学习心理学的心得

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上完今日的课，我有许多感受，可又不知如何更好地去表达，所以想就几个感受很深的点谈一下我自己的想法。

1、“不幸通过任何方式都可以传播，美好需要很努力才能传播。”

当屏幕上消失这一行字时，当听到丁老师讲到婚外恋所导致的诸多不幸，以及一连串的循环效应时，我有点难以置信，原来抽象的情感也可以比枪弹炮药更具有摧毁性的。

2、还有那句“有帮人的欲望却没有帮人的力量时去帮人或许会害人。”生活中的我只会单纯的想“乐于助人”却没有考虑我只是站在自己的角度，以一种怜悯的心理以及姿势去单纯的赐予我认为是对他有益的关心，却没有理性的去思索，我自己是否有充分的力量，并且我的这种关心是否真的对他有益。通过这节课，我懂得了以后的日子里，我应当让自己变得更加理性，恩恩，真正做到赐予别人真正需要的关心，把正能量传达给别人，同时要有爱护自己的不被别人的不幸传染的力量。

3、“当你认为习以为常的东西被人拿走后，要学会接纳。”丁老师在这里讲到，被抢走习以为常玩具的小伴侣，为了那一个玩具，而忽视了诸多的其他玩具。老师解释说失去会导致聚焦，这个时候我们要学会接纳，分散留意力。曾经听过一篇文章讲的是“气”与中国人的上访，貌似是说中国人为了气(我理解为面子)去上访，而这次，丁老师换个角度，讲了这么个例子。一个人特别有前途，他自己也认为将来特别美妙，却由于一次偶然成为跛子，因此他去上访，盼望别人赔偿他无限美妙的将来，最终只能随着时间的推移，他距离美妙的将来越来越远。相反，吉林高校的一名因疾病成为跛子且上肢畸形的女生坦然接受自己的残缺，并凭借努力为自己制造了美妙的将来。这的确这的我们每个人思索，当我们不能转变我们所不能转变的时候，我们只能坦然的接受，淡然的并以一种主动的心态去为自己尽最大的可能争取。

4、自尊即Self-esteem把自己看做什么。听完丁老师自己学英语的困难历程之后，我好像看到自己学英语存在的问题了，我始终告知自己的是，我的听力不好，去迟迟未实行行动去补救，每次英语考试考差事，我都劝慰自己，是听力错多了，看来以后我要换用另一种角度去激励自己学习英语了。“到此一游”好像也能很好地解释我高考前模拟考试忽高忽低的现象，以前始终以为，是自己傲慢的心理作怪，今日才明白原来是我自己的不自信，从不信任自己会凭借自己的力量考好，始终用运气或者巧合劝慰自己，而没有进一步去思索自己考好与考差的真正缘由。

学习心理学的心得2

医学伦理学是讨论优良的医学道德规范的制定和实现的科学，是医学与伦理学相交叉的学科，是熟悉、解决医疗卫生实践和医学科学进展中人们之间、医学与社会之间伦理道德关系的科学。随着该学科的快速进展，其渐渐成为现代医学科学的有机组成部分，在现代医学中，医学伦理学已经成为医学专业的基础课程。

什么，最根本的就是我们肯定要有良好的医德。社会主义医德是传统医德的继承和进展。自古以来，历代医家都非常重视医德，将它视为行医治病的一个必定条件，学习和讨论传统医德思想，对于建设社会主义医德规范、指导医疗实践，有着极为重要的现实意义。通过学习，让我知道了当今社会随着市场经济的进展，医患关系的冲突显得尤为突出，存在着很多问题，针对市场经济条件下医患关系呈现的进展趋势和影响医患关系的因素，我们要增加资源投资，缓解医疗供需冲突，深化医院改革，加强科学管理，加强医德医风建设，促进医患关系的改善，要规范医德双方的行为。

我熟悉到要想成为一个好医生不是一件简洁的事，这就要求我们在学习的过程中不断学习和完善自已，为以为作为一个好医生打下良好的基础，才能跟上社会的进展，满意社会的需求。

学习心理学的心得3

每个人都渴望更糊涂地了解自己，也渴望看清别人，我也不例外。在学心理之前我感觉心理学是一门神奇的学问，能够了解自己的行为，也能够能够理解别人行为背后的意义。但在学习心理学的这段时间以来我更加科学的熟悉到了心理学的含义，我被其中的奥妙吸引，它是实实在在的科学，并没有许多的虚幻的东西在里面。

在我看来，无论我们正在从事什么工作，或者我们什么都不做，只是清静地坐在那里，我们的心理活动从来都没有停止过。心理学存在于我们生活中的无时无刻，心理活动贯穿于我们的整个人生，从诞生直到离开人世，心理学是无所不在的。它关系着我们的生活、学习、工作以及家庭伴侣等诸多事业的进展和维持。

每个人都盼望自己的事业能变得更好，那么真正的熟悉自己就变得很重要了。随着社会的进展，心理的健康状况将越来越多的关系着人们的生命和行为方式。社会对每一个社会中的人的心理要求也提高了，那就是他们必需拥有的素养。其实一个健全的有素养的人，就是一个心理健全健康的人。当然对于心理健康的标准人们有不同的理解。在这里我只仅以心理健康的最至少的要求作为标准来衡量。即看个体是否存在心情、认知、性格缺陷等方面的心理障碍，有没有心理疾病。性格健全、具备必要的心理力量、行为适应良好、内在动力强大而又主动，这些既是心理健康的条件，又是心理健康水平高的标志。反过来，心理健康状况又直接制约心质、心能、心力等方面的心理素养的提高，并直接导致行为表现，确定行为适应与否。

在学习心理的道路上我们可以更好地了解自己，发觉自己在心理上存在的问题，从而我们就可以更快、更好的解决它们。生活中，我们会遇到各种各样的困惑，在许多状况下，它们会给我们的心理产生肯定的负面影响，从而影响我们的正常生活。如何正确地应对这些困惑给我们带来的影响，

就是心理学上要讨论的一个课题。因此，学好心理学不但是在学习上来说好，而且能对我们的生活有很大的关心。

虽然这段时间的心理学学习特别的短暂，但它对我的影响颇深。我的性格，为人处事的方式，甚至价值观都发生了很大的改变。开头学会如何去关怀他人，处理事情时开头考虑的周到了些。渐渐开头观看、理解伴侣的心理，心情上的改变，并力所能及的赐予一些心理上的疏导，和言语上的劝慰，以缓解轻度的心理上的问题，或许这些“微乎其微的事”不值得一提，但从小的行为的转变，可以看到心理学课对我大的影响。可以毫不夸张的说心理学的学习使我无论从文化学问上，还是从自身修养上我都进步了不少，在这个过程中，我也在不断地成长着。我很感谢老师和同学，是他们让我懂得了很多很多？？心理学不仅让我了解了很多心理特点，也让我把握了如何正确对待四周的伴侣，但最重要的是我学会了自我调整，失意的时候，哀痛的时候，我会不经意地想起在课堂上为我们讲课乐观欢乐的丛老师，使我最终明白了“欢乐其实很简洁”。只要我们放开胸襟，包涵这个世界，我们会生活的很超然，胜利也会不求而遇的。

只要你足够的了解自己，用自己喜爱的方式去关怀自己，就能保持一个良好的心理状态，在胜利的路上踩下坚实的脚印，去观赏生命之路上每一道秀丽的风景，快乐平实。

谈到最终，再回到我所学的课程当中来，在学习以来或许是由于课时的缘由，感觉的学的总是很紧急，在专业学问方面虽然有所针对性，但是感觉缺少了一些专业性的互动的气氛。虽然丛玉燕老师的讲课很具有亲和力，但是我们所接受的却只有在下面听，缺少一些自身的感受和体验，虽然这只是我个人的感觉和体会，也只是针对我个人的心理感受来说的，但盼望对丛老师以后的教学中有所关心。

学习心理学的心得4

随着社会的不断进展，人们的生活节奏变得越来越快，社会压力也越来越大，也导致了更多心理问题的产生。这使许多生理性疾病和心理性疾病综合在一起，这更加突出了医学心理学的重要性。

人对某种目标的渴求和欲望是人们的需要，动机则激励人们去行动。然而在达成目标的过程中，人们总会遇到一些挫折，它可能引导我们主动的面对问题，也可能导致心身及精神疾病。这就需要我们主动的面对，如在日常生活中，同学的学习压力很大，特殊是高三的同学在经受了12年的学习努力后，迎来了高考。然而一些人的高考成果并不抱负，面对这样的挫折，许多学子因无法面对而选择了自杀来结束这样的问题。

生活中我们还会因各种各样的关系而遇到一些困扰我们的问题，在如今的社会许多人开头选择心理询问来解决这些问题。如广场恐怖症，密闭空间恐怖症，强迫症等都可以通过心理学的方法来治疗。还有许多人是由于恋爱问题，如那位高尔夫球场的球童，她由于对自己将来的不确定性而感到特别苦恼，老师采纳了让她拥有企业竞争实力的方法让她对自己的将来有了平安感，从而解除她的困惑。

作为一名非心理学专业的同学，我将来可能不是一名职业的心理询问师，但四周的伴侣经常也会因一些问题而把自己当做倾诉的对象，这就需要我们做一名很好的倾听者。例如仔细地听伴侣的讲解并描述，或许她们在哭泣时需要的只是我们悄悄地递过去的纸巾，悄悄的倾听。

不同的气质类型也会造成人们在面对问题时的看法不同。我是一个多血质和粘液质混合的人，这使我面对问题时比较乐观而有时候做事不能够做到面面俱到。

学医的我，在不久的将来会走向临床。在面对病人时，我就需要建立一个良好的医患关系，以便获得更加全面的资料和病人的主动协作来到达一个更好的治疗效果。这也就表达了医学心理学对每一位医生的必要性。

由于医生与病人之间关系越来越紧急，医疗纠纷也越来越多，许多是由于医生与病人的沟通不够而致。一位优秀的医生不仅要有医技更要有医德，正如古人云“大医精诚”。

12周的医学心理学学习，只是我对我对心理学的一个简洁入门，在以后的学习和工作中合理的应专心理学会是人生的一段秀丽插曲。

学习心理学的心得5

各位老师、各位同学、各位伴侣，大家早上好！今日有幸第一次能以这样的身份站在这里，与大家共享心理学学习的心得体会，我首先要感谢我们的李春红老师、黄崇老师，是他们的悉心教育和鼓舞支持，才让我有这样的机会取得让自己满足的成果。

回顾心理学的学习历程，最初与心理学结缘是由于冗杂的夫妻关系和紧急的亲子关系。我们夫妻经常为了鸡毛蒜皮的小事争辩不休，而女儿的叛逆更让我不知所措，我陷入了持续焦虑而不能自拔。这时候我接触到心理学，尝试专心理学的方法和实践阅历来关心自己解决问题。最初的效果并不明显，不过随着时间的推移，我渐渐发觉生活中许多事物正悄然改变。

我感觉到夫妻关系变融洽了，由于我学会了用九型人格去剖析彼此。我了解到我是完善型，而我老公是和平型，我学会了换位思索。更让人欣喜的是我与女儿也开头正常沟通了。由于我明白了女儿在埋怨的时候，并不盼望我一味地灌输所谓的胜利阅历和正确的价值观，而只是需要我的倾听，而倾听作为心理学最普遍的询问技能是我们平常面对亲人时最难做到的。正如孩子经常说到的：我们学校有心理课，我四周各种心灵鸡汤，我真的被你的唠叨烦死了……而倾听让女儿深切地感受到我对她的理解和敬重，以及信任她有力量解决自身的问题。说到这里，我很想问问在座的各位，你们学习心理学的动机是什么？明确了动机，你就会产生足够的动能去驱使你不断前行。如今心理学正以潜移默化的方式渗透我生活的方方面面。无论是家庭关系、人际关系，还是职场乃至投资。我发觉心理学就像我的情人，让我欲罢不能，我在心理学的宫殿当中自由地飞翔。

接下来我想谈的是学习方法。我信任许多人都有自己独特的学习方法，而我一般是循序渐进式的。首先我盼望大家每次能按时听课，尽量不要翘课，课后准时复习。依据艾宾浩斯的遗忘曲线，假如不能准时复习，其次天只剩下记忆的25%。所以为了避开以后花更多的时间来复习，从高效的角度，我建议每次学习完之后要复习至少半小时，把当天学问消化。接下来就是每个章节要做一次小结，也就是把各节内容串起来，融会贯穿，形成一条清楚的脉络。各章看完书后还要做该章配套习题，一方面稳固学问；另一方面发觉遗漏，准时补缺。当我们把各章学完之后，我们再把全部的章节串联起来，在大脑中形成一个完好的思维导图，从系统的角度把握全书。

我想谈的最终一点，也是最重要的一点是择校。现代社会始终很强调时效性。而选择一所适合的培训学校可以起到事半功倍的作用。在这里，我首选X博，不仅仅是由于它的高通过率。我信任你们学习心理学不只是为了一个证，你们也很想把所学学问运用到你们的生活和工作中。而X博正致力打造这样一个成长平台，它虽然不是最大的培训学校，也不是最知名的，但是最专业的；它所采纳的一条龙服务体系，让大家在学习过程中，不断地提升理论学问，还可以积累实践阅历，这就是它的独特魅力所在。我信任你假如选择了X博，你将在今后的学习实践中找到让自己满足地答案。

各位同学，心理学学习是个不断成长过程，我感觉自己始终都在路上。就让我们携手在心理学的学问海洋中畅游吧！

学习心理学的心得6

心理，一个既熟识又生疏的词语。在未接触心理学之前，和许多人一样，觉得心理学可以解决一切关于人的精神问题，学了心理学之后可以窥探人的心理，可以解释一切难以解释的现象。但是，我我始终认为，心理学是一门很神奇的、很特殊的学科，对它布满了敬畏的心情。

经过一个学期的学习之后，从专业的角度，对心理学有了肯定的了解。我熟悉到心理学是一门很重要的学科，它是讨论心理和行为的科学；它不仅讨论人类，也讨论其他的动物，它涵盖了许多方面的内容，如犯罪心理学、教育心理学、心理健康教育学、儿童心理学、进展心理学、临床心理学等等。而如今，心理学也正成为群众生活的必需品。在美国，有一种说法：“没有学过心理学，就不能算受过完好的教育。”心理学，首先是一种讨论，旨在探究心理和行为的一般规律及其在生活中的应用，它不能为每个人开消失成的“药方”；心理学家不是牧师，更不是神仙，它可以关心人们熟悉甚至转变自我，却不能提人们做任何选择。

心理学是一门好玩的学问，更是一门教人心理健康心灵愉悦的学问，在心理学的学习中收获到的更是一种心理看法与心理境界。心理学，让我懂得了如何去认清我们自己，知道我们许多心理都是很正常的，了解了思想、动机、学习、认知、记忆、思维、心情、压力与适应、制造力是什么，怎么利专心理学的学问来关心我们学习，来理性的解决我们的苦恼和压力。

进了心理学的大门，让我豁然开朗。尽管四个月的心理学学习带给我们的东西很有限，但是更多的东西需要靠我们自己去领悟，去体会。做人，不但需要被爱，还要去爱人，更要爱自己，懂得爱自己的人才能真正领悟到时间的有情。多一些信念，多一些爱，才会找到一条比旁人更秀丽，更宽广，离胜利更近的路。有人说，欢乐，对大多数人来说，已成为遥不行及的梦，其实不然，一个人要欢乐是谁也阻挡不了的，欢乐的因子是每一个人都有的，关键在于你自己想不想欢乐，当遇到心烦的事时候，乐观一点，英勇一点，博学一点，那欢乐就在你身边。心理学的价值就是让世界布满欢乐！也有人由于自己没什么优点和特长或者某些方面的缺陷，而郁郁寡欢，自暴自弃，觉得老天对自己不公。心理学让我们更全面地去看待这个世界：这个世界没有存在什么公正与不公正，也不存在谁强谁弱。我们每个人都是公平的，我们每个人都有选择如何生活的权利，或欢乐、或哀痛。我们不应当抱着自暴自弃、自卑的看法去生活，我们应当正确的评价自我看，接受自我，分析自我，找到问题的关键所在，乐观地去应对生活中消失的不适应与不协调。

心理健康，比身体健康更重要。一个人只有同时拥有健康的心理，健康的身体，才是一个完完全全健康的人。心理健康教育，在当今社会下，显得尤为重要。心理健康教育是在新形势下加强和改良学校德育工作的需要，是促进意志、独特、气质等非智能结构进展的需要，是促进同学身心健康全面进展的需要，是适应将来社会竞争的素养教育的'需要，是探究一个人的心理活动与行为纪律的科学。学习心理学，对于维护自身的心理健康和身体健康有着重要意义，同时对于关注他人，关心他人也有重要意义。一个人的内心情感——喜怒哀乐悲伤悲会直接表现为外在行为上，一种乐观、主动向上的心态会使外在的生活布满愉悦之感。学习心理学之后，会逐步了解自己的性格特点和心理健康状态，同时也会更加关注四周的人。以前会厌烦电话里父亲母亲隔山隔水的唠叨，会由于同学之间处事不快而大动干戈，会觉得好像受委屈的总是自己却很少从对方立场去考虑问题。而在学习护理心理学之后，才学着多多关注他人。或许那些是我们的至亲至爱，是我们的同学伴侣，又或者只是萍水相逢的生疏人。当我们用公正、公正的心态去考虑问题后，才能让自己的生活过的和谐，与环境相和谐，与社会相和谐。

总之，这四个月的心理学学习，让我受益匪浅。假如非要问我的最大收获的话，就是让我更客观的了解我们自己，了解我们的世界。

学习心理学的心得7

本学期通过老师在线培训学习了医学心理学这门课，本门课程培训主讲老师为北京高校胡佩诚教授。老师讲了许多东西，这门课其实讲的东西也许多,但是课时所限只能初略学一些，略微讲讲我对这门课的心得。

医学心理学是一门交叉学科，也是医学人文学科的一个重要组成部分。目前已是全国医学院校的医同学的必修课，也是很多医学院校招收的一个心理学或医学的一个专业方向。本次培训围围着如何学好这门课来进行教学。从本门课程的内容进行全面的分析，对于难点、重点有特殊的分析;对于医师资格要求把握的重点有深化的讲解;对于教学方法有全面的介绍，特殊有最新的情景教学法与英文演讲的介绍;全课贯穿着对于人生和医同学以至于医生如何健康的度过一生、保持心理健康具有特别有益的引导;对于心理评估与心理治疗两大手段有精辟的要点分析。其中一般心理学学问是学习任何一门应专心理学包括医学心理学的基础学问。与医学有关的理论也许多，但行为理论、精神分析理论、心理生物理论、认知理论等能较全面解释医学中的问题。

随着社会的进展，心理疾病增多。心理询问门诊的诞生为心理疾病患者供应了场所。心理测验已被越来越多的医院所应用。心理常识的宣扬，对预防心理疾病起到了主动作用。基础心理学的部分，他几乎包括了基础心理学的全部内容，比方认知的形成啊，怎么会形成记忆啊，留意，思维，感知啦，爱好还有我们始终看重的气质啦。甚至是马斯洛的精神需求理论。在没有学习这门课之前我始终觉得马斯洛先生的这套理论很神奇，学后也觉得很有意思。临床应用部分。这又更加专业了，我觉得弗洛伊德的精神分析论，包括荣格的理论都是特别浅显的东西，等到真的看到这一部分时，觉得特别有意思，关于梦的解释啊，分析啊，还有移情等等都让我觉得特别有前文所说的“爱好”。这也成为如今我时常查阅有关弗洛伊德的资料以及阅读其著作的一个契机，极大的丰富了我的生活，特别感谢这门课。

几周的医学心理学学习，只是我对我对心理学的一个简洁入门，在以后的学习和工作中合理的应专心理学会是人生的一段秀丽插曲。

学习心理学的心得8

通过这段时间对管理学的学习,使我对有关怀理学的基本学问有了更进一步的了解,学会了通过对别人心理的分析而更加了解接近别人，也对社会上的一些现象有了更加深化的了解。我认为,无论在学习生活还是工作中都需要具备几点管理心理学的

学问。由于，它可以关心我们在某些方面变得更加得心应手，而且，在管理工作的同时时，也是一种捷径，更能让自己的工作到达时间少效率高的效果。

管理心理学是如今管理理论的重要组成部分，它是一门以心理学，社会学和政治学等学科为基础，以组织中人的心理活动和行为反应模式为讨论对象的学科。它主要探讨组织中的个体，团体以及组织的行为规律，以便运用这些规律来预报与掌握这些行为，以提高组织的效率。它是心理学学问在组织管理工作实践中的应用的结果，是讨论组织系统内，个体，团体及结构对组织内人的行为的影响，以理解，预报和管理人类行为，提高组织绩效的一门科学。工商管理，企业管理以及公共事业管理中，管理心理学均是特别重要的核心必修课程，而把心理学运用到管理学里面是一种突破。什么是管理者?管理者通过别人来完成工作，他们做决策，安排资源，指导别人的行为以及到达工作目标。管理者在组织中完成他们的工作。曾有人说，全部的管理者都发挥五种职能：打算，组织，指导，协调和掌握。今日，这些职能被简化为打算，组织，领导和掌握者的角色有人际角色，信息传递角色，决策角色，管理不是一门只有天才才能把握的学问，而是我们每一个一般人每一个不完善每一个布满这样那样缺点的人都能把握的学问。简洁来说就是“假如一个组织需要天才或超人管理的话，那么他就不行能生存下去。一个组织必需有一个形式，在一个有一般人组成的领导集体领导下能够正常运行。”也就是说，管理学的奇异之处在于能够通过让一群平常的人做出不平常的事情来，管理学的关键问题是，如何让一般人发挥不同寻常的效率，而不是如何找到绝无仅有的天才。

管理心理学是运用一般心理学提示的人的心理活动的一般规律，并使之在管理活动中详细化，了从而解人心理活动的规律。譬如在企业，人是主体，是人财物诸多生产要素中最重要的要素，因此也是管理的核心。管理心理学以分析组织中人的心理与行为为重心。人是一切事业的基础，人是管理的基础，也是所以需要管理的缘由及目的。现代管理的特点之一就是强调以人为中心的管理，要做到这一点，就应当把握人在管理过程中的心理活动的规律。而管理心理学就是讨论管理过程中人的心理活动规律的一门学科。因此，学习心理管理学的学问，不仅有助于管理者把握管理过程中人的心理互动的规律性学问，而且有助于管理者树立以人为中心的管理理念。

感觉,知觉,记忆,思维等认知因素是影响组织管理中人的行为差异的重要心理条件之一,每个人都有自己的阅历,爱好,爱好及独特特征,这就是人眼中事物被打上了主观的烙印的缘由,也是为什么不同的人对于同样的事物有不同的方法.管理主要是针对人的管理,所以管理学必需涉及个体行为的管理问题.人的独特是个体行为中的一个重要内容,只有了解了人的独特差异,做到人尽其才,管理工作才能收到好的效果,在肯定的社会条件下,每个人都会形成自己待人处事的看法,而看法在很大程度上确定了人的工作行为和生活方式,因此在管理活动中,必需重视看法的作用.目标管理的概念扩大到整个企业,它是通过上下级共同参加制定企业目标,是个人从中受到激励,共同实现目标而努力,并检验目标实施状况和事实结果的管理方法,今日目标管理已成为一种激励技术,成为员工参加企业管理的一种有效方式,职工的心理水平对于工作效率有很大影响,人的智力体力的发挥,不但要与健康的身体,还要有健康的心理作为前提条件,所以我们必需了解有关怀理健康的学问。

人是社会性的，作为社会的一个成员，人不能的生存。一个人总是生活在肯定的群体中，他在某个群体中的行为，同他在单独一个人时候的行为是不同的，有其特别的规律。现代社会是信息社会，信息把很多的个人群体贯穿起来成为一个整体。信息沟通是沟通看法传递感情，协调人际关系是必不行能少的手段。沟通是管理的重要组成部分，作为一个管理者，首要的任务就是进行有效的沟通。人不能脱离社会群体而单独生活，人在社会实践和群体中，不行避开的要与他人发生互相作用互相影响，形成肯定的人际关系，只有维持良好的人际关系，才能使人们团结全都，协调和谐工作，提高劳动生产效率。

管理心理学是一门特地讨论管理活动中个体群体组织的心理活动规律的学科，他强调以人为中心和人力资源管理和开发的理念，协调组织与团体的人际关系，改善组织与环境条件，改良领导与管理方法，调动人的主动性主动性和制造性，从而实现组织目标和促进与人的关系进展。

管理心理学的讨论原则:客观性原则，管理领域中的一切心理现象都是一种客观存在的事实，活动的外部条件和内部条件是相互联系的：联系性原则，人的心理现象与外部条件的刺激，主体的状况和反应活动紧密联系着;进展性原则，世界上的万事万物都是处在运动与进展之中，所以管理心理学的讨论也要观测进展性原则。

管理心理学讨论的方法：观看法，是在日常不做人工干预的自然社会状况下，有目的有打算的直接观看组织中人的行为的讨论方法;试验法，是讨论者有目的通过严格掌握或创设条件，主动地引起被试者的行为改变;调查法，是通过收集各种材料间接了解组织中人的心理活动的方法，调查的方法有谈话法，问卷法等;测试法，是依据预先制定的标准测量表对人的心理品质进行测量的方法;个案法，也叫案例法。

在管理心理学中，沟通是一个特别重要的环节。沟通，指在管理中发生的两个或两个以上的人或群体，通过肯定的联系渠道，传递和交换各自的看法观点思想情感与愿望，从而到达互相了解的过程。而人与人的沟通有许多特别性，主要是通过语言来进行的，不仅限于信息的沟通，而且包括情感思想看法观点等的沟通;而沟通动机，目的和看法等因素有重要的意义，也是消失特别沟通的障碍。因此，不管是面对上司还是下级，只要有良好的沟通，才能使事情进展顺当。

对于我们高校生来说，能够在毕业后找到一份满足的工作，首先自己要懂得如何去搞好人际关系，学会与他人相处的方式，为工作的需要奠定坚实的基础。

人们在共同劳动过程中，彼此间结束了冗杂的社会关系，其中有一件人与人之间的关系——人际关系。在现实中，人的经受学问，阅历力量，性格各有所长，也各有所短，产生双向沟通，使彼此的特长得意递减，彼此的短处得以克服，进而为实现群体的工作目标共同努力。在心理学中，人际关系是指人们在生活过程中形成的人与人之间的心里关系。它反映了人们之间的心理距离。人与人之间的这种心理关系是社会交往的基础，它对于人们的日常生活工作，都是必不行少的。人际关系的主要特点就在于它具有明显的心情体验的性质。人们在共同活动的前提下建立起来各种关系，在性质，方式和过程完全相同的活动中，人们之间的工作关系，行政关系经济关系往往是固定或相同的，而人际关系的确不相同的，其根本缘由就在于人就关系具有情感体验的特点。

另外，学会管理沟通也很重要。人际沟通的行为准则有两种功能：首先，它供应和获得社会资助条件，为人际沟通供应了基础;其次，它是一种调整行为，他可以削减可能导致裂开的主动因素，旨在维持关系的过程中到达个人目标。

人际交往力量就是在一个团体群体内与其他人和谐相处的力量。人是社会的人，很难想象，离开了社会，离开了与其他人的交往，一个人的生活将会怎样。有人存在，必需与人交往，当我们走上社会的时候，我们会与各种各样的认为打交道，在与人的交往中，如何得到别人的支持关心，这里就涉及到自生力量的问题。所以我们在学校学习期间，可以论争不同的学术观点，可以谈对社会现象的不同熟悉，在论辩中提高自己思辨力量。与老师交谈，可以沟通读书心得，里清不同的思想熟悉，可以从中受到启迪;与领导交谈，可以充分沟通自己对问题的不同见解，或许可以熬炼自己在领导面前的不怯场;与职工打交道，可以了解到他的工作状况和不同的心态，擅长与人沟通，你会从中学到许多书本上学不会的东西。

作为处于青年期的高校生，思想活跃感情丰富，人际交往的需要非常剧烈。人人都渴望真诚友爱，大家都力图通过人际交往或的友情，满意自己物质和精神上的需要，但面对心的环境新的对象和紧急的学习生活，使得一部分同学由此而导致心里冲突的加剧。此时，主动的人际交往，良好的人际关系，可以使人精神开心，心情饱满，布满信念，保持乐观的人生看法。

处于青年期的高校生，思想活跃、感情丰富，人际交往的需要极为剧烈，人人都渴望真诚友爱，大家都力图通过人际交往获得友情，满意自己物质和精神上的需要。但面对新的环境、新的对象和紧急的学习生活，使得一部分同学由此而导致了心理冲突的加剧。此时，主动的人际交往，良好的人际关系，可以使人精神开心，心情饱满，布满信念，保持乐观的人生看法。一般说来，具有良好人际关系的同学，大都能保持开朗的性格，热忱乐观的品质，从而正确熟悉、对待各种现实问题，化解学习、生活中的各种冲突，形成主动向上的优秀品质，快速适应高校生活。相反，假如缺乏主动的人际交往，不能正确地对待自己和别人，心胸狭隘，目光短浅，则简单形成精神上、心理上的巨大压力，难以化解心理冲突。严峻的还可导致病态心理，假如得不到准时的疏导，可能形成恶性循环而严峻影响身心健康。

处于青年进展期的高校生，正处在人生的黄金时代，在心理、生理和社会化方面逐步走向成熟。但在这个过程中，一旦遇到不良因素的影响，就简单导致焦虑、紧急、恐惊、生气等不良心情，影响学习和生活。实践证明，友好、和谐、协调的人际交往，有利于高校生对不良心情和情感的掌握和发泄。高校生情感丰富，在紧急的学习之余，需要进行彼此之间的情感沟通，商量抱负、人生，诉说喜怒哀乐。人际交往正是实现这一愿望的最好方式。通过人际交往，可以满意高校生对友情、归属、平安的需要，可以更深刻、更生动地体会到自己在集体中的价值，并产生对集体和他人的亲热感和依恋之情，从而获得充实的、开心的精神生活，促进身心健康。

学习心理学的心得9

这学期我选修了心理学概论这门课。上了8周的选修课后，我感觉受益匪浅。心理学是一门听上去很浅显的学科，但是通过王慧琳老师的讲解，将浅显的学问简洁化，使我们每一个上过心理学概论的同学都对自己有了肯定的熟悉。

以下是百度百科对心理学的定义。

心理学是一门讨论人的心理活动的规律的科学。心理学者只是在尽可能的根据科学的方法，间接的观看、讨论或思索人的心理过程〔包括感觉、知觉、留意、记忆、思维、想象和言语等过程〕是怎样的，人与人有什么不同，为什么会有这样和那样的不同，即人的人格或独特，包括需要与动机、力量、气质、性格和自我意识等，从而得出适用人类的、一般性的规律，继而运用这些规律，更好的服务于人类的生产和实践。

因此学习心理学之后，让我对人的思想、行为有了更进一步的了解，有时觉得自己学得真的很有限，自己的分析的作用也是特别有限，可是它终于是给了我一种解释吧。处在青春期的我们，都遇到了很多困惑和不解。当时的高中教育中并没有心理学选修课，学校内也没有正式的机构来关心我们。那时，我就曾寄盼望于心理学，盼望能学心理学来关心他们。而到了高校，学校供应了丰富多彩的选修课，我于是选了心理学概论这一门课。

学习心理学概论，可以让我从其他的角度来看待问题，我有点自卑心理。这带给我很多困扰。可是也由于自卑，让我想在另一方面来弥补。假如没有来源于内心的自卑，我不会埋头学习，很可能被很多事情分心。由于进入高校后，同学自由支配的时间较多，因此需要有较强的自控力量，学习自觉自己主动，否则要么因方法不当，不得要领而事半功倍；要么自控力不强，铺张时间。这就是我在心理学概论上课之前的想法。或许也正是大多数人的想法。

可是，通过老师的讲解，我发觉原来的想法是多么稚嫩。通过这几节课上课和课下思索，我学习这门课程有很大的收获，那就是——“转变看事物的角度”——克服自己的自卑。我们四周有不少人有自卑心理，也就是不情愿接受自我。对青年来说，正确评价自我、接受自我至关重要。它关系到建立正确的自我观念，适应环境，促使性格健康进展。接受自我，去除自卑感，是精神健康的重要保证。怎样才能增进自我接受感呢？只要我们做到真正了解自我、树立符合自身状况的奋斗目标、不断扩大自我的生活阅历、老实坦率、平心静气地分析自我，找出问题之所在，就能准时予以补救，化失败的打击为增进自我接受感的动力。由主观因素造成的心理动机的种种冲突都可能让高校生产生挫折感，如同学所学专业与本人不相符合，班集体中人际关系不协调，生活上不适应以及个人的外貌，身高，经济状况，家庭状况不佳等等。这些都需要心理学概论课上所讲解的道理来调整自身的悲观心情。假如自己不能很好的调整，很有可能由于压力过大而对自己和他人造成不行弥补的结果。

因此我有了肯定的心得体会。尤其是在王老师让我们写墓志铭的时候，我对自己的将来和自身有了新的熟悉和思索。出了一点点自卑心情外，自我感觉为一名心理健康的高校生。从高校生心理健康标准考虑，我智力正常，人格完好，敬重自己与他人，人际关系良好，与高校生年龄心理特点相适应，所追求的目标可取，心情基本稳定，意志健全。从自我意识特点考虑，我能够思索问题、分析问题、解决问题，有自己主见，不随波逐流，但遇到大事有时会迟疑摇摆，受他人示意影响。我逆反心理和依靠心理较弱，开头尝试着以成人的角度端详社会，以自己的道德标准分析社会现象，有较强的社会责任感，有肯定抱负和生活目标。虽然自我掌握愿望剧烈，但自我掌握力量仍旧缺乏。从心情特点考虑，本人心情体验丰富多彩，有少儿时的天真活泼，也有成人的深思熟虑。随着学问水平提高和学问阅历的积累，心情的自控力量加强，但还存在明显的波动性。在外界刺激下，虽能克制自我，但有时仍易冲动，不能够很冷静客观地分析问题，有时简单感情用事。在某些场合和特定的问题上，我经常文饰、隐蔽或抑制自己的真实情感。我活泼生动，

热忱主动，思维敏捷，反应快速，喜爱交往，语言表达力量较佳，简单感动，很少发脾气，但感情不易流露。擅长克制忍让，心胸较宽，不计较小事，能够容忍委屈。当心情一旦被引起时，能形成剧烈稳固而深刻的体验，长久力强，三思而后行，稳重但以被他人左右，敏感性强。在学习和工作中，是各类活动的主动参加