《学前儿童语言教育概论》期末试卷A及答案

一、填空题(请把答案填写在横线中。每小题1分，共10分)3.在计算机辅助语言教育活动中，多媒体情境教学法发挥了计算机的。6.活动教育观的主要理论依据是。7.学前儿童先学会一种语言，然后再开始学习第二语言，这种现象属于。8.与自闭症情感交往障碍儿童相比，一般性情感交往障碍儿童在语言表达上不会出现。现9.在读完一则故事后，教师问幼儿：“你认为他做得对不对?”这种教10.2岁的孩子和5岁的孩子对于玩球话题的谈话有不同的内容，这说明语言话题会受中。每小题1分，共10分)1.幼儿在学前期须要取得根本阅读技巧包括视察模仿书面语言的能力、预期的技能和2.普通来说，发音异样景象可以归纳为丢音、错音和()。C.构音D.弱音3.在第二语言的学习中，感情的功能包含信号功能和()。A.念头功能B.均衡功能C.符号功能D.能力功效4.目前常见的语音评估方法重要有监测法、猜测法和()。C.比较法D.临床法5.进行构音障碍矫治时，不充足斟酌到儿童语言经验的做法是()。A.选择儿童发错但不容易矫正发准的音进行训练C.选择对儿童或家长最主要的语音进行训练6.用口头语言把人物的阅历、行为或事情产生、发展、变更讲述出来，就是()。A.描写性讲述B.叙事性讲述C.谈论性讲述D.情景表报告述7.对于语言环境对幼儿学习英语的要害作用的表述，过错的是()。D.语言环境的作用是自发的，而且是无前提的8.有关研究材料将构音障碍形成起因演绎为社会意理因素和()。A.感知活动因素B.家庭环境因素C.认知程度因素D.语言环境因素9.听说游戏的基本步骤是()。10.语言教育评价的实行不能主观臆断或掺杂个人的情绪颜色，这是进行础的准则，即()A.教师参加原则B.客观性原则C.全面性原则D.参照性原则三、名词解释(请将答案答在题后空白处。每小题2分，共10分)2.渗透性语言教育3.表演法5.学前全语言教育四、判断题(下列各题，请在你认为正确的题后的括号打√错误的打×。每小题1分，共3.0—3岁是儿童语言真正形成时期也是儿童语言发展最迅速阶段。()4.倾听是幼儿语言学习不可缺少的一种行为能力在幼儿阶段培养儿童倾听行为是5.学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展提高幼儿运用语言6.语言教育活动是幼儿自发地观察、模仿学7.仿编是通过想象和联想对原作的某些部分进行扩充。()8.在谈话活动中教师要做示范给幼儿一些提示及时纠正幼儿说话时用词造句的9.讲述的语言要求比谈话的语言要求高并且建立在一般交谈的语言基础10.早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验包括早期识字经验和早期书五、简答题(请将答案答在题后空白处。每小题5分，共25分)7.D六、论述题(下列两题，第一题10分，第二题10分。共20分)七、案例题(一题，共15分)话题)自定。期末考试试卷(二)答案一、填空题(1)第一步骤：感知理解讲述对象；(2)第二步骤：运用已有经验讲述；(3)第三步骤：引进新的讲述经验；动就没有存在的必要。所以说，言语活动是社谈话活动：有用的绳子(大班)(1)引导幼儿用连贯的语言，围绕“有用的绳子”进行谈话。(2)帮助幼儿学习用轮流、修补的方式进行自由、有序的交谈。(3)激发幼儿谈话的兴趣，大方地向同伴、老师表达自己的想法。(1)各种绳子(毛线、尼龙扎头的发带)若干。(2)幼儿每人自带一根绳子。3.活动过程(1)通过“故事”引