【高中语文】《望海潮（东南形胜）》课件48张 统编版高中语文选择性必修下册

城市是有记忆的,在一砖一瓦、一草一木里,还在一卷卷史册、一首首诗词里。一座城,那些逝去的繁华与空寂,欢歌与悲吟,因为诗词的记录,才有了生机,有了表情,才在记忆里鲜活,既而生生不息地延续。俗话说：上有天堂，下有苏杭。传说金主完颜亮读到《望海潮》，对“三秋桂子，十里荷花”的江南美景十分倾慕，遂起“投鞭渡江”之意，幸好未成功,要不然柳永就成了“千古罪人”了。今天我们就来欣赏该词，再度领略古都杭州的繁华与美丽。

情境导入《望海潮》柳永教学目标：1、了解柳永的生平及其词作的特点。2、反复诵读,品味作品富有表现力的语言,体会词中优美的意境。3、学习柳词善于点染、铺叙、融情于景、虚实相生的艺术特点。

柳永

,北宋词人，原名三变，字耆卿，年轻时,常出入歌楼舞馆,为乐工歌伎撰写歌他的词其中有很大一部分内容写的是柳腰花容,弥漫着一种浓厚的脂粉气,受到守旧文人的歧视,且屡试不第。柳永对自己多次名落孙山很有牢骚,他写词说“忍把浮名,换了浅斟低唱。”后来又参加考试,宋仁宗看了他的名字说:“此人花前月下,且去浅斟低唱,何要浮名,且去填词!”柳永于是落魄京师,干脆自称“奉旨填词柳三变”,从此无所顾忌地纵游伎馆酒楼之间,致力于民间新声和词的艺术创作。后来,他生活困顿潦倒,为谋求生活出路,47岁时,改名柳永,又参加进士考试,考试中第。中试后曾做过县令、屯田员外郎等小官,因此世人又称其为“柳屯田”或“柳郎中”。他一生穷困潦倒,死后由几个旧日相知的歌伎出钱才得以埋葬。作者：/video/BV1RT41167qg/?spm_id_from=333.337.search-card.all.click&vd_source=80c8def1a0e90cf1aeea8f8fa96f4a57背景：

这是一首投赠之作。宋真宗咸平末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。

词的有关知识：1、词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词是一种抒情诗体，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句”“诗余”“曲子词”等。

词的分类按长短小令：58字以内中调：59-90字长调：91字以上按段落单调、双调、三叠、四叠按风格豪放派婉约派2.按字数:（词的段落叫：阕或片）豪放婉约意象意境选材情感

3、按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派。大且开阔的事物，

如大江大河等气象宏大、慷慨豪迈、意境雄浑抒发人生志趣，借山水景物，

感古怀今英雄情结、渴望建功立业、有所作为、敢于抨击时政小巧而情思细腻的事物，如风雨花鸟等柔和婉转含蓄的格调悲欢离合、男女恋情、酣饮醉歌、咏物记事辞藻华美，多抒情，委婉而缠绵细腻，语言含蓄活动一：1.学生自由朗读，读准字音和节奏。2.听名家诵读，初步把握情感。3.学生展示诵读。参差(cēncī)珠玑(jī)天堑（qiàn）重(chónɡ)湖

叠巘(yǎn)羌管（qiāng）

罗绮(qǐ)菱歌(líng)堤沙（dī）

嬉嬉(xīxī)罗绮（qǐ）钓叟（sǒu）

生字正音

东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。

重湖/叠巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。望海潮/v/dXMvMjYwMDcxNDI2LzI3ODgxMzM2NC5zaHRtbA==.html?fromvsogou=1&src=12050001解说题目·《望海潮》

望海潮，词牌名。为柳永所创，大约取意于杭州是观潮胜地。这首词共117字，属于长调、慢词。慢词从体制上来说，和体制短小的小令相比，慢词的篇幅较大，少则八九十字，多则一二百字。慢词的出现改变了小令一统天下的局面，体制的扩大相应地扩充了词的内容涵量，也提高了词的表现能力。解题“望”，极目远眺，给人一种开阔之感“慢”，缓慢迟疑，给人一种舒缓之感词牌往往限定作品的节奏、字数、旋律，但与内容无关。然而这两个词牌却与内容相关，因为他们是两位词人根据自己的需要所创作的（《望海潮》和《扬州慢》的词牌均为二人首创）。

活动二：

结合注释，理解文意，说说这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？

杭州是一个自然环境隽美、贸易昌盛、城市经济繁华、黎民百姓安居乐业生、官民同乐的大都市。活动三：

试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？应从上下阕分别逐层分析,筛选,归纳,概括。词句鉴赏·《望海潮》思考：《望海潮》“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。”这句话中哪两个字用的巧妙？请简要赏析。①绕和卷。“绕”是环绕的意思，“卷”是翻卷的意思，化静为动，表现了钱塘江潮来时波滚浪翻、排山倒海的气势、长堤迤逦曲折的态势。②运用了比喻、夸张、拟人等多种修辞手法，极力刻画钱塘江雄伟壮丽之景。③表达了作者对杭州美景的赞美与欣赏之情。炼字题答题思路：释字义+绘景象+点手法+析情感羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。民：生活富足、怡然自得“泛夜”“弄晴”，互文见义，说明不论白天或是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。“嬉嬉钓叟莲娃”是说湖边钓鱼的老翁怡然自得，湖中采莲的少女喧闹嬉戏。描绘了一幅国泰民安的游乐图景。上阕小结上片小结东南形胜云树绕堤沙怒涛卷霜雪天堑无涯三吴都会烟柳画桥风帘翠幕参差十万人家钱塘自古繁华市列珠玑户盈罗绮竞豪奢商业繁华

生活富足居住环境雅致景色壮观柔美上阙采用了“总——分”式结构，就杭州各个方面进行了细致入微的描写和刻画，再现了杭州的繁华与美丽。下阕小结下片小结西湖山水之美重湖、叠

（水碧山青）三秋桂子（山上）十里荷花（水中）百姓生活愉悦羌管弄晴菱歌泛夜嬉嬉

长官生活休闲千骑（仪仗队的气派、威风）乘醉吟赏互文（宴酣之乐）（山水自然之乐）下阕极力描写西湖美景以及百姓安居乐业的生活景象，歌颂了杭州山水的美丽风光和人民安定欢乐的生活。221、从地理位置上看--【东南重镇】2、从历史传统上看--【自古繁华】3、从自然景观上看--【西湖、钱塘江】4、从市井面貌上看--【建筑精美、人口密集】5、从百姓生活上看--【安居乐业】惊叹赞美艳羡知人论世

探讨写作目的异日图将好景，归去凤池夸。根据写作背景，结合尾句，分析诗人创作诗歌的目的是什么。背景：柳耆卿与孙何为布衣交。孙知杭州，门禁甚严。耆卿欲见之而不得，作《望海潮》词往见名妓楚楚曰：“欲见孙相，恨无门路。若因府会，愿借朱唇歌于孙相公之前。若问谁为此词，但说柳七。”中秋府会，楚楚宛转歌之，孙即日迎耆卿预坐。（杨湜《古今词话》）通过赞美杭州的美好景致，赞颂他政绩卓著，来委婉表达希望孙何举荐提拔自己的愿望。希望日后把这如诗如画美景描绘下来，待其回到京城升官时，向同僚们把这里的繁华景象夸耀一番。思考：为何夸？异日图将好景，归去凤池夸。表面上是杭州美景，实际上是孙何政绩。暗示孙何将因政绩卓著而被召回京城，受到提拔。1、赞美杭州的美好景致。2、拜谒孙何，借以赞颂他政绩卓著，赞美孙何的执政能力和与民同乐的作风。3、预祝他能早日被召回京城，并委婉表达希望孙何举荐提拔自己的愿望。写作目的干谒诗干谒【gānyè】干：求取，追求。为某种目的而求见[地位高的人]。指对人有所求而请见。干谒诗（投赠之作）是古代文人为推销自己而写的一种诗歌，类似于现代的自荐信。一些文人为了求得进身的机会，往往十分含蓄地写一些干谒诗，向达官贵人呈献诗文（文内往往有奉承语词），展示自己的才华与抱负，以求引荐。文化常识：干谒诗洞房花烛夜后，早晨要拜见公婆，精心梳妆，羞问夫婿，眉毛画得深浅合不合时宜？此诗借新婚之后的脉脉情事，把自己比喻成即将拜见公婆的新媳妇，把张水部比喻成舅姑（公婆），探听虚实。比喻通俗贴切，别出心裁。近试上张水部

朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？文化常识：干谒诗诗歌仍以比喻作答，把朱庆馀比作“越女”，把他的诗比作“菱歌”，用“一曲菱歌敌万金”表明对其才华的赏识。从以上几首诗歌可以看出，唐朝时的干谒诗往往采用比喻的手法，既不过于直白，但意思也一目了然，读来饶有趣味。酬朱庆馀张籍越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。29活动五：鉴赏手法

清刘熙载《艺概·词曲概》：“词有点，有染”，说的是词的一种表现手法“点染”，本词就运用了“点染”的手法，请加以说明。30点染：本是国画的术语。绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。借用到古典诗歌中来，指的是作者在有些地方正面点明旨意，有些地方侧面渲染。这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物来染；用一句话，一个词来点出要抒发的感情。渲染是为了突出旨意，旨意引导渲染，相互依存，和谐统一。“点染”艺术“点染”艺术“点染”是诗词的一种艺术手法。“点”：抽象的评点（总写）“染”：具体的描述（分述）点染间不能有其它相隔，必须是一气而下，二者紧密相连，表达共同意境。天净沙•秋思马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家。

古道西风瘦马，

夕阳西下，

断肠人在天涯。染点“点染”艺术“枯藤老树...夕阳西下”为染，众多秋天意象渲染旅途中的萧条、寂寞、悲凉。“断肠人在天涯”点明客居异乡的游子日暮途穷、离愁肠断的心境。“点染”艺术东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。重湖/叠巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。千骑/拥/高牙，乘醉/听/箫鼓，吟赏/烟霞。异日/图将/好景，归去/凤池/夸。点染点染分析点染手法在词作中的运用①上阙起首三句为点，点出杭州自然环境优越、长期繁盛的特点；“烟柳画桥”等句作渲染，通过具体直观的描述，展现了杭州城景色优美、百姓富足、人民安乐的繁华景象。②下阙“重湖叠巘清嘉”是点，直接点明西湖秀美动人的总体特点；“有三秋桂子、十里荷花，羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞”是染。从山色之美、湖荷之胜、人文面貌之佳三个方面，从风物到人文进行渲染，全方位、多角度描绘了西湖美景及人民和平安宁的生活图景。当堂练习

送王昌龄

李颀漕水东去远，送君多暮情。

淹留野寺出，向背孤山明。

前望数千里，中无蒲稗生。

夕阳满舟楫，但爱微波清。

举酒林月上，解衣沙鸟鸣。

夜来莲花界，梦里金陵城。

叹息此离别，悠悠江海行。这首诗与柳永的《望海潮》都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。①“送君多暮情”句点出了伤别之情。②“淹留野寺出”至“梦里金陵城”十句，层层铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是“暮情”，有力地渲染烘托了离情。③结尾“叹息此离别”再次点明别离之情，“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。知识补充铺陈：又叫“铺排”，指详细地叙述。多见于古体诗中，它运用叠句的手法，使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用。如《孔雀东南飞》中讲述刘兰芝的教养“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”，以及她的穿戴“足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰”。《望海潮》中，作者“以赋入词”，大胆借用铺陈手法，恣意渲染了杭州的繁华与美丽。通观《望海潮》，不难看出它最突出的特点是用铺叙手法描绘都市生活和自然风景。词中既有概括性的总叙，又有精彩的具体描绘;有总写，有分写;有详写，有略写;有实写，有虚写;从各个不同侧面来表现杭州风光之美丽迷人和都市之繁荣富庶。而这一切则都是得益于慢词形式的运用。①工于铺叙，以点带面，虚实相间，渲染烘托②比喻③夸张④动静结合课堂小结

这首词运用点染、铺叙等手法着力描写杭州的美丽景象，展现了一种物阜民康、和谐安定