小报告(优选十八篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小报告(优选十八篇)小报告范文(篇一)

上完《鲸》这一课，回忆起同学们那生动好玩儿的“鲸的自述〞，我十分冲动。冲动之余，我也产生了一些感想。

首先，我觉得，让学生把握一定的学习方法有利于他们自学习惯的养成。在教学中，我先重点指导学生学习课文的第四自然段，让他们把握一定的学习方法，以便下面几个自然段的学习。实践证明，这种方法是可行的，学生乐在其中，充分发挥了潜力，真正做到了低耗高效。同样是这一课，几年前我也上过，用的是逐段讲解的方法，不仅耗时，而且低效。

还有一点，恰当地使用直观形象的教学手段，可以激发学生的学习兴趣。这堂课上完之后，还有不少学生围着我转，要我再播放课件给他们看，说是还看不过瘾。我想，直观形象的教学，不仅是低年级，高年级学生也是很喜欢的。

另外，本文出现了一些常见的说明方法，但对小学生来说，显得较为陌生。由于这些说明方法在本文中的重要作用，我便在适当的时机让学生初步认识。希望这对他们日后的学习有所帮助。

值得一提的是，学生在学完这一课后设计的有关鲸的小报，真是让人叹为观止。他们在小报中介绍了抹香鲸、啮齿鲸、蓝鲸……可见他们对鲸兴趣浓重，课后查找了大量的资料，对鲸的了解还真不少！这样的学习，从课内延伸到课外，效果的确不错。

不过，我也在反思，《鲸》是一篇科普性较强的文章，如何让学生更好地学习它，既让学生学到好玩儿的动物知识，又不失去语文学科的特性，能否有更好的教法或学法，让学生获益更多呢？

小报告范文(篇二)

该同志：※擅长社交（能喝）

※普通员工（不太聪明）

※模范员工（上班准时）

※事业心强（暗地里害人）

※判断能力强（手气不错）

※进取向上（常请大家吃饭）

※为人随和（随时可以开除）

※工作态度热忱（固执己见）

※具有极佳的口才（会唬烂）

※思维灵敏（能迅速找到借口）

※特别卓越（目前还没犯错误）

※观测能力强（经常打小报告）

※沟通能力强（常打电话闲聊）

※工作摆第一（丑得没有人约）

※擅长释放压力（上班打瞌睡）

※眼光长远（总是一再拖延工作）

※富于幽默感（能讲大量黄色笑话）

※踏实忠诚（在别的地方很难找到工作）

※独立作业能力强（谁也不知道他在干什么）

※在繁杂的工作上规律明了（能把工作推给别人）

小报告范文(篇三)

一个深秋的下午，落叶。秋风。令人略感凉意的阳光。

学校举行了班与班之间的黑板报比赛，为此，班主任派上了他的黑板报小分队，来完成此次任务。

我是新任队长，自然身负重任。放学后，我召集齐了我的队友们，从这次黑板报的中心主题——“诚信〞来入手。

我端详了一会儿后，就分派他们工作了：我请擅长绘画与写作的同学来做以诚信为题的小报，得做到构图合理与图文结合；请擅长用电脑的.同学来查阅一些关于诚信的故事，并打印出来；请手巧的同学剪一些纸，进行黑板的装饰，要求大小适当。我呢，则是全程负责指挥，当他们在把做好的物品用钉子钉黑板上时，我要站在讲台上，从远处来指挥怎么样才能使整体的构图更别致，更美观，更能突出此次主题——诚信。

首先，负责查阅资料的同学，已经查到了几个关于诚信的小故事，于是，我便协助他们，把这些小故事复印到Word文档里，并进行了适当的修改后，就指派他们用彩色纸去打印了。我趁着这个时间，去视察了做小报的同学，此时，他们已经把大致的边框与板块规划好了，正准备用图文的形式来填充纸张剩下的空白处，动作真是十分迅速！我又来到剪纸的同学那儿，发现他们还没有思路要剪什么，我参与到他们当中，让他们剪一些小花、小草、边框等，只需起到点缀黑板报的作用，使它更美观。许久后，打印的同学回来了，我看着打印后的东西，让他们把纸剪成不同形状，以便更漂亮些。当然，剪纸与画画的同学也完成了他们的工作，我拿着他们的作品，每一件都是栩栩如生，没有丝毫瑕疵，这令我十分满意。接下来，我跑到了讲台上，“远眺〞着指挥整体构图……

经过我们的不懈努力后，黑板报终究做完了。看着成型的黑板报，我万分欣慰！

果真，在我们辛勤劳作的汗水下，在队员的积极协同下，我们荣获了金奖。望着队友们眼中的喜悦，望着那完美的黑板报，我突然发觉：团结竟有如此巧妙的力量！

合作，真好！

小报告范文(篇四)

南京是全国文明城市，我们生活在南京，山亲水亲邻里亲，城市荣誉我荣誉。我为此而感到骄傲和高傲。城市文明与我们日常生活息息相关。因此，在暑假里我们蓝精灵假日小队开展了“雏鹰地铁文明行〞的活动。我积极地参与了这次活动。为了让这次活动更好地进行，我在家亲自做了一份关于文明地铁的手抄小报。

早晨，我早早地来到学校。呀！也有好几个同学到了。他们和我一样都很积极。我们相互欣赏着各自的手抄小报。这时，陶老师走了过，0很是喜欢我的作品，认为我的作品很有宣传性。我便把我的小报送给了他们班的孩子们。没想到还没到地铁站我的小报就花落有主了。我心想：我以后还有多做一些小报，多宣传一些文明小知识。

我们乘车来到地铁站。个个精神抖擞，像礼仪小姐一样举着牌子，开始宣传文明乘坐地铁的本卷须知：有序排队，先下后上，主动让座，文明乘车……有的乘客对我们很好奇，有的乘客对我们投来赞许的目光。大多数乘客都懂得文明乘车，可是还有一些总是插队。我们马上跑过去制止，耐心地向他宣传文明乘坐地铁的重要性。有的乘客不会购票，我们热心地帮助他们，指导他们自助购票。有的乘客不知道哪里进站，我们急忙给他们指路。还有的乘客随身携带的物品太重，我们主动帮他们送进站。我们个个忙得满头大汗，但还是很开心……

在这次活动中，我们只宣传了文明乘坐地铁的本卷须知。在现实中，文明无处不在，只要我们从自己做起，从微弱处做起，从文明的点点滴滴做起，就能让我们的.城市更文明，家园更美好！

小报告范文(篇五)

一阵春雨过后，清早，溜达校园，空气是如此清爽，阵阵的花香扑鼻而来，原来，丁香花踏着春天的脚步来到了校园。

丁香花白的潇洒、紫的朦胧。它们一朵朵紧挨着，一团团、一簇簇向着春风微笑。那十字小白花，星星般的缀满了枝头。那种淡淡的优雅、淡淡的甜香怎能不令人迷醉呢?

这天，正好轮到顽皮包张明做值日。他来到花园里，捡草坪上的纸屑，丁香花那浓郁的香气让他停住了脚步，他抬头一看，发现丁香花开了。“啊!这么美的丁香花啊!〞他忍不住凑到花前闻了闻，在阳光的照射下，像一块块水晶，张明被迷醉在其中，脑子里有了个念想：我要摘一朵最大、最漂亮的丁香花送给妈妈。

正在这时，雷厉风行的班长王寒冰来了。“喂，张明，你干什么呢?做值日要那么长时间吗?〞张明赶快收回了刚要摘花的双手，“来了，来了!〞“班长，你看我捡的垃圾。〞“哦，没少捡啊!你方才干什么呢?〞“没什么啊!〞张明表情有点紧张，“真的吗?你是不是要摘花?〞“哎呀!我的好班长，你真是的。〞他脸上露出了一丝坏笑，班长严肃地说：“我可都看到了，你要不承认，我便告诉老师。〞“哼，就会打小报告，有什么能耐。〞两位同学吵得不可开交，谁都不愿让步。

充满活力的班主任李军正好打次经过，看到两位同学争得面红耳赤，不解地问：“大清早的，哪儿来的那么大火气。〞“老师，王寒冰要打小报告。〞张明先发制人。“不是的，李老师，张明要摘丁香花，还不承认。〞两个人理直气壮，胸脯挺得直直的。李老师看了看他们，深思了一会儿，说道：“一方面，张明摘花的动机是不对的，校园里的一草一木，是需要我们共同保护的。但另一方面，王寒冰，你用打小报告的行为去要挟张明就更不对了，身为班长，应当帮助同学，团结同学。好了，两个人握握手，以后还是好伙伴。〞李老师拍了拍他们的肩膀，“快点回去上课吧!〞

是啊!碧草青青花盛开，爱花护草蝶飞来。让我们都爱护校园里的一草一木，让美丽的风景成为校园里最美的风景线。

小报告范文(篇六)

读点东西，只要识字的人大都会做的一件事。

这种感受由来已久，我向来不造成有人说的：某某不爱读书，或者说自己不爱读书。这样的话我觉得不太符合实际。

多年前，我回老家，在火车上，遇到一位煤矿工人要回家探亲，手里拿着一张小报在读，很专注。等他把那张小报读到无处可读的时候，就抬头看到了我，看到我无聊地坐在那里，就把报纸推到我面前。我看了一眼，是那种街头上报，就摇了摇头表示不看。但是他误会了我的意思，睁大眼睛，问道：

“你不识字？〞

这个问题让我大吃一惊，心想：他从哪里看出我不识字？莫非我像一个不识字的村姑吗？我脸上写着蒙昧二字吗？

他接下来的话，让我释然了：“你识字就好了，这上面的东西写得好有意思，尽是破案的，好看。〞边说还流露出无限惋惜的神情。

从那时起，我关注了大量人，文化多的、文化少的，其实都很爱看点东西。

那为什么往往表现出来的，他们好像什么都不爱看的样子呢？

我觉得最主要的是他们的周边没有他们喜欢看的东西，以至他们摆出一副什么都不想看的样子来。

读书如找知己，有知己，千杯少；无知己，半句多。

怎么样才能找到知己呢？

我想没有一个大的范围，让人们见一个爱一个，见一就钟情，是很难的。但是，我们生活中，能够提供给人们的读书范围终究有多大？可能有人只遇到过那么几本书，还不是投合他的性情那种，那么他读书的乐趣完全没有激发出来，也就不会有深入研究的可能。

最可怕的是，他不单没遇到自己心仪的，反面遇到了极厌恶，那就让他因噎废食了。

有人会担忧，不良书籍假使成为某些人的知己怎么办。其实，假使我们上下认真一致，不要见钱而忘义，净化我们的书籍市场，相信人心向善，是一种心然。

犹太人无论老小，一年至少要读十二本书籍。这十二本终究是什么书籍，国家并不规定，只是各人按自己的需要去选择而已。假使，读书成为一种开心，十二本算什么负担，那只是一种享受罢了。

自由地去阅读，与自己的知己无声交谈，多么惬意的事。

小报告范文(篇七)

南京是全国文明城市，我们生活在南京，山亲水亲邻里亲，城市荣誉我荣誉。我为此而感到骄傲和高傲。城市文明与我们日常生活息息相关。因此，在暑假里我们蓝精灵假日小队开展了“雏鹰地铁文明行〞的活动。我积极地参与了这次活动。为了让这次活动更好地进行，我在家亲自做了一份关于文明地铁的.手抄小报。

早晨，我早早地来到学校。呀！也有好几个同学到了。他们和我一样都很积极。我们相互欣赏着各自的手抄小报。这时，陶老师走了过，0很是喜欢我的作品，认为我的作品很有宣传性。我便把我的小报送给了他们班的孩子们。没想到还没到地铁站我的小报就花落有主了。我心想：我以后还有多做一些小报，多宣传一些文明小知识。

我们乘车来到地铁站。个个精神抖擞，像礼仪小姐一样举着牌子，开始宣传文明乘坐地铁的本卷须知：有序排队，先下后上，主动让座，文明乘车……有的乘客对我们很好奇，有的乘客对我们投来赞许的目光。大多数乘客都懂得文明乘车，可是还有一些总是插队。我们马上跑过去制止，耐心地向他宣传文明乘坐地铁的重要性。有的乘客不会购票，我们热心地帮助他们，指导他们自助购票。有的乘客不知道哪里进站，我们急忙给他们指路。还有的乘客随身携带的物品太重，我们主动帮他们送进站。我们个个忙得满头大汗，但还是很开心……

在这次活动中，我们只宣传了文明乘坐地铁的本卷须知。在现实中，文明无处不在，只要我们从自己做起，从微弱处做起，从文明的点点滴滴做起，就能让我们的城市更文明，家园更美好！

文明行于心03-24

小报告范文(篇八)

爱戴的老师：

您好!

时间过得真快，我们很快就要毕业了，就要离开这培养。教育我们的的母校了，就要离开这六年里的老师和同学了。

老师，这些年您辛苦了。你用你的心血来教育我们，我们的每一点成绩都有你的心血在里面。你还用课余的时间给我们补课，让我们取得更好的成绩。

有一次，我上课不听课我忙着跟同桌交头接耳。您知道以后，屡屡用眼神提醒我，但是我并没有注意老师的眼神。最终老师就叫我去办公室，我认为一定会发生什么事情，但是事情不像我想的那样。去到办公室后，老师对我讲了好多的道理，但是我都没有听进去，可是您还是细心的跟我讲，好像就在对牛弹琴哦。

晚上，您打电话给我妈妈。这时我在隔壁偷听，认为您一定是来打小报告的，但是您没有，您在我妈妈面前说了一些我在学校好的表现。

我是不会忘掉您的恩情，虽然我们暂时分开了，但是有一天我会回来看您的。

此致

敬礼!

您的学生：___

20_年_月_日

小报告范文(篇九)

一阵大雨过后的清早，空气特别的新鲜，校园里迷漫着丁香花的香味。

丁香白来的潇洒、紫的朦胧他们一朵挨着一朵，那十字型的小白花似星星般缀枝头，欣赏着美丽的丁香，闻着花香，怎能不令人迷醉呢？

这天，正好轮到顽皮包张明做值日，他来到花圃前，捡着草坪上的纸屑。香花那种香气使他停下了脚步。他抬头一看，发现丁香花开了。称赞道：“啊，真美呀！〞他忍不住看了看，在阳光的衬托下，宛如一块块水晶。此时他的脑子里只有一个念头：“我要查一多最大最漂亮的花送给妈妈。〞

这时雷厉风行的班长王寒冰向这里走过来。“喂，张明你在干什么？〞张明赶快收回要摘花的手随口说道：“快来看看班长，你看看我捡的垃圾。〞班长看了看并说道：“你方才在干什么？〞“我……我没干什么呀！〞张明的表情有些紧张。“你方才是不是想摘花？信不信我告诉老师！〞班长怀疑道。“哼，就会打小报告。〞张明嘴里嘟囔着，于是两个人，你一言我一句地吵了起来。就在这时他们的班主任走了过来在听到了他们的解释后便开始劝阻他们。他先对张明说：“花是学校的公物，摘花是你的不对。〞班长得意的看着张明。班主任又说道：“王寒冰你作为班长拿打小报告这种事来要挟别人是不对的，班长就应当友好对待同学。〞他们俩听了后都惭愧的低下了头，在老师的帮助下，他们相互道歉，又各自去做各自的事情了。

校园是我们的家，我们要爱护校园里的每一样东西。

小报告范文(篇十)

[情景说明]

《走进春天》是我在四年级举行的一次

课前要求学生带上《走进春天》的语文小报，黑板上描绘一幅燕子呢喃柳絮飞扬的美丽春景图，老师准备好“春之诗、春之语、春之韵、春之歌〞的小组牌和投影仪。活动重点是分组展示小报，咏颂春天，感受春天的美。

[教学过程]

一、“春天在哪里，春天在哪里？春天在那清亮的山林里〞教室里洋溢着春天的乐曲，CAI课件屏幕上出现美丽的春景图，学生边听歌曲边欣赏美景。有的学生跟着动情的唱起来。

师：听了歌曲，欣赏了图片，你想说点什么？

生：春天真美呀！我想在大自然中去拥抱春天！

生：一阵春风吹过，小草轻轻的向我点头致意呢！

生：看那小河边的一排柳树，正眨着黄绿眉眼，在春光里微笑！

生：听了歌曲，我也想为春天唱一曲赞歌！

生：欣赏了图片，我想也拿起五彩的笔，画一幅春天的画！

生：我想读古往今来人们为春天写下的诗文！

师：（满怀深情）是啊，冬去春来，和风送暖，鸟语花香，春趣盎然。春天是一首首幽美的`诗，春天是一幅幅美丽的画，春天是一曲曲抒情的乐章。古今中外，多少文人墨客，用诗，用词，用散文等文学形式从不同的角度，选择不同的题材，描写春天的景物，抒发春天的情怀。今天就让我们走进春天（指着黑板课题），凝听春的消息，在春姑娘的诗意心灵里徜徉吧！

二、教师出示实物投影仪展示小报。

师：这段时间我让同学们搜集整理了大量春天的诗文，办了“走进春天〞为主题的语文小报，我们现在来展示展示，看谁的小报设计巧妙，内容丰富。

（同学们纷纷上前展示）教师分好中差的小报质量做简单评述。

三、学生读自己的小报内容。

师：方才同学们把自己小报的内容全面的读了一遍，现在你看看你的小报哪个内容最让你感兴趣，你就多读几遍。

四、选读小报内容。学生对小报哪个版块的内容感兴趣就读哪个版块。

（教师拿出写有“春之语，春之诗，春之歌，春之韵〞的小组牌）

师：我们现在准备分组读文交流了，喜欢读描写春天词句的到“春之语〞组，喜欢读春天诗歌包括儿歌的到“春之诗〞组，喜欢唱春天歌曲的到“春之歌〞组，喜欢读春天散文的到“春之韵〞组。

五、学生迅速到自己喜欢的小组。

师：把自己喜欢的文章好好的读给自己听，再读给自己的朋友听，并谈谈自己的感受，说说你为什么喜欢它。呆会儿看谁大胆的交流汇报给全班同学听。

六、学生在自己的小组中读的有滋有味。

七、小组分别汇报展示自己喜欢的词句诗文。

春天的美词：春风送暖春风拂面春雨淅沥阳光和煦万紫千红春深似海

春华秋实春意融融姹紫嫣红鸟语花香春寒料峭春趣盎然

春天的美句：哦，到了，春天的脚步，扫去残冬的寒风。你努力的、大胆的改造着这个世界，你抚慰着冬日的创伤。你使万物清醒，给以活力和希望阳光照暖大地，空气清香，没有锄尽的青草在各处复活了，不但在林阴路两旁的狭长草地上生长出来，而且只要有可能，甚至从石头跟石头中间的夹缝中钻出来

春天的美文：我给大家读一段朱自清的《春》

我给大家读一段杨朔的《茶花赋》

我给大家读一段茅盾的《春蚕》

春天的歌曲：我给大家唱一支《迎春花》

我给大家唱一支《祖国祖国美丽的春天》

我给大家唱一支《春之梦》

（学生边唱边做动作，会唱的同学全跟着一起唱起来，教师随即让学生齐背一遍歌词）

春天的诗歌：我会背《春晓》《咏柳》《江畔独步寻花》

我会背《城东早春》《春怨》

（会背的同学也情不自禁的跟着背起来）

八、学生谈

师：读了这么多关于春天的文章，相信春天已走进我们的心中，大家能谈谈自己的感受吗？

生：我现在写有关春景的文章不用愁了，由于我们搜集了这么丰富的

生：我准备去郊游，细心观测春天，也写一篇与众不同的春天的文章；

生：这次搜集整理资料，自办小报，又汇报交流，我的词汇丰富多了！

生：我想我还会很有兴趣的去阅读积累夏天，秋天和冬天的美文，去搜集整理描绘祖国大好河山的美文呢！

九、教师小结：同学们的表现如此卓越，老师感到无限欣慰。是啊，春天有绿色的希望，夏天有火热的激情，秋天有金色的收获，冬天有乳白的童话。春夏秋冬，江河湖海，日月星辰，亲情友情，书海中有着多么丰富的主题！同学们一定要做一个爱读书的好孩子。当然，多彩的读书汇报交流课我们会坚持不懈的开展下去，相信同学们的表现会比今天更精彩！

小报告范文(篇十一)

大量孩子喜欢打小报告来亲近老师，向同龄孩子彰显自己与老师的关系更好。其实这是幼儿吸引他人注意的行为，也是打击别人突出自己的做法，假使不能正确加以引导，孩子会日渐形成爱揭露别人缺点以满足自己的自负心理。

最好的解决方法就是把问题消灭在萌芽状态，做好预防工作。从孩子入园开始，老师必需尽可能的给与每个孩子大量特性化的关注与勉励，让每个孩子都意识到在老师心中他是特别的、被爱的。我所采取的具体措施为：

1、在小朋友中间引导他们表扬自己的同学，可以一天集中表扬一个同学，让每个小朋友都来说一下他的优点，他为其他同学做过那些事，以此来增加孩子之间的相亲相爱，一个月下来每个孩子都得到了表扬，获得了老师的关爱。

2、引导孩子正确的表达自己的感情，帮助他人的小朋友一定的得到感谢与奖励，做错事情的孩子要学会道歉，受到委屈的孩子要得到安慰，旁观的孩子必需学会宽容而不是借题发挥。这些美德不是朝夕之间就可以养成的，老师要用直接的、形象的方式进行，例如发小红花，老师带头表扬。

3、对孩子打小报告的行为不予理睬。孩子的这些行为就是为了唤起老师的关注，假使老师给与过分的关心，下次就不只是一个孩子来打小报告了，孩子会觉得自己是受关注的，“我说的话老师都相信〞。对那些特别热衷于此事的孩子，老师必需及时加以适当的批评来规整孩子的言行。当然最好是与家长一起，学校家庭双方共同努力，跟孩子角色互换，让孩子体验被告状的心理感受，促使孩子认识的自己的行为会带给他人伤害

3至6岁的孩子自尊心特别强，在学校里对老师的依恋十分猛烈，他们渴望成为世界的中心，自己的言语行动都能得到老师的关注，成为老师心目中的乖宝宝，所以他们会极尽可能的表现自己，当寻不到适合的方法时，打小报告就成了一种沟通媒介，他们认为自己会因此增加在老师心目中的重要性。

作为老师，要擅长发现孩子行为背后的心理与生理需求，尽量做到公允做到对待每个孩子，给与他们浮现自己的舞台。爱打小报告不是问题，其背后隐蔽的信息才是关键，对此，我们老师一定要适合引导，帮助每个孩子健康成长。

小报告范文(篇十二)

人生四处都是舞台，而我的舞台是绘画。

在我画出第一幅画后，我就好像被它魅力的吸引住了。自那后我便开始十分喜欢绘画。家里买来不少我用来画画的笔有：水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等。我基本上一周画上三张画，每一张我都会给妈妈看。假使她说不好看就会引起我猛烈的不满。我会把我喜欢的画精心的粘在墙上，所以我房间的墙上就没清白过。

妈妈看我这么喜欢绘画。她在我读二年级时给我报了一个美术班。美术班的老师教我怎么画一个人，怎么画马，怎么画…………我在那个美术班上有二幅挂在外面的画，我觉得画得很好看。于是我缠着老师教我，学了半天，练习了好多张纸。我也终究画出了那二副画。果真是功夫不负有心人啊。我画的这二幅画也被老师挂在了墙上。

到了五年级我没太多的时间再去上课外的画画课了。好在我们班的贺老师会时不时的让我们做一做小报。而画得好的小报就会被挂在一个专门的地方给我们全班欣赏。好几回，我有的小报都被选了上去，这也给了我不少信心。

一次班上的美术课上，钟老师让我们用速写的方法画一个物体。速写可是一种新方法，从来没有试过这样画画。画了好几次都不得要领，不过在同学的帮助下我又画了几次，选了一张自己最满意的交了上去。没想到老师给了我总分值，还说要给别班的同学看。这大大的鼓舞了我的“士气〞，也给了我勇气向更大的舞台出发。

人生四处都是舞台，只有努力也就能画出属于自己的美好的生活。

小报告范文(篇十三)

熟能生巧小故事SkillcomesfrompracticeDuringtheNorthernSongDynasty,therewasaskilledarcher.Onedayhedrewabigcrowdwhilehewaspracticingonthedrill。

求英语长篇范文（用来读，要可以读半个小时的）不要太难了！初一水平！。

本人要做小报，急需文章！！！

ChildhoodMemoryIrememberitlikeyesterday.Wewereallwaitingpatientlyformyfathertocomehomefromtheracetrack.Hepromisedmeandmysisterthatifhewon,hewouldtakeusalltoRyePlayland.Theminutesfeltli..。

小报告范文(篇十四)

十二年来，零碎记忆片段一一从我脑海中划过。有担忧，有羞愧，有愤怒，有高兴。在有关老师的片断中，有一段令我难以启齿，羞愧的记忆。

大约是二年级的时候吧。星期五的时候，老师布置了一张单元小报。当时的我回到家后，便让妈妈代笔，自己出去玩闹了。回忆到这，我觉得无地自容。

星期一下午其次节课时，老师要检查小报。我的心咯噔了一下，不会混不过去吧？我故作镇静地安慰自己，不会有事的，不会有事的……

其次个就检查到我了。老师看报的时间并不长，而我却感到一个世纪般的漫长。老师看后只说了三个字：“站起来。〞我的脑子唰的一片空白。怎么可能？不会吧，我只让妈妈代笔了一次就被发现了吗？前桌扭回头问我：“没事吧？〞我故作漫不经心状和她说说笑笑，实则内心慌乱不已。

仅仅是十几分钟的时间，在我看来却跟坐牢一样。我就像待死的囚犯一样度日如年，茫然不知什么时候会宣判死刑。

终究，老师巡查完了。老师对我说了一句话，不，只有三个字，却使我终生难忘。接下来就是一顿训话，我记不清了。可能人类对自己不美好，灰暗，不和谐的记忆，会自动排除出脑海吧。

刚开始我是有些怨恨的。可现在细想，这也是老师的一种指导，我应当懂得感恩。老师扼杀了我刚萌芽的懒惰心理，为我树立了一个正确的方向。从这件事后，我开始独立。我训练自己一个人在家，一个人出门，一个人做作业，一个人吃饭……渐渐地，我发现自己越来越独立了。这一切，都来源于老师，来源于那三个字。我应当感恩，虽然这只是一件对老师来说的小事。

小报告范文(篇十五)

爸，妈，我当班长啦！我兴奋地喊道。现在开心还太早了，还有很长的路要走呢！爸爸不急不慢地说。当时的我对这句话不以为意，但直到现在才明白，道路还很漫长啊！

不知道老师为什么会让我当这个班长，总之，我是在兴奋和不知所措中上任的。本以为班长这一职位可以令我风光无限，但事实上，这一职位的艰难却是我所无法想像的。班长？还不是在那打小报告！都是你，害我被老师骂，你闲得没事干去打小报告。诸如此类谩骂是不会也是从来没有中止的。不管什么事，只要是坏事，挨骂了，被点名了，他们都能联想到我身上。类似小报告王、臭班长之类的外号更是满天飞。哈哈！作业才打了个B，也好意思当班长！只要我有一点儿错，那换来的定是一阵下台声。

我也想过放弃，想过不当班长，重归布衣百姓的行列。但我知道，我无法摆脱，由于我看到那一张张可恶却又纯真的脸时，屡屡想要递上的辞职信又被扣下了，而我心中也不禁浮现出一幕幕开心的场景。班长，这道题怎么做？班长，值日的时候，这地方要不要扫？班长，什么时候放学啊？我还有补习班呢班长班上那些油嘴滑舌的家伙的确可恶，但也不是没有可取之处的。我仿佛成为了班级的中心，好像一切都是那么的美好。领奖自然我去领，拍照自然我中间。风浪中也透进太阳的光彩。

我现在已经明白了爸爸话的含义。的确，路还很漫长，路途中烦扰虽然不断，但沿途的风景却无限美好。我承受下了这份责任，就注定要在责任的风浪中航行、成长。可能会有大风大浪，但我注定乘风破浪，由于我身后，有50份支持我前行的力量。

小报告范文(篇十六)

在我记忆中，大量人都已淡忘，但她——我的同学雯，我永远都忘不了。

记得那是国庆前夕，班主任老师让我们每个同学做一张关于“庆祝祖国妈妈生日开心〞的小报。刚听老师讲完我就犯愁了，心里直嘀咕这可怎么办啊？我连最基本的怎样设计版本都不知道，这下如何是好？唉，正当我唉声叹气、眉头紧锁、冥思苦想的时候，被坐在我前排的雯看到了，她亲切地问我：“哎，苓，你干嘛一副愁眉苦脸的样子，说来听听，或许我能帮助你。〞“就凭你，得了吧，你能想出什么好点子，算了吧！〞当时我想她听到我那些泼冷水的话，确定不高兴，说不定以后不理我了呢。可谁知她却像没事似的笑眯眯地对我说：“不试，你怎么知道。〞于是，我就把我不会做小报的事跟她说了。谁知她拍了拍我的肩膀对我说：“嗨，我还以为是什么大事呢，就这点小事也值得你发愁，得，我来帮你。〞只见她从书包里拿出一张写满字的纸递给我还给我了她做的小报版本，还教我该怎么把这个小报做得美观。我一看，乐了，你猜是什么？原来这就是我梦寐以求有关于赞扬祖国妈妈的诗歌和如何设计版本的资料。她一边给我看，一边认真地教我。那一刻，我感到很温暖，很幸福。这时，我感动极了，心想：这回我要好好感谢你，要不是你在我毫无头绪时伸出援助之手帮助我，使我及时完成了老师所布置的作业，说不定我至今还未完成呢。

我与雯即将离开了，要去不同的初中了，但我会永远记住她这个好朋友，永远也不会忘掉她。

小报告范文(篇十七)

我和她在一起的点点滴滴，总是浮现在我的脑海中。

她年迈，眼角布满皱纹，却还算慈祥和蔼。她就是我认为可亲，同时又有几分厌恶的奶奶，以前不知道如何形容她的存在，今天学习了鲁迅的《阿长与山海经》之后，才发现，她就是我身边的阿长。

我从小就和奶奶生活在一起。她读书不多，不会讲普通话，只会说本地方言，是个土生土长的农村人。

她特别唠叨