初中语文实习报告7篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——初中语文实习报告7篇初中语文实习报告范文第一篇

在两个星期的见习期间里，能积极地帮助班主任管理班务和同学们，帮助任课老师批改作业和做排版设计，能完成一节班会课，积极地引发出学生的好动，积极，效果良好。

在期间听不同老师各种各类的课程，在听课过程中能认真的做笔记，总结每一节课，从中学习不同的老师的教学方法。积极地与班主任，同学们谈话，了解老师的工作与同学们的学习状况。

实习，让我的思想逐渐成熟，在今后的日子里，我将继续努力学习，不断改善自己的不足，吸收更多的专业知识，提高自己的认识水平和应变能力。

通过这次的见习，让我知道了作为一名小学教师应具有良好的道德修养，良好的精神面貌，谈吐大方，对学生应耐心，友善，学生提出的问题要委婉地回复，建立良好的师生关系。

在整个见习过程中，我乐于参于，重在社会，吸收了诸多老师的精华，同时也发现了自身好多的不足地方。我会认真地把握发以后的这段时间，多学习，勤思考，擅长发现。

教师实习，只能用一个词来概括――状况百出。

第一节课就把收上来的语文练习册改完再发放给学生，由于他们中午还要把这本书拿回家完成作业。

谁知道更糟糕的事还在后面，老师讲评试卷时，全班同学反映他们有一道题被改错了，场面十分难堪――这时我真想找个地洞钻进去，天知道我怎么就把那道题改错了。一堂

课提心吊胆地听下去，后面虽然还有一点小问题，主要是老师给学生讲评时和给我们的指示有点出入，但都不严重，终究安然度过。下课后老师让我直接在全班同学面前念出我给他们打的作文分数(按老师要求，分数打得很低)，我深怕学生情绪冲动，很忐忑地照做了。后来学生都围过来，各种提问。还有学生说：_老师，你有没有按标准改的?_我无地自容。

总之，教师实习，让我特别的难堪，我要总结今天的教训，在接下来的教师实习中好好表现，给自己加油。

初中语文实习报告范文其次篇

一个多月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、其次课堂对我启发都很大，特别是对怎样讲好一堂语文课及怎样做一个有情趣的语文教师颇有思考也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，生怕是这几张薄纸黑墨无法承载的。这些体会可能不如那些经验丰富的老师们的真知灼见，却也是我人生的一笔难得的资产。

教育实习是大学教育特别是我们师范专业教育的最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，加强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

法国教育学家第惠多斯说过：“教学的艺术不在于传授才干，而在于鼓舞、唤醒、鼓舞。〞那么，怎么去鼓舞、唤醒、鼓舞听课者呢?我想着就必需让他们充分参与课堂，给予他们更多的机遇，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。而设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过屡屡实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的看法，加强学生思维的灵活性，发展了学生明了明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，勉励学生一心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分加强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。可以说，具体如何设问、如何析疑是设问析疑的关键。我经常把一堂精彩的语文课看作是一曲动人的交响曲，提问则是这乐曲中的旋律。如何提问，首先需要教师吃透教材、明确教学目标、重点和难点，确凿落实设问点。

譬如我教《台阶》一文时，我就抓住文章最富有特色的地方，即文章擅长选取生活细节、环境描写突出父亲这个人物形象的手法，以及擅长把叙事和抒情融为一体的写法，我把他们作为本课的教学目标。在切入点方面主要抓住文章开头一句话：“父亲总觉得我们家的台阶底〞作为突破口。由于它既是一个过渡句，也是本文立意的关键。还有一句是全文的文眼“台阶高屋主人的地位就相应的高〞。可以说这两句结合起来就可以构成文章写作的主要出发点，更是父亲辛勤一生为造有高台阶的新屋的根本原因表达，因此在设置问题时就围绕这两句话展开的。首先在整体感知，理清文章情节中，我提了四个问题：(1)统领全文的句子是那一句?(2)父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?(3)父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的?

(4)新屋造好了，父亲怎么样?

这四个问题环环相扣，由浅入深，学生自己从课文中找到答案，通过对这四个问题的把握，学生基本上可以了解文章的内容了。接下来很自然地过渡到分析父亲这个人物形象上来，在这个问题的探究上我采取让学生自主发言，进行说话训练，因此我把设问质疑以一个说话方式浮现出来：请同学们用“父亲是一个———的人，我是在———看出来的〞的句式说话。这样既达到了问题探究的目的，又锻炼了学生的说话能力和参与探讨研究的能力。同时也使学生注意到文章的细节和环境的作用，达到了从细节和环境描写方面把握人物形象的目标。在人物形象分析后就该对学生进行具体的情感迁移了，让学生找出文中他认为写得最好，最令他感动的一两处细节以及为什么令他感动的原因。这就转到了叙事与抒情融合的写法了。这样整堂课思路明了，师生能够充分互动，既利于课堂教学的顺利开展，更利于学生的学习，达到了教学的总体目标。

其中还有一个不容忽视的地方就是问题提出来了，如何进行引导?我认为首先对学生的发言给予勉励。发完言后应有恰当的评价。不要小看了那几句勉励的话，它对激发学生的积极性至关重要。有好几位学生在给我的留言本里写道：“感谢老师对我的勉励，感谢老师对我回复问题的称赞和确定。我从没想过我还会受人关注，我从没料到我的发言也可以受到确定。我们需要确定，需要关注，需要勉励。〞这是他们心底发出的话，因此不要忽视了给她们勉励。

总的说来，从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学模式对老师的要求是十分高的。教师钻研教材的程度、对课堂的驾御能力的高低、教学技巧的灵活处理等等都会影响整堂课的效果。当然我在这些方面做的还远远不够，还需要认真学习和钻研，所以，今后要讲好一堂课，一定要深入钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生。对于积极发言的学生，即使他们回复得不是很到位也要酌情给予确定，特别是对于一些有创意的不同于其他人的回复应给予充分的确定和勉励。

应当说这次实习，给我感想最深的不是设问析疑这一教学模式，而是使我那种教师应当塑造特性化教学的观念越来越明显、明了。语文是最富有情趣的学科，也是一门艺术课。怎样上好它，每位语文老师应当根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我饱满的教学特性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习更加主动、自主的发展，同时我们也要学做一个有情趣的语文教师。

情趣就是充满乐趣，不仅要有理论的支持，而且要有深厚的文学底蕴，更重要的是人格的力量。做到这一点我认为，教师首先应当关注的是学生的生命成长。教师的崇高在于无私的奉献，在于爱心的流淌，在于对孩子的尊重。“你是开心的，我是幸福的。〞应是一个教师永远追求的教育境界。语文又是十分富有感染力的学科，一个好的老师应当让学生感到是一种精神的享受，包括你的外表，你的体态，你的眼神，你的笑脸，你的手势，你的语言„„都能给学生心灵的震撼。其次，一个有情趣的语文教师还必需有丰厚的文化内涵和高明的教学艺术，包括语文的基本知识素养、精深的专业文化素养和广博的科学文化素养，以及处理教材的艺术、课堂设计的艺术、教学方法的艺术、处理问题的艺术，以及语言、板书、操作等艺术。这些都将深刻影响每一个学生的长足发展。总之我们应当学会做一个有情趣的语文老师，当然这不是一蹴而就的，而是一个长期而艰苦的摸索过程。愿我们都能努力!

实习的经历虽然已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，由于那是我充满挑战和希望的开始!它的意义是深远的!通过实习使我更加认识到教师工作平凡见宏伟，培养学生的工作神圣而又艰辛。教育教学实习是我们为今后从教所迈出的第一步，它给我们未来的教师生涯添上了浓重的一笔。在教师这个工作岗位上，我们将脚踏实地地一步步走下去,为党和人民的教育事业作出自己的贡献。

初中语文实习报告范文第三篇

教育实习，核心是教学工作。由于在开始的一个月里，班主任工作还没有开始，我就全身心投入到备课的工作中。我每次备课都查阅好多资料，尽量让自己不要出现史实上的错误。我也往往向原科任老师吴老师请教，应当如何处理教材内容。此外，我还去听别的老师的课，在这些经验丰富的老师身上，我学到好多处理课堂和教材的技巧。我共上了3节新课，一次评讲试卷。在上第一课时，我觉得很失败，吴老师给我提了好多宝贵的看法，如没有给足时间学生思考，声音太小，语速太快等。在下一次上课时，我尽量避免这些错误，让每一次课都有一点进步。11月份刚好是他们中段考，我还会过去坐班，好让学生可以问不懂的问题。

到11月份，我开始进行班主任工作。虽然在10份没有开始班主任工作，但在上课期间，我也尽量和学生接触。班主任工作主要是协助原任班主任管理班级，高一1班学生很乖，所以不觉得有什么困难，我每天早上管理他们出操，虽然要起很早，但我乐在其中。我和另外几位实习老师在班主任孙老师的指导支持以及学生的积极协同下，筹划了以“学会学习，笑对挫折〞为主题的主题班会，得到了老师和学生的极大确定。

这次实习让我真正体会“台上三分钟，台下十年功〞这句话，要使一节课上得好，要花一定的时间备课，做到熟悉教材，分析处理教材，增删教材内容，理清讲授思路，确定课的重点难点，写出简单板书，备教学方法，课后稳定练习等。另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵，从学生的身上我也学会好多，90后的学生不好对付，必需进一步充实自己，才能做到一个学生尊敬的老师。

初中语文实习报告范文第四篇

短暂的一个多月的实习生活终止了，可是当中确有好多东西值得自己一一去回味和深思，特别是在语文教学方面。

下面我就我的语文的实习教学实践来谈谈我对语文教学的几点体会和感受。

我认为要把语文教学搞好，主要要把三个环节做好，其包括：课外准备、课前备课、课堂教学。

一、课外准备

这是整个教学活动必要的前提。它大致包括以下几个方面的准备工作：教师自身素质的提高、作业和试卷的批改和课外的师生交流。

首先，作为语文教师，先要把自己的语文这一学科教学搞好，积极钻研，对自己所从事的具体教学科目必需了解透彻。这就要求教师对教学大纲的把握、对教材的熟悉、对辅导资料的深研，并且应当广涉与自己教学相关的书籍和报刊资料。在广涉的过程中我们还可以对重要的资料进行必要的整理。只有在自己的脑中和手中把握大量的资料后，才可以在课堂教学中引用相关的知识，从而扩大学生的视野，调动学生的兴趣，更好的完成自己的教学任务。

其次，作业和试卷的批改是了解学生的重要措施之一。

一直都听以前的语文老师说：语文的作业评改，特别是作文的评改，是一件十分麻烦而且辛苦的事情。经过的自己的实习，也证明白这一点。

教师通过对学生作业和试卷的细心修改，可以了解他们对自己教学内容把握的地步，以备下次授课的时候重点提出。一名合格的教师还可以从中间发现大量细小又重要的信息。

我在廉江二中的实习过程中批改最多的是作文。在作文的批改中，我不仅注意她们在句法、词语、结构等方面存在的缺点，有时还会在他们的作文中发现、了解到他们的思想状况的变化，

再次，课外的师生交流是辅助课堂教学必要的手段。根据我作为学生时候的感受，我觉得假使以为带课老师只是每天完成自己的教学任务后，拿起书本转身离开是很不正确的认识。在课外教师与学生进行有选择性的交流，一方面可以处理好教师与学生之间的关系，一方面可以了解他们的水平，了解他们的需要。在我实习的短暂一个月内面我有机遇就和同学们在一起，深入他们，了解他们的水平和他们对我教学的看法。

二、课前备课

课前备课主要包括如下几点：教学内容、教学过程的备课以及对学生的备课。这三个方面是必不可少的，并且要以了解学生为前提来进行。

教学内容的备课是课堂教学主体的准备。对于即将要讲的课文，教师就必需对课文熟悉，要训练他们说的能力就老师也必需以身作则，教学内容脱口而出。这就需要老师在课前对内容有充分的了解。教学过程的备课则是课堂教学过程的准备。教师在实际教学中要注意自己教学的过程，处理得当就是教学的艺术了。教学过程的备课和教学内容的备课是紧凑相连的，对于具体的课文，我们需要有不同的教学过程。

对学生的备课也是课堂教学操作的准备。教师在备课的时候应当充分了解学生的水平，包括他们的视野和他们的学习水平。课堂教学中我们需要涉及到的相关知识也应当从学生的实际出发。提问是个很好的教学方式，假使我们盲目的点学生回复问题，往往适得其反。提问要注意提问的科学性、合理性，要根据具体学生的学习水平来点人回复。这些都是我们要在对学生的备课中必需做到的。

总的来说，课前备课是课堂教学的必要准备，对整个语文教学起十分重要的作用，特别是对课堂教学环节的影响甚大。

三、课堂教学

课堂教学，这是整个教学活动的主体部分。

语文作为最富有人情味的学科，是一门艺术课。怎样上好它，每位语文老师应当根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我饱满的教学特性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习更加主动的学习、自主的发展而不断努力。课堂教学不仅要将课前备课反映出来，还需要注意运用适当的教学技巧。

(一)、精心设计导语，巧妙引入新课。

作为语文课，好的导入就等于成功了一半。

课前导语就象一曲交响乐的序曲，不宜过长，长了会喧宾夺主，要切题，不能设计与本课无关的导语，设计导语的方法好多，不管哪一种，都不能游离于课题，假使设计不当，既浪费了时间，又激不起学生学习新课的兴趣。

因此，我们每一位老师在上新课时需要精心设计导语，巧妙引入新课。

(二)、活跃课堂气氛

活跃课堂气氛的方法有好多，其中，师生互动，是一个很好活跃课堂气氛的方法，也是现在课堂中必备的程序。它大致可以分成教师提问、课堂探讨等等。教师在课堂上面的提问方式具体有两种：个人回复式提问和全体回复式提问。从这两种提问方式中我们可以看到是以学生为主体的，教师呢?教师在这里扮演的正是引路人的角色。对自己所提的问题可以适当的提醒，让学生可以较为确凿的回复。课堂探讨我们也可以采取灵活的方式，譬如分组探讨、分队探讨、分题探讨等等。但我们必需注意教师扮演的角色，维持课堂探讨的气氛和主题，这里的主题就是从课文中所提炼出来的值得探讨的主题。

另外，课堂的诵读也是一个活跃气氛很好的方法。传统的语文教学十分重视朗读，“书读百遍，其义自见〞。通过朗读，可以发现不认识的字，不理解的词，能迅速理解课文大意。从朗读中受到感染，获得知识，明白道理。可以课前范读，理解课文后让学生有感情地去朗读，在这一点上，有的老师做得很好，其对课文声情并茂的朗读深深地感染学生。

(三)、紧扣文本，重点突出，难点突破，思路明了。

要做到这点，就需要老师先要读懂文本，把握住课文的重点和难点，还要充分了解学生的实际，确定哪些话详讲，哪些话略讲，学生会提出什么样的问题，有时还要抓住重点语段引导学生去探究，师生共同解决疑难，力求重点突出，难点突破，当然讲课时思路要明了，不能东一榔头，西一榔头。提问要有针对性，不能过大，偏难。我们有的老师一上课就提出一些让学生摸不着头脑的问题，如“本文的主题是怎样表现出来的?〞这样的问题莫说学生，就连老师也一时难以回复。假使我们从文中找出一些关键性的语句让学生分

析理解，逐步引入主题，把大问题分成若干个小问题让学生去探究，我们提出的问题就能让学生通过思考和探讨后作出正确的回复。所以我们提问要有针对性，不能过大、偏难。

总的说来，课堂上从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学模式对老师的要求十分高。教师钻研教材的程度、对课堂的驾御能力的高低、教学技巧的灵活处理等等都会影响整堂课的效果。所以，课前我们一定要深入钻研教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生，这样才能使自己在讲台上不慌不乱。

初中语文实习报告范文第五篇

短暂的一个多月的实习生活终止了，可是当中确有好多东西值得自己一一去回味和深思，特别是在语文教学方面。

下面我就我的语文的实习教学实践来谈谈我对语文教学的几点体会和感受。

我认为要把语文教学搞好，主要要把三个环节做好，其包括：课外准备、课前备课、课堂教学。

一、课外准备

这是整个教学活动必要的前提。它大致包括以下几个方面的准备工作：教师自身素质的提高、作业和试卷的批改和课外的师生交流、。

首先，作为语文教师，先要把自己的语文这一学科教学搞好，积极钻研，对自己所从事的具体教学科目必需了解透彻。这就要求教师对教学大纲的把握、对教材的熟悉、对辅导资料的深研，并且应当广涉与自己教学相关的书籍和报刊资料。在广涉的过程中我们还可以对重要的资料进行必要的整理。只有在自己的脑中和手中把握大量的资料后，才可以在课堂教学中引用相关的知识，从而扩大学生的视野，调动学生的兴趣，更好的完成自己的教学任务。

其次，作业和试卷的批改是了解学生的重要措施之一。

一直都听以前的语文老师说：语文的作业评改，特别是作文的评改，是一件十分麻烦而且辛苦的事情。经过的自己的实习，也证明白这一点。

教师通过对学生作业和试卷的细心修改，可以了解他们对自己教学内容把握的地步，以备下次授课的时候重点提出。一名合格的教师还可以从中间发现大量细小又重要的信息。

我在廉江二中的实习过程中批改最多的是作文。在作文的批改中，我不仅注意她们在句法、词语、结构等方面存在的缺点，有时还会在他们的作文中发现、了解到他们的思想状况的变化，

再次，课外的师生交流是辅助课堂教学必要的手段。根据我作为学生时候的感受，我觉得假使以为带课老师只是每天完成自己的教学任务后，拿起书本转身离开是很不正确的认识。在课外教师与学生进行有选择性的交流，一方面可以处理好教师与学生之间的关系，一方面可以了解他们的水平，了解他们的需要。在我实习的短暂一个月内面我有机遇就和同学们在一起，深入他们，了解他们的水平和他们对我教学的看法。

二、课前备课

课前备课主要包括如下几点：教学内容、教学过程的备课以及对学生的备课。这三个方面是必不可少的，并且要以了解学生为前提来进行。

教学内容的备课是课堂教学主体的准备。对于即将要讲的课文，教师就必需对课文熟悉，要训练他们说的能力就老师也必需以身作则，教学内容脱口而出。这就需要老师在课前对内容有充分的了解。教学过程的备课则是课堂教学过程的准备。教师在实际教学中要注意自己教学的过程，处理得当就是教学的艺术了。教学过程的备课和教学内容的备课是紧凑相连的，对于具体的课文，我们需要有不同的教学过程。

对学生的备课也是课堂教学操作的准备。教师在备课的时候应当充分了解学生的水平，包括他们的视野和他们的学习水平。课堂教学中我们需要涉及到的相关知识也应当从学生的实际出发。提问是个很好的教学方式，假使我们盲目的点学生回复问题，往往适得其反。提问要注意提问的科学性、合理性，要根据具体学生的学习水平来点人回复。这些都是我们要在对学生的备课中必需做到的。

总的来说，课前备课是课堂教学的必要准备，对整个语文教学起十分重要的作用，特别是对课堂教学环节的影响甚大。

三、课堂教学

课堂教学，这是整个教学活动的主体部分。

初中语文实习报告范文第六篇

一、实习目的:

对于我们师范生来说，教学实习工作是我们毕业之际必不可少的一个实践活动，为此我们应当重视我们的实习工作。特别是在我们所学的专业知识和教学教法方面，我们更应当把我们所学的理论知识灵活的运用到我们的教学实习当中，完善我们的教学实习工作，加强我们师范生的教学能力。

大学生活最终的阶段是实习,很重要,在实习的过程中我学会了好多,体会了教师这一神圣职业的荣誉.通过实习,我充实了自己,学会了如何教学,学习了大量未曾有过的东西.经历了这段的实习生活,让我感受到教师职业的重任,体会到教师工作的`辛苦.在实习过程中,我对比自己的学生时代,感受着区别,90后学生的能力一代比一代强,信息接收面广.这对老师提出了越来越高的知识要求.实习过程中,我们熟练地把握了教学技能,不仅如此,我们还学会了如何处理与学生关系的技巧.

实习学校简介:我所实习的学校是我的母校，它坐落在一个开阔的田野间，后面环山，现在由于马路改道，学校大门口就是马路，交通十分便利。

学校现有在职教师146人,其中高级教师15人,中级教师81人,以中青年教师为主,师资力量雄厚,现有36个教学班,在校学生2300余人.

二、实习内容:

3、教学研究调查:为更好地了解学生,调动学生学习积极性,组织两次小组谈心会,了解学生的思想动态及学习动态.

(一)教学专业技能总结

初中语文实习报告范文第七篇

一、实习概况

时间如流水匆促，来往之间，近三年的电大学习快毕业了，为了了应用我们所学的知识,加强我们对理论与实践相结合的能力,使我们更加了解和熟悉教师工作,培养我们的综合能力，训练我们把握语文教学的基本规律和方法，加强我们从事语文教学的能力与信心，使我们当一名合格的教师，特地为我们安排了一个月的教育教学实习活动，让我们每个学生都要登上讲台，完成这仅仅一个月的实习时间，体会体会老师的艰辛。

我这次实习是在我的母校东升中学完成。我是20xx年8月31日报的到，报到时校长就给我安排了七年级三班的语文教育教学工作及本班的班主任工作。

9月1日正式实习，实习期间，我首先（银行实习报告）解了学校的基本状况：东升中学现有教师63人，其中高级职称5人，中级职称21人。本科学历36人。学历达标率100%。现有教学班21个，共计1489个学生。

其次，了解了班级学生状况：七年级三班有学生72人，其中女生33人。班上有四分之一的学生智力比较好，有五分之一的学生智力比较差，其余学生智力一般。但是这个班有四名学生的智力是特别好的。班上也没有坏学生，班级比较好管理。

第五，上课。我认为要上好一堂课，必需得备好一堂课。因此，在上课之前，我先认真阅读一些参考资料，钻研教材，直到把教材中的每一句话都琢磨透了，才撰写教案。并拿给辅导老师审阅，直到教案没有问题我才去上课。

9月30日，实习终止。

二、实习体会

岁月如梭，一个月一眨眼功夫就完了，在这一个月里有苦，有累，有开心，有凄怆总之这一个月过的十分充实。

(一)教学方面

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲求的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不简单啊!

在教学中，假使我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好要给学生一碗水,自己就要有一桶水。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平日学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生简单理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，例如我在平日跟班时，学生向我问的有的问题，我一看很简单，还说这么简单的问题都不会做，但让我给学生讲我还不能用简单的语#from20xx年语文教育专业实习报告来自end#言给学生讲明白。

通过这次的实习，我深深地感受到不能用自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达明白就显得犹为重要了。因此，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄明白了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达明白。我的这一举措果真收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较明白。这让我感到很欣慰。

(二)班主任工作

报到那天，