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文档简介

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设计背景

这个学期以来，本班消失有大部分幼儿孤言寡语，不喜爱和老师、小伴侣们沟通，甚至不喜爱玩，参与各种活动越来越少了，久而久之，就养成了性格内向，总是认为自己不行，觉得自己不欢乐。

活动目标

1、知道有多种方法能使人欢乐。

2、大胆的与伙伴交往。

3、让幼儿参与嬉戏活动。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

活动重难点

1、激活幼儿理解图片的爱好。

2、让幼儿扮演图片上的人物，练习说话。

活动预备

1、录音机1台、录影带1盒。

2、每个幼儿《我爱学语言》(学前班秋季)1册、彩色水笔1支。

活动过程

1、在音乐中感受欢乐。

选择一段幼儿宠爱的、欢快的歌曲，老师与幼儿一起唱歌

2、老师沟通。

提问："刚才小伴侣在唱自己喜爱的歌曲时，心情怎么样?'老师将自己一些欢乐的事情叙述给幼儿听，请幼儿也说说自己觉得兴奋的事情。关心幼儿理解：欢乐呗心情与别人共同共享，能让自己更欢乐。

3、看图叙述。

请幼儿翻看《我爱学语言》(学前班秋季)第4849页，观看并说一说，图片上有谁?在干什么?请幼儿猜猜，那些小伴侣会比较欢乐?为什么?请幼儿在欢乐的小伴侣旁边画一个笑脸。

4、分组争论。

提出问题让幼儿分组争论：图片上，哪些小伴侣不欢乐?请你帮他(她)想个方法，怎样才能欢乐起来?你有没有不欢乐的事情?怎样让自己欢乐起来?老师将各组幼儿的争论结果归纳起来，结合幼儿的日常生活状况进行小结。

5、语言嬉戏：(看图)他们在做什么?谁最快乐!请幼儿翻开课文，观看图上的内容，谁最快乐，鼓舞幼儿用句式学说完整的语句。

6、竞赛嬉戏

分组竞赛，按课文的一些图片，学说一句完整的话，比一比哪组说得又多又好，老师在黑板上记录竞赛的状况。表扬大胆发言的幼儿。

7、户外嬉戏：《欢乐的小兔》

(1)以故事的形式制造嬉戏情境，激活幼儿活动的爱好。

(2)幼儿两人一组，老师带领小兔跳到"草地'上，练习向前跳，然后两人进行竞赛跳，看谁最快。

(3)在"打蚊子'的嬉戏中，练习向上跳，鼓舞幼儿大胆跳动

(4)当听到"大灰狼来了'的信号时，快速跑回家里。

(5)嬉戏反复一遍，其次遍为摘苹果。

8、自选器械嬉戏，鼓舞幼儿乐观参加活动。

9、听音乐做放松动作回到原位。

活动延长

在活动室创设心情角，供应大张的纸和彩色水笔，让幼儿在心情角中随便涂鸦，将自己欢乐或不欢乐的事情画在大纸上，相互沟通。

活动反思

整个活动我认为是很胜利的，老师引用了教学图片来激活幼儿的学习爱好，能够让幼儿观看课文图片进行练习说话，在活动中能让孩子动脑、搜集、整理、编排完成练习。老师要充分发挥主导作用，结合孩子的思维特点，调动孩子的各种感

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