中班主题教案：蓝天蓝天真美丽

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设计思路：

孩子的眼中，漂亮的蓝天总是布满着生命力。蓝天中的一切事物都可能是他们想象的源泉，为了让孩子插上想象的翅膀，整个活动以生动，好玩的情景式嬉戏的形式串联而成。

孩子进展状况分析及目标设计：

活动的目标

是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据中班幼儿年龄特点，以及他们肯定的表现欲望，确立了认知，情感，力量三方面的目标，其中既有单独表述的成分，又有相互融合的一面，详细目标为：

1、乐观的参加活动，感知蓝天的漂亮;

2、大胆想象，按自己的意愿自由创编情景动作;

依据目标，我把活动重点定位于：幼儿大胆想象，并自由的创编情景动作。。.来源大.考吧幼师网;。利用自己试试，从中获得新的情感体悟。

活动的难点：

幼儿依据自己想象的情景，用动作的形式加以表现。《新纲要》中指出"应支持幼儿富有共性和制造性的表述，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向'，因此，整个活动都是以幼儿的想象为主体，老师在活动中起一个引领者和支持者的作用。使活动呈现趣味性，嬉戏性，寓教育于生活情境、嬉戏之中。

全方位的预备为活动胜利开展供应可能。

为完成教学目标，我将活动以观看――猜想――联想――叙述――创编――表演贯穿这一主线线索。

详细的活动过程表现为：

活动的第一部分老师带领幼儿在音乐的伴奏下律动进入活动室，并在律动中利用语言让幼儿一下子便进入到活动的氛围和主题中来，老师带领着幼儿在活动室中随便的坐下，为活动的开展创设了宽松自由的环境。

进行到活动的其次部分，老师引领幼儿观赏蓝天中的漂亮景色，在活动预备中采纳艳丽的蓝天画面将幼儿从相对疲塌、懒散、松懈的"低唤醒'状态中唤醒，利用幼儿观看，让幼儿对蓝天有一个感性的熟悉，感知蓝天的漂亮。在感知的基础上，又引领幼儿把自己制作的蓝天里的东西一起送到蓝天里去，让它变的更漂亮。在形式上，内容实质上深深吸引孩子，同时，让幼儿一起参加到布置蓝天布景的活动中来，增加他们参加活动的爱好。在这一环节，我依据中班幼儿奇怪   好动的特点，运用皮亚杰的认知进展理论，使孩子在乐观积极的姿势中参加活动。

在第三部分中，老师鼓舞幼儿大胆想象，创编情景动作。在这环节中老师让幼儿自己设置情景，并鼓舞他们用动作表现出来，既增加了情趣，又使幼儿能顺当迁移已有阅历，将更多精力投放到创编共性化的动作上来。在嬉戏化的活动中更能调动幼儿参加的乐观性。接着便是播放音乐让幼儿观赏，在观赏的过程中老师和幼儿共同感受和想象音乐中的情节，一方面为最终将幼儿自己创编的动作溶解到音乐里，老师运用儿童化、趣味性的语气;运用丰富的、多彩的表情;做一个简洁的引领和提示，更体现了幼儿的主体地位。并和幼儿共同跟着音乐旋律嬉戏。整个嬉戏中贯穿的是幼儿自己创编的动作，这会使幼儿感受到活动给他们带来的胜利感和满意感。

延长活动：

在音乐声中，老师带领幼儿开着小飞机到外面的蓝天世界中游玩，引领幼儿持续不断的对蓝天产生新的熟悉和情感体悟，或许还可以从中生成更有价值的活动。

整个活动中，每个幼儿在嬉戏的氛围中专心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，让幼儿在匹配的音乐刺激下产生表现的