学校能力提升工程2.0整校推进方案1

组长：成员：成员：成员：修内容，按要求完成不少于60学时的线上研修任务，通过研课、磨课、授课、评课等方式，完成不少于25学时的线下实践活动；按照中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0考核有关要求，教师个人(一)学校概况现有教学班级10个，学生400人，教职工35人其中青年教师27是本次信息工程提升2.0培训的优势。(二)学校信息化教学环境分析2、学校每个教室均安装有希沃白板5;每个办公室配备办公电脑；学校现有一个多媒体机房(学生机共计45台),容纳60人的多三、能力提升工程2.0整校推进目标2、学会操作常用信息技术设备，掌握各学科所必要的信息技术3、信息技术2.0测评合格率达100%。1、制订出学校信息技术应用能力提升工程2.0整校推进方案；制订学校信息技术应用能力提升工程2.0考核办法；制订学校信息技术应用能力提升工程2.0整校推进方案。2、对学校教师信息技术应用能力实施前期摸底，并召开全体教3、组织各教研组召开动员预备会，讨论各教研组研修计划，确4、个人能力点要求：5个能力点(个人可从学校提供的可行的参考能力点完成2-5个，也可自行选择)(1)能力点1:技术支持的学情分析。要求：教师能够用问卷(2)能力点2:资源获取与筛选。要求：能使用搜索平台的筛(3)能力点3:微课设计与制作。要求：能恰当使用资源进行使用录屏软件或设备(如电脑、手机或摄像机等)录制微课，能对视(4)能力点5(优):技术支持的教学组织。要求：运用多媒(5)能力点15:家校互通。要求：利用在线工具与平台开展家(6)能力点18:技术支持的集体备课。要求：利用贝壳网平台(7)能力点19:技术支持的听评课。要求：利用贝壳网平台评(8)能力点4(优):跨学科教学活动设计。要求：活动设计5、教研组要求：以学科教研组为单位，形成研修共同体，开展线集体备课中体现、在贝壳网进行听评课)(1)围绕本教研组研修主题和任务能开展不少于4次的教研活(2)组织本组的教师参加集体在线备课，在线听、评课(3)教师教育教学成果展示7、学习培训模式：培训以校本培训为主，采取学校集中培训和(1)分散自学：教师要通过自学，基本了解和掌握信息技术培(2)集中培训：根据课程内容及参训教师的实际，采取集中讲8、成果展示、经验总结：开展校级希沃白板课件大赛、优秀微1、结果利用：参培人员必须按照上级相关规定和网络研修时间2、经费保障：从学校公用经费5%培训费中安排专项资金，支(1)每位老师要对提升工程2.0工作高度重视，认真组织，严(2)教师参加能力提升工程2.0的实施情况已纳入对学校的年阶段时间内容第一阶段2022年7月30日前1、全体教师动员会，安排教师利用暑假时间完成网络视频研修。2、结合江华县2022年中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0推进流程梳理学校工作，制定学校信息化教学发展规划设计、整体推进方案、校本研修方案。第二阶段制定个人研修目标第三阶段10月1日-3月31日习任务，根据自己选定的能力点完成至少一个以上的能力点作业，教研组根据根据教师所选能力点开展不少于四次的集中培训。第四阶段2023年4月--5月组织教师学习湖南省中小学信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核能力点规范标准，指导参培教师完成校料，考核信息2.0校本应用考核标准(1)能力提升工程1.0发展测评成绩为“优秀”或“良好”的教师，选择2个能力点进行考核。(2)能力提升工程1.0发展测评成绩为“合格”的教师，选择(3)从未参与能力提升工程1.0的教师或者发展测评成绩未合格且2022年12月前年龄未满50周岁的教师，选择5个能力(4)2022年12月前年龄已满50周岁的教师，可只选择2个(4)教师若要获得优秀等第，须选择《考核规范》中能力点序考核等次考核内容合格备课1.运用互联网搜集备课资料、素材；2.运用至少一种软件进行课件文编辑软件；至少包含一项授课1.会使用至少一种授课软件授会应用授课软件中的互动工具；至少包含一项辅导1.会用至少一种APP进行作业发布，查看，监管。2.工