新高考语文第1部分 语言策略与技能 任务组二 微任务组 微任务三 展现情境生动丰满做好语句扩展

微任务三展现情境，生动丰满，做好语句扩展[走进任务]“扩展语句”是指根据题目提供的语言情境(或者图画)，对指定的语言单位(词语或句子)进行扩展。这种题型侧重考查考生的联想和想象能力，要求考生根据所提供的语言条件和命题者创设的情境，把一个较短的语句扩展为一个合乎题目要求的长句或小语段，有时也会要求把一组词语扩展成一句话或一段话。虽然它在高考中是冷考点，但在一轮复习中也不可忽视，需要我们充分理解扩展要求，掌握扩展方法和解答要领，方可完成好这一复习任务。扩展语句，就是将几个词语、短句，通过增添表述内容、丰富语句内涵的形式，合理地扩充为内容丰富的语句或语段。要求能根据限制或暗示，展开联想，扩充内容。一、基本要求1.展现情境扩展语句题大都明确给出或暗示出扩展的情境，考生必须按照规定的情境进行扩展，即扩展部分要保持和原句情景、气氛协调一致。2.突出重点扩展语句要紧扣题干规定的重点，做到有的放矢，不做无用功，避免画蛇添足。使重点突出的最基本的方法是让这个重点词语作句子的主语，或围绕它来展开。3.丰满生动丰满生动是扩展语句在语言方面的目标，是这种题型的目的和归宿。为此，要善于调用修辞手法，使语言具体、详尽、生动、形象。理解运用1根据下面的词语，写一段借景抒情的文字。要求：①至少运用两种修辞手法；②不少于100字。考试后黄昏鸣蝉答：________________________________________________________________________答案(示例)考试后，我漫步在林荫道上，任微风轻拂我的脸颊，送上清凉的抚慰。已近黄昏，夕阳还像一个顽皮的孩子流连天边，校园依然一片明丽。缕缕霞光穿过香樟树参差的叶缝，撒下一地碎金。树荫里鸣蝉在快乐地吟唱，响亮而有节奏感，我也不禁哼起了小曲儿……二、基本方法1.添枝加叶法给句子主干分别添加限制或修饰性的词语(定语、状语、补语)，是使之形象丰富的一种方法。2.联想渲染法通过合理联想与想象，运用多种修辞手法或表现手法，进行描写渲染，是使之形象丰富饱满的一种方法。3.前瞻后顾法需要从前后语句中找出隐含的、对形式和内容方面做约束的信息，并根据这些隐含信息进行扩展，填补空白，是形成文意上紧密照应的一种方法。理解运用2根据下面的诗句，描写一个场景。要求：①有心理描写，运用比喻修辞；②语言连贯、准确、生动；③不少于55个字。三粒苦松子/沿着路标一直滚到我的脚前/伸手抓起/竟是一把鸟声答：________________________________________________________________________答案(示例)三粒苦松子如皮球一样，从山上沿着路标一直滚到我的脚前，我想它们为什么要滚到我的脚前呢？于是我便伸手把它们抓起来，没想到竟抓住了一把鸟声。一、联词写话型1.余光中在《听听那冷雨》中写道：“杏花，春雨，江南。……只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地。”“杏花”“春雨”“江南”给你怎样的联想？请运用“杏花”“春雨”“江南”三个词语写一段情景交融的文字，至少运用两种修辞手法，不少于90个字。答：________________________________________________________________________答案(示例)我终于来到了江南，那让我魂牵梦萦的水乡。又是一场春雨，如丝般落在泛着氤氲水汽的湖面。这天地间的朦胧、迷醉，让人流连忘返。青石板铺就的路面，一直延伸向远方，空气中分明还有杏花的丝丝甜香。难怪白乐天有词云：能不忆江南？(1)看清要求，弄清语体。考生在做题时，要看清需要扩展的语段是什么语体，弄清其究竟是记叙性的、描写性的、说明性的，还是议论性的。(2)辨明情景。准确识别题目中提供的具体情景及其所体现的具体氛围，扩展的语句要符合题目规定的情景。(3)明确重点。准确把握题目中要求扩展的重点，避免偏题。(4)展开合理的联想和想象(这是扩展的灵魂)。要根据题目中提供的情景，展开合理的联想和想象，将情景表现得具体而生动。(5)运用恰当的修辞手法。在扩写的时候，除了运用描写、记叙、议论、抒情、说明等多种表达方式外，还要注意运用恰当的修辞手法。这样，不仅能使扩展后的语段内容丰富，而且能使表达形象生动。(6)把词语根据字数要求连缀成句，并检查是否漏掉了关键词或关键信息。二、情景扩展型情景式扩展一般是给出几个情景信息词或句子，充分展开联想与想象，将所构思的情景生动地表现出来。这种形式所给的几个词语之间存在一定的空白，这个空白给我们的思维提供了一定的想象空间。想什么，怎么想，要根据给出的情景信息，围绕中心词想象一种情景。可以说，情景想好了，写好了，扩展就成功了。2.根据下面的诗句，描写一个场景。要求：①运用第三人称、拟人手法；②语言连贯、准确、生动；③不少于90个字。我多么希望/有一个门口/早晨/阳光照在草上答：________________________________________________________________________答案(示例)他把门打开，请进清晨的阳光，迎进柔和的缕缕清风。他静静地靠在低矮的门前，看着露水从草尖轻轻地滑落，听着花开的声音，偶尔听着风“簌簌”地吹过门前的树，叶子点头致意，轻快地招手。此刻，他多么幸福呀！可是他此刻只能躺在病床上。解答情景式扩展有四个关键点：(1)审出情景要求扩展语句的审题尤其重要，情景式扩展重在审出情景，有的题已经给出情景，有的题只给出情景中的景物要素，而情景的特点并未给出。这时就要善于推断。对情景的隐性要求把握不准，扩展就很难成功。因此，通过审题，审出情景要求，尤其是隐性情景要求，至关重要。(2)充分展现情景①描绘场景，以“情境”或“镜头”为核心，展开想象，扩展内容。②借助描写，多角度表现情景中的景物特点，如形、色、声、光、味等；表现情景中人的神态举止、心理活动等。③通过比喻、拟人来进行扩写，在内容上充实，在细节处突出。④巧妙烘托渲染氛围，以虚衬实，联想想象。另外，要特别注意的是，题干中给出的情景材料不可遗漏，都要在扩展中有所体现，只是注意主次详略而已。(3)突出扩写重点什么是扩写的重点？对于情景式扩展来说，情景的特点就是扩写的重点，就是扩写的主体，所有想象内容都必须围绕它进行，不可主次不分，乱写一气。(4)想象真实合理扩展必须借助想象，只要是想象，就必须真实、合理。想象的内容不仅要合乎生活、情感逻辑，更要合乎材料要求。如有的要求就古诗句扩展，有的要求就给出的一幅画扩展，而你展开的想象就要合乎诗句意境、画面内容及主题。三、续写补充型3.以下面的语句为开头，续写一段话。要求至少引用一句名言，举出一个事例，段末得出结论。100个字左右。《菜根谭》有句话：“处世让一步为高。”__________________________________答案(示例)“让”不仅是一种态度，更是一种美德。孔融让梨，折射出尊长敬兄的修养操守；鲍叔牙让利管仲，彰显出宽容大度的人格魅力；张英“让他三尺又何妨”，成就了“六尺巷”的千古美谈。为人懂得谦让，不斤斤计较，不锋芒毕露，内心定会云淡风轻，生活定会安宁幸福。解答续写补充型扩展有三个关键点：(1)读懂原句或原语段的意思，理清其结构。(2)看清需要填充的内容的位置。位置不同，发挥想象的方向、话题拓展的方向也就不同。一般来说，对开头、结尾的填充，一般重在对话题的因果进行填充；在语段中间，重在对话题发展的过程进行拓展，如借助事例、对比手法等。(3)发挥想象，合理拓展。这种题型在形式上介于仿写与扩展之间，要综合考虑与上下句的衔接、句式一致等问题。四、诗词素描型4.阅读下面的文字，完成后面的题目。上巳节，俗称三月三，又称女儿节。除“修禊事”之外，这一天也是青年男女郊外踏青的愉快日子，《诗经·郑风·溱洧》即写此风俗：溱与洧①，方涣涣兮。士与女，方秉蕑②兮。女曰观乎？士曰既且③，且往观乎？洧之外。洵④且乐。维士与女，伊其相谑，赠之以勺药。注①溱(zhēn)、洧(wěi)：郑国的两条河。②蕑(jiān)：一种兰草。③且(cú)：同“徂”，去，往。④洵(xún)(xū)：实在宽广。请结合诗歌，发挥想象，描写古代上巳节郊游的场景。要求：点面结合，语言表达简明流畅、生动得体，不少于100个字。答：________________________________________________________________________答案(示例)春日里，溱水、洧水温柔地流淌着。小伙和姑娘，人手一束嫩绿的兰草。有个姑娘含羞带笑地说：“一起去逛逛吧！”小伙脸涨红了，憨憨地回答：“已去过一次，不过，还可以再去走一走的！”两人一起走到洧水边。宽广的河岸上，男男女女，往来不绝，互相调笑嬉闹。“送你一朵芍药呀，约你下次见面，可好？”解析解答本题应先明确有关上巳节的内容，同时理解诗歌中描写的上巳节的相关内容，然后发挥想象，运用点面结合的方法描写古代上巳节郊游的场景。运用点面结合时，可以把单个个体的男女活动看作是点，把男女群体的活动看作是面。“女曰观乎？士曰既且，且往观乎？”写的是“点”的活动，“士与女，方秉蕑兮”“维士与女，伊其相谑”写的是“面”的活动，据此用现代汉语叙述清楚即可。诗词素描型扩展就是给出古典诗词或名句，对之进行情景式扩展或赏析式扩展。答这种题应注意：(1)读懂题干，全面理解和落实题目中的各项要求。(2)读透诗歌，全面理解和把握诗歌的内容主旨，认真领悟诗歌的意蕴之美。(3)把握诗句，结合诗歌的内容主旨，正确地理解诗句本身，找准诗句的扩展中心。(4)想象整合，结合对诗歌的理解，展开合理的想象，谨慎地选词造句，对答案进行整合完善。扩展技巧点拨1.看清要求，领悟情境只有全面领悟材料的信息，把握材料所包含的情境，才能确定扩展的具体内容，做