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文档简介
1.认识长方体、正方体和圆柱SJ
一年级上册第六单元认识图形(一)第6-10单元教学课件全套同学们认识那些图形?长方体正方体圆柱
球课后作业探索新知当堂检测课堂小结长方体、正方体、圆柱、和球的直观认识1课堂探究点2课时流程探究点长方体、正方体、圆柱、和球的直观认识长方体正方体圆柱球1.小试牛刀(教材P31想想做做)2.()个()个()个()个44223.(1)从左数起,第()个是,第()个和第(
)
是。(2)说一说左边的一个是什么,右边的一个是什么。316小试牛刀一.连一连。二.分一分。③⑥⑨①⑦②⑤⑧④⑩1.长方体:有6个平平的面,相对的面大小相等。2.正方体:有6个平平的面,所有的面大小相同。3.圆柱:直直的,上下一样粗细,两头是圆圆的、平平的面,可以前后滚动。4.球:圆圆的,很光滑,没有平平的面,能向任意方向滚动。归纳总结:易错辨析三.数一数,填一填。2414辨析:正方体和长方体分不清,6个面大小都相等的是正方体,6个面中只有相对的面大小相等的是长方体。四.下列图形哪些是圆柱?是圆柱的画“√”。易错点:没有掌握圆柱的特征。√√√辨析:没有掌握圆柱的特征:直直的,上下一样粗细,两头是圆圆的、平平的面,可以前后滚动。
2.有趣的拼搭(活动课)SJ
一年级上册六认识图形(一)滚一滚2活动过程1活动目的1.通过活动加深对长方体、正方体、圆柱和球的基本特征的认识,了解它们在日常生活中的简单应用。2.经历比较、观察、说明等过程,积累一些由操作活动获得的经验,发展初步的空间观念。3.初步感知平面与曲面的不同,提高直观判断的能力。活动总览堆一堆搭一搭数一数哪个滚得最快?滚一滚哪种最难堆?堆一堆摸出的是什么?你能摸出一个吗?摸一摸比比谁搭的好!搭一搭464332数一数小试牛刀探索新知一.圈一圈。1.可以滚动的有2.可以滚动,还可以立起来的是3.最容易滚动的是4.最容易堆放的是二.数出每个图形中有多少个小正方体,填在括号里。4545探索新知易错辨析当堂检测三.数一数,填一填。易错点:长方体和正方体分辨不清。4412四.将拼图与它所用的材料连起来。易错点:长方体和正方体分辨不清。当堂检测
1.2~5的分与合SJ
一年级上册第七单元分与合分桃子小猴摘回了5个桃子,他要把全部的桃子分成两份,一份送给妈妈,一份送给小花猫。小猴有几种分法?课后作业探索新知当堂检测课堂小结2~5的分与合1课堂探究点2课时流程把放在里,可以怎样放?413424231你知道几和几合成4吗?探究点2~5的分与合5可以分成几和几?几和几合成5?514541552332小试牛刀(教材P34试一试)1.摆一摆,填一填。211331221小试牛刀(教材P35想想做做)2.我出1。我出3。2.我出3。我出……。3.43123215133142244.照样子画一画。5.小试牛刀一.看图填数。31223241二.照样子填一填。151242、3的分与合:2能分成1和1,3能分成1和2或和1;1和1可以合成2,1和2,2和1都可以合成3。4的分与合:4能分成1和3,2和2,3和1;1和3,2和2,3和1都可以合成4。5的分与合:5可以分成1和4,2和3,3和2,4和1;1和4,2和3,3和2,4和1都可以合成5。归纳总结:夯实基础(教材P38练习三)1.把放在2个盘里,可以怎样放?左侧的图可以第1个盘子放2个,第2个盘子放3个。右侧的图可以每个盘子放3个。答案不唯一。2.5463213.略易错辨析三.把5只鸟分别放进两个不同的笼中,有(
)种放法。4辨析:没有按一定的顺序分,导致遗漏或重复。2.
6、7的分与合SJ
一年级上册七分与合5423112344321123课后作业探索新知当堂检测课堂小结6和7的分与合1课堂探究点2课时流程两只手拿6个气球,可以怎样拿?615615664224633探究点6和7的分与合7把7个分成两堆,有几种分法?先分一分,再填一填。71616772525773434小试牛刀(教材P34试一试)1.哪两张卡片上的点数合起来是6?小试牛刀(教材P37想想做做)2.哪两个数合起来是7?3.6247?44.1564375272461675.从上往下数,每层各有几根?哪两层合起来是6根?哪两层合起来是7根?木头是怎样堆放的?小试牛刀一.摆一摆,填一填。5115422433二.有次序地填一填。661552443三.用线连一连。1.
6的分与合:6可以分成1和5,5和1,2和4,4和2,3和3;1和5,5和1,2和4,4和2,3和3合成6。2.7的分与合:7可以分成1和6,6和1,2和5,5和2,3和4,4和3;1和6,6和1,2和5,5和2,3和4,4和3合成7。归纳总结:4.33776615夯实基础(教材P38练习三)5.略易错辨析四.填一填。7辨析:没有掌握符号“”的意义。275
3.8、9的分与合SJ
一年级上册七分与合①一个数比9小,这个数可能是几?②一个数,它既比9小,又比7大,你知道这个数是几吗?
课后作业探索新知当堂检测课堂小结1.8的分与合2.9的分与合1课堂探究点2课时流程8可以分成几和几?用分一分。8可以分成1和7。8可以分成2和6。按顺序填出分的结果。817826835844你还能想到什么?和同学说一说。探究点8的分与合1.哪两张卡片上的点数合起来是8?小试牛刀(教材P39想想做做)2.一共有几层?每层各有几块?哪两层的块数合起来是8?8625164733724153.4.先把9根有次序地分成两堆,再填一填。999918273645你还能想到什么?小试牛刀(教材P40想想做做)探究点9的分与合5.哪两个数合起来是9?6.哪两个数合起来是9?927857413614258637.我出3。我出5。我出……我出7。8.8624491458899.你能有次序地填一填吗?716253443526181723544536271691823645546372781小试牛刀一.看图填一填。71176226353544二.有次序地填一填。881772663554三.哪两朵花上的数合起来是9?连一连。四.填一填。79146858876543218的分与合各有7种:8可以分成1和7,7和1,2和6,6和2,3和5,5和3,4和4;1和7,7和1,2和6,6和2,3和5,5和3,4和4合成8。9的分与合各有8种:9可以分成1和8,8和1,2和7,7和2,3和6,6和3,5和4,4和5;1和8,8和1,2和7,7和2,3和6,6和3,5和4,4和5合成9。归纳总结:夯实基础(教材P42练习四)1.左图中可以每个盘子里放4个,右图中可以第1个盘子里放4个,第2个盘子里放5个。答案不唯一。3.略6.9个桃放在3个盘里,每盘个数各不相同。(答案不唯一)3个盘子里的桃子的个数可以是1,2,6。3个盘子里的桃子的个数还可以是2,3,4。易错辨析五.哪两个盘中的鱼合起来不是9条?在下面的里画“√”。√辨析:没有理解“不是”的含义。第一组的盘子里,上面的盘子中有4条鱼,下面的盘子也有4条鱼,总共是8条鱼。六.数一数。1.有6根香蕉的是左起第(
)把,它与左起第2把合起来共有(
)根香蕉。2.右起第(
)把与第(
)把合起来共有8根香蕉。3913或45
10的分与合SJ
一年级上册七分与合凑十歌一加九,十只小蝌蚪,
二加八,十只花老鸭,
三加七,十只老母鸡,
四加六,十只金丝猴,
五加五,十只大老虎。课后作业探索新知当堂检测课堂小结10的分与合1课堂探究点2课时流程10101010192837461055你能有次序地涂一涂、分一分吗?你还能想到什么?探究点10的分与合1.哪两个数合起来是10?小试牛刀(教材P41想想做做)2.7是3的好朋友!谁是3的好朋友?3.10827965243131458679小试牛刀一.看图填一填。1928374655二.哪两盘合起来是10个苹果?连一连。三.想一想,填一填。386108756342110的分与合各有9种:10可以分成1和9,9和1,2和8,8和2,3和7,7和3,6和4,4和6,5和5;1和9,9和1,2和8,8和2,3和7,7和3,6和4,4和6,5和5合成10。归纳总结:夯实基础(教材P42练习四)2.略4.108103895945.略易错辨析四.给每只熊猫分一根竹子,该挑下面的哪两堆?在合适的答案下面画“√”√√辨析:10的合成运用不熟练,10可以分成4和6,所以选后面两个。阶段小达标(3)7分与合SJ
一年级上册1.哪两张卡片上
的点数合起来是7?连一连。(12分)
nǎliǎnɡzhānɡkǎpiànshànɡdediǎnshùhéqǐláishìliányilián
略。2.想一想,连一连。(16分)xiǎnɡyixiǎnɡliányilián3.按规律填数。(12分)(1)
(2)6ànɡuīlǜtiánshù525334.芳芳两次共吹了6个气球,哪两次是她吹的?在下面画“√”。(10分)fāngfɑngliǎnɡcìɡònɡchuīleɡèqìqiúnǎliǎnɡcìshìtāchuīdezàixiàmiànhuà5.(10分)(1)一共有(
)瓶花。(2)从左边起,第(
)瓶和第(
)瓶合起来是7朵花,第(
)瓶和第(
)瓶合起来也是7朵花。5yíɡònɡyǒupínɡhuācónɡzuǒbiānqǐdìpínɡhédìpínɡhéqǐláishìduǒhuādìpínɡhédìpínɡhéqǐláiyěshìduǒhuā1524Thankyou!阶段小达标(4)7分与合SJ
一年级上册1.照样子,填一填。(8分)zhàoyànɡzitiányitián64612.照样子,连一连。(16分)zhàoyànɡziliányilián3.把10个苹果放在3个盘子里,每盘的个数都不相同,可以怎样放?画一画。(苹果用○表示)(12分)bǎɡèpíngɡuǒfànɡzàiɡèpánzilǐměipándeɡèshùdōubùxiānɡtónɡkěyǐzěnyànɡfànɡhuàyihuàpíngɡuǒyònɡbiǎoshì○○○○○○○○○○(答案不唯一)4.在里填上合适的数。(10分)zàilǐtiánshànɡhéshìdeshù5426445(第2个题答案不唯一)5.找规律,填一填。(12分)zhǎoɡuīlǜtiányitián784624Thankyou!得数在5以内的加法SJ
一年级上册第八单元10以内的加法和减法算出鸭数顶呱呱河里来了一群鸭,昂首展翅叫嘎嘎。两只前面有两鸭,两只后面有两鸭。两只中间有两鸭,游东游西忘回家!小朋友,算一算,算出鸭数顶呱呱。方法简单最有效,画出图来便知鸭!课后作业探索新知当堂检测课堂小结加法的意义和计算方法1课堂探究点2课时流程3人和2人,合起来是5人。3+
2=5…加号读作:3加2等于5。探究点加法的意义和计算方法1+2=3小试牛刀(教材P44试一试)3+1=41.+=224小试牛刀(教材P45想想做做)2+1=32.先画一画,再填得数。4+1=51+4=51+1=23.想一想,填一填。2+3=51+3=42+1=34.34+=+1=4155.3+11+22+12+21+33+21+42+36.小试牛刀一.它们合起来是几?写出来。345二.看图列式计算。3314224235三.先照样子画一画,再填得数。541.加法的意义:与把两部分合在一起,求一共有多少,用加法计算。2.加法的计算方法:5以内数的加法计算可以采用点数、接着数、数的组成等方法。归纳总结:(讲解源于《点拨》)夯实基础(教材P50练习五)1易错辨析四.在里填上“>”“<”或“=”。>=<=<><>辨析:没有掌握解题方法,应先计算再比较大小。得数在5以内的减法SJ
一年级上册八10以内的加法和减法数鸭子门前大桥下,游过一群鸭,快来快来数一数,共有五只鸭。门前大桥下,游走三只鸭,快来快来算一算,还剩几只鸭?课后作业探索新知当堂检测课堂小结减法的意义和计算方法1课堂探究点2课时流程5-
2=3…减号读作:5减2等于3。一共5人,走了2人,还有3人。探究点减法的意义和计算方法13-
=2小试牛刀(教材P44试一试)5-1=41.-=422小试牛刀(教材P47想想做做)4-3=12.先画线,再填得数。5-3=25-4=12-1=13.想一想,填一填。3-2=14-1=35-1=44.4-=5-=532325.3-1=26.小试牛刀一.看图填一填。1323431532二.先照样子画一画,再写出得数。331三.看谁算得又对又快。135311522四.帮小鸟送信。(连一连)五.帮小鸟送信。(连一连)1.减法的意义:与从总数里去掉一部分,求剩下的部分,用减法计算。2.减法的计算方法:减法计算可以用倒着数、借助学具和数的分与合等方法。归纳总结:夯实基础(教材P50练习五)4.你能说出几道算式?略略5.1432答案不唯一23
0的加、减法SJ
一年级上册八10以内的加法和减法零”在日常生活中,就是没有的意思。但是,在数学领域里,“零”的意义并非只是“没有”的含义。1.表示确定意义:表示温度的高低2.表示分界限:在数轴上的零点是正负数的分界限3.表示数位:20与200不同,因为它们后面的零所站的位置不同课后作业探索新知当堂检测课堂小结有关0的加、减法1课堂探究点2课时流程3-3=0一共3人,走了3人,还有……探究点有关0的加、减法5+0=50+3=33-0=3小试牛刀(教材P48试一试)0+=41.-=44440小试牛刀(教材P48想想做做)2+0=22.1-0=11-1=04-0=42-2=00+1=13.-=5-=53241-=5504.算一算,比一比。4+0=40+4=44-0=44-4=02+0=20+2=22-0=22-2=03+0=30+3=33-0=33-3=05.里可以填几?-=0-0=0+=6.小试牛刀(选题源于《典中点》)一.看图填一填。550330二.算一算。141332三.看图列式计算。1.两个相同的数相减,得数是0。2.一个数加0或减0,都等于这个数本身。归纳总结:3.5+0=4-1=
3+1=5-0=4+1=
1+3=553544夯实基础(教材P50练习五)6.25和是6、7的加法SJ
一年级上册八10以内的加法和减法填一填。662513427753464636271课后作业探索新知当堂检测课堂小结得数是6、7的加法1课堂探究点2课时流程5人和1人,合起来是6人。1人和5人,合起来是6人。5+1=61+5=6探究点得数是6、7的加法4+3=73+=47小试牛刀(教材P44试一试)4+=1.摆一摆,填一填。+=225672+=64+=527小试牛刀(教材P45想想做做)6+1=72.想一想,填一填。1+6=73+3=63.4.4+1=54+2=64+3=73+2=53+3=63+4=72+3=52+4=62+5=75.5+1=62+4=66.+=67.小试牛刀一.看图列式计算。46516426156二.分一分,写一写。分一分略。6143162534521.计算得数是6、7的加法用数数的方法或用数的分与合等帮助计算。2.根据同一幅图列两道加法算式,都是表示把两个部分合起来。可以用前一部分加后一部分,也可以用后一部分加前一部分。归纳总结:夯实基础(教材P56练习六)1.哪两张卡片上的数相加等于6?哪两张相加等于7?相加等于7的:5+2=7
2+5=7
3+4=74+3=7
7+0=7
0+7=7相加等于6的:1+5=65+1=6
3+3=66+0=6
0+6=62.拿出两张卡片,用大的数减小的数。6-5=1
5-3=2答案不唯一易错辨析三.分一分。辨析:没有做记号导致遗漏或重复。5+12+46+03+34+20+72+53+44+31+6
6、7减几SJ
一年级上册八10以内的加法和减法儿歌大括号,小问号,在一起,我会算。小问号,在中间,求一共,用加法。小问号,在一边,求部分,用减法。课后作业探索新知当堂检测课堂小结6、7减几1课堂探究点2课时流程6-2=46-4=26个小朋友,女孩有2人,男孩有……6个小朋友,男孩有4人,女孩有……探究点6、7减几7-2=57-=52小试牛刀(教材P54试一试)7-=1.347-=346-=51-=156小试牛刀(教材P54想想做做)7-6=12.想一想,填一填。7-1=66-3=33.4.6-5=16-4=26-3=37-4=37-5=27-6=15-2=36-2=47-2=55.7-3=46.
7-=7.小试牛刀一.理解图意,填一填。442二.分一分,涂一涂,填一填。1524334251三.看图列式计算。734743752725四.动物过河。7435466676531.
6、7减几时要看清符号,用数数的方法或用数的分与合等帮助计算。2.根据同一幅图写出两道减法算式,都是表示从总数里面去掉一部分求另一部分。可以从总数里面去掉前一部分求后一部分,也可以从总数里面去掉后一部分得前一部分。归纳总结:夯实基础(教材P56练习六)3.3+4=1+5=6-1=6-4=6-2=2+5=7-4=0+6=5+1=7-7=6-3=4+2=7652473660364.5.2464267257526.看图写算式。527734易错辨析五.看图列式计算。易错点:没有理解图意导致没有用总数减。633716辨析:没有理解图意导致没有用总数减。一共有6个三角,划去3个,列式为6-3=3;7个圆,划去1个,
列式为7-1=6。得数是8的加法和相应的减法SJ
一年级上册八10以内的加法和减法水果后面藏着几?286385课后作业探索新知当堂检测课堂小结1课堂探究点2课时流程得数是8的减法和8减几5+3
=83+5
=88-3
=58-5
=3探究点得数是8的减法和8减几6+2=8+=88-2=6-=26268小试牛刀(教材P58试一试)1.17+=+=-=-=8178817871小试牛刀(教材P58想想做做)2.+=448-=8443.哪两张卡片上的数相加等于8?4.8-25167348637215405.1+7=88-6=23+5=82+6=88-7=17+1=88-1=78-4=44+4=88-2=65+3=88-5=36.
8-=+=8小试牛刀一.看图列式计算。385358286268二.应该把哪两个南瓜装在一个筐里呢?连一连。三.小鱼吐泡泡。24631785四.在里填上“+”或“-”。+++---1.
关得数是8的加法及相应的减法计算,是根据8的分与合来完成的。2.一幅情境图,根据不同的观察角度,可以列出相关联的两道加法算式和两道减法算式。归纳总结:夯实基础(教材P64练习七)1.44184481答案不唯一4.算一算,比一比。2+4=8-1=3+6=2+5=8-3=3+4=2+6=8-5=3+2=2+7=8-7=3+0=678975319753第一列的算式中,第一个数不变,第二个数依次增加1,和也依次增加1。第二列的算式中,8不变,减去的数依次多2,得数依次少2。第三列的算式中,第一个数不变,第二个数依次少2,相加后的和依次少2。7.易错辨析五.在得数不是8的算式下面画“√”。√√√辨析:计算错误或没有看清题目要求。看图计算SJ
一年级上册八10以内的加法和减法看图解决问题。一共有多少只兔子?5+9=14(只)或8+6=14(只)课后作业探索新知当堂检测课堂小结用括线表示的实际问题的解题方法1课堂探究点2课时流程?个盘里有()个苹果,盘外有()个苹果,一共有
个苹果。538+=538探究点用括线表示的实际问题的解题方法-=5388个?个一共有8个苹果,篮子外有()个,篮子里有
个。35小试牛刀(教材P60试一试)?人1.踢毽子的有()人,跳绳的有()人,一共有
人。437+=437小试牛刀(教材P60想想做做)-=3366只一共有6只兔,房子外有()只,房子里有
只。332.?只3.+=448+=527?棵?朵4.=835=7168颗7个?颗?个--5.3比多()只,比少()只.3小试牛刀一.说一说,填一填。足球有(
)个,排球有(
)个,一共有(
)个。484484二.根据图意,填一填。一共有7只企鹅,外面有(
)只,山后面有(
)只。25251.
“?”在括线的下面,表示求的是两部分的和,就是求总数,用加法计算。2.“?”在括线上面的某一侧,表示已知总数求其中的一部分,用减法计算。归纳总结:夯实基础(教材P64练习七)7.338.第一个袋子里放黄色的,第二个袋子里放。易错辨析三.比一比,填一填。2211辨析:数错或没有一一对应。和是9的加法和9减几SJ
一年级上册八10以内的加法和减法?个(个)=4+599个?个(个)=9-36课后作业探索新知当堂检测课堂小结得数是9的加法和9减几1课堂探究点2课时流程8+1
=91+8
=99-1
=89-8
=1探究点得数是9的加法和9减几+=-=+=-=先把9个分成两堆,再填一填。小试牛刀(教材P62试一试)1.哪两张卡片上的数相加等于9?小试牛刀(教材P62想想做做)2.9-8
=19-6
=39-4
=59-2
=79-5
=49-3
=69-7
=29-1
=89-9
=09-0
=93.5+4=99-4=53+6=99-3=67+2=99-6=39-2=72+7=94+5=99-7=26+3=99-5=44.
9-=你能填出几道算式?+=95.=527=844?
盒8根?根+-原来有6只,又来了()只,一共有
只。396.先说一说,再计算。=639+小试牛刀一.理解图意,填一填。二.直接写出得数。9-8=9-0=2+7=5+4=1+8=9-2=8+1=9-3=3+6=9-9=4+5=9-5=199997969094三.在里填上“>”“<”或“=”。><==<>得数是9的加法和9减几的计算方法:(1)利用9的分与合计算;(2)根据加、减法之间的关系计算。归纳总结:2.6+3=9-3=9-8=2+6=9-4=1+8=3+6=9-6=5+3=8-5=9-7=4+5=961859938329夯实基础(教材P64练习七)3.1+5=6
7-4=3
2+6=89-5=48-3=5
5+2=7答案不唯一5.√√√比一比略易错辨析四.在7、9、2、5中选三个数写两道加法算式和两道减法算式。辨析:没有理解选三个数写算式的含义。2+572+577-527-252+797+299-279-72或和是10的加法和10减几SJ
一年级上册八10以内的加法和减法填一填。11035109101028510647课后作业探索新知当堂检测课堂小结得数是10的加法和10减几的计算方法1课堂探究点2课时流程6+4
=104+6
=1010-4
=610-6
=4探究点得数是10的加法和10减几的计算方法+=-=+=-=把10个花片抛一抛,写出算式。小试牛刀(教材P66试一试)1.哪两张卡片上的数相加等于10?小试牛刀(教材P66想想做做)2.10-0
=1010-3
=710-4
=610-5
=510-1
=910-9
=110-6
=410-7
=310-8
=210-2
=83.1+9
=102+=3+=4+=5+=+=+=+=+=81071061051064107310821091104.2+8=1010-8=27+3=1010-1=91+9=106+4=103+7=1010-2=89-9=05+5=1010-7=310-3=75.
10-=比一比,看谁说得多。+=10每班分2个,够分()个班。56.圈一圈,填一填。小试牛刀一.看图列出四道算式。二.直接写出得数。3+7=2+8=9+1=10-1=6+4=10-8=10-2=10-5=5+5=10101091028510三.在里填上“>”“<”或“=”。><=<=<四.在里填上“+
”或“-”。+++-+-得数是10的加法和10减几的计算方法:(1)利用10的分与合计算;(2)根据加、减法之间的关系计算。归纳总结:夯实基础(教材P70练习八)1.7+3103+71010-3710-732.3.10-9=4+4=10-1=2+8=4+5=7-2=1+9=10-7=9-5=4+6=10-8=5+2=1891095103410276.86420易错辨析五.在正确算式后面的括号里画“√”。一共有10人,水中有几人?√辨析:题意理解不清楚。已知整体和一部分,求另一部分用减法。求未知加数SJ
一年级上册八10以内的加法和减法8+3=8+8=9+4=7+8=7+6=7+5=6+8=9+5=6+5=7+7=5+9=8+7=8+6=6+6=8+5=9+6=11161315131214141114141514121315口算。课后作业探索新知当堂检测课堂小结求未知加数的方法1课堂探究点2课时流程8+()=10再放几个是10个?108210-8=2你是怎样想的?2探究点求未知加数的方法1.5+()=8()+6=107+()=83+()=93416小试牛刀(教材P68想想做做)2.看算式,画画填填。9+()=1013+()=105+()=9743.4.2+()=108()+3=10714+()=95()+9=105.+=1013579975316.在里填“>”“<”或“=”。97563+710>765=<<4+5<9-4<9-3小试牛刀一.看图填一填。756463531631065274341632五.在里填上“>”“<”或“=”。<<>>=>求未知加数的方法:可以用数的分与合的方法;也可以用数数的方法;还可以运用加法、减法之间的联系进行计算。其中,数的分与合的方法是常用的方法。归纳总结:夯实基础(教材P70练习八)4.8+()=106+()=105+()=87+()=9243285.5+5=2+3+4=
+110-2=4+9-3=3+6437.2+683+7108.10-37739.想一想,填一填。想到什么略。4+2=5+1
6+3=7+2
8+2=9+1(答案不唯一)10易错辨析√√辨析:没有掌握求未知加数的方法。已知和与一个加数,求另一个加数用减法。连加、连减SJ
一年级上册八10以内的加法和减法4+2=
6+3=
3+2=
5+1=
7-2=
5-1=
9-2=
7-2=
口算。69565475每组两题有什么关系?课后作业探索新知当堂检测课堂小结1.连加的计算方式2.连减的计算方法1课堂探究点2课时流程4+2+1
=67探究点连加的计算方式8-3-1
=54探究点连减的计算方法1.?根3++=10-4-=32824小试牛刀(教材P72想想做做)2.++=431033.--=92344.8085+1+2=6-3-3=2+4+2=210310-5-3=3+5+2=8-2-3=5.=6.写一写,算一算。2+3+410-2-3小试牛刀一.看图列式。23834292348-2-153106371610连加、连减的计算方法:按照从左到右的顺序依次计算,先算前两个数,再用前两个数的计算结果和第三个数计算。归纳总结:夯实基础(教材P76练习九)1.比比谁跳得快。5+3=8
8+2=10
10-6=44+5=9
9-8=1
1+9=1010-3=7
7-5=2
2+8=1010-9=1
1+3=4
4+6=102.2+6+2=10-1-4=7-2+4=
8+2-6=
105943.在里填“>”“<”或“=”。9-442+8100+910>=<4.把横行、竖行上的数分别相加。910988998易错辨析(选题源于《典中点》)√四.选择正确的算式,在里画“√”。。√辨析:列连减算式时没有用总数减,导致列式错误。加减混合SJ
一年级上册八10以内的加法和减法1.口算。3+4+0=4+3+3=5+1+3=10-3-7=9-5-2=7-0-6=1079201课后作业探索新知当堂检测课堂小结加减混合的计算方法1课堂探究点2课时流程7-2+3
=58探究点加减混合的计算方法1.6+2-=35小试牛刀(教材P74想想做做)2.5-2+=363.7318-3+2=1+7-5=6+3-8=7727-3+3=10-4+1=8+1-7=95-2+6=34+5-6=3.5.=6.写一写,算一算。7+3-510-6+4小试牛刀一.看图列式计算。238326102691895177718159628四.在里填上合适的数。74加减混合的计算方法:按照从左到右的顺序依次计算,先算前两个数,再用前两个数的计算结果和第三个数计算。归纳总结:夯实基础(教材P76练习九)5.3256.写一写,算一算。5+4-210-5-4写一写略。5+4-2=7
10-5-4=1易错辨析√辨析:没有理解图意。抱走两个球,又抱来四个,求最后有多少,应该先减后加。丰收的果园SJ
一年级上册八10以内的加法和减法回顾反思提出问题汇总分析实地测量2活动过程1活动目的1.能够结合实际情境发现并提出问题,能综合运用所学知识解决相关的实际问题。2.初步学会用数学的眼光去观察生活,培养观察能力和简单的分析、推理能力。3.培养主动收集信息、选择信息的意识和能力,体会学习数学的乐趣。活动总览谁在梨树上?谁在梨树下?活动过程运苹果的车有几辆,是哪几辆?运梨的车有几辆,是哪几辆?活动过程前面一辆车是谁在推?后面一辆车呢?活动过程苹果树和梨树一共有()棵。苹果一共有()筐,梨一共有()筐。954活动总结树上有()只鸟,又飞来()只,一共有()只。437活动总结你还能提出什么问题?活动总结小试牛刀探索新知一.看图填一填。1.女生踢了(
)下,男生踢了(
)下,一共踢了(
)下。64102.一共晾了(
)件上衣,收了(
)件,还剩(
)件。927易错辨析当堂检测二.理解图意,填一填。小红前面有(
)人,后面有(
)人,一共有(
)人。易错点:漏掉自己导致少算一个人。629数数、读数SJ
一年级上册第九单元认识11~20各数我们已经学过哪些数?0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10你还知道哪些数?课后作业探索新知当堂检测课堂小结数数1课堂探究点2课时流程数出10根小棒,捆成1捆。()个一是1个十。10探究点数数摆十二根小棒,怎样摆能看得很清楚?1捆是10根,再添2根是12根。你会摆一摆、数一数吗?11131919根添上1根是多少根?19添上1是20。()个十是20。21.抓一把,数数有多少根。小试牛刀(教材P83想想做做)2.看着尺子上的数,从0数到20。3.从7数到17,从11读到20。4.先估一估是多少,再数出来。14175.读一读。6.拿出数学书,先数出10张,看看有多厚;再数出20张,看看有多厚。小试牛刀一、看图填一填。10110二、按要求填一填。11十一13十三16十六20二十111214151816141311123.接着往后数三个数。131415161819204.先估一估,再数一数。一共有(
)颗珠子。185.两颗两颗地数,下面一共有(
)颗樱桃。16估一估略。10个一是1个十,十里面有10个一。“一(个)”和“十”是计数单位。归纳总结:夯实基础(教材P32练习五)1.先圈出10只,再写出一共有多少只。圈图略。1315易错辨析辨析:相邻数就是挨在一起的数,例如3、4、5,3和5是4的相邻数、填一填。辨析:理解“最小的两位数”的含义109最小的两位数是(
),最大的一位数是(
)。数的组成、写数SJ
一年级上册九、认识11~20各数1.数一数,说一说。从一数到二十。从六数到十九。2.读一读,说说数的组成。1到20之间的双数。1513111820课后作业探索新知当堂检测课堂小结11~20各数的组成和读写1课堂探究点2课时流程111个十和1个一合起来是11。161个十和6个一合起来是()。16探究点11~20各数的组成和读写19()个十和()个一合起来是()。20()个十是20
。191921.12()()1个十和2个一1520
个十和
个一
个十152小试牛刀(教材P84想想做做)2.从13数到20。3.看数画一画。141718204.(1)15里面有()个十和()个一。(2)1个十和3个一合起来是()。(3)2个十是()。1513205.12141517182018接近10还是接近20?13呢?6.在里填“>”“<”或“=”。111012131920><155<>7.一共有()个房间。住第()号,
住第()号,
住第()号,
住第()号,
住第()号。20791118208.说一说。8个一。1个十。合起来是18。小试牛刀一、数一数,填一填。31161615152028118二、从11写到20。11、12、13、14、15、16、17、18、19、20三、写一写。19161120四、填一填。121518十五、想一想、填一填。17121.写数时,要从高位写起,也就是从十位写起,有几个十就在十位上写几,有几个一就在个位上写几。如果个位上一个也没有,就在个位上写0占位。2.读数时,从高位读起,十位是几就读几十,个位是几就读几。归纳总结:夯实基础(教材P87练习十)2.按顺序填数。171315192018171614133.略易错辨析六、看图写数、看数画珠。辨析:个位和十位不要混淆。1114
10加几和相应的减法SJ
一年级上册九认识11~20各数捡豆豆东院有个小牛牛,西院有个小妞妞,手里提个小篮子,来到地里捡豆豆,牛捡十颗金豆豆,妞捡八颗银豆豆,一颗一颗捡起来,共捡多少金银豆?课后作业探索新知当堂检测课堂小结10加几和相应的减法1课堂探究点2课时流程10+5
=155+10
=1515-5
=1015-10
=5探究点10加几和相应的减法1.====10717+10717+10717-10717-小试牛刀(教材P86想想做做)2.10+2=122+10=1212-2=1012-10=29+10=1910+9=1919-10=91019-9=10+6=1618-10=84+10=141+10=1113-10=311-1=1010-7=316-10=65+10=153.4.=10414=13310?
支13个+-小试牛刀一、看图写出四道算式。10313310131310313310二、直接写出得数。1019168104181015<<三、在
里填“>”“<”或“=”。>=><10加几和相应的减法:计算10加几和相应的减法时,可以根据数的组成进行计算,10加几得十几,十几减几得十,十几减十得几。归纳总结:夯实基础(教材P87练习十)4.不计算,在里填“>”“<”或“=”。10+41015-10158+101810-41010+5518-88><=>><5.8+2+3=11-1-5=10-7+6=7+3-8=135926.9+
=108+
=107+
=10123易错辨析四、看图列式计算。辨析:数清楚一捆小棒与多少根。10+6166+101616-10616-610阶段小达标(10)9认识11-20各数SJ
一年级上册1.先圈出10个,再写出一共有多少个。(4分)xiānquānchūɡèzàixiěchūyíɡònɡyǒuduōshɑoɡè
圈出10个略。16192.按顺序填数。(每空1分,共17分)(1)
(2)(3)(4)
ànshùnxùtiánshù1816141310121618159755891011
3.在里填上“>”“<”或“=”。(12分)10+510
7+10
17
14-101410-51017-7710+44zàilǐtiánshànɡhuò>=<<>>4.看谁算得又对又快。(8分)1+9+6=
16-6+8=
15-10+3=3+7+9=1+9-6=
16-6-8=15-10-3=9-5+10=kànshuísuàndeyòuduìyòukuài1618819422145.填一填。(每空1分,共13分)(1)15和17中间的数是(
)。(2)和19相邻的两个数是(
)和(
)。(3)写出13后面的3个数:(
)、(
)、(
)。(4)写出20前面的3个数:(
)、(
)、(
)。(5)写出比15大又比20小的数:(
)、(
)、(
)、(
)。16tiányitiánhézhōnɡjiāndeshùshìhéxiānɡlíndeliǎnɡɡèshùshìhéxiěchūhòumiàndeɡèshùxiěchūqiánmiàndeɡèshùxiěchūbǐdàyòubǐxiǎodeshù1820141516191817161718196.投篮比赛。(6分)(1)在得分较高的队伍后面的里画“√”。红队
黄队(2)黄队再得(
)分就和红队的得分一样多。10tóulánbǐsàizàidéfēnjiàoɡāodeduìwuhòumiàndelǐhuàhónɡduìhuánɡduìhuánɡduìzàidéfēnjiùhéhónɡduìdedéfēnyíyànɡduōThankyou!9加几SJ
一年级上册第十单元20以内的进位加法小熊笨笨过生日
小熊笨笨一家共5口人,它过生日时,笨笨的9个好朋友都来参加它的生日聚会。切蛋糕时,熊妈妈问笨笨:“应该切成多少块呢?”课后作业探索新知当堂检测课堂小结9加几的计算方法1课堂探究点2课时流程一共有多少个?9+4
=(个)数一数就知道了!10,11,12,13。把9凑成10,很快就知道。探究点9加几的计算方法13一共有多少个?9+4
=(个)13109和1凑成10,要把4分成1和3。先圈出10朵,再填一填。169+7
=1610小试牛刀(教材P88试一试)1.再放1块,就是10块。59+6
=15101小试牛刀(教材P89想想做做)49+5
=141012.先圈出10根,再计算。9+3
=129+8
=173.9+1+1=119+2=119+1+8=189+9=184.9+5
=149+2
=119+4
=139+6
=159+0
=
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