林业技术专业人才培养方案

-.z林业技术专业人才培养方案专业负责人：时宝凌系主任签印：*金荣教务处处长：王世昌主管院长签印：**林业职业技术学院二○一四年八月-.z第一局部林业技术专业分析一、专业调研〔一〕行业企业开展背景**作为一个能源和资源大省，长期以来经济开展和资源生态环境之间的矛盾日益锋利，生态极其脆弱而且污染十分严重。开展现代林业、保护生态环境、建立绿色**既是当前的紧迫任务，更是长远的战略要求。“十五〞期间，我国颁发了?关于加快林业开展的决定?，确定了林业在经济社会全局中的地位，全面启动了六大林业重点工程。**省委、省政府统筹经济生态开展，提出建立“绿色**〞的战略目标，出台了?关于加快林业开展的意见?。省林业厅党组提出“山上治本，身边增绿〞的工作思路。“十一五〞党中央提出了“实施一个战略，推进一个转变，建立两个体系〞林业开展目标和方向。我省按照落实科学开展观的要求，从**实际出发，实施了“六六四五四〞战略，即继续稳固推进国家六大林业重点工程；突出抓好六大省级造林绿化工程；争取启动四项生态建立工程；大力开发五大林业产业；健全完善四大林业体系。“十二五〞是加快林业改革开展、全面推进现代林业建立的战略机遇期。**省委在全省林业工作会议上提出“大力实施生态兴省战略建立山川秀美新**〞的奋斗目标。**省人民政府在全省造林绿化晋中现场会上提出“加快造林绿化，以创立林业生态县为抓手，扎实推进林业生态省建立〞的部署要求。省十次党代会把绿化**作为城乡生态化的首要任务，从行政上高位推动，使林业地位空前提高，明确提出每年完成营造林400万亩以上，森林覆盖率年均增加一个百分点的量化要求。省政府出台了?**省人民政府关于进一步推进全省生态建立提质增效再上新台阶的意见?〔晋政发【2014】5号〕，明确了任务、工程布局、政策支持、保障措施。李小鹏省长指出“造林绿化的力度只加大不减小，资金支持只增加不减少，目标考核只加强不减弱〞。现代林业的开展，林业改革的深化，绿色**的建立迫切需要大批懂技术、善经营、会管理、能创新的复合型林业技术人才，这为我院林业技术专业的开展创造了新的契机。〔二〕专业人才需求分析随着林业开展由传统林业向现代林业的转变，林业行业对林业人才素质和能力的要求也发生了相应的变化。现代林业的开展要求林业专业人才的培养要以当代国际林业“三大效益一体化经营〞、“多功能主导利用〞和“多效益综合经营〞的经营模式为指导，培养能够按照自然规律对森林生态系统进展经营管理的综合型自然科学人才；培养在不破坏生态系统组成、构造和功能的根底上发挥森林生态系统的内在经济效益及外部的生态和经济效益的经营管理人才。林业技术专业对**林业行业进展了人才需求调查，并召开企事业专家研讨会。调查结果显示，**林业系统从业人员共24500多人〔9大林局7100多人，各县市林业局17400人左右〕，其中工人17000多人，干部7500多人。从1999年到2010年，9大林局进人寥寥无几，2011年到2013年才开场进人。从1977年高考开场，毕业的大学、中专学生进入林业行业的技术人员，现在逐渐进入退休的年龄阶段，人数将逐渐减少。各大林局及市、县林业局的情况根本相似，林业系统人员缺额较大，而且学历水平低、知识构造落后。另外，随着**林业建立的加快，尤其是近几年每年**林业建立的投资达72亿以上，绿化公司、工矿企业内部下设的绿化部门纷纷成立，所以，林业技术人才的短缺是**林业人才的现状。林业行业技术岗位的设置主要有：林木种苗生产、森林营造、森林经营、森林灾害防治、森林资源调查、森林资源管理、森林资源资产评估、林业行政执法、森林资源保护和利用等岗位群。森林资源调查、培育、经营与管理等传统岗位，要培养以可持续开展理论为指导，以职业能力为核心，掌握现代林业生产管理技术、适合行业与企业需求的应用型人才。林业信息化技术应用岗位成为市场的急需，林业信息化通过综合运用3S技术、宽带网络、多媒体及虚拟仿真等技术，对林业资源进展信息自动采集、动态监测管理和辅助决策效劳，可为林业的宏观管理、指挥、调度、协调工作提供快速、准确的信息效劳。林业信息化主要应用于林业资源监管、综合营造森林管理、森林资源管理、林业灾害监控与应急管理、林业产业管理工作等。目前我省特别是林业基层单位能够有效地组织、指挥和应用林业信息化技术的专业性人才奇缺。为了使林业技术专业学生更有市场竞争力，要加大林业信息化课程建立与实训设备(设施)的投入，包括实训室、电脑设备、信息系统管理方面的软件；加强林业信息化师资队伍的建立力度，引进既懂专业又有计算机系统管理知识的人才；加强学生林业信息化知识与能力培养，以满足市场的急需。另外，森林多资源开发利用技术成为现代林业的开展的新要求。农村林权改革后，要在保证社会和生态效益的前提下，增加农民收入，使农民发家致富，合理高效的森林资源经营管理和对森林进展多功能的开发利用必不可少。因此，如何开发利用林副产品及林下资源是建立兴旺的林业产业体系的一个重要环节。现代林业的核心内容是构建完善的林业生态体系和兴旺的林业产业体系、这需要一大批懂得森林经营管理、具有结实的生态环境意识的高技术高素质的技能型人才。我院林业技术专业作为培养林业高技能专门人才的园地，要把生态意识渗透到人才培养模式和教学内容中去，为我省林业的建立与开展起到推动作用。二、职业工作过程及岗位主要工作任务分析-.z林业技术专业职业岗位与工作任务分析表工作过程〔工程〕岗位〔群〕名称岗位主要职责描述主要工作任务典型职业能力学习领域林木种苗生产林木良种繁育岗位群种子基地建立与管理种子基地的选择、规划设计、营建和经营管理，并建立相关技术档案。1.会选择和改建母树林；2.能进展种子园、采穗圃的营建和经营管理。林木种苗生产技术良种选育良种选育1、能进展选择育种；2、能进展杂交育种；3、能进展诱导育种；4、能进展引种。种子采集与管理种实采集、采种登记、种实调制、种子品质检验、种子贮运管理及种子管理档案的建立。1.能识别种实；2.会进展种实采集、种实调制和种实贮藏。3.会检验种子品质；4.会采集和贮藏穗条。穗条采集与管理穗条的采集及贮藏管理林木壮苗培育岗位群苗圃的建立苗圃的规划设计及根本建立1.能对苗圃进展规划设计；2.能组织苗圃施工、整地；3.会建立苗圃技术档案。苗木的生产苗木生产、出圃、苗木质量鉴定1.会整地；2.会进展播种前的种子消毒和土壤消毒；3.会进展播种育苗；4.会进展扦插、嫁接、分株、压条；6.会苗木移植技术；7.会大苗定干和树冠整形。森林营造森林营造岗位群造林规划设计收集资料，对作业区进展外业调查，划分立地类型,并完成造林作业设计。1.会对作业区进展外业调查；2.会划分立地类型；3.会进展造林作业设计。森林营造技术森林营造造林施工，主要林种的营造技术，特殊生态环境造林技术，主要树种的栽培技术，林地抚育管理，造林检查验收，造林技术档案的建立。1.熟悉造林地整理和造林方法的特点及使用条件；2.掌握造林地准备、苗木准备、植苗造林、播种造林、分植造林的操作方法和技术要求；3.掌握土壤管理的内容及技术要点；4.掌握幼林管理和幼树保护的技术要点；5.掌握主要林种规划设计和营造的根本方法；6.掌握特殊立地条件下营造森林方法；7.掌握造林成活率调查的根本方法；8.掌握各种表格的制备、填写和归纳的方法；9.掌握各种物料的投资核算和人力、畜力、机具投资核算。森林经营森林经营岗位群森林抚育林木修枝1.会对林木进展人工整枝；2.会摘芽技术。森林经营技术抚育间伐1.会进展抚育间伐设计；2.能组织抚育间伐施工；3.会建立抚育间伐技术档案。低产林改造低产林改造1.会进展低产林改造作业设计；2.能组织低产林改造施工；3.会建立低产林改造技术档案。主伐更新主伐更新1.会进展森林主伐更新作业设计；2.能组织主伐更新施工；3.会建立主伐更新技术档案；4.能组织伐区作业。森林分类经营商品用材林经营1.能进展人工商品用材林经营；2.能进展天然次生商品用材林经营；3.能进展低价值人工商品用材林经营。生态公益林经营1.掌握封山育林技术；2.掌握生态公益林抚育技术；3.掌握生态公益林改造技术；4.掌握生态公益林更新技术。森林资源管理森林防火岗位群森林火灾防治火灾预防1.会进展森林火险预报；2.会开展森林火灾监。森林火灾防控技术森林火灾扑救1.能正确选择适宜的灭火方法开展森林火灾扑救；2.具有森林火灾扑救平安常识和扑火遇险自救能力。森林火灾调查和统计1会按程序开展森林火灾调查与统计；2.会建立和管理森林火灾档案。森林病虫害防治与检疫岗位群森林病虫害防治与检疫森林有害生物调查1会识别林木病虫害；2.会对林木危害情况进展调查。林业有害生物防控技术森林有害生物预测预报1.会对森林病虫害发生期、发生量进展预测；2.会对林木危害程度预测及损失估计的能力。森林有害生物防治1.会编制森林有害生物防治方案；2.会采用正确的方法实施森林有害生物防治；3.会建立森林有害生物防治技术档案。森林植物检疫1.会识别林业检疫性有害生物；2.熟悉森林植物检疫程序。森林资源调查岗位森林资源调查森林区划能进展林班、小班的区划。森林调查技术林业地理信息技术森林资源经营管理森林资源调查1.会进展森林资源一类调查；2.会进展森林资源二类调查；3.会进展作业设计调查。森林资源经营管理岗位森林资源经营管理森林资源统计与分析1.会编制森林调查薄和森林资源统计表；2.能应用地理信息系统软件对森林资源进展统计、汇总；3.能根据统计结果进展分析。图面材料制作会应用地理信息系统软件进展林业根本图、林相图和森林分布图制作。森林采伐量确定1.能根据主要方法进展年伐量的计算；2.能根据年伐量的计算结果，进展分析。森林经营方案编制能针对不同林种进展森林经营方案编制。森林资源档案的建立与管理会建立与管理森林资源档案。森林资源资产评估岗位森林资源资产评估评估立项1.会编写林木资产评估立项申请书；2.会编写林地资产评估立项申请书；3.会编写森林景观资产评估立项申请书。评估委托1.会编写编写林木评估委托书；2.会编写编写林地评估委托书；3.会编写编写森林景观评估委托书。资产核查1.会进展林木资产核查；2.会进展林地资产核查；3.会进展森林景观资产核查。资料搜集1.会搜集与分析林木的有关资料；2.会搜集与分析林地的有关资料；3.会搜集与分析森林景观的有关资料。评定估算1.会评定估算林木资产；2.会评定估算林地资产；3.会评定估算森林景观资产。提交评估报告1.会对估算结果进展分析确定；2.会撰写评估报告书；3.会聚集资产评估工作底稿。验证确认熟悉评估验证和确认的流程和所需资料。建立工程档案能将有关文件及资料进展分类汇总，登记造册，建立工程档案。林业行政执法岗位林业行政管理与执法感悟法理了解熟悉法理知识林业法规与执法实务林业行政确认1.熟悉?林权证?审批流程；2.熟悉?林木种苗质量检验合格证?审批流程。林业行政检查与处置1.熟悉林业行政检查工作流程。2.熟悉林业行政处置工作流程。林业行政审批1.熟悉征占用林地审批管理工作流程图；2.熟悉森林保护审批管理工作流程图；3.熟悉森林利用审批管理工作流程图；4.熟悉林木种苗审批管理工作流程图；5.熟悉植物新品种审批管理工作流程图；6.熟悉陆生野生动物审批管理工作流程图；7.熟悉采集证、允许进出口证明书的核发工作流程图；8.熟悉自然保护区审批管理工作流程图。林业行政处分1.熟悉林业行政处分的一般程序和听证程序；2.熟悉林业行政处分的执行程序。林业行政复议熟悉林业行政复议的实体内容与程序内容林业行政诉讼熟悉林业行政诉讼的实体内容与程序内容三、人才培养模式设计为了培养学生适应就业需要的专业技能，促进学生能够可持续开展，提高学生终身学习的能力。林业技术专业以能力培养为中心，以建立“工作过程导向〞的专业课程体系为根本途径，严密结合社会岗位〔群〕的任职要求，优化课程内容和构造，推进教学模式的改革，不断创新人才培养模式，形成了“三段递进，两个结合、场校一体〞的人才培养模式。三段递进，指将三年培养的周期分为三个培养阶段。第一阶段为根本能力培养阶段，利用第1、2学期进展职业根底知识的学习与根本素质的和根本技能的培养；第二阶段为专业能力培养阶段，利用第3、4、5学期进展专业知识、专业拓展知识的学习和专业技能的培养；第三阶段为综合能力培养阶段，利用第5学期专业知识学习和第六学期的顶岗实习培养学生的综合技能。三个阶段的培养相辅相承，互相渗透。在整个培养周期内，按照由低级到高级，由单一到复合的规律培养学生。两个结合，指校企合作和工学结合。场校一体指的是林业技术专业有东山实验林场实习基地，区域*围达13万亩的国有林场。经过长期建立，活立木总蓄积量为12万立方米，乔灌木120余种，草本350余种，栖息野生动物30余种。修建办公和教学用房3419平方米；安装使用了森林防火预警、森林疫情监测现代化设施；建立了五百亩油松良种基地；实施了黄河上中游天然林资源保护工程。形成集生产、教学、科研、经济开发于一体，全国林业院校中面积最大、历史最长的生产性实训基地。本专业可利用此资源，结合生产实际安排教学环节，到达“场中校、校中场〞、“学中做、做中学〞理实一体化育人的目的。第二局部林业技术专业标准一、专业名称及代码林业技术；510201二、教育类型及学历层次高等职业教育；专科三、招生对象与学制高中毕业或同等学历；学制三年四、就业行业与岗位面向林业技术专业是面向林业企事业和生态建立一线单位，培养适应现代林业开展需要，具备现代林业技术根本理论、专业知识和实践技能的高端技能型人才。其主要就业领域为苗圃、基层林业站、林业局、林业勘察**、森林调查队、林业技术推广站、种苗站、森防站、绿化公司等单位从事育苗、造林、森林营造、森林保护、森林资源调查、森林资源管理、林业信息化管理、林业规划设计等技术工作。五、专业培养目标本专业通过三年的教学和实践活动，针对就业面向岗位培养熟练掌握林木种苗生产、森林营造、森林调查和森林经营管理、林业信息化管理能力以及对应的知识素质和创新创业能力的林业高端技能型人才。毕业生培养目标专业能力目标知识素质目标创新创业能力目标〔1〕根本能力：能运用计算机处理公务，具有应用文的写作能力。〔2〕具有森林植物识别能力、森林生态因子调查能力、种子基地营建与管理能力、苗圃建立与经营的能力、种子检验、种子贮藏和运输管理的能力、种苗生产技术、造林规划设计与施工管理能力、森林经营作业设计与施工管理能力、森林火灾预报、监测和扑救能力、森林病虫害识别与防治能力、森林资源调查能力、森林经营方案编制能力、森林资源资产评估能力、林业行政执法能力。〔1〕掌握森林植物识别分类、植物生长生理、森林土壤调查、森林与环境因子关系等根本知识。〔2〕掌握林木种苗生产、森林营造、森林经营、森林防火、森林病虫害防治、森林调查、森林资源管理、森林资源资产评估、林业信息技术根底与应用等专业理论知识。〔3〕具有根本的国家法律法规知识和掌握林业法律法规知识。〔4〕具有一定的专业拓展知识和有关林业的新理论知识。〔1〕具有合格的政治素质、品德修养和良好的职业道德。〔2〕具有较强的事业心、团队精神，敬业爱岗、和他人和谐相处。〔3〕了解林业的开展趋势和前沿知识，具有承受和学习林业新知识新技术的能力。〔4〕能综合运用林业技术专业技能，解决生产中的实际问题，并能进展技术改造和创新的能力。〔5〕具有从事林业领域的科研和推广先进技术的能力。-.z六、各学期时间分配高职三年制各学期时间分配表单位：周学年学期招生报到入学教育军事训练专业劳动理实一体化教学综合实训顶岗实训论文辩论毕业教育课程考核技能鉴定教学教育周数学期总周数寒暑假合计一一321311619625二115211919827二三18119196251711191919小计321777231611712028148按周学时26计5226190618259826有效教学周数=117-6=111总学时：2836七、毕业生职业**书要求专业代码专业名称职业技能普通话英语计算机学生体质安康标准备注510201林业技术绿化工〔高级〕林木种苗工〔高级〕营造林工程监理〔高级〕三级甲等以上公共英语一级以上计算机操作员〔办公软件应用〕〔中级〕合格职业技能证至少取得一种八、主要学习领域课程及教学进度安排〔一〕学习领域主要内容描述1.思想道德修养与法律根底该课程主要进展社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。2.思想和中国特色社会主义理论体系概论该课程着重讲授马克思主义根本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的理论成果，帮助学生系统掌握思想和中国特色社会主义理论根本原理，坚决在党的领导下走中国特色社会主义道路和实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念。3.形势与政策该课程坚持以马克思主义、思想和中国特色社会主义理论为指导，严密结合全面建成小康社会的实际，针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，准确理解党的路线、方针和政策，坚决在党的领导下走中国特色社会主义道路和实现中华民族伟大复兴中国梦的信心和决心。4.高职语文该课程主要训练学生听说读写及审美能力，以提高学生汉语运用及文书写作水平，并具备较好的文化素质修养和良好的交流表达能力。教学内容由应用文写作、口语表达、中国文化概论和文学欣赏四个模块组成，应用文写作为各专业必修模块，口语表达、中国文化概论和文学欣赏模块根据各专业特点进展选修。5.高职英语该课程遵循“实用为主，够用为度〞的原则，以培养学生对语言的实际应用能力为目标。其中?高职根底英语?培养学生的英语根底知识，使学生具有一定的听、说、读、写、译能力。?高职专业英语?目的是使学生熟悉并掌握与自己有关的英语专业词汇，具备一定的英语专业知识，为将来走向工作岗位打下坚实的英语专业根底。6.体育该课程是为高职学院各专业学生开设的一门公共根底课，教学内容由理论课教学和专项课教学组成。理论课教学是为了提高学生在安康保健、体育锻炼、各专项技能、体育欣赏等方面的认知能力，占总课时的14%左右；专项课教学是以足、篮、排球等为主要内容，使学生能够对1～2个工程的运动知识、技术、技能进展深层次的学习，从而提高专项竞技水平和培养终身体育锻炼的习惯，并到达?学生体质安康标准?规定的要求，提高对体质和安康的自我评价能力。7.计算机应用根底该课程主要介绍使用微型计算机的根底知识，操作系统的根本功能、Windows的根本操作和应用，文字处理软件的根本知识、操作和应用，电子表格软件的根本知识、操作和应用，演示文稿的根本概念、操作和应用，计算机网络的根本概念和根本操作等。并为后续计算机技术和应用类课程学习打下根底。8.大学生职业开展与就业指导该课程是面向全校毕业生开设的一门公共必修课。通过介绍社会职业和职业生涯设计的有关知识，解释就业政策，分析就业形势，传授求职择业根本方法与技巧，帮助大学生正确自我定位，能根据自身特点和社会开展的需要，进展职业生涯的设计，调整择业心理，做好择业准备，以正确的价值观、择业观和行为规*、良好的心态参与求职择业活动，增强大学生适应新的就业形势的能力，使大学毕业生能顺利就业，愉快地走向工作岗位。9.森林植物通过该课程的学习，让学生掌握森林植物的形态、构造、生理、分类的根本知识和根本理论，具备对常见森林植物的识别、调查的根本技能，满足从事林业技术专业各岗位对该类知识能力的根本要求，同时为林业技术专业后续课程的学习打下坚实的根底。10.森林环境通过该课程的学习，让学生理解气象学及土壤知识，根本掌握气象观测方法和土壤调查、土壤速测方法，以及常见化肥的简易识别、苗木的施肥技术；了解森林的作用与构造特征、森林与环境的相互关系、森林群落的发生与演替、森林分布和森林生态系统等知识。11.林木种苗生产技术通过该课程的学习，让学生具备林木良种选育，良种基地建立与管理，种子采集、调制、贮运、种子品质检验、种子档案建立等根本知识和根本技能，能独立完成或指导技术工人完成林木良种生产的全过程；具备苗圃建立根本知识和技能，有性繁殖育苗、无性繁殖育苗、容器育苗、组培育苗等育苗技能，苗木移植及大苗培育技能，起苗、苗木贮运等技能，使学生能独立完成或指导技术工人完成林木壮苗生产及出圃的全过程。12.森林营造技术通过该课程的学习，让学生具备人工林营造的根本理论知识，掌握立地条件分析和立地条件类型划分方法；掌握造林树种选择、造林前林地清理、整地和造林方法；掌握各个林种的营造及具体树种在不同立地条件下的造林技术。能够掌握林业区划、林业调查设计、造林作业设计的方法、步骤和技术要点。能组织、管理和指导生产施工。13.森林调查技术通过该课程的学习，让学生根本掌握小*围平面图的测绘和地形图应用的方法及常用测量仪器的操作技能，初步具有实施营林试验设计的能力，根本掌握测树仪器的使用方法和树木、林分蓄积的测算技术。14.森林经营技术通过该课程的学习，让学生掌握森林抚育间伐、森林主伐更新、林分改造、采伐作业的根本理论和技术规*，掌握森林经营作业设计的一般技术，具有对森林进展有效经营和资源管理的能力，使森林发挥最大的生态效益、经济效益、社会效益。15.森林火灾防控技术通过该课程的学习，让学生掌握森林火灾发生规律、火灾预防与扑救技术、火灾调查与统计相关理论与技术，具备森林火灾预防与扑救的能力。16.林业有害生物防控技术通过该课程的学习，让学生掌握森林昆虫、森林病理的根本知识，具备诊断林木病虫害及实施防治措施的能力以及林木危害情况调查的能力，并能编制森林有害生物防治技术档案。17.森林资源经营管理通过该课程的学习，让学生了解森林区划与森林资源调查的方法及技术规*，初步掌握森林调查规划方面软件的使用方法，理解编制森林经营方案的过程与方法。能够对森林资源资产进展评定估算并编写评估报告。18.林业地理信技术通过该课程的学习，让学生掌握现代信息技术的根本知识与根本理论，掌握使用数据库技术管理森林资源信息的根本知识及使用技巧，学会信息技术在森林资源调查、规划设计、信息管理、资源监测、森林病虫害防治、林火预测预报上应用的技能和利用网络上森林资源信息的具体方法，满足从事本专业所覆盖的森林资源调查、规划设计、监测与森林资源管护、森林防火等岗位对该项知识能力的根本要求。19.林业法规与执法实务通过该课程的学习，让学生掌握现行林业政策、森林法、野生动物保护法、森林法实施条例、森林防火条例、森林病虫害防治条例、森林植物检疫条例、林业执法以及与创办小型苗圃或林场相关的企业管理法规等。20.林业规划设计辅助软件通过该课程的学习，让学生掌握计算机辅助设计软件,为利用计算机进展林业绿化工程设计施工图的绘制打下根底。〔二〕教学方案表林业技术专业教学方案〔高职三年制〕培养目标学习领域课程代码课程名称学分数总学时数每学期课程周学时备注学期一二三四五六总周数

理实教

学周数151818181818高技能培养目标〔70%〕根本技能学习领域理实一体课程〔1096学时〕10101201森林植物410413/1344*10101202森林环境410413/1344*10101203林木种苗生产技术614213/166*410101204森林营造技术496166*10101205森林调查技术412015/1544*10101206森林经营技术252134*10101207森林火灾防控技术12814210101208林业有害生物防控技术49617/144210101209森林资源经营管理410013/124*410101210林业地理信息技术36015410101211林业法规与执法实务378136*10101212林业规划设计辅助软件412014/1644综合技能学习领域综合实训课程234学时10101301森林调查综合实训6783周2周1周10101302森林营造综合实训2261周1周10101303森林资源经营管理综合实训6783周2周1周10000301技能鉴定1261周1周10000302毕业设计〔论文〕辩论1261周1周顶岗实习领域〔598学时〕10000303顶岗实习1259823周23周技能培养课时小计711932高素质培养目标〔30%〕根本素质学习领域公共课〔656学时〕10900101思想道德修养与法律根底35413/132*2含社会实践活动10900102思想和中国特色社会主义理论体系概论47218/142*210900103形势与政策196每学期16学时10800101高职语文〔一〕35213410800103高职英语〔一〕248124*10800104高职英语〔二〕24812410500101计算机应用根底472126*10800105体育510813/15/18222含体质安康测试11000101大学生职业开展与就业指导2402222第2～5学期，每学期10学时11000102心理安康教育112第一、二学期，每学期6学时11000103专业概述18第一学期开设11000104入学教育及军事训练1522周2周11000105平安教育224每学期4学时11000106专业劳动1261周1周素质拓展学习领域专业素质拓展课程〔132学时〕10101401林业工程监理实务240104至少选4门〔4学分〕，132学时10101402自然保护区管理24010101403食用菌栽培技术12814210101404森林资源开发利用技术12810101405园林实用技术13216210101406生态环境治理技树栽培技术13216210000401ISO质量管理体系132人文素质拓展课程〔60学时〕10000501公关礼仪120102至少选3门〔3学分〕，60学时10000502演讲与口才12010000503音乐欣赏12010210000504艺术鉴赏12010000505文学欣赏12010000506美术根底12010000507摄影艺术12010210000508书法创作与欣赏12010000509职业素养12010000510旅游文化120素质培养课时小计40904专业总课时合计11128362428282826注：教学总周数不包含课程考核周数，综合实训周学时按26计，*为院考试标志。〔三〕综合技能学习领域综合训练工程一览表课程代码课程名称训练工程学时训练地点备注10101301森林调查综合实训工程1：森林植物的识别10实验林场工程2：森林植物标本的采集与制作10实验林场工程3：地形图的识别与应用22实验林场工程4：土壤调查10实验林场工程5：林分调查26实验林场10101302森林营造技术综合实训工程1：立地类型划分6实验林场工程2：造林作业设计12实验林场工程3：造林地清理4实验林场工程4：造林整地4实验林场工程5：栽植造林4实验林场10101303森林资源经营管理综合实训工程1：森林资源二类调查10实验林场工程2：森林经营作业设计与施工8实验林场工程3：森林防火8实验林场工程4：森林有害生物调查与防治8实验林场工程5：森林有害生物标本采集与制作8实验林场工程6：森林经营方案编制10学院工程7：森林资源信息管理26森林调查理实一体化教室〔四〕毕业资格及要求本专业毕业生要求修完教学方案各环节规定的全部课程且成绩合格，获得相应的学分。其中根本技能学习领域、综合技能学习领域和根本素质学习领域课程2644学时，103学分；素质拓展学习领域课程192学时，8学分。同时毕业时取得本专业要求的职业**和素质证书，方可毕业。九、教学组织与管理〔一〕理实一体课程教学组织与要求1．依据岗位工作任务确定教学内容林业技术专业课程教学遵循“以工作过程为导向〞的指导思想，依据林业工作岗位对知识与能力的要求确定学习领域与课程教学内容，做到“校场一体化和理实一体化〞。使教学内容工作化，工作过程任务化，实践教学全程化，教学环境职业化。在教学设计中，以工作过程为主线，以林业技术核心技术技能为重点展开教学，实现“核心技术一体化〞。2．根据林业生产过程的特点安排课程与教学内容以林业生产过程为主线，兼顾学生认知的先后顺序由根底到专业、由单一到综合安排课程，使各门课程教学内容的衔接更加顺畅与合理。另外，林业生产具有明显的季节性，因此教学安排要尽量与生产季节相结合，使教学活动能与生产作业同步进展。3.教学内容要与现代林业开展相结合随着现代林业的飞速开展，新观点、新技术、新任务不断出现，要根据林业的开展不断调整教学内容，林业行业需要什么，我们就要讲什么。〔二〕综合实训教学组织与管理林业技术专业综合实训教学安排在第二至第五学期，为期7周，依托校内与校外实训基地，主要以生产工程的设计与实施的方式，在专业教师和实训基地兼职教师、专业技术人员的共同指导下，通过“做中学〞，进一步强化学生的实践技能，提高学生独立分析和解决问题的能力。并通过实训中学生存在的问题，针对性地调整教学内容和方法。〔三〕顶岗实训教学组织与管理林业技术专业的毕业生顶岗实训，分三个阶段进展：第一阶段：准备阶段。在第五学期末至第六学期初，制定毕业生顶岗实习方案；联系并落实顶岗实习岗位，与企业签订顶岗实习合作协议；召开顶岗实习发动大会，宣讲实习管理制度，顶岗实习内容和安排，进展思想政治教育和职业道德教育；与学生签订顶岗实习协议书，发放顶岗实习考核登记表和顶岗实习回执单，安排指导教师等。第二阶段：顶岗实习阶段。学生进入顶岗实习单位进展顶岗实习。在学生顶岗实习过程中，采用以顶岗实习单位管理为主，学校管理为辅的教学模式。校内安排专任教师指导，通过或不定期到顶岗实习岗位检查、指导，考核学生顶岗实习；企业设有专门的兼职教师共同对学生进展技能培训和职业能力培养；实习过程中学生定期向校内外指导教师提交“顶岗实习记录〞和工作汇报。学生在顶岗实习时，完成毕业论文〔设计〕选题并收集有关信息资料，撰写毕业论文〔设计〕。第三阶段：顶岗实习总结阶段。实习完毕后，学生返校上交毕业生顶岗实习考核登记表与毕业生顶岗实习回执单。并召开顶岗实习总结会，交流顶岗实习的经历和教训，并通过与顶岗实习单位的座谈活动，了解企业对毕业生的需求及满意度情况，及时调整人才培养方案及教学内容。十、教学方法与成绩考核评价〔一〕教学方法和手段建议1.教学方法建议设计“教、学、做〞为一体的情景教学方法，强化职业能力、创新能力和就业能力的培养。在常规教学中，采用工程教学、课堂讨论、模拟场景角色扮演等多种方法，以激发学生的兴趣，提高学生解决实际问题的能力，加强实践教学的改革，针对林业的特殊性，使实习实训与生产严密结合，把生产任务作为实习工程，按照林业生产的要求进展检查验收。专业主干课程至少要安排1项以上生产任务作为实训工程的实习。积极开展第二课堂，在学生中成立科研兴趣小组，利用第二课堂组织和引导学生进展科学研究、社会调查和实践，锻炼学生的实践能力，科研能力，这是今后在教学过程中需要进一步加强的重要环节。2.教学手段建议充分利用现代多媒体教学工具，突出教师示*作用，通过把多媒体教学或实物演示与现场操作指导等直观教学手段结合，提升教学效果。充分利用校内外实训基地，采用现场教学手段进展实践教学，由实习基地的专业技术人员和教师共同对学生的实习实训进展指导，使学生在学习的同时，加深对专业特点的了解，提高学生学习的主动性。〔二〕课程考核与评价建议1．理实一体化课程考核方法理实一体化课程考核采用过程评价与结果评价相结合的方法，考试成绩的比例是：过程评价占40％，结果评价占60％。过程评价的组成：综合能力20%，〔包括实验实训时的动手能力、分析和解决问题的能力、以及与同学之间团结协作和组织协调的能力等。〕学习态度5%，出勤5%，作业5%、实验〔实训〕报告5%。结果评价以教师考核为主。期末考核的具体形式因课程而异，可采用闭卷、开卷、口试、专业技能测试等方式或几种方式综合运用的考核方法。2．校内综合实训课程考核方法〔1〕综合实训课程考核主要方式及考核比例构成采用过程评价和结果评价相结合的方法，过程评价占70%，结果评价占30%。〔2〕过程评价内容与方法过程考核评价内容为职业素质、生产流程的掌握程度、产品质量、分析解决问题的能力、与同学之间团结协作和组织协调的能力等综合能力。过程评价包括考勤分〔10%〕和过程评价分〔60%〕。过程评价分的组成：教师评价占30%、学生自我评价占10%、小组评价占20%。〔3〕结果评价内容与方法：结果评价包括：实习实训报告占10%，设计、作品或成果占20%。3．顶岗实习考核方法校外顶岗实习考核实行以企业为主、学校为辅的校企双方考核制度。顶岗实习成绩总分为100分，由实习报告评价、实习过程评价和实习单位评价三局部组成，分别占总成绩的20%、30%和50%。实习报告和实习过程评价由校内指导教师评定，实习单位评价由企业兼职指导教师评定。顶岗实习总成绩不合格者，不能取得毕业资格。4．技能鉴定依据专业技能考核标准或技能鉴定站相关要求进展考核。5．毕业论文〔设计〕辩论依据?**林业职业技术学院毕业论文〔设计〕要求?组织辩论。十一、教学条件保障〔一〕教学制度保障1、建立规*化的教学管理制度在贯彻执行学院相关管理制度精神的根底上，制订和完善?林学系教学管理制度?、?林学系兼职教师聘用管理方法?等相关管理制度，使教学组织、实施和管理制度化、合理化、科学化。2、建立校企合作的长效机制以专业资源为平台，建立校企深度合作制度，强化专业同企业融合，形成产学研结合的共同育人长效机制。建立兼职教师管理制度和鼓励机制，建立企业参与的专业人才培养评价制度，建立实训基地共建、专业教学共同开展、学生就业共同促进的体制和机制，真正实现“资源共享、人才共育、过程共管、成果共享、责任共担〞的专业同企业高度融合的人才培养模式。学院规章制度序号工程文件名称负责部门1教学管理**林业职业技术学院毕业论文(设计)要求教务处2**林业职业技术学院教师〔实验员〕工作量计算方法〔试行〕教务处3**林业职业技术学院教师教学工作规程教务处4**林业职业技术学院教师培训管理方法教务处5**林业职业技术学院教师指导毕业生论文〔设计〕工作量管理方法教务处6**林业职业技术学院教学档案管理方法教务处7**林业职业技术学院教学工作例会制度教务处8**林业职业技术学院教学管理工作条例教务处9**林业职业技术学院教学方案管理条例教务处10**林业职业技术学院教学事故认定和处理方法教务处11**林业职业技术学院教学指导委员会工作条例教务处12**林业职业技术学院教研室工作条例教务处13**林业职业技术学院考试管理工作规定教务处14**林业职业技术学院课程教学大纲管理方法教务处15**林业职业技术学院课程重修规定教务处16**林业职业技术学院排调停课管理规定教务处17**林业职业技术学院试卷分析要求及试卷分析说明教务处18**林业职业技术学院外聘(兼职)教师管理方法教务处19**林业职业技术学院选修课管理方法教务处20**林业职业技术学院学生学籍管理实施细则教务处21**林业职业技术学院阅卷规*教务处22**林业职业技术学院专业建立指导委员会章程教务处23**林业职业技术学院毕业生择业及派遣暂行规定就业工作部24**林业职业技术学院体育工作实施细则根底教学部25关于学生管理、学生文体活动补助发放标准的暂行规定学生工作部26**林业职业技术学院学生违纪处理实施细则学生工作部27**林业职业技术学院学生综合素质评价方案学生工作部28**林业职业技术学院办公用计算机使用和维修方法〔试行〕电教网络中心29**林业职业技术学院电教器材管理及使用方法〔试行〕电教网络中心30**林业职业技术学院多媒体教室管理及使用方法电教网络中心31**林业职业技术学院图书馆规章制度图书馆32教学建立与改革**林业学院教材建立与管理暂行方法教务处33**林业职业技术学院关于加强高职高专专业教学改革试点工作的意见教务处34**林业职业技术学院精品课程建立实施方案教务处35**林业职业技术学院精品课程建立与评估方案教务处36**林业职业技术学院专业带头人、骨干教师及教学能手选拔方案教务处37**林业职业技术学院专业建立管理暂行规定教务处38实践教学**林业职业技术学院产学研合作教育委员会教务处39**林业职业技术学院产学研结合的实施意见教务处40**林业职业技术学院实践教学体系的实施方案教务处41**林业职业技术学院实习平安工作条例教务处42**林业职业技术学院实训室建立规划教务处43**林业职业技术学院校外实训基地管理方法教务处44**林业职业技术学院校外实训基地建立规划教务处45**林业职业技术学院教学仪器设备管理条例实验实训中心46**林业职业技术学院实训管理员工作规*实验实训中心47**林业职业技术学院实训指导教师工作规*实验实训中心48**林业职业技术学院实验楼日常管理制度〔试行〕实验实训中心49**林业职业技术学院实验室工作条例实验实训中心50**林业职业技术学院实验室剧毒物品管理制度实验实训中心51**林业职业技术学院实验室库房管理制度实验实训中心52**林业职业技术学院实验室消防平安工作制度实验实训中心53**林业职业技术学院职业技能鉴定工作管理假设干规定〔试行〕实验实训中心54教学研究**林业职业技术学院高等职业教育研究会章程科研教改中心55**林业职业技术学院关于加强科技创新工作的实施意见科研教改中心56**林业职业技术学院开展学术活动的管理方法科研教改中心57**林业职业技术学院科研教改工作量的计算方法科研教改中心58**林业职业技术学院科研教改基金管理条例科研教改中心59**林业职业技术学院科研教改奖励方法科研教改中心60**林业职业技术学院科研教改奖励方法科研教改中心61**林业职业技术学院科研教改工程管理方法科研教改中心62**林业职业技术学院科研教改工程实施院、系〔部〕分级管理方法科研教改中心63**林业职业技术学院学术委员会章程科研教改中心64教学质量管理**林业职业技术学院教师教学质量评估方案教务处65**林业职业技术学院教师考核奖励方法〔试行〕教务处66**林业职业技术学院教学督查工作实施方法教务处67**林业职业技术学院教学督导委员会章程教务处68**林业职业技术学院教学质量监控与评价体系教务处69**林业职业技术学院校级优秀毕业论文(设计)评选方法教务处〔二〕实训条件保障1．理实一体化教室〔基地〕理实一体化教室〔基地〕建立以林业生产过程职业能力培养为主线，引入企业行业技术标准，按照“校场一体化〞的建立思路，建成集教学、林业生产、职业技能培训与鉴定、师资培训、社会效劳、科学研究等多功能为一体的林业技术实训中心。-.z理实一体化教室〔基地〕一览表序号理实一体化教室〔基地〕名称学习领域主要仪器设备1森林培育理实一体化教室林木种苗生产技术森林营造技术球果真空枯燥箱、电热恒温培养箱、振荡培养箱、光热培养箱。电热恒温枯燥箱、红外线水分测定仪、光照培养箱电子天平、种子标本、操作台、嫁接模拟教具、水培种子繁育器具、东山地形图、影像图、求积仪、网点板、东山*林班模型、苗圃地规划模型、温湿度笔、人工降雨模拟器、温湿度co2测量仪、土壤剖面水分仪、土壤水势测量仪、智能型土壤养分速测仪、土壤原位PH测量仪、植物隔离繁殖器、种子自动数粒分析仪、人工气候箱2森林经营理实一体化教室森林经营技术罗盘仪、GPS、海拔仪、求积仪、森林调查手册、标杆、皮尺、围尺、编程计算器、测高器、油锯、伐木斧、柴刀、钢卷尺、锄头、铲子、土壤速测箱、土壤刀3林业有害生物控制理实一体化教室林业有害生物控制技术生物显微镜、投影生物显微镜、多功能体视显微镜、萤光显微镜、电热枯燥箱、电热恒温培养箱、离心机、电冰箱、电热消毒锅、手提消毒箱、摇床、真菌接种箱、高压灭器、多媒体投影仪、分析天平、扭力天平、背负机动喷雾器、喷烟机、风力灭火机、汽油机、排风扇、昆虫标本、鸟兽标本、树木病害蜡叶标本4林业GIS技术理实一体化教室林业信息技术森林资源经营管理学生及教学用计算机、交换机、白板、投影仪、电动幕布、办公电脑、数码相机、专业绘图仪、小型绘图仪、大型扫描仪、佳能扫描仪、佳能打印机、GPS、森林调查PDA、压膜器标准型1.60、单机版ARCINF0、单机版ERDAS、PCI软件、5林业法规与执法实务理实一体化教室林业法规与执法实务投影机PT-P*750、120寸红叶投影幕、投影万能