学生综合素质评价实施计划方案

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可编辑麻镇中心小学生综合素质评价实方案是全面反映学生发展状况的重要手段综了全面落实教育《积极推进中小学评一指思现义更有助于课改工引导促进学生有个性二评内与准与件1）三评组1指导各班级综合素质评价工作2成立班级综合素质评价工作小组四评方照评评价方式为学生自我评价要以学生的日常表现为依据通过观察访谈和调阅学生半年的成长纪录等经对于不同学生尤其要充分尊重学生的自我评价力求做到专业知识整理分享

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可编辑个评价工作小组成员应陈述对学生的评价结论对于原则性的重大分歧应提交五评结及使1用A（优秀）、、、价者通过整体判断各班四个等级的人数比例控制A等（优超，B等级40%D等级外，为C2其尤其应突出学生的个性特长和发《然到C级含级），则该同学C”，其他四个维度中任意2到B级以上含B级），则能作为评定校级“三好学生”和“优秀学C意2个维度达到到C及以上）到B学生干《的技学校要认真搞好评价工作并要进一步加强教师职业道3专业知识整理分享

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可编辑附件1：《麻镇中心小学学生综合素质评价内容》评价维度

评价要素

关

键

表

现道德品质公民素养学习能力

文明礼貌勤奋进取遵纪守法诚实守信热爱劳动社会责任感家庭责任感自尊自律环保意识学习兴趣学习方法计划与反思独立探究

对师长有礼貌；与同学友好相处；言行文明有进取心；学习刻苦努力具备法律常识；遵守法律法规和学生守则真诚待人；正直守信；不做损人利己的事情；不作弊尊重劳动者和他人劳动成果；积极参加力所能及的劳动关心他人和社会；乐于为他人和社会服务；积极参加社区公益活动尊重并关心家庭所有成员；理解、孝敬父母及长辈；愿意承担必要的家庭责任与义务能正确认识自我、自信积极、追求进步；能正确对待别人的意见、有错即改；自觉完成学习任务；自觉抵制不良诱惑具有环保意识；自觉维护环境卫生和公共设施；积极参加环保活动有学习的好奇心与求知欲；能够独立完成学习任务；努力克服学习中遇到的困难有良好的学习习惯；掌握有效的学习策略能够制定有效的学习计划；善于在学习中总结与反思；能够听取他人建议不断改进能够独立思考；善于提出问题和解决问题；掌握探究的策略与方法创新精神和实践具有丰富的想力和创新意识较强的动手能力实活动成果或作交流与合作运动与健康审美与表现

能力团队精神沟通与分享体质与健康健康心理状态健康生活方式审美情趣

品；科学自然实验操作考核合格（三年级以上实践活动考查合格关心集体、乐于参加集体活动；珍视集体荣誉、维护集体利益；善于与他人合作共同完成任务尊重并理解他人；能够合理评价和约束自己的行为；主动与他人交流和分享有良好的身体素质；体育与健康课程学习努力；体质健康测试合格有良好的自我控制和调节能力；能够保持乐观的生活态度坚持参加体育锻炼；有高尚的体育道德风尚；有良好的生活习惯、讲究卫生能在日常生活和大自然中发现美、欣赏美；喜欢上音乐、美术课，认真完成作业；有健康的审美情趣专业知识整理分享

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可编辑艺术活动与表现积参加各种艺术活动；能用多种方式创造美和表现美附件2：《麻镇中心小学学生综合素质等级评价说明》注意：（1）D等级的评定特别是道德品质、公民素养维度的评定，应极其慎重，仅限于个别学生，且能作出清楚明白的解释。（2）如有所列条款以外的其他材料，经班级评定小组审核并经学校评价领导小组同意也可采用，采用如何确定等级，由学校评定领导小组决定。一、道品质等级评标准说等级

评

定

说

明1．提供相关材料；2．所提供的材料客观、原始、实，充分证明在该方面所达到的程度与发展状况；A（优秀）3．有在校级及其上获得“三好学生”或“优秀学生干部”等的记录；4．在校级以上有关活动的获奖录；5．在校半年无违法犯罪、违纪规的行为记录。1．提供相关材料；B（良好）

2．所提供的材料客观始、真较好的证明在该方面达到的程度与发展状况；3．在校级以上有关活动的获奖录；4．在校半年无违法犯罪、违纪规的行为记录。1．提供相关材料；C（合格）2．所提供的材料观真实，能证明在该方面达到的程度与发展状况；3．在校半年无违法犯罪和严重纪违规行为记录。D（不合格）

有违法犯罪或经常性违纪违规行为，受到学校处分。备注：凡被评为省、市、县级三好学生、优秀学生干部的学生，该方面当年评定等级即为A（优秀）。二、公素养等级评标准说等级

评

定

说

明A（优秀）

1．提供相关材料；2所供的材料客观原真充证明在该方面目标中达到的程度与发展状况；3．自信积极、自觉完成学习任、自觉抵制不良诱惑。4．在校半年无进入青少年不宜所的记录。1．提供相关材料；2．所提供的材料客观、原始、实，比较好的证明其在该方面目标中达到的程度与发B（良好）展况；3．自信自尊、能够抵制不良诱。4．在校半年无进入青少年不宜所的记录。1．提供相关材料；C（合格）2所供的材料客原始真实能明其在该方面目标中达到的程度与发展状况3．基本不进入不宜青少年进入场所记录。专业知识整理分享

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可编辑D（不合格）

有违反法律法规、社会公德行为，经常进入青少年不宜进入场所的记录，并受到有关方面处理。三、学能力等级评标准说等级

评

定

说

明A（优秀）B（良好）C（合格）

1．提供相关材料；2．所提供的材料客观、原始、真实，充分证实在该方面达到的程度与发展状况；3．学习十分认真，课堂上积极主动，作业完成得很好。4．90%以上课程在学期终结性测评各科成绩均达到“良好”及以上。1．提供相关材料；2．所提供的材料客观、原始、真实，较好的证实在该方面达到的程度与发展状况；3．学习认真，不缺课、按时完成作业；4．以上课程在学期终结性测评各科成绩均达到“良好”及以上，且没有“不合格”的测评成绩。1．提供相关材料；2．所提供的材料客观、原始、真实，能证明在该方面达到的程度与发展状况；3．学习态度一般，有缺课现象，基本能按时完成作业；4．所有课程在学期终结性测评平均成绩达到“合格”及以上。1．提供的材料十分欠缺；D（不合格）2．不能主动学习，缺乏良好的学习习惯，学习能力与学习态度差；3．所学课程平时学期终结性测评各科平均成绩有“不合格”。四、交与合作等级定标准明等

级

评

定

说

明1．提供相关材料；A（优秀）2．所提供的材料客观、原始、真实，充分证实在该方面达到的程度与发展状况；1．提供相关材料；B（良好）2．所提供的材料客观、原始、真实，较好的证实在该方面达到的程度与发展状况；1．提供相关材料；C（合格）2．所提供的材料客观、原始、真实，基本能证明在该方面达到的程度与发展状况；专业知识整理分享

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可编辑D（不合格）

1．所提供的材料不能证明在该方面达到的程度与发展的善或无所需提供有关证据。五、运与健康等级定标准明等级

评

定

说

明1．提供相关材料，且生活习惯好；A（优秀）2．半年中体育与健康课程学习努力认真；3．体育与健康课程总成绩和终结性测试达到“优秀1．提供相关材料，且生活习惯较好；B（良好）2．半年中体育与健康课程学习努力努力；3．体育与健康课程总成绩和终结性测试达到“良好”及以上。C（合格）

1．提供相关材料，基本没有不良生活习惯；2．体育与健康课程总成绩和终结性测试达到“合格”及以上。D（不合格）体育与健康课程总成绩和终结性测试“不合格六、审与表现等级定标准明等级