继续教育学习心得

Word第第页继续教育学习心得连续教育学习心得1

前不久，我参与了黑河市中学校老师连续教育培训班。倾听了各位专家的讲座，收获颇丰。尤其是姜建设、叶静、二位专家对学科教育、随笔写作的精确解读，让人茅塞顿开。

虽然学习的方式比较单调，就是悄悄的坐下来听课，但是，满眼的精彩让静坐不再单调；虽然连续几个小时让人腰酸背痛，但是，学得新知的清爽让我的心头更加暖和……下面，我就把我本次学习的体会详细谈一谈：

一、虚心学习完善自身的学问结构。

作为老师就必需擅长接受和消化新观念、新学问，仔细钻研业务，不断提高自身素养；必需主动探究教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发同学学习爱好；必需勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深化浅出，得心应手；才能使同学产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。

二、转变教育理念

信任自己的同学肯定能成才，同学是学习的仆人，是进展的主体，老师面对的是同学的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于同学的成长，老师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是老师自身工作的理念，更是同学进展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理目户配下，老师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的进展。

三、完善教学力量

明确熟悉到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是老师有目的、有打算、有组织的对同学传道、授业解惑的行为，我们只有擅长设计教学，擅长讨论教材，选择合理的教法，学法，敏捷地运用讲解、提问、练习、复习、谈话等技术，运用现代化教育技术，才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的进展组合，便会产生一种寓于制造性的教学方式和方法，甚至学术能到达精确、鲜亮、生动的境界。

四、多读书

作为老师，从书本中猎取学问就显得尤其重要。人类制造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。所以我们要博览群书，多学习多去了解一些大千世界，充分了电，挺直了腰杆站在同学面前，用学问的力气去守望童心。

学习中的体会实在太多了，让自己深受感受的内容也太多。感谢教研院培训部领导给了我们这样一个能够不出家门就能学习的机会，让我们倾听到了如此真实的理念，让我们感悟到了“贵在得法”的教学真谛！

中学校老师远程连续教育培训，为我们供应了一个学习先进教学方法的平台，通过学习，在思想上受到很大的震惊。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、要不断地加强学习、培训，不断的创新实践

作为老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己的教学风格，才能做好本职工作。这就要求我们老师，尤其是年轻老师要不断地加强学习、培训，不断的创新实践，多听取有益的各种看法，把先进的教学模式引入到自己的课堂，改良、柔软、消化，最终形成自己的风格。

二、老师应树立新课程意识

通过学习，我知道老师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习阅历的过程。课程不再是由专家编制、老师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、进展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如有名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求老师在教学过程中具有探究、创新的精神。

三、要喜爱教育事业中学校老师连续教育培训总结。

我觉得不管是优秀老师还是一般老师，首先，自己要喜爱教育事业。既然选择了老师作为自己的职业，就要对自己的选择无怨无悔；就要不计名利，主动进取；就要不断实践，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。其次，对老师而言剧烈的责任心也是最基本的要求，这种责任心主要表达在对自己的每一位同学负起责任，关爱同学，敬重同学，促进他们的独特健康进展。

另外，老师平常和同学在一起的时间较长，同学喜爱仿照其一言一行，这种影响是潜移默化的，有的可能孩子的一生。因此，老师肯定要时时刻刻身正为范，为同学做出好的典范。

这次的培训学习，让我有了紧迫感。要成为一名好老师，我要学习的、要做的还有许多许多。教育作为一门艺术，而我们怎样成为一名艺术家，这就需要我们必需提高我们的教育管理水平和我们的教育科研力量，提高自身修养。虽然我从事教育教学工作多年，有了一些进步，但这个培训让我进一步丰富自已的专业学问，提高理论水平，使自己取得更大的进步。总之，通过这次培训的学习收获很大，同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中，为教育事业奉献自己的一份力气。

四、勤反思、勤总结、勤思索

要在教学工作中不断反思着自己的缺乏，努力提高自己的语文教学水平，多学习、多请教、多征求别人看法，多写教育教学论文，定期给自己总结反思，有过改之，以期更好地适应现代教育教学的需求和要求。

总之，通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的学问、力量与骨干老师还有肯定差距，与一同学习的其他学员有肯定差距，所以从如今起制定好个人工作打算，不断地学习，不断地充实，不断地实践创新，争取教育教学中做出肯定成果。

连续教育学习心得2

通过老师连续教育让自己对过去的教育教学产生了很多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的很多缺乏，同时也提高了熟悉，获验。现主要从教学方式方面总结如下：

教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及转变的重要因素，是转变同学学习方式的根本。在促进老师教学方式转变的过程中，要求老师做到“四变”。

一是老师角色的转变，由过去的管理者、掌握者、主导者、仲裁者为如今的组织者、关心者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向同学中间，参加学习发生的全过程，体会共同成长的欢乐。面对飞速进展的科技学问，在今日教育信息化的平台上，老师的肯定已不复存在，因此老师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前提倡的换位思索、思维公平、理解同学等观念，在今日自然地成为老师的行为。

二是教学策略的转变，讨论适应学习方式转变的教学设计的转变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为同学学习供应平台，探究长假、短假、平常作业形式的转变，为同学供应实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的欢乐。同学的作业从昨天的复习学问、稳固加深这一学习的延长阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。

三是教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注意对同学综合力量的培育和训练，强调以同学为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松开心、主动向上的学习气氛。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，老师引导同学观看图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言互相沟通描述自己宠爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。同学学得生趣盎然、主动主动，制造力得到了培育。

还课堂给同学，让课堂成为同学探究的殿堂，这是如今老师们追求的一个境界，即使一个详情也不放过。老师让同学用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正表达了同学自主探究的过程。

四是教学呈现方式的转变，注意信息技术与学科的整合，为同学学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速大路，促进学习方式的转变。注意了老师信息素养的培育和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多老师探究的课题，因此可以制造了丰富多样的课型。常识课堂的快乐词典等都是生动有效的形式。

信息技术正被广泛，深化地应用到每一个方面，正深刻地转变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的进展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育制造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工必需自觉地运用当代信息技术革新教育思想。

通过本次连续教育的学习，使我更新教育观验、树立现代教育思想、把握现代教育技术、优化学问结构、提高专业水平。我信任自己连续努力，今后我肯定会用信息技术处理教学工作。

连续教育学习心得3

20xx年连续教育培训，使我熟悉到素养教育的重要性，更需要高素养的老师。当今世界科学技术突飞猛进，学问更新换代异样快速，作为老师就务必擅长理解和消化新观念、新学问，仔细钻研业务。中学校老师连续教育是老师教育的重要组成部分，是提高全体在职中学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。学习期间，我在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的提高。使同学产生敬重感，自觉自愿地理解教育和指导。因此透过不断地学习，使我不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中取得了必需成效。现把这几个月学习的心得总结如下：

一、参与培训使我对教科研方面的熟识有进一步提高能自觉地参

与课堂的教学讨论专心参与课改讨论准时总结自我在教育教学工作的阅历撰写教育论文。在中学校老师培训中使我意想到教学课程的转变我们务必跟上新的教育理念所以在下工夫熟习新教材的同时专心参与学校组织的老师连续教育培训不断提高自我的理论和业务水平很快跟上了教育改革的步伐也提高了自我课堂教育潜力和教学质量。

二、学习进程中我重视师德方面的修养我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓从理论与实际的结合上学习和领悟老师职业道德修养所涵盖的资料提高自我的事业认知、职业认同水平增添了自我从事教育事业的使命感和职责感。使依法治教、廉洁从教成为自我自觉的行为专心争取做一位“师德双馨”型的老师。

三、重视交换在教育教学中的利用。过去只明白埋头于书本学问信息闭塞不擅长交换使得一些好的阅历未能融于自我的教学而自我的一些体会又未能准时整理所以使自我的进展缓慢前进。透过连续教育网上培训我有了长足的提高使我感到自我的老师修为有了深一层次的提高使我更加如饥似渴的寻求新知的摄取。今后我会努力实在不全身心肠投入教育事业为祖国培育更多的栋梁之才。透过连续教育学习我深切感觉到做为一位老师需有先进完备的教学策略与方法。续教育学习使我在教学工作中能“因材施教”对同学能赐予学习上的指导生活中的关怀熟识的点拨思想的疏导。总而言之老师连续教育培训是胜利的对我来讲可谓收获多多。我们要切实提高对老师连续教育重要性的熟识。立足课堂服务教学。专心参与新一轮连续教育培训。努力使自我成为一位具有先进教育理念、良好职业道德和顽强坚实业务基础的高素养的新时代老师为教育事业作出应有的奉献。

除了更新自我的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份长久的热忱，一份对教育、对同学、对社会的神圣信仰与追求！

经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个非常强调师道尊严的国家，而中国的教育几经盛衰走至今日面对21世纪，中国的基础教育最紧迫的任务是走向素养教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革，是一次教育资料、教育方法的历史性深刻变革，应对当今中国教育进展的现实状况和进展趋势，作为一名现代老师该何去何从应如何定位一名一般教育者的价值，透过连续教育学习让我更加明白：一个现代老师假如仅仅是将书本上的有限学问教给同学是远远不够的，老师务必对同学做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会制造，要把德、智、体、美全面进展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就务必从转变教育者开头，一个现代老师就务必不断提高自身的教育素养，完善自我，我自完善，才能成为一名合格的现代老师，而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力气，一是自我广博的学识。

万事德为先，尤以师为重，老师的职业幻想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对老师的教育教学工作来说也不例外，老师要干好老师工作，首先要有剧烈而长久的动机，有很高的工作专心性，师德的实质就是教育事业的“业”字，师德表达的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对教育工作毫无爱好的人，一个见到同学就心烦的人，不会努力完成教育教学工作。所以不断增添自我的教育事业心，强化自身的职业职责感是自我完善的需要环节。

在同学心目中，老师是社会的规范，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的老师作为学习的典范，仿照其看法、情趣、品德，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。老师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的老师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由此可见老师人格的力气，同学从老师言谈举止中进展其性格，从老师的品德中构成其品德，从老师的声威中完善其人格的全部含义。

博学，这是一个根本前提，要帮助同学打开学问的大门，老师本身务必有桶“活水”，务必是充盈的，是清亮的，其实胜利的老师，他的学问更应是奔腾不息的江河，仅有不断地拓宽，向前，才能无愧于时代，老师的工作有点像蜜蜂酿蜜，需博采众矢，仅有将本体性学问，广博的文化学问和实践学问结合统一齐来，才能真正做到学高为师，社会进展到这天，我们更强调“文理融合”，这样才能适应学问大爆炸时代思想活跃、见多识广的同学的需要。我认为，同学的全面进展，在必需程度上取决于老师文化学问的广泛性和深刻性，当前，在推动素养教育，提倡更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师者。

连续教育学习心得4

中学校老师连续教育是老师教育的重要组成部分，是提高全体在职中学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。20xx年8月14日至8月21日，我参与了区教育局组织的连续教育的学习，观看了《中学校班主任工作》、《中学校问题生的教育》、《如何做一个优秀的班主任》等讲座，阅读了《自主学习与创新学习》理论教材，通过学习，使我在理论上对教育、教学有了更深的体会，现把这七天来学习的心得总结如下：

一、教育无小事。一个详情可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教同学涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着芳香、表达着高尚情操的教育详情。同学是具有极大可塑性的个体，是具有进展力量布满制造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。”

二、通过对连续教育的学习，使我更新了一个重要的观念：对老师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。”老师是同学成长的守护人。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，向同行学习，而且要向同学学习。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然 公平的。老师和同学不但在人格上、感情上是公平的伴侣，而且也是在求知的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。

在教育中，老师要用自己的行动去感染同学，要用自己的言语去打动同学，自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。同学只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐呈现给同学，与同学通过沟通到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让同学情愿接受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的话语，可以使同学深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对同学还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们，这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份长久的热忱，一份对教育、对同学、对社会的神圣信仰与追求！

连续教育学习心得5

我于20xx年取得一级注册建筑师执业资格。多年的一线施工工作使我积累了比较丰富的施工阅历，但常常感觉自己在理论上还存在许多欠缺的东西，在实际工作中经常感到学问不够用，跟不上工程技术日新月异的进步。通过这次一级建筑师连续教育培训，我受益匪浅。通过自7月29日开头的几天的学习，辅导老师为我们梳理了法律、法规、建设施工管理、建筑工程施工技术等有关学问，介绍了目前建筑施工的前沿技术与新工法，为我们更新了传统的管理模式，为我们今后连续从事项目管理工作补充了新学问，丰富了我的理论学问，使我的水平有了肯定程度的提高。

下面就从工程管理理论与我个人实际施工工作实践的结合应用，做一些探讨。

施工项目管理掌握

工程的质量好坏、平安与否、本钱凹凸等均是项目管理的表达。只有做好施工项目的管理掌握，才能实现优质、平安、高效的管理目标，故搞好施工项目管理工作至关重要。

施工建设项目同时也是一个系统工程。要想有效的掌握工程运行，保证工程根据合同要求顺当完成，既要完成对业主在工程质量、工期等各方面的承诺，又要完成公司制定的项目盈利指标。所以，在工程实施的全过程中，我们应当仔细总结与参建各方共同对项目进行行之有效的管理阅历，探讨更加科学有效的措施和方法，以确保项目工程工序能够合理可控。

〔一〕平安管理与掌握

平安管理是施工项目管理的重要组成部分之一，是涉及生产人员人身平安的目标管理，应赐予高度重视。确定平安生产责任制是以制度的形式明确企业各级领导、各职能部门、各类人员在施工生产活动中应负的平安职责，是最基本的一项平安管理制度。近年建筑企业平安管理的生产实践说明：严格执行平安生产责任制使各级领导、各职能部门负起责任建立健全平安专职机构加强平安部门的领导严格执行平安检查制度这是搞好平安生产有力的组织保证体系。

〔二〕合同管理与掌握

施工合同作为约束发包方和承包方权利和义务的根据，合同管理的作用主要表达在以下几个方面：

1、促使施工合同的双方在互相公平、诚信的基础上依法签订切实可行的合同；

2、有利于合同双方在合同执行过程中进行互相监督，以确保合同顺当实施；

3、合同中明确的规定了双方详细的权利与义务，通过合同管理确保合同双方严格执行；

4、通过合同管理，增添合同双方履行合同的自觉性，调动建设各方的主动性，使合同双方自觉遵守法律规定，共同维护当事人双方的合法权益。

分包合同管理：项目部与施工队之间建立特定劳务合同关系，项目部有权对施工队的进度、质量、平安和现场管理标准进行监督管理，同时按合同支付劳务费用，并确保工资发放到工人手上。

〔三〕信息管理与掌握

由于施工管理的多样性和多变性，各部门和单位需要交互的信息量不断扩大，信息的沟通与传递频度也在增加，相应地对信息管理的要求越来越高。在施工管理中，目前实行的还是传统的信息管理方法。信息从它的产生、整理、加工、传递到检索和利用都是基于纸介质进行的。结果，在整个过程中，信息都在以一种较为缓慢的速度在流淌，这往往影响到猎取工程信息的准时性和有效性。将各种信息化技术引入项目的管理工作能够有效解决这一问题。目前市场上有着各种各样关于进度、合同、材料、预结算、工程资料等的项目管理软件。通过这些软件将即有信息的互通及集中管理使项目运行的每一环节符合规范化、科学化、标准化。

〔四〕工程进度掌握

工程进度掌握是指对工程建设项目的各建设阶段的工作挨次和持续时间进行规划、实施、检查、协调及信息反馈等一系列活动的总称，是以周密、合理的进度打算为指导，对工程施工进度进行跟踪检查、分析、调整与掌握。进度掌握的最终目的是确保项目动用时间目标的实现。为了工程项目有打算地进行施工，需要制定进度打算，并按打算进行施工。

打算是组织或个人为到达即定目标制定行动方案的过程，是对将要进行活动所做的事先支配。也就是说，掌握是在项目进展的全过程中，定进度打算，并按打算进行施工。打算是组织或个人为到达即定目标制定行动方案的过程，是对将要进行活动所做的事先支配。也就是说，掌握是在项目进展的全过程中，进行打算进度与实际进度的比较，发觉偏离，就准时实行措施订正。投资掌握是质量掌握与进度掌握的前提，而质量掌握与进度掌握是冲突的统一体。在生产过程中，应对进度掌握与质量掌握进行多方面多角度的对比，找到二者的效比最大值，使二者均处于最优状态。

〔五〕质量管理与掌握

工程项目的质量管理是工程建设的重要任务之一，它贯穿于工程项目决策阶段和实施阶段的全过程，它主要包括以下方面的内容：

1、施工质量保证体系的建立

施工质量保证体系一般是指现场施工管理组织的施工质量自控系统或质量管理系统，即施工单位为实施承建工程的施工质量管理和目标掌握，以现场施工管理组织架构为基础，通过质量管理目标确实定和分解，所需人员和资源的配臵，以及项目质量管理体系相关制度的建立和运行，形成具有质量掌握与质量保证力量的工作系统。

施工质量保证体系的建立是以现场施工管理组织机构〔施工项目经理部〕为主体，依据施工单位质量管理体系和业主或总承包方的工程项目质量管理与掌握的总系统的有关规定和要求而建立。

施工质量保证体系需要依据施工管理的范围，结合工程的特点建立，其主要有：

〔1〕现场施工质量管理与掌握的目标体系；

〔2〕现场施工质量管理与掌握的业务职能、部门、分工；

〔3〕、现场施工质量管理与掌握的基本制度和主要工作流程，引用企业质量管理体系的相关制度，如技术质量岗位责任制度、施工质量检查检验制度、检测试验管理制度、信息档案管理制度、质量掌握例会制度等，以及各相关方面的工作流程；

〔4〕、现场施工质量管理与掌握打算或施工组织设计文件；

〔5〕、现场施工质量管理与掌握点及其措施；

〔6〕、现场施工质量管理与掌握的内外沟通协调关系网络及其运行措施。

2、施工质量保证体系的运行

施工质量保证体系的运行，应以质量打算为龙头，过程管理为重心，根据PDCA循环原理绽开：打算〔Plan〕———实施〔Do〕———检查〔Check〕———处置〔Action〕。

工程项目的质量掌握是从工序质量到分项工程质量、分部工程质量、单位工程质量的系统掌握工程，也是一个由对投入原材料的质量掌握过程的开头，直到完成工程质量检验为止的全过程的系统过程。

3、树立质量意识，重视质量管理。

树立质量意识是搞好工程质量管理的'首要条件，它在项目管理中起着主导和支配的作用。要树立“百年大计、质量第一”，“质量是企业的生命”的思想，要有高度的责任心，保证和提高工程质量是企业生存和进展的大事，优良的工程有利于提高本企业的信誉和竞争力量。管理层是企业的核心，管理层的管理理念确定了企业文化。管理层的工程质量意识和工程质量重视程度，往往确定了整个企业对工程质量的意识和重视程度。因此，企业管理层应当树立质量意识，重视质量管理。

〔六〕本钱管理与掌握

1、重视施工项目全过程的本钱掌握。

施工项目本钱管理的根本目的，在于通过本钱管理的各种手段，促进不断降低施工项目本钱和要求。但是，长期以来，在施工项目本钱管理中，存在“三重三轻”问题，即重实际本钱的计算和分析，轻全过程的本钱管理和对其影响困素的掌握，重施工本钱的计算分析，轻选购本钱、工艺本钱和质量本钱，重财会人员的管理，轻操作层的日常管理。正是由于不重视对全过程的本钱管理及对其影响因素的掌握，不重视选购，工艺和质量本钱的掌握，不重视操作层的日常管理，造成施工项目本钱的增高。

2、加强定额和预算管理

对施工项目进行本钱掌握的根据是施工定额和施工预算。除了国家统一的建筑、安装工程基础定额以及市场及市场的劳务、材料价格信息外，企业还应依据自身的状况和特点编制企业施工定额。要对施工项目本钱进行掌握，分析本钱节省或超支的缘由，不能离开施工定额。通过“两算对比”确定本钱降低水平。加强定额和预算管理，不断完善企业内部定额资料，节省材料消耗，提高劳动生产率，降低施工项目本钱。

3、实行项目目标管理责任制。实行项目目标管理责任制，也就是工程项目开工时，把打算的方针、任务、目的和措施等逐一加以分解，提出进一步的详细要求，并分别落实到参加项目施工的各个部门、班组乃至个人。目标管理的内容包括：目标的设定和分解、目标和责任到位和执行，检查目标的执行结果，评价目标和修正目标，从而形成目标管理的PDCA循环。另外，要针对各个不同阶段的目标责任，制定相应的奖罚约束措施，以加强责任人的责任感。

结语

施工项目管理掌握是一门冗杂的综合性的工程，需要我们在实践中不断探究，在技术手段和方法进步中进展，在理论上不断创新得到完善。

连续教育学习心得6

今年，我几次参与了学校老师连续教育培训。通过学习、商量，使我学到了当前先进的教育教学理论。我的思想有了一次较大的更新，为以后的工作积蓄了力气、理清了思路，更加明确了目标。作为老师，我们要实施素养教育，教书育人，争当实施素养教育的排头兵。

1、要学习先进教育教学理论，更新教育观念

教育改革的实践需要教育理论作指导。先进的教育理论将有力地促进教育改革的深化。另外，老师自身为了不断提高自己的业务水平，也应当考虑如何为自己创设良好的学习环境，不断学习、不断进步，促进教学水平的提高。

2、要主动参加教学改革实践活动

科研兴教，科研兴校，已成为广阔教育工的共识。课堂教学是素养教育的主渠道。通过这次的培训学习，使我学到了许多课堂教学的技能。如信息技术在教学中的合理应用，将提高同学的学习爱好和效果。

3、要坚持与日俱进，弘扬创新精神

这几年，教育理论层出不穷，教育信息日新月异，我们只有不断地学习教育理论，更新教育观念，提高教改水平，才能适应教育改革的需要。对于教学性质的熟悉，培训老师突破传统框架，从新奇的角度重新熟悉课堂教学活动，提出崭新的理论，我们只有仔细学习有关内容，才能与日俱进，不断创新。

此外，培训让我学到了许多好的教学技能，添补了教学方面的很多空白，同时也让我走出了一些误区。例如，通过培训我了解了新的课堂教学理念，在教学实践中如何创设有意义的情景关心同学理解和记忆；如何在课堂中有效地使用嬉戏；如何利用声音、眼神、面部表情、肢体动作、图片、实物等引起同学的学习爱好，揭示语言意义，激励同学参加；如何在课堂上有效地运用“表演”技巧。

教学不仅是一门冗杂的学问，又是一门艺术，需要我们不断探究，不断提高。

连续教育学习心得7

在今年中旬，我们都参与了集团财务组织的20xx年度财务人员连续教育培训，我受益匪浅。今年培训的资料主要是成都国际航空枢纽战略规划、会计改革进展、管理睬计相关学问和增值税方面等的学问。

这次财务人员学习培训让我进一步了解了公司运营和进展情景、会计条例、会计基础学问、税收方面等资料。随着新企业会计准则及新企业所得税法的实施，对会计人员的要求越来越高，会计人员不能仅停留在过去的会计核算上，还要加强财务管理的学习与运用，由单纯的会计核算向管理睬计进展，并且即时了解国家税收政策的改变，讨论新税法的改变，在不违背国家税收法规政策的前提下，利用税收优待政策进取进行企业税收筹划，合理避税降低涉税风险，猎取资金时间价值，维护企业合法权益。

连续教育学习心得8

中学校老师连续教育是老师教育的重要组成部分，是提高全体在职中学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的。中国的基础教育最紧迫的任务是走向素养教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革，是一次教育内容、教育方法的历史性深刻变革。面对当今中国教育进展的现实状况和进展趋势，作为一名现代老师该何去何从，应如何定位一名一般教育者的价值？

通过连续教育学习让我更加明白：一个现代老师假如仅仅是将书本上的有限学问教给同学是远远不够的，老师必需对同学做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会制造，要把德、智、体、美全面进展，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必需从转变教育者开头。一个现代老师只有不断提高自身的教育素养，完善自我，才能成为一名合格的现代老师。而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力气，二是自己广博的学识。那么怎样树立新时期的师者形象，本人认为有以下几点：

一、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的学问结构。

信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人供应了更为宽阔的学习天地，同时也使我们每一位老师深深地感到“教学相长”这个词语的内在含义。同学的学问结构不再是我们老师学问网络的一个子集。现代师生的学问结构呈现出一种全新的交集状态。我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的学问体系，保持一颗永久年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教育形势的进展。

二、转变教育理念，信任我的同学肯定能成才。

同学是学习的仆人，是进展的主体，老师面对的是同学的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于同学的成长。

三、完善教学力量，明确熟悉到教育不仅仅是技术，更是艺术。

教学是老师有目的、有打算、有组织的对同学传道、授业解惑的行为，教育行为是在老师自我接近下的一种有选择的技术，是依据在教学实践中积累起来的有关教学的阅历，学问而形成的一整套操作技巧，我们只有擅长设计教学，擅长讨论教材，选择合理的教法，学法，敏捷地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术……才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的进展组合，便会产生一种寓于制造性的教学方式和方法，甚至学术能到达精确、鲜亮、生动的境界。使同学不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。

苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带走的不仅仅是分数，更重要的是带走他对将来社会的抱负与追求。我盼望我们的每一位教育工都能布满抱负、布满激情，必将带来教育的春天。

连续教育学习心得9

本人在20xx年7月参与了中学校老师连续教育培训，通过专家的培训，使我在老师的职业道德修养、教学业务水平与科研水等方面都得到肯定的提高。我们主要学习了如下内容：

1、由教授讲授的新课程理念更新

2、由教授讲授将来教育老师培训项目，此模块内容，让全体学员耳目一新。

3、如何做一名胜利的老师，上好每一节课

下面，我将本阶段的详细学习作以下简要小结：

一、熟悉的提高

构建老师终身教育体系，打造一流的老师队伍是教育长足进展的根本大计，也是教育主管部门探究的永久主题，更是我们教育工的不懈追求。老师培训提高自身素养是关系到老师教书育人质量的大事。参与连续教育培训是我们老师在思想与业务成长路上的加油站。我在参与老师连续教育中，特殊重视自己师德与教学业务水平的提高，始终把师德建设摆在首要位置，把自己的教学业务力量作为老师的核心素养来提高。在培训中，真正做到师德建设与业务培训两手抓、两手硬，通过培训，切实提高自己的师德素养与教学业务水平。

在培训过程中，感受最深的部分是英特尔？将来教育项目的培训。第一个关键节点，框架问题修改是研修重点与关键，可以说不完成框架问题的修改，其他方面的修改，也会受到影响。为了不使框架问题修改影响其他，我在学习时对问题修改时间段做了特殊处理。首先时间保证；其次，我实行“稳扎稳打”，让作品修改内容化整为零，为了加强对内容的进一步理解，我共享了其他学员的作品，相互沟通，一起研讨，使框架问题的修改在下一模块学习开头之前准时完成。

对此，能够完成，我对线面的学习也有了很大的信念。

二、详细收获

1、参与培训，使我对教科研方面的熟悉有进一步提高，能自觉地参加课堂的教学讨论，主动参与课改讨论，准时总结自己在教育教学工作的阅历，撰写教育论文。在中学校老师培训中，使我意识到教学课程的转变我们必需跟上新的教育理念，所以在下工夫熟识新教材的同时主动参与学校组织的老师连续教育培训，不断提高自己的理论与业务水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己课堂教育力量与教学质量。

2、学习过程中，我注意师德方面的修养，我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习与领悟老师职业道德修养所涵盖的内容，提高自己的事业认知、职业认同水平，增添了自己从事教育事业的使命感与责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为，主动争取做一名“师德双馨”型的老师。

3、轰轰烈烈的中学校老师素养提升工程，给老师连续教育带来了丰富的内容，重点通过《老师职业心理》、《英特尔将来教育》等专题培训与考试，使我们对新的教育教学理念，现代教学理论与现代课程理论、当今国外先进的教育思想等都有进一步了解，也提高了我们的教育教学管理力量，特殊是信息技术与学科教学整合等内容的培训，不但提高了我们每位老师的课堂教学力量与组织教育活动的力量。也提高了课堂教学的效率与老师的教育科学讨论力量。在学习教育科研理论学问，组织教育教学调查、试验与沟通等活动中，使推广、应用教育科研成果的力量都有不同程度的提高。同时广阔老师在“学习——讨论——实践——反思——再实践”的过程中也提高了自己的理论素养与教育科研、创新力量。

4、重视沟通在教育教学中的应用。

过去，只知道埋头于书本学问，信息闭塞，不擅长沟通，使得一些好的阅历未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能准时整理，因此使自己的进展缓慢前进。学习期间在进修学校各级领导与老师的细心指导下，我有了长足的进步，使我感到自己的老师修为有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入，在这里我向你们表示感谢。今后我会努力并不全身心地投入教育事业，为祖国培育更多的栋梁之才。

通过培训，使我在老师的职业道德修养、教育教学水平与教育科研力量都得到了进一步的提高。使我更加坚决了教书育人的信念与决心。通过农村中学校老师培训，使我对教育教学理念、现代教学理论与现代课程理论与当今国外先进教育思想都有了进一步了解。我充分熟悉到为了适应素养教育的需要，更好的胜任新世纪的教育教学工作，必需不断的全面提高自身素养。使我对教育科研与新课程有了更深的理解，不断提高了自己的教科研水平与驾驭新课程的力量。从理论与实际的结合上学习与领悟了老师职业修养所涵盖的内容，提高自己的事业熟悉，职业认同水平，增添了自己从事教育事业的使命感与责任感。

通过此次连续教育学习，我深切感觉到，做为一名老师，需有先进完备的教学策略与方法。使我在教学工作中能“因材施教”，对同学能赐予学习上的指导，生活中的关怀，熟悉的点拨，思想的疏导。

总而言之，老师连续教育培训是非常胜利的，对我来说可谓收获多多。我们要以总结检查活动为契机，切实提高对老师连续教育重要性的熟悉。立足课堂，服务教学。主动参与新一轮连续教育培训。努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德与顽强坚实业务基础的高素养的新时代老师，为教育事业作出应有的奉献。

连续教育学习心得10

今年的老师连续教育，转变了往年一贯的形式，开展了网上培训学习考试的方法，使我受益匪浅，感受很深，现总结如下。

第一、网上学习，由苦变甜

刚刚参与连续教育学习的时候，那时的心里怎是一个“苦”字可以形容得了的。但学着学着，我却由厌烦变成了喜爱。虽然每天要抽时间认真倾听专家的讲座，更重要的是作业要更加专心地完成，但是每天上完班，拖着一身疲乏的身躯，我却不由自主地打开电脑，看看今日论坛有没有新主题，同学们发没发什么新的贴子，老师们发没发新的作业。每天忙完可能都很晚了，但我心里依旧很充实，由于跟老师们及同行们学到了许多新的学问，增长了很多新的见识，这时我最终尝到了连续教育学习的“甜”。

其次、名师就是良友。

1、学习了李铁安老师的讲座《教育思与案例及论文编写指导》，感受颇深，教育教学思就是讨论老师如何教，同学如何学；在教中学在学中教。我们可以记录教育教学过程中的优点，写教育教学中缺乏、失败之处，或者记录整理同学的创新思维，课堂中的突发大事和记录同学的问题和建议等，我将在今后的教学实践中学以致用。

2、对《将来十年的老师职业生活学习》的学习，我把自己的学习心得简洁表达一下，我们要爱岗敬业，加强学习，不断提高素养，还要孜孜不倦，主动进取，以身作则，抢先垂范。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为同学服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到业务两过硬。

第三、扩沟通，开阔视野

通过网上学习，熟悉了很多新老师，看到了很多新的教学见解，学到了很多新学问，通过学科渗透，更开阔了视野，通过沟通论坛进一步增添了沟通，使我得到了更加全面的学习和提高，为今后的教学教研打下了更加坚实的基础。

总之，通过这次网上培训学习，使我得到了更加全面的学习和提高，受益终身，不断充实完善自我，感谢连续教育网及广的培训、辅导老师，让我们年青老师有了一次又一次学习、进步的机会。

连续教育学习心得11

一、老师连续教育培训是新时期老师成长进展的必需。

在信息时代，行为竞争日趋激烈，如何使自己处于不败之地，更好地适应现代教育对老师的要求。一个老师要在老师工作岗位上占有一席之地，在竞争上岗中处于优势地位，就必需加强学习。通过连续教育，使自己的思想道德素养和教育教学教研水平再上一个新的台阶。加强老师连续教育学习是老师适应同学思想日趋活跃冗杂的客观要求，为了避开同学误入歧途，促使同学树立正确的道德观念，老师必需准时了解各方面的信息，精确把握同学的思想动态，擅长运用先进的教育管理方法，消退来自社会的不良影响，引导同学健康成长。

二、促进自身的学问结构更新优化，提高教育教学教研水平。

教学是老师有目的、有打算、有组织的对同学传道、授业解惑的行为。教育行为是在老师自我接近下的一种有选择的技术，是依据在教学实践中积累起来的有关教学的阅历、学问而形成的一整套操作技巧。我们只有擅长设计教学，擅长讨论教材，选择合理的教法，学法，敏捷地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，合理运用现代化教育技术，才能整合出高水平的教学行为和教学技术。

三、转变教育理念，为同学健康进展作出自身奉献。

同学是学习的仆人，是进展的主体，老师面对的是将来的接班人，而不是学习机器。老师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是老师自身工作的理念，更是同学进展的重要因素，是实现“人人成才”的一个重要基础。要以人为本，公正地对待每一个同学，照看同学的独特差异，因材施教，为同学营造文明、和谐、自由、愉悦的学习气氛，为同学供应充分的探究空间，让不同层次的同学都获得进展，感觉到学习的欢乐。

通过此次连续教育学习，我深切感觉到，作为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作阅历缺乏，在面对全体同学这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过连续教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对同学能赐予学习上的指导，生活中的关怀，熟悉的点拨，思想的疏导，并能公正、公正地对待每一个同学，满意他们求进展、求进步的需要，并且能悉心讨论每位同学的生理、心理特点、爱好爱好和独特特长，不遗弃、不淘汰任何一个同学，为同学的健康成长和进展牢牢打好各方面的基础。在今后的连续教育学习中，我将连续努力，做一个能适应新时代要求的老师。

连续教育学习心得12

教学中除留意学问的精确性、全面性外，重点从培育同学的同学爱好入手，培育同学的自学力量入手，优化了教学过程，把握“三个环节”，即以同学为主体、以老师为主导、以训练为主线，实现了“三个转变”，即：

由老师的以讲为主转变为同学的训练为主、由老师的成就感转变为同学的成就感、由老师的学问传播为主转变为同学的成果展现。在教学中我力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成，使师生交互活动中到达“老师从教到导，同学从学到展现”的有机统一。

通过老师的细心设计，同学产生了剧烈的求知欲和学习动机，产生了深厚的学习爱好和高涨的热忱，通过有效的教学方法;丰富的教学手段引导同学思维，以问引思，以理导思、以变发思，引导同学变“学会”为“会学”。

使同学养成良好的学习习惯，把握科学的学习方法，培育同学的创新意识和创新力量，养成同学的学习的性。教育教学效果有了明显的提高，真正实现了素养教育。而且，解决了学困生的问题，实现了课堂上全员动起来，各有所得的目的，实现了面对全体同学、面对同学的各个方面的目的，实现了素养教育的宗旨。我深深体验到教育的魅力，体验到太阳底下最神圣的职业的神圣。

我从根本上转变了对教育的理解，对待同学的错误，有了更多的耐烦和爱心，有了更多的宽容，做同学的思想工作留意讲求方法和策略，与同学建立了深厚的感情，从而使教育发挥出奇妙的力气。

连续教育学习心得13

几个月的中学校连续教育远程培训即将结束，回顾这几个月来的学习经受，感慨颇多、受益匪浅。这几个月的学习使我熟悉到课标对老师教学的重要性，以及指导性。当今世界科学技术进展突飞猛进，学问更新特别迅猛，身处于这样的时代，作为老师应擅长接受新理念、新学问，活到老，学到老，仔细钻研业务。这次中学校老师连续教育是老师教育的重要组成部分，犹如准时雨，是提高全体在职中学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。我非常珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由扫瞄、评论他人文章，发表自己的观点，自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。在这里交友，在这里寻宝……。在学习过程中，我把所学的理论与自己的教学实践亲密的相结合，反复的实践，取得了肯定的成效。同学学习的主动性大大提高，成果也有肯定程度的上提高。因此通过不断地学习，使我不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中取得了肯定成效。现把这几个月学习的心得总结如下：

一、这次远程学习

使我重新熟悉了自己的责任，树立了科学的教育观。同学是的人，有的思维和见解，所以在教学中我们要充分老师的主导作用，同事充分表达同学的主体地位，培育和提倡同学自主学习，合作学习，继而发觉问题、提出问题、解决问题。这样，同学才会渐渐成长，才会科学探究，最终才有可能成为可造之才。老师和同学不但在人格上、感情上是公平的伴侣，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合

二、日常教学中

老师要用自己的行动去感染同学，要用自己的言语去打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。同学只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，与同学通过沟通到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让同学情愿接受，到达教育的目的。

三、通过对连续教育的学习，我首先是更新了观念：

老师是同学成长的守护人。将老师角色定位于学习者、讨论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是讨论者，带着同学主动主动参加科研课题的讨论。

四、除了更新自己的教育教学理念之外

我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用。在现实的教学中，我敬重同学人格，以公平看法对待同学。爱惜同学的自尊心，充分调动同学的主动性和主动性，发挥同学的主体作用，它与缺乏敬重的“严”是相对立的。因此，有时“严”做不到的事情，通过敬重这种教育手段，却能收到比较好的效果。老师要关爱和敬重全部的同学关心他们完成学业，建立自信，使他们体会到老师是一视同仁者;其次课堂内外表现出对问题处理使用一个标准，即到处表达出公正与公平，让同学感到老师没有私心;最终，当同学有成果或有缺点时，能用一种负责任的看法去鼓舞与批判。

中学校老师连续教育给我带来了丰富的内容，使我们对新的教育教学理念，现代教学理论和现代课程理论、当今国外先进的教育思想等都有进一步了解，也提高了我们的教育教学管理力量，远程培训给我们的教育教同学活带来勃勃生气，使我感到自己的老师修为有了深一层次的提高，使我更加坚信：活到老，学到老。在今后的教同学涯中，我会更加努力，并全身心地投入教育事业。

连续教育学习心得14

近一个月内我利用课余时间，仔细学习了XX年的中学校老师连续教育学问内容并做了具体的笔记。通过学习，使我不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，而且在实践上连续教育的学习对我的教学工作实施有了很大关心。我知道作为老师我们必需擅长接受和消化新观念、新学问，仔细钻研业务，不断提高自身素养；必需主动探究教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发同学学习爱好；必需勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深化浅出，得心应手；才能使同学产生敬重感，所以说连续教育学习对我们是非常有必要的。现把这次学习的心得总结如下：

一、通过对连续教育的学习，我知道一名合格的老师需要有语言基本功、教具展现基本功、教学实施基本功、同学学习指导基本功、教学评价基本功、课程资源开发基本功、教学讨论基本功七个方面。假如这七项功能我们都能具有都能做到恰到好处的话，那我们将是一名非常合格并且优秀的老师。我们应努力向这七个方向进展学习。

对我们老师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，它与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、讨论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是讨论者，带着同学主动主动参加科研课题的讨论。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。老师不仅是学问的传播者，他还要为培育下一代可塑型人材做出奉献。为此，我们应为祖国培育出全面素养的创新人材。对于我们的同学我们要用公平的目光去看待，不能用成果把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应赐予他们同等的发挥制造的机会，让他们在我们制造的气氛中健康成长。

二、通过对《有效观课议课》的学习，使我进一步了解了作为一名数学老师如何去观课议课，如何进展自己，如何成为最具成长的老师。首先，我们要理解观课议课，观课议课就是讨论教学，改良教学的载体，是献课者和观课者共同对话沟通的平台。其次，我们要充分预备观课议课，观课议课的充分预备是我们观课议课有效进行的前提。最终，我们要有效地进行观课议课。有效观课要理解同学的学习，观课时，把关注点和焦点要从老师转移到同学身上，就是要以学考察教，以学思索教。有效议课要坚持以学论教，致力追求教学有效性。

三、通过对《老师职业道德经典案例评析》的学习，让我更加正确的熟悉到自身的力气和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。众所周知，师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育同学的重要手段。因此，老师要做好同学的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。

在教育教学中，我们要用自己的行动去感染同学，要用自己的言语去打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。同学只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的教导。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让同学情愿接受，到达教育的目的。老师对同学还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

四、通过连续教育学习，首先使我熟悉到了自己的教学水平距离名优老师还有很大差异。虽然感觉到自己的教学工作在时刻进步着，每一学期对所教教材都仔细讨论都先有了一个初步的了解，但对教材对教学的确体会尚浅。因此在我们执教的时要着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备同学，去仔细讲课，去讨论习题，逐步在课堂教学中取得了肯定效果，使同学在课堂四十五分钟能充分接收新的信息，削减课业负担，多一些时间去体会，多一些时间进展其他方面的素养。

同时，通过学习，明确了自我塑造的目标，从而在教学科研的道路上前进了一大步。在今后的教育教学中，可以从尝试性的探讨开头有意识的加强自己在这一方面的讨论。

总之，通过这次连续教育的学习，收获是特别丰富的，它引发了我更多的思索，也让我收获了许多的学问，使我感到自己的老师修养有了深一