2023年易错题你错了吗

易错题，你错了吗？在老师的考试中，有许多简单混淆，难以区分的题。给大家的做题造成了很大的困扰，今日我们就来一起攻破一下这些题。

1.经过多年的教育，总有一些同学会建立这样的一种观念，老师的任何问题都是有一个标准答案，当面对一个突如其来的问题，他们揣摩不出老师的标准答案是什么，所以就不敢贸然回答，不愿当众出丑，他们关怀的不是怎么看问题、我怎么想问题，而是老师怎么看问题，老师期盼的答案是什么。这带给我们的启示是()。

A.老师应将教学与同学的生活阅历融合在一起，塑造同学健康的人格

B.老师应关心同学熟悉自我，并实行多种措施去发挥强化他们的优势

C.老师应了解同学的内心世界，依据同学的身心进展的规律开展教育活动

D.老师应乐观的引导开发同学的自我意识，促进同学的自主成长

1.【答案】D。解析：本题考查新课程背景下的教学观。教学从"教育者为中心'转向"学习者为中心';(1)鼓舞同学参加教学;(2)创设智力操作活动;(3)教给同学思维的方法并加强训练。题干中思索问题都是站在了老师的角度，以老师为中心。因此老师应当转变这个现状，应当梳理以学习者为中心的教学观。学习的"自主性'详细表现为"独立'"自为'"自律'三个特性，这三个特性构成了"自主学习'的三大支柱及所显示出的基本特征。题干中描述的"他们揣摩不出老师的标准答案是什么，所以就不敢贸然回答，不愿当众出丑，他们关怀的不是怎么看问题'违反了自主学习的详细要求，所以应当乐观的引导开发同学的自我意识，促进同学的自主成长，故本题最佳选项D。

2.某学校在对同学进行品德教育时，总是注意对同学的反馈，告知同学，哪些是应当或者不应当，这体现了教育的()。

A.导向性原则B.疏导性原则

C.课堂与生活相结合原则D.知行统一原则

2.【答案】A。解析：本题考查德育原则。导向性原则的基本涵义是指进行德育时要有肯定的抱负性和方向性，以指导同学向正确的方向进展，即告知同学，哪些是应当或者不应当，故本题选择A。B项疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高同学熟悉入手，调动同学的主动性、使他们乐观向上;C项课堂与生活相结合的原则相当于D项知行统一原则，是指德育要引导同学把课堂道德理论学习与课外生活实践结合起来，把提高道德熟悉与养成行为习惯结合起来，做到心口如一、言行全都。

3.各级各类的课程目标是相互关联的，而不是彼此孤立的，这说明课程目标具有()的特征。

A.递进性B.时间性C.整体性D.层次性

3.【答案】C。解析：本题考查课程目标的特征。课程目标的特征有：(1)整体性。各级各类的课程目标是相互关联的，而不是彼此孤立的，故本题选择C;(2)阶段性。课程目标是一个多层次和全方位的系统，如学校课程目标、学校课程目标、高中课程目标。(3)持续性。高班级课程目标是低班级课程目标的连续和深化;(4)层次性。课程目标可以逐步分解为总目标和从属目标;(5)递进性。低班级课程目标是高班级课程目标的基础，没有低班级课程目标的实现，就难以达到高班级的课程目标;(6)时间性。随着时间的推移，课程目标会有相应的调整。

4.新课程教学改革要求我们首先确立起()。

A.先进的教学观念

B.与课程相适应的、体现素养教育精神的教学观念

C.老师为主导，同学为主体的教学观念

D.以课堂教学为中心的教学观念

4.【答案】B。解析：新课程改革要体现"以人为本'的核心理念，必需要先确立与课程相适应的、体现素养教育精神的教学观念。

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