人教版七年级历史下册《二单元经济重心的南移和民族关系的发展第13课灿烂的宋元文化(一)》教案8_第1页
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文档简介

第13课灿烂的宋元文化（一）授课方案教材版本：人民教育初版社《中国历史?七年级下》【授课目的】课程标准：“认识四大发明，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。”1、知识与能力掌握活字印刷术、指南针和火药的发明、应用及流传，科学家沈括、郭守敬的科技成就及贡献。经过对宋元科学技术高度发展的原因、四大发明影响的解析培养学生概括、概括能力。3、感神态度与价值观（1）经过学习四大发明，对学生进行爱国主义教育，使学生认识到中华民族对世界文明的巨大贡献，激发爱国主义感情和民族骄傲感；（2）向古代发明家学习，反思中国近代科技落伍的原因，以培养学生中兴中华、发展创新的精神。【授课重点】活字印刷术的发明及应用。【授课难点】中国古代四大发明对世界文明的影响；宋元文化灿烂的原因。【授课过程】课前小活动：谁能回答老师一道超难度的问题？学生举手很少，尔后让一举手的同学把本节课的标题写于黑板上。为什么一些同学不敢举手呢？主若是因为他们对自己没有自信,尔后显现自信的格言。带领同学们一起充满自信地学习本节课。一、视频导入：学生看视频奥运会开幕式《活字印刷术》。师：奥运开幕式上反响中国活字印刷术的“活字阵”，震撼全场。为什么以活字印刷术作为奥运会开幕式的场景之一呢？生：活字印刷术是中国古代的四大发明之一。师：其他三大发明呢？生：造纸术、指南针、火药师：活字印刷术、指南针、火药都出现在宋元时期，共同构成了灿烂的宋元文化，引入课题第13课《灿烂的宋元文化（一）》二、解说新课：（一）显现学习目标，学生找出学习目标中的重点词，尔后带着目标快速阅读阅读课本，标记圈化和目标有关的内容，并且识记导教学设计基础部分内容。（二）以小游戏的方式检测基础部分内容。显现图片，让一学生描述，一学生猜描述的内容，以此来提高学生的兴趣。（三）先显现四大发明的流传路线图，尔后显现弗兰西斯.培根对四大发明影响的谈论，并让学生看四大发明影响的视频，尔后从文学、战争、航海三方面分组谈论四大发明的影响，激发学生爱国主义感情和民族骄傲感。从而打破难点。（四）显现有关宋元以来政治、经济、文化、民族交往方面配有音乐的动向图片，让学生解析宋元文化灿烂的原因。培养学生从图片中获守信息的能力；概括、概括能力。（五）让学生依照提示总结本节课知识点，教师板书。（六）拓展延伸：给学生显现近200年改平常生活用品无一是中国人发明的资料，动向比较显现中国和外国对待四大发明的不同样态度，让学生解析中国近代落伍的原因。面对近代中国科技落伍的场面，少年的你，该怎么做？从而激发学生的创新精神和能力。（七）教师小结，给学生提出寄语和希望三、板书设计（设

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