感动校园教师人物事迹

第第页感动校园教师人物事迹

在教学上，给同学以亲切感，让同学从话语里深受其影响，在同学头脑中潜移默化。着重培育同学的自主探究、自主管理、自主学习的技能。我的教学关键词是“挖掘”和“观赏”，积极探究有效的课堂教学模式，挖掘同学潜能，把课堂还给同学。在适度引领的基础上，去深入地挖掘同学所隐蔽的甚至可能会被一辈子埋没的潜能！同学中有不少千里马或者是具备千里马潜能的好马，他们需要伯乐，作为一名任课老师，做同学的伯乐和领路人，只有这样才觉得自己在课堂上的生命是鲜活的、活跃的、积极的和有意义的。对同事真诚相待，相互鼓舞援助，时时到处起模范带头作用。

在值周工作中，扎实地工作，牺牲个人利益，顾全大局，把同学的安全放在第一位，有质优量的完成值周工作。关注留守同学，关注他们的生活，让他们健康的成长。由于本人的付出，赢得了同学们爱戴、同事认可、领导的赞颂和家长的好评。我的教育追求是同学的'成长和我的满园芳香，我最期望看到的教育画面是：“桃李满天下”。本人在工作中有点起色：**年9月被评为县优秀老师。**年9月参赛作品《演示焦耳定律》获**省科技馆杯试验大赛中获创新奖。**年4月在县物理学科教学测评设计评比活动中获得一等奖。**年4月成为省立项课题《物理学科教学过程中落实情感立场和价值观目标的讨论》课题组成员。**年4月18日在太和县物理学科教学测评设计评比活动中，荣获一等奖。**年5月在县物理学科自制教具设计评比活动中，《光的反射演示仪》获二等奖。**年7月，教学论文《物理课堂教学应关注实效性》获市级二等奖。**年11月2日《流体压强与流速的关系》教学设计获县一等奖。**年3月28日所进行的课例分析荣获县一等奖。**年4月6日《在中学物理教学中落实情感立场价值观的切入模式》获县一等奖。**年5月9日所进行的课题讨论荣获县一等奖。这些汗水离不开学校领导的大力支持，离不开同志们的鼎力援助，我将更加努力，把自己的工作做得更好，做一名人民满足的老师。

感动学校老师人物事迹范文2

**老师是一名一般的老师，朴实的语言，没有醒目的光环，没有豪壮的言语。但只要进入课堂，她就神采奕奕；投身工作，她就风风火火，满怀着对教育事业的喜爱、对同学的挚爱，执着地追求着自己的教育抱负，无论是做一般老师也好，做班主任也好，都是踏踏实实、兢兢业业。其实史老师的身体状况不是很好，记得有个同学在写到对史老师的评价的时候，这样说到：“看到如此有活力，如此之仔细的史老师，谁又会想到几个月前她才动过手术呢？”史老师就是这样的一个老师，她喜爱教育工作，她严格遵守学校的各项规章制度，爱校如家，爱生如子，管教管导，言传身教，教书育人。今年高一，她刚接手的两个班级，同学进步大，班级学科成果考核居班级先列。

**老师担负班主任工作，以“爱心、耐烦、细心”贯穿始终，让同学在一种“宽松、探求、竞争”的氛围健壮成长。她尊敬每个同学的权利，努力给同学创设一个同等、和谐的集体氛围，平常教育教学中，她常常捕获同学的闪光点，实时表扬，教育同学去发觉同学以及自己的闪光点，所带的毕业班无论是英语成果还是班级进展状况均居班级前列，班级被学校评为“玄武区优秀班集体”。

“集中全部的聪慧，奉献全部的爱心，把今日的工作做得尽善尽美，给明天一个最好的回答。”面对学校领导、同行及同学家长的赞誉，**老师以新的要求和新的姿态投入到了新的工作之中，正在努力实现着她成为教坛锦玉的美妙抱负。

感动学校老师人物事迹范文3

她年轻纤弱，漂亮大方，她聪慧明达，爱心无限……她是同学眼里的最美老师，孩子心中的最美蓝天。

数学课上，她思路机敏，找方法寻技巧，用聪慧引导同学在犬牙交错的数学王国里翱游；办公室里，她细心备课，讲严谨求奇妙，用赤诚追求教育事业的顶峰；下课时间，她释疑解难，关怀备至，用爱心引领同学在漫漫求学路上翱翔；回到家中，她任劳任怨，慈祥顽强，用瘦弱的双肩为孩子撑起一片天。

孩子病了，需要到北京检查，为了不耽搁课程，她细心设计行程，早晨上完课，一人带着幼小的孩子匆忙踏上行程；看完病，抱着孩子又连夜千里返回。在车上趁孩子睡觉时，把已经备好的课再细心设计；第二天下午，她微笑着站在了讲台上。孩子上幼儿园了，每天她第一个把孩子送到，下午辅导完同学去接孩子时，教室里总是只有自己的孩子一个人孤独地期盼着母亲的到来，多少次，她自己偷偷地把眼泪擦掉再带着微笑把孩子接出来。自己病了，她利用中午下班的时间去医院检查，连续一个多月去半程拿药，医生劝她休息，她微笑着答应，但每天她都准时到校；带着病痛，她拿到了**市讲课竞赛一等奖的荣誉。春风化雨，大爱无声，同学们感动于老师的敬业与热诚，佩服老师的顽强与伟大，亲切地称她为“姗姗姐姐”，并用坚决地行动回报自己最尊敬的姐姐