中班主题详案有趣的表情脸谱教案反思

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设计背景

《纲要》中指出：为了更贴近幼儿生活,要选择幼儿感爱好的问题。近来在我班开展的嬉戏活动:小脸笑(哭)起来',我发觉小伴侣们特殊感爱好，为满意幼儿这一深厚的心情体悟的爱好.连续挖掘幼儿语言方面的潜力。重庆市《幼儿活动进展课程》中班语言教材主题活动三的语言表述力量总目标为：能大声清晰有感情地用恰当.连贯的语言表述自己的情感.见闻.经受,敢于在集风光前单独说话叙述.且中班幼儿已经具有肯定的语言表述水平,我选择了：《地球妈妈甜甜笑》之分活动―――主题谈话《好玩的脸谱》。

活动目标

1、情感目标:在谈话中，满意幼儿各种表情体悟的爱好，让幼儿初步体悟生气的情感，并懂得怎样表述自己的不满。

2、力量目标:培育幼儿有序进行观看并能清晰大声地说出五官的变化及利用生活回忆和观看情景剧,围绕生气的主题用简洁的语言表述自己生气的缘由及其感受，能仔细倾听别人谈话。

3、认知目标:知道不同的表情表述不同的心情。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

重点难点

重点:幼儿能初步体悟生气的情感,能用简洁的语言表述生气时的缘由.围绕生气的情感这一主题进行各种形式的谈话.

难点;能利用主题谈话,找到正确解决生气的方法,留意掌握自己的心情,以免给别人造成损害.

活动预备

1.自制多媒体课件:能形象生动的把不同的表情展现给幼儿,拍摄"我生气了'情景剧.激活幼儿的爱好,吸引幼儿的留意力.在最终结束时配上《表情歌》的音乐

2.各种表情脸谱.

3空白头型卡片,彩笔,利用幼儿自己动手操作,加深对生气表情的体悟.

活动过程

一,导入部分:激活幼儿爱好,营造宽松地谈话环境,奇妙进入主题.

二.绽开部分.各种形式谈话,突出主题.

1.展示课件,观看几个小伴侣不同的表情,主要观看不同的表情,五官的变化.分开演示每一种表情引领幼儿大胆叙述,五官的变化,并用嬉戏体悟每一种表情

2.播放情景剧'我生气了一个小伴侣在玩玩具,另外一个小伴侣走来就把他的玩具抢了,还推倒了他砌的积木房子.

老师提问:想想猜猜,这个幼儿现在是什么表情?为什么会有这样的表情?请幼儿回答争论后,老师展示脸谱生气'及相应的文字,让幼儿再一起做做生气时的表情和动作,突出主题.引出下一个环节围绕主题谈话.

3.你有过生气的经受吗?为什么生气了?

(1)幼儿自由谈话,老师巡回指导,让幼儿围绕主题进行谈话.

(2)请个别幼儿来讲讲自己生气的经受和缘由,鼓舞幼儿把心里的话大胆地说出来.两个环节重在鼓舞幼儿大声清晰地表述自己的感受,提升幼儿的语言表述力量,以实现活动力量目标.突出主题,解决重点.

(3让幼儿争论假如你遇到这样的事情会什么做?争论哪种表述生气的方法比较好?老师小结:生气时要大胆用语言来表述自己的不满.但要留意掌握自己的心情,不要有过.激的行为,以免给别人造成损害.懂得不要无礼取闹,成为懂道理,讲道理的好孩子.这个环节重在揭示思想内涵,进行情感教育,突破活动难点

三.结束部分.老师总结,表杨鼓舞幼儿.再一次让幼儿明确本次活动的目标起到复习巩固主题的作用.

四.延长活动:绘画表情脸谱,观看屏幕上的表情脸谱(配上音乐)可以让小伴侣请老师或者家长共同完成.

教学反思

好玩的表情脸谱是中班语言活动，为了满意孩子感爱好的嬉戏小脸笑起来了，我选择了：《地球妈妈甜甜笑》之分活动―――主题谈话《好玩的脸谱》。

在活动一开头我以谈话的方式激活孩子的爱好营造宽松地谈话环境,奇妙进入主题.以轻松开心地见面语言导入课题."小伴侣们,你们好,今日老师能在这里见到这么多的小伴侣,还有大伴侣,心里真兴奋,你们兴奋吗?兴奋的时候表情会是什么样的呢?在这一环节开头第一个问题孩子们都能回答："兴奋'。让他说老师的表情怎样时，没几个孩子能说，在老师的引领下，她们只能说眼睛弯弯的，嘴巴向上翘。在活动其次个环节我让孩子观看课件小伴侣们的不同表情，说说五官的变化并用嬉戏体悟每一种表情，孩子们表现特别乐观都情愿上来表演。然后播放情景剧"我生气了'问画面中的小伴侣是什么表情，孩子们都说是生气的表情，接着问："你有过生气的经受吗，为什么?'这是本活动的难点，孩子基本能说诞生气的事，什么缘由，有的孩子说是他欺侮我，有的孩子说他不给我东西吃。顺势我就引领孩子说："生气时要大胆用语言来表述自己的不满.但要留意掌握自己的心情,不要有过.激的行为,以免给别人造成损害.懂得不要无礼取闹,成为懂道理,讲道理的好孩子.'最终我让孩子们动手在事先预备好的空白头型卡片上画自己喜爱的表情脸谱，轻轻松松结束了活动。

但在这次活动中我也发觉了一些问题，孩子们在回答问题时，略微有点难度的问题