说课案例-建筑施工技术说课课件

《建筑施工技术》说课课程负责人：**课程编码：2010年11月3日主要内容课程的来源及定位1教学内容的设计2教学组织与实施3教学资源与保障4效果评价与总结5《建筑施工技术》是建筑工程技术专业必修的专业课，是工作过程化课程体系中的职业能力核心课程，也是土建施工员职业资格考试的必考课程。通过本课程的学习，可以使学生适应专业岗位群中施工员的要求，为学生零距离上岗和就业提供必要的条件，对学生岗位职业能力培养和职业素质培养起主要支撑作用。一、课程的来源及定位施工员监理员造价员试验员测量员安全员材料员资料员质量员工作岗位的典型工作任务企业的走访行业社会问卷调查行业专家座谈

调研岗位分析一、课程的来源及定位建筑工程质量管理能力建筑工程施工图识读能力常见建筑材料应用及检测能力计算机应用能力基本建筑构件验算及一般设计能力建筑工程资料管理能力建筑施工组织与管理能力建筑施工技术应用能力建筑施工成本控制能力建筑工程安全管理能力专业能力图解一、课程的来源及定位专项能力单项能力专项能力单项能力土方及基础工程施工技术应用能力土方工程量计算及调配方案编制能力混凝土工程常见质量通病防治措施及处理方案制定能力施工现场混凝土配合比的换算能力土方施工技术交底编写能力混凝土工程施工的技术方案编制能力松土坑、砖井、局部软（硬）土的处理方法制定能力混凝土工程施工的技术交底编写能力混凝土工程常见质量通病防治措施及处理方案制定能力

砌体结构施工技术应用能力砖砌体施工工艺与施工技术交底编写能力防水工程施工技术应用能力屋面防水施工技术交底编写能力砌块砌体施工工艺与施工技术交底编写能力卫生间防水施工技术交底编写能力配筋砌体施工工艺与施工技术交底编写能力地下防水施工技术交底编写能力脚手架选型与脚手架的验算能力地下防水工程渗漏处理技术交底编写能力模板配板设计能力模板体系设计能力预应力工程施工技术应用能力先张法施工方案编写能力模板施工方案编制能力模板施工放样能力先张法施工技术交底编写能力模板安装技术交底能力模板测量控制能力后张法施工方案编写能力模板施工质量验收能力后张法施工技术交底编写能力建筑施工技术应用能力表教什么掌握建筑施工主要工种的施工方法、施工工艺、技术标准要求、质量验收标准及安全防范措施知识目标能力目标素质目标了解建筑施工机械性能参数，能在建筑施工中合理地选择机具熟悉建筑施工规范和施工程序能够从事建筑施工企业中施工现场的相关工作能进行建筑工程的质量检验具有组织一般建筑工程施工和解决简单施工问题的能力遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范具有严谨的工作作风和敬业爱岗的工作态度培养辨证思维的能力一、课程的来源及定位课程内容顺序模块二、教学内容的设计二、教学内容的设计建筑施工技术课程标准二、教学内容的设计二、教学内容的设计二、教学内容的设计情境2桩基工程施工

任务1预制桩和灌注桩施工方法及质量检验标准

任务2预制桩施工顺序、注意事项、质量事故产生的原因和预防措施

任务3泥浆护壁成孔施工过程及工艺原理

任务4沉管灌注桩、大直径人工挖孔灌注桩的施工方法

任务5预制桩、灌注桩质量检验标准

能力目标会使用检测工具进行预制桩基础施工质量检验

能够制定桩基工程施工方案二、教学内容的设计情境3砌筑工程施工

任务1编写砖砌体施工工艺与施工技术交底任务2编写砌块砌体施工工艺与施工技术交底任务3编写配筋砌体施工工艺与施工技术交底任务4砖砌体的施工操作工艺任务5中型砌块的种类、规格及安装工艺任务6脚手架选型与脚手架的验算

能力目标会使用检测工具进行砖施工质量检验

能够制定桩基工程施工方案二、教学内容的设计情境4钢筋混凝土工程施工

任务1编制模板施工方案任务2混凝土原材料选择任务3混凝土的配合比设计、强度检验任务4钢筋混凝土主要构件的模板安装方法任务5钢筋的验收和存放、加工工艺任务6混凝土工程的施工工艺

任务7编写钢筋工程的施工方案能力目标会进行施工配合比的换算能够绘制模板大样图能够计算钢筋的下料长度，钢筋骨架的安装二、教学内容的设计情境6结构安装工程施工

任务1单层工业厂房结构安装的全过程

任务2单层工业厂房结构构件的安装工艺、安装方法

任务3多层装配式框架结构的安装方案和安装方法

任务4钢结构单层工业厂房的结构安装工艺

任务5结构安装的质量要求及安全措施

能力目标能够编制单层工业厂房结构安装方案、计划编制合理

二、教学内容的设计情境7屋面及地下防水工程施工

任务1卷材防水屋面各种原材料的特性、配比及使用要求任务2卷材防水屋面各构造层的施工方法及技术要求任务3涂料防水屋面的构造及施工方法任务4施工工艺，熟悉结构施工方法，了解原材料要求及配比调整任务5各种防水屋面和地下防水工程的质量标准、安全技术要求能力目标编写屋面防水施工技术交底编写卫生间防水施工技术交底编写地下防水工程渗漏处理技术交底二、教学内容的设计情境8装饰工程施工

任务1原材料进场和验收方法任务2一般抹灰工程、门窗工程、吊顶与隔墙工程、饰面工程、楼地面工程、涂料工程施工工艺流程及施工要点任务3成品保护措施任务4各项工程的施工质量验收标准能力目标能够进行墙面抹灰、饰面工程的操作能够编制抹灰工程施工方案二、教学内容的设计情境3：砌筑工程施工任务4：完成240mm厚墙体转角、砖砌平拱过梁的砌筑课时分配：100分钟程序设计：1.教师发放施工图纸，学生收集有关砖砌体工程的相关资料；2.教师讲解砖砌体工程的相关知识，学生分组完成240mm厚墙体转角、砖砌平拱过梁的砌筑；3.组织各组学生互评；4.教师讲评，给出考核成绩。二、教学内容的设计砖砌平拱过梁240mm厚墙体转角二、教学内容的设计序号实施步骤实施说明实施主体实施方式时间分配（分钟）1任务布置每次课下课前布置下次课任务教师讲授102学习讨论课后学习小组自学与网上答疑课后3问题提出课上组长代表集中发言54指导答疑集中问题，课上统一解答教师以研讨方式为主105实施解决小组分工合作学生为主教师指导实际操作606知识总结以小组为单位对所需知识进行总结学习小组提交书面材料课后7学生自评每个小组提供任务分工表，按分担任务量排出顺序。全体同学小组成员自评，并提交任务分工表课后各小组按成果质量排除顺序。组长由各组代表互评课后8教师总评工作成果评价教师点评5知识总结、习题布置教师总结和课后作业10三、教学组织与实施

针对高职高专学生乐于“学中做、做中学”的学习方式，根据各能力模块特点，对不同模块分别选取恰当的教学方法，使课程教学真正做到“教、学、做”一体化。首先要对课程内容进行分析分解，如对“混凝土工程施工”知识模块研究论证，学习该模块要掌握的专项能力可分“具有进行施工现场混凝土配合比的换算能力；具有编制混凝土工程施工的技术方案能力；具有编写混凝土工程施工的技术交底能力；具有制定混凝土工程常见质量通病防治措施及处理方案能力。”等四个能力要素。针对分解的能力要素，分别采取启发式教学、案例教学法、角色扮演法、项目导向法等教学方法。又如对“砌体结构施工”

知识模块，对应其专项能力又分“具有编写砌体结构施工方案的能力；具有编写砌体结构施工技术交底的能力”等两个能力要素，相应地采取项目导向法、角色扮演法等教学方法。

三、教学组织与实施培养学生组织建筑工程施工及管理施工的能力，为今后的学习和工作打下良好的基础。使学生具备高素质劳动者和相关专业专门人才所必须的建筑施工技术基本知识，并能运用所学知识处理一定的施工问题，还要培养学生分析、解决问题的能力。要加强对学生的法制教育，强化学生的职业道德观念。

为《建筑工程施工组织》、《建筑工程施工技术资料》、《建筑工程计量与计价》、《建筑工程质量检验评定》等课程打下坚实基础，以适应项目组织、质量控制、材料检测、质量验收、施工安全、工程监理等工作。三、教学组织与实施四、教学资源与保障教学资源院级精品课工种实训室双师型教学团队教材、施工规范多媒体

按照“营造真实环境，进行生产实训”的原则，我院为本课程专门建设了四个工种（岗位）能力实训室，分别是：“砌筑工技能操作实训室”、“钢筋工职业技能操作实训室”、“抹灰工技能操作实训室”、“模板工技能操作实训室”主要满足基础工程施工、砌筑工程施工、钢筋混凝土工程施工、装饰工程施工等知识模块的教学需要。学生能够在实训车间内进行钢筋绑扎、模板安装、脚手架搭拆，混凝土浇注振捣、砖砌体施工、墙体抹灰和贴面、地面铺贴、天棚抹灰等主要工种施工操作，可以全面提高学生的工艺操作技能和专项技术能力，构建了内容先进的建筑工程技术职业岗位能力教学和高技能训练一体化的教学平台，基本实现了“工地建在学校，工程师走上讲台，学生走出教室”的工学结合教学目标。四、教学资源与保障教学设施与环境模板工工实训室砌筑工实训室抹灰工、钢筋工实训室四、教学资源与保障教学设施与环境在哪教四、教学资源与保障姓名专业技术职务学历学位双师素质李学泉副教授硕士工程师刘冬学讲师硕士注册建造师李媛高级工程师本科注册建造师陈大勇助理讲师本科工程师课程教学团队四、教学资源与保障本课程具有完善的多媒体、网络教学等现代教育技术条件，自主开发了多媒体课件，建立了丰富的网上教学资源。通过多媒体辅助教学演示系统，使教学图、文、声并茂，并通过动画为学生演示主要工种工程的施工工艺过程，增强教学的直观性、生动性，使学生有融入工程实际的感觉，

激发学生的学习兴趣和主动性。四、教学资源与保障考核100分

过程考核能掌握和运用国家建筑各类规范制定施工方案理论考核掌握主要工种和分部分项工程的施工方法、施工工艺、技术要求、质量验收标准，通病防治，安全防治措施能力考核

能够不断获取新的技能与知识、将学习得到的技能知识在各种学习和工作实际场合迁移和应用。

五、效果评价与总结五、效果评价与总结以职业岗位的能力要求、施工员、质检员、造价员等考证要求为标准。灵活运用任务驱动、案例分析、角色扮演、启发引导、模拟教学法等教学方法，有针对性地采用不同方法实现教学目标，提高教学效果。

在教学中实现了工学结合，作到了教学做一体化，在强化学生职业技能培养上取得了较好的效果。考核方法教学内容教学方法五、效果评价与总结

《建筑施工技术》课程小组从本课程在专业中所处的地位与作用着手研究，研究目标、研究内容明确、适当，某些