑鱼又兴奋起来了。后来，小黑鱼在海草深处看到一群小红鱼，就和他的兄弟姐妹是一个样子。他兴奋地说："来，我们一块游出去，处处玩玩，处处看看。"小红鱼们一听可可怕了，在经受了失去伴侣的苦痛、孤独、可怕等等挫折之后，他学会了看，学会了想，真正的成长了。

小黑鱼想了又想，最终打算大家可以游在一块，排成一条大鱼的样子，小黑鱼说："我来当眼睛。"啊！这是一条多么强壮的独一无二的大红鱼啊！追逐着可恶的大鱼。大鱼们从来没见过这样的大红鱼，吓坏了，四处逃跑。小黑鱼和同伴们欢呼成功，他们靠着英勇和才智，团结一心战胜了困难。

课后反思：

每一本绘本都有它的线索，这节课是我其次次授课，以小黑鱼的心情变化为线索开展的此次活动，这节课的重点在鼓舞小伴侣们不能由于可怕就不走出世界，只要懂得运用才智，不但能爱护自己和伴侣，也能开怀的享受这世界的美妙的。故事的内容在第一次授课的时候给孩子介绍过了，我利用多媒体资源，围绕小黑鱼的心情变化句，对孩子们进行心情的猜想、体会。

如："大海里处处是各种各样的生命，小黑鱼游啊游，碰见一个又一个奇迹，于是，他又兴奋起来了。"丰富多彩的海洋生物不仅让小黑鱼战胜了恐惊和孤独，也让小读者们大开眼界。在"一个可怕的日子，从海底里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼，他一口就把全部的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。"的时候，我请小伴侣把眼睛闭起来体会，感受一下：假如你是小黑鱼，你全部的好伴侣都被凶狠金枪鱼吃掉了，现在只剩下你一个人了，你的心情怎样？你会怎么做呢？让同学通过体验小黑鱼的心情，引导他们说出可怕、孤独、恐慌、难过的感觉。在这样的氛围中，我又让孩子们发挥想象，联系到自己的亲身体会说说自己在生活中遇到的状况，又是怎么做的，引导孩子们进一步用乐观的方法来缓解这样的心情。孩子们在对于表情进行分析的时候很乐观，争论过程很热闹，并且可以引起共鸣。

胡志远老师专家点评：这节课用感情为线索进入很到位，能够让孩子感受到绘本的魅力，线索，是指事物进展的脉络或探求问题的过程，每一本绘本都有它的线索，有表现在故事情节中，有的标在人物的表情中，有的表现在事物特征中……，这节课就是抓住了小黑鱼心情的变化，实现绘本教学由"点"、"线"、"面"到"立体"的飞跃。建议：对于后面进行分析人物表情部分可以省略或者比例缩小，重点放在后面孩子们分组进行争论及表演部分。

大班教案篇4

活动目标1、学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、美丽的进行表演。

2、了解孔雀的形状特征和生活习性。

3、产生宠爱孔雀、爱惜孔雀的情感。

4、乐于探究、沟通与共享孔雀。

5、培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

重点难点从活动目标看出本节活动的重难点是：了解孔雀的形状特征及学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，并随音乐表演。

活动预备1、提前让幼儿熟识歌曲《金孔雀轻轻地跳》的旋律和歌词。

2、《孔雀》课件。

3、《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的VCD一张。

4、老师的孔雀服一件。

5、蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。

活动过程1、师幼问好！以猜谜的形式绽开活动：今日咱们班来了一位小客人，小伴侣们想不想知道他是谁？（幼：想）这位小客人说了要考考我们班的小伴侣，他带来了一个谜语，请听好：说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真漂亮。这位小客人是谁？（孔雀）噢！大家猜对了，是只美丽的孔雀。

2、出示课件《孔雀》，让幼儿观看孔雀的形状特征，了解其生活习性以及孔雀的种类。

提问：（1）你在哪见过孔雀？它长得什么样子？

（2）你知道孔雀吃什么吗？（玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。）

（3）你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀？讲解孔雀的种类。（孔雀有绿孔雀蓝孔雀两种。）绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级爱护动物。蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。由于野生种群的极度有限，使孔雀消失了白化变种，称为白孔雀。孔雀喜爱成群的生活在一起，喜爱阴凉天气）。

3、播放录像播放录像《孔雀开屏》，让幼儿了解孔雀开屏的缘由。雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。

（1）一种是孔雀繁殖的季节开屏，雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美

（2）孔雀在人多的时候开屏是自我爱护、防备敌害的本能。孔雀被傣族人称为“吉利鸟”，是我国宝贵的欣赏鸟类一，要爱护好。

4、让幼儿倾听歌曲《金孔雀轻轻地跳》，引导幼儿感受傣族音乐的轻柔美丽。

提问：你听到歌曲中唱到了谁？听到这首歌曲你有什么感觉？

5、老师示范舞蹈，请幼儿观赏、感受傣族舞蹈的美丽。让幼儿说一说喜爱舞蹈中那个动作？鼓舞幼儿大胆仿照。

6、老师教授冠形、掌形及孔雀展翅的动作。做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。掌形动作时手指与手掌用力伸直，使手指向上翘。练习屈膝时一拍一下。

7、幼儿在老师的带领下听音乐完整表演，要求幼儿动作、表情美丽。

活动延长：孔雀没有尾巴会怎么样？（会很难看）今日请小伴侣们帮忙帮孔雀设计美丽的尾巴。（用各种材料为孔雀装饰尾巴）。

教学反思在本节活动中幼儿了解了孔雀的形状特征、生活习性，并学习了各种动作来表现孔雀，体验到傣族音乐的特点。活动中幼儿回答问题不太乐观，老师设计的各个环节要再深化一些，让幼儿大胆创编动作。本节活动基本完成活动目标，幼儿表现乐观，能够大胆地随音乐轻柔、美丽的进行表演。

艺术观赏始终是我们讨论的课题，而选择观赏内容也尤为重要，对于中班的孩子来说始终是在艺术观赏的氛围中感受着艺术带来的欢乐和美的熏陶。那么歌曲观赏，名曲观赏，名画观赏已经都尝试过了，只有舞蹈观赏没有尝试。

因此我选择了这节活动和孩子一起来感受这种经典作品的音乐美，动作美，服装美。我在设计的时候主要是把了解名族舞蹈的特点，美丽的造型动作作为重点来观赏。特殊是在分段观赏的时候，通过观赏然后请孩子进行猜想这是孔雀在干什么？来更深一层的理解作品所要表现的内容。当然在猜想之前我是做好充分的预备工作的。请孩子预先搜集一些有关孔雀的资料，了解孔雀的身体特征和一些生活习性，在了解的基础上再来观赏，那么更简单理解舞蹈作品了。观赏，理解，表现是整个活动主绳。在最终每个孩子来学跳孔雀舞，当带上金色孔雀冠时孩子们好像更加进入角色，表演起来也就更加投入了。

这节活动也反映出我教学机灵有待提高。要有敏锐的发觉的眼光、灵敏的反应，才能更好的应对临场发生应急大事。如：当我到问孩子们玩了这么多嬉戏，你们开不快乐时，很都孩子都在嚷嚷不快乐时，我没有准时做出应对，忽视了孩子的心情，是整个活动更多的流于了形式，而没有真正扎根教学。假如能机灵的问问：为什么不快乐，准时调整自己的训练行为和教学环节设计，效果或许更好。台上一分钟，台下十年功，教学的把握、教学现场的机制应对，是每个老师基本素养的体现，我需要在教学中多总结阅历。

小百科：孔雀（英文名称：Peafowls）：仅2属3种。孔雀属包括2种，全长达2米以上，其中尾屏约1.5米，为鸡形目体型最大者。头顶翠绿，羽冠蓝绿而呈尖形；尾上覆羽特殊长，形成尾屏，艳丽漂亮；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鸟无尾屏，羽色暗褐而多杂斑。

大班教案篇5

【活动目标】

1、知道甘草、臭蒲根、车前子、桔梗等