2023年西师大版语文三年级上册优质课教案三袋麦子2_第1页
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本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年西师大版语文三年级上册优质课教案三袋麦子2三袋麦子

教学目标：

知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文。

能力目标：了解由生字组成词语的意思,学会用“访问〞说一句话。情感、态度、价值观：

1．在阅读过程中引导学生对小猪,小牛,小猴的不同做法,作出评价并说明理由。

2．学习正确的思维方法,培养创造性思维。教学重点：朗读课文,了解由生字组成的词语。

教学难点：引导学生对小猪,小牛,小猴的不同做法作出评价。教学用具：图片,小黑板。教学过程：

一、复习导入。

1．快要过年了,土地爷爷拿来了节日礼物——三袋麦子

2．谁来说说,土地爷爷把这三代麦子送给了谁？(贴小动物的头像)3．小猪、小牛、小猴得到一袋麦子后是怎么做的？（生回复）

小结:我们三个动物朋友各有主意；小猪刚过了年,就把麦子吃光了；小牛很会保存,经常把麦子搬到屋外透透风,晒晒太阳；小猴是把一口袋麦子全种下了地。

(板书:吃存种)

二、学习59自然段。

光阴似箭，日月如梭，转瞬间，一年又过去了，土地爷爷又来访问我们三位动物朋友。小猪，小牛和小猴会怎么回复？土地爷爷又会说些什么呢？想不想知道？赶快开启书本，读读课文5--9自然段，有疑问的地方打上问号。

-1-

1.用“访问〞说一句话。

出示句式：土地爷爷夸（谁）（怎么样）。2．土地爷爷先来到谁家？指名读。

小猪说了什么？小猪的神情、语气指导。“不由得舔了舔舌头〞谁来表演一下。假使你是土地爷爷，怎样评价小猪呢？

小结：恩，原先老师认为小猪好吃懒做，没想到在这个故事中，它还会做各种美食，真是个会享受生活的美食家呀！

3．道别了小猪，土地爷爷来到了谁家？指名读。小牛说了什么？小牛的心理、语气指导。土地爷爷会怎么夸小牛？

小结：是呀！在土地爷爷眼里小牛是质朴的孩子，这是多么美好的品质啊！4．接下来该去访问谁了？

小猴是怎么接待土地爷爷的？齐读。师：“神秘〞是什么意思啊？

生假使感到困难，师点拨：小猴神秘地说：“请跟我来。〞土地爷爷知道是什么事吗？土地爷爷会想什么？

是呀！小猴要带我上哪，真让人猜不透，这就叫“神秘〞。师生协同表现出神秘

小猴是怎么说的？指导热心、好客、高兴的语气土地爷爷是怎么表扬小猴的？

小结：能看出这是上等的麦种,并种下地,收获更多的麦种。小猴确实有远见,够聪明。

三、多元认同引

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