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文档简介

《除数是整十数的笔算除法》练习课教学设计【教学目标】：1.复习除数是整十数除法方法。2.让学生巩固除法竖式的书写格式。3.使学生经历笔算除法计算的全过程，巩固算理和计算方法。4.培养学生养成认真计算的良好学习习惯。【教学重点】：使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。【教学难点】：除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写位置。【教学教具】：练习卡【教学过程】一、复习导入1.口算：80÷20320÷8040×70240÷6060×90270÷904×60210÷70350÷502.括号里最大能填几？40×（）＜26370×（）＜426900×（）＜45820×（）＜9580×（）＜17230×（）＜179【设计意图：为练习作准备，训练学生的试商能力。】3.笔算：1/363÷20260÷80笔算除法的计算方法是什么？指名板演讲解计算的方法。【设计意图：复习口算和笔算，为练习作准备。】板书课题：笔算除法练习二、练习内容：1.笔算420÷600102÷30380÷70078÷20197÷80364÷40478÷70163÷30294÷60独立计算后全班订正【设计意图：巩固除数是整十数除法方法，巩固除法竖式的书写式。】2.填表：被除数除数商12040903045050720902/3【设计意图：加深学生对被除数、除数商的认识，巩固求商的方法，变式练习提高学生学习能力。】3.应用题（1）一个足球60元，用150元钱可以买几个小足球，还剩多少钱？（2）有饲料100千克，这些猪每天要吃30千克饲料，一袋饲料够喂几天还剩多少千克？3）计划生产400台电视机，每月生产70台，半年内是否可以完成任务？（4）每节车厢限乘60吨，有500吨货物，需要多少节车厢才能装完？独立分析题中给出的信息数据和问题，独立解决问题【设计意图：体会除法在生活、生产中的价值，提高解决问题的能力。】三、思考：如○是□的20倍，下面哪些是对的。○×20=□□×20=○○÷20=□□÷20=○○÷□=20□÷○=

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