青年教师活动总结

青年教师活动总结青年教师活动总结青年教师活动总结青年教师活动总结青年教师授课活动设计是少儿园教育计划的详尽化，它集中表现了少儿园教师的专业涵养，但当前少儿园教师的活动设计能力不容乐观。今天我给大家找来了青年教师活动总结，希望能够帮助到大家。青年教师活动总结篇一本学期，我的收获：本学期教研活动立刻凑近结尾，但对于教研组活动，作为新人的我感觉颇深，收获颇多!在这一学期的教研活动学习中，我们综合组的全体教师的主要活动形式是上课、听课、评课;其余还张开了会商会，读书摘记，学生书画、唱歌比赛等;并且我们还建立了博客，在博客上综合组的成员能够宣布有关学科的一些知识内容，为科学、英语、音乐等授课创始了一条独具特点的道路。本学期教研组的授课研活动张开得扎扎实实。我们在教研活动中相互谈论、相互争论，活跃思想，以"参照之资"推动思想的深度。教研组的活动有效地激活了各学科的授课研究，创办了互动式的对话氛围，引起了教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，看法的改革，行为的转变。现在人们常说的一句话：计划总是不如变化快。在教研活动张开的过程中，经常会出现意想不到或因预计不足而产生的问题，记得那次是我第一次在那么多的老师眼前开课，所以特别谨慎：授课设计改了又改，背了又背，结果课上下来仍是很不好，特别是课堂上实验交流时，很多学生根本没有在听，自顾自的。但我并无所以灰心，接下来的日子里连续努力，在课堂管理上下功夫。经过这一学期的教研活动，我学到了很多东西：学会了怎样上好一堂课;学会了怎样评课;学会了怎样将听课中获得的信息实时地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。总之，过去的已永远不再回来，且不代表将来，所以在今后的教研活动中我会扬长避短，虚心向全体教师学习，针对不同样样学生特点，因材施教，变换授课思路，在教研活动中浑身心投入到新教法的商议实践中去，渐渐提升自己教育授课素质，提升授课效率。放学期，我努力的方向作为一名新教师，每次上课以前关注自己的授课设计和课堂时间的分配，所以课堂上我极少注意学生的各种表现;还有因为刚才接受授课任务，对于时间的分配不够合理，有时忙得一团糟，致使影响我的授课过程。所以放学期，我打算把课堂管理的重心放在学生的表现上，如听课奏效、发言状况、纪律状况，特别是学生的课堂纪律，我必然得下功夫狠狠地抓一抓。作为班主任，我打算寒假时期整理好班级里的一些事，放学期开学就可以和学生很快融入到学习的氛围中。在管理过程中，我连续要求自己做到赏罚分明。放学期对教研活动的建议1、每次教研活动的准备工作要充分，只有听课、上课、评课都有充分的准备，才能使参加活动的教师都有所收获，不会为活动而活动。2、教研活动要因人而异，针对不同样样的教师，指定不同样样的活动要求，安排的内容要有变化。这样才能各取所需、各得其所，进而提升教师参加活动的踊跃性。3、能够多安排一些比赛类的活动，汉字书写比赛、学科设计比赛、授课反思比赛等。经过比一比，让教师提快乐趣。总之，教研活动不是单纯的听课和评课，而重在一个"研"字，不单需研究教师，还要研究学生。研究教师的教法、授课思想等;研究学生的学法、基本技术等。青年教师活动总结篇二小学教研活动总结在教研活动中，我校深入贯彻中心校的活动精神，进一步更新教育看法，进行课堂授课改革，踊跃参加，把听课活动看作扬长避短的大勤学习机会，听课、评课的教师都投入了极大的热忱，认真撰写一次授课设计，评课时，本着真挚帮助同事进步的态度，直言课堂中的不足，回校后实时改写第二次授课设计，特别是冯宝芹老师参加小学组第一次教研活动，早早的就把一次授课设计写好，听课后，立刻又把二次授课设计写好，上交教育处;随后张金枝老师、孔书玲老师、陈根花老师踊跃参加其余学校组织的教研活动，并把在评课时听到的好的建议，运用到自己的课堂中。依据中心校的安排，在我校举行的教研活动是一年级的数学，而我校的数学教师是张国明老师，已五十七岁了，当大家听到教研科目时，都在谈论纷纷：张老师这么大年级了，他愿不肯意讲呢?怎样跟张老师说呢?他会不会一口拒绝呢?出乎不测的是，张老师二话没说，就答应了，今后和张老师商议怎样上这节课，张老师说，他年纪大了，现代化授课手段用不上，仍是用最传统的授课方法吧，张老师踊跃筹备这节课，写了长达八九页的授课设计，在评课前，张老师第一带头说了本节课的授课思路以及这节课教后的成攻与不足之处，今后大家对这节课各抒己见，给张老师提出了中肯的难得建议，谈论这节课今后，有个别老师问道，像这样的大班，学生又这么小，整堂课纪律这么好，张老师是怎样管理班级工作呢?张老师和评课教师进行了经验交流;随后中心小学杨鹏超教师又问道："像一年级上学期期中考试该不应读题呢?"一石激起千层浪，大家谈论纷纷，争持不下，中心校史校长做出表示：把问题带回中心校研究，再给大家一个满意的答复。这类谨慎认真的工作态度怎能不让我们动人?像这样，我们又何愁不能够够把授课工作做好呢?经过教研活动的张开，我校教师，无论是年轻的仍是年老的，聚在一起的时候，总要聊一聊，自己去听的一节课怎么样，长处是什么，缺点是什么。总之，中心教研活动现在已扎根在每一位教师的心里，她像春雨，似明灯，在她的滋润下，在她的照射下，我校的教研之花将会越开越美，我校的授课质量也会芝麻开花——节节高。青年教师活动总结篇三学校领导让我带张立群老师。我知道这份工作意义。有一句老话说得好"什么样的老师带什么样的学生"。我深深感觉身上的责任和压力，一个学期以来，我本着"共同学习，互帮互帮"的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的要旨，用实质行动影响着她。片刻一学期结束了，我们共同收获了辛苦与快乐。一、自己就是最好的教材。我感觉：要想做好"传、帮、带"工作，第一要做到：言传身教，率先垂范。我素来严格要求自己，各处言传身教，起到示范典范作用，在言传身教中第一让老师们切记"德高为师，身正为范"的训言，指引她们弘扬敬业爱岗精神，热爱教育授课工作。让她们理解自己的权益和义务。在六一运动会时期，战胜各方面的压力，把工作、学校放在第一位，三年级的"奇思妙想"的展板给每一个人留下了深刻的印象。二、让我们一起成长。1、我对自己工作上严要求，各处为年轻教师做好典范，将自己的工作经验和授课经验一点一滴、毫无保留地教授给她。自己也是一名新的数学老师，认真研究教材、坚持听课，认真反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真切做到了学而不厌。在老师们碰到困难时恩赐真挚的关怀与帮助，帮助她们走出困境。一个学期里，只要我能想到的工作和注意事项，都实时提示她，防备她走弯路。授课的功夫应放在平常，把自己以前好的做法和她一起分享，毫无保留，我时辰切记，自己也年轻过，自己也不是一个圆满的人。2、在指导工作中，注意增强教育理论学习和课堂授课的研究，形成正确的教育理念，《语文名师讲座》我们一起研读，并努力做到理论联系到实质授课工作中，赶忙熟习授课过程中的每一个环节。在工作的同时，激励她多阅读教育理论书本，时辰不忘提升自己的自己素质。3、在平常的授课中，我们经过相互听课、评课等形式的活动，共同商议、研究授课中碰到的问题，搜寻解决问题的方法，精益求精与圆满课堂授课方式，进而不停提升自己的业务涵养。课后实时对授课中存在的问题提出自己的看法和建议，进行交流，找出不足，总结经验，以此提升年轻老师的课堂授课能力。从听课中，我发现张老师在课堂中调控课堂的能力有待于提升，课上语言不够精髓、练习内容较少。针对这些现象，我实时纠正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她们脚扎实地的学习精神，谨言慎行的工作态度也感染了我。我多次提示老师们要学会累积，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和学到的号的方法做好累积，为今后的工作少走弯路打好基础，张老师也