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文档简介
Word版本,下载可自由编辑中班下期科学活动教案:谁吸水多
活动目标:
1、利用试验观看不同材质的物品是否能吸水。
2、培育看图进行试验的力量。
活动预备:
1、人一份试验材料:抹布、海绵、卫生纸。
2、幼儿用书
活动过程:
一、情境导入,引起爱好。
1、老师有意装不当心把水洒在桌上,鼓舞幼儿想方法。
老师:呀!水洒到桌上了,桌子上湿湿的,怎么办呢?
2、引领幼儿猜想哪些材料可能吸水。(布、餐巾纸、泡沫板、塑料板海绵等)
老师:老师还带来一些材料,猜一猜哪些材料能关心我们吸水?(幼儿猜想)
老师:咦!桌子上的水哪里去了啊?
3、老师挤出物体上的水,让幼儿观看。
老师:真的能将水吸走。
二、迁移幼儿生活阅历,猜猜生活中有哪些物品会吸水。
老师:想想在我们生活中还有哪些东西可以吸水的呢?小伴侣的想法都不一样,那我们都来试试看,究竟谁能吸水。
三、引领幼儿认识试验步骤,并按步骤做物体吸水试验。
1、老师:这里有一些东西,看看有什么?你觉得他们都会吸水吗?
2、引领幼儿看幼儿用书,认识试验步骤。
老师:让我们一起来做个试验看看。看看幼儿书上是怎样做的?
第一步:在每个杯子里装上同样多的水。
其次步:把物品分别放进杯子里,让它们都浸在水中。
第三步:过一会儿,看看哪个能吸水。
四、再次试验,获得新知
老师展示装有水的杯子,水位凹凸相同,并在最高水位处分别用红色即时贴做好标记。
1、让幼儿确定杯中的水位
老师:杯中的水有多高?在什么位置?
2、让幼儿猜想
老师:我们把塑料板、棉花放进杯子里,水会发生什么变化呢?
3、试验:
(1)老师示范试验将棉花放入水中,然后取出,引领幼儿观看水位的变化。
老师:小伴侣看看杯子里的水有什么变化?怎么会变少了呢?
五、集体沟通,找出吸水的物品。
老师:小伴侣,你找出哪些东西会吸水,哪些
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