爱与责任心得体会

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通过师德培训的学习，我深刻熟悉到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。如何使教育之爱博大深厚?如何使教育之爱奠基中国?这是摆在我国教育和老师面前的非常重大的历史课题。老师是人类灵魂的工程师，哪位老师不爱自己的同学?从教十多年来，我关怀喜爱每一位同学，以身作则，严于律己，时刻做好同学的表率。师德的形象，不是简洁地说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!形象需要培育，需要教育，更需要的是——我们每位老师的自我修养!“师者，所以传道、授业、解惑也。”老师的品德和素养是老师进展的一个重要前提，也只有对这一问题有深刻的熟悉，才能提出对自己更高的要求。

1、爱与责任是启动老师自身内部力气和才智的源泉。

作为一名老师，我们应当以陶行知先生“为一大事来，做一大事去”、“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神激励自己，坚决选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，把自己的生命、乐趣、美好建立在同学身上，建立在教育工作中，为中华民族的兴盛培育出更多优秀的人才，为祖国的教育事业奉献出自己全部的聪慧才智，无愧于“人类灵魂工程师”这个美誉。同学是一个人，是一个有着自已的想法和爱好、爱好的人，在教学过程中，要敬重他们的人格。老师对同学的喜爱，可以弥补教育才能的缺乏，可以影响同学的良好情感，可以使老师的影响长期地保存在同学的内心深处。因此，老师就应当服务于同学。但在对待同学上，我还做得不够，特殊是对个别学困生，平常看到他们上课不听讲、不遵守纪律，就火冒三丈，有时还会说一些过火的话。爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育。老师是把爱献给教育的人，用平凡的工作铸就师德之魂，把爱献给教育的人不仅有付出也有回报，当我们看到桃李满天下，专心血培育的同学成为栋梁时，付出的爱就得到回报，就会觉得很欣慰，这就是爱的教育的真谛。假如没有责任，就会不明确自身的职守，不明确自己肩负的历史任务，那就办不好教育。在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关怀同学，关心同学，对同学不嫌弃，不卑视，给他们多一点爱，就能极大地激发同学的主动性，使他们在学习上有无穷的力气源泉。我们把爱献给教育的人，不仅有付出也有回报，当我们看到专心培育的同学成为社会栋梁时，我们的爱就得到了回报，我们会欣慰地感到自己是世界上最美好的人，这就是爱的教育的真谛，没有责任就办不好教育，老师要忠实地履行职责，必需要有强列的责任意识。

2、爱与责任是通向同学心灵深处的道路。

日常的教育教学工作中，难免有个别同学消失违背纪律、不按时完成作业、缺课、与同学闹不和等现象。针对这些现象，我都能准时深化了解，问明真相，然后进行有效的教育。例如，我教过班级中有一个同学缺课了，我准时向同班同学了解状况。得知该生是因感冒而缺课，我便利用课余时间在其他几个同学的引路下到他家去探望他。该生见到我，感动得热泪盈眶，拉着我的手说：“老师，感谢你和同学们对我的关怀和爱惜，我肯定会努力学习，争取进步的。”我也说了很多鼓舞他的话：要安心治病，有空多看看书。这样一来，在场的其他同学也同样受到了教育和感染。老师要在每一个同学心目中树立威信，得到敬重，就必需做到一视同仁，关怀每一个同学。不会因该生成果落后、常违背纪律等状况而疏远该生，区分对待;也不会因哪个同学成果优秀而过分关怀，不去计较他的一些违纪行为。在日常教育工作中，我始终坚持一视同仁这一原则，不让每一个同学受委屈，有埋怨。对间或违纪但成果优秀的同学也进行严格的引导教育，如所教班级中季成浩同学就是一个成果优秀但贪玩的同学，我都能私下多次找他谈心，引导他多把时间用在学习上，再接再厉。这样一来，既让该生不失自尊又得到教育，做到两全其美。

3、爱与责任是创设优化的教育环境和心理环境的珍宝。

喜爱同学，敬重、理解同学以人为本，关怀爱惜同学。喜爱同学并不是一件简单的事，让同学体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!这种爱是老师教育同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。老师是塑造人类灵魂的工程师，应具有非常剧烈的质量意识，要真正在培育同学高尚情操、塑造同学美妙心灵方面下功夫。一个老师只有对自己的同学布满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。爱是打快乐扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好同学，更要爱那些缺点较多的同学，要让每一个同学都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中吸取奋勉向上的力气，更加自爱、自尊、自强和自信。所以，具有爱心，是老师取得教育成果的极为重要的前提，对同学爱之愈深，教育效果愈好。然而，老师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解同学、理解同学、敬重同学、引导同学，才是老师在爱同学这一基础上的进展方向。

学习了《爱与责任》之后，我意识到自己的缺乏，今后，我要关怀每一个同学的思想行为和身体健康，在教育活动中，公平公正地对待每一个同学，从不以个人好恶，也不以同学品德状况的优劣为转移，关心同学整体提高。要把信任和期盼的目光洒向每个同学，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，擅长倾听同学的看法和呼声，和同学广交伴侣，多开展谈心活动，与同学进行思想和情感上的沟通，用爱去赢得一切同学的信任。多给后进生一份爱心，一声赞美，一个微笑，把对他们的“反感”换成“容忍”和期盼，竭力查找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓舞。为后进生供应更多体验胜利的机会，让他们扬起自信的风帆。

爱与责任心得体会2

爱是教育亘古至今不变的主题。责任是老师永久的承诺。没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。教育之爱的核心是爱同学。爱同学也是师德的灵魂。用爱心抚育同学健康成长，这是老师的神圣责任，也是老师的庄重承诺。作为老师，只有喜爱同学，特殊是敬重、爱惜、信任同学，使同学真正感到来自老师的暖和和呵护，教育才富有实效。老师爱同学，是师德的重要组成部分，是师德区分于其他行业道德的主要特点。敬重同学是老师职业道德的重点。

做为一名老师，师德，是老师工作的精髓。可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。“师爱”是老师对同学无私的爱，它是师德的核心。从爱同学的角度讲，就是老师要做同学的良师益友。俗话说：“教学是一个良心活儿?”这句话简洁明白地道出了何谓师德，那就是爱与责任，这正是师德之魂。我是一名一线老师，在今后的工作中努力做到以下几点来诠释我对爱与责任的理解。

爱同学。记得有位教育家曾说过：爱同学是对老师最最基本的要求。老师爱同学，可以弥补家庭和社会教育的缺乏，使老师的影响长期地保存在同学的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要爱同学。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和关心。我还抽时间给同学谈心、沟通，和同学共同活动，缩短了师生距离。爱同学，关怀同学，处理问题准时，方法得当，留意和同学沟通，同学就信任老师，喜爱老师，也喜爱上老师的课。喜爱同学，还表如今老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求。敬重同学的人格，了解同学的独特，信任同学，关怀同学，既统一严格要求，又留意同学的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的同学，实行不同的教育方法，因材施教。关爱每一个同学，特殊是差生，使每一个同学都学有所得，不让一个同学掉队，把每一个同学都培育成社会有用的人才。一个老师能得到同学的信任，使自己的工作顺当进行，使同学能健康活泼的成长，是自己最大的胜利和欣慰。

爱职业。常常会听到这句话：“为教育事业奋斗终身的献身精神”，这是我们教育工的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找缺乏，准时订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和同学中形成良好的形象、和谐的气氛，才能不愧为人民老师的称号。

爱学习。学高为师。做一位老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向有老老师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充实自己。如：参与教研室的课改专题培训，参与学历提高，学习网络学问等。使自己能适应当今教育的进展，跟上课改的步伐。

平凡中孕育着宏大，正是这很多的平凡在制造着很多的宏大，让我们这很多平凡的人，在三尺讲台上去践行老师的爱与责任;让我们一起把我们的爱、把我们的情、把我们的德都留下来，以人类灵魂工程师的身份、以人民老师的名义，走过这段无悔的苦乐年华!

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冰心老人的一段话：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香充满，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得苦痛，有泪可流，却觉得美好。”老人说的多好啊，她把我们老师的工作，形象地比方成在同学的人生之旅中撒播种子，成就花香充满的仙子，好美的一幅图画呀。是啊，我们选择了老师这个职业，就等于选择了一种浪漫的生活。每天我们把爱与责任放在自己的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。

我经常在思索，我们能给孩子们什么样的爱?是偏爱还是博爱?我们可以选择爱人，选择职业，却不行以选择同学。世界上没有两片完全相同的树叶，可每一片树叶都有属于自己的美;班级里也不会有两个完全相同的孩子，每一个孩子都会有自己独特的气味，有时候我们会当着孩子们的面说“**小伴侣表现不好，老师不喜爱你了，**小伴侣真棒啊，老师最喜爱你了。“孩子们听到这些话，心里会是一种什么样的感受。我们经常听到这样的埋怨“**小伴侣屡教不改，看到他就头疼”，然而，让我们静下心来想一想：这样的教育方式恰当吗?要承认和关注幼儿的个体差异，避开用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较，这样的方法我们的确运用起来了吗?我们究竟应当怎样去爱孩子?爱某个孩子，爱某些孩子?爱听话的孩子，爱表现突出的孩子?不——这样的爱是偏爱!基于责任，我们的爱不应是偏爱，而应是博爱!带着博爱的眼神去看待每一个孩子，让孩子们在布满鼓舞的目光中找寻胜利和自信。慢慢地你也会发觉自己在付出爱的同时，也收获了很多很多。

我经常在思索，我们该给孩子们什么样的爱?是纵容的爱，强烈

的爱，还是冷冷的爱?当我们看到有些孩子喜爱用武力解决问题时，该怎么办?是严峻批判，还是轻描淡写地说一句：下次不要这样了啊，就一了了之呢?当孩子拿着涂得什么也看不出的画给我们时，我们是用这样的语言“什么呀，乱七八糟的，扔垃圾桶里去”，还是用夸张的语气敷衍一句呢“不错，放桌子上吧。”试问大家，有哪一个孩子不喜爱被老师重视呢，有哪个家长不盼望自己的孩子得到更多的爱呢?因此，基于责任，让我们用理性的爱来代替溺爱，喜爱，冷爱吧!让我们用爱给孩子撑起一片光明的天空，让我们用爱如炉火般去暖和孩子的心灵，让我们用爱如炽光灯般去点亮学孩子的抱负!公平、沟通;微笑、赞美;共享、观赏??这一切才是教育的真谛，才是爱的真谛。于是，我说：“由于责任，爱不再偏颇;由于责任，爱不再纵容;由于责任，爱不再冷酷!”老师是平凡的，老师的责任又是重大的，“任重而道远”，就是对我们工作的写照。“教育工作如履薄冰，时刻要把孩子们的平安放在第一位”，这是我们挂在嘴边的一句话。当我们看到一个孩子不当心摔倒，扭伤了脚，是不是比他的家人还要焦急?或许有人会觉得做老师责任太重，压力太大，但是，没关系，爱会让我们的心胸变得宽广，爱会缓解我们紧绷的神经。左心房，右心房，合在一起就是一颗完好的心。在这颗心里，爱在左，责任在右，它们合在一起，就是我们老师同舟共济的船桨!

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自从开学以来，我校组织全校老师连续学习“爱与责任”师德系列活动。我先后学习了，老师法，教育法、义务教育法、老师职业道德素养等等。通过学习我的最大感悟是：爱是教育的灵魂，爱是教育的前提，爱也是对老师职业道德评价的重要标志。

老师要做到爱岗敬业，首先就应当喜爱教育、喜爱学校，树立坚决的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身到这种平凡工作，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。老师的劳动是平凡的，但老师的工作是有充实感的。我们的工作促进了同学的进展，我感到欣慰。喜爱教育事业，关怀学校事业的进展，这是每个老师都应具备的。在实际工作中，严格要求自己，才能赢得同学的爱戴，家长的信任和领导的认可。

其次，要做到喜爱同学。乐于把爱奉献给全体同学是我们必备的道德素养。喜爱同学，意味着对同学人格和生命的敬重、对同学潜能和自觉的信任、对同学思想和行为的理解、对同学失误和缺乏的宽容。任何简洁、粗暴、片面的做法，都可能给同学带来消极的影响，因此，当同学犯错误时，应当换个角度想象，假如自己是犯错误的同学，需要听哪些话。只有坚持类似的做法，才能建立良好的师生关系，才能树立良好的师德形象。老师要在每一个同学心目中树立威信，得到敬重，就必需做到一视同仁，关怀每一个同学。不会因该生成果落后、常违背纪律等状况而疏远该生，区分对待；也不会因哪个同学成果优秀而过分关怀，不去计较他的一些违纪行为。在日常教育工作中，我始终坚持一视同仁这一原则，不让每一个同学受委屈，有埋怨。对间或违纪但成果优秀的同学也进行严格的引导教育，如现任班级中冯彦宇同学就是一个成果优秀但贪玩的同学，我都能私下多次找他谈心，引导他多把时间用在学习上，再接再厉。这样一来，既让该生不失自尊又得到教育，做到两全其美。

再次，老师要不断加强自身的学习。处于“学问”爆炸时代的同学们，无论在学问的来源渠道、学问的种类范围和运用学问方面，都非同寻常。这就要求老师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一条河流”源源不断的“活水”。苏霍姆林斯基说：只有把自己学问的百分之一用于课堂老师就够了的老师才是真正喜爱自己学科的人。可见，作为老师必需严谨治学，有精通的相关学问，才能到达厚积薄发。

最终，老师要做到身正为范，塑造人格魅力。作为人类灵魂工程师的老师，不仅要教书，更要育人，并以自己的模范的品德来教育和影响同学。老师的人格魅力是同学成长的重要保证，老师的人格之光对同学的烛照深刻且久远。老师要有学问渊博的学者形象，要有开拓进取的创新精神，要有为人师的高尚品德。老师是那么的辛勤，生活是那么的真实，但自己的收获却不多，仅仅是成熟了一点点，自信了一点点，又坚持了一点点。但有了这了不得的一点、一点，就够享用了。总之，通过师德的学习，深刻地反问一下自己，重新打理一下自己，只要和善还在，欢乐还在，就足够了，把那无处发泄的埋怨，原来就藏在心底的东西，还是轻轻地放在原处吧。

今后，我要关怀每一个同学的思想行为和身体健康，在教育活动中，公平公正地对待每一个同学，从不以个人好恶，也不以同学品德状况的优劣为转移，关心同学整体提高。要把信任和期盼的目光洒向每个同学，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，擅长倾听同学的看法和呼声，和同学广交伴侣，多开展谈心活动，与同学进行思想和情感上的沟通，用爱去赢得一切同学的信任。多给后进生一份爱心，一声赞美，一个微笑，把对他们的“反感”换成“容忍”和期盼，竭力查找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓舞。为后进生供应更多体验胜利的机会，让他们扬起自信的风帆。

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有人说爱是一种奉献，但我觉得心中的爱更是一份深深的责任。是一种不要求回报的宽容、理解、包涵和接受。是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵秀丽的心灵之花的高尚的行为。爱与责任，相得益彰，是师德的灵魂。

正是这种神圣的爱，让我从一个未满十六岁的少女开头走入老师生涯至今无怨无悔。我诞生在一个偏僻贫困的小山村，那个时候由于家乡偏僻贫困，到这里的老师走了一拨又一拨。在这片荒芜贫困的土地上……学校没有了老师，村里的孩子光着脚丫满山跑，刚刚学校毕业的我，确定出去打工，被村干部支配到我们那贫困的小山村当了一名代课老师，看着同龄的女孩子有的连续升学，有的托关系进工厂，而我去代课，心里很是不甘，一个月工资才49块。当时感觉自己飞往外面世界的.幻想的翅膀就这样被父亲折断了，心里很怨恨父亲。

金秋的九月，开学了，当我拿着教科书走进简陋的教室，由于长时间没有老师上课，唯一一间用几根木头简洁搭建起来的学舍已经破烂不堪，原来就只是用旧瓦片盖起来的房顶，多处稀空着，抬头都能看到天上的白云，地下潮湿发霉。几张课桌东倒西歪的倒在那里，杂乱无章，所谓的课桌无非就是用四根竹桩上面搭一块木板，一块更大一点的木板绑在两根竹子上就算是黑板了，黑板上的漆已经七零八落，快掉光了，上面被孩子们用黑木炭画得花里胡哨，看不清是黑漆还是木炭。校舍四周杂草丛生，一片荒芜。

开学的这天，来了十多个孩子，而且读的级数也不一样，我了解了一下，大部分适龄儿童并没有完全到来，我知道，由于长时间的更换老师，这些村民和孩子同样对我根本就没有信念。当我看着身边那一双双纯真的、渴望学问的眼睛，和这破烂不堪的教室，心里不禁有些酸楚。一种爱和责任在我心里升腾，孩子们都围在我身边问我：“老师，你不会离开我们吧？”

当时我心里酸得想流泪，一种神圣的使命感让我放下了对父亲的不满，决心尽自己所能，培育好这群山里的孩子。于是我带着孩子们去除杂草，请村里的大叔帮助修补课桌，修补房顶，劳碌了一天终于有点学校的样了，晚上我开头到适龄儿童家里做动员劝说工作。忙了好几个晚上，终于把该上学的孩子召集回来了。一共36个孩子，一三班级复试两个班。

古语云：“德高为师，身正为范。”带着崇高的使命感和责任感，我努力钻研教材教法，仔细备课，组织好两个复试班的教学，借用劳动课和课余时间，带着同学打土胚，修缮了学校的墙壁和围墙，栽花草种小树，改善了我们学校的周边环境。村民们看到我做出的这些，更放心的把孩子交给我了，路头之间相遇到了都更亲切的喊我孙老师，孩子们的学习兴致也很农厚了，成果逐步提升。

仅仅一年的时间，我用我的小小才智和辛勤汗水证明白我的力量，让我的爱在这片土地上开出了秀丽的花朵。我得到了乡领导和校领导的高度赞扬，他们鼓舞我在教育战线上连续努力，为提高我的自身文化素养，他们鼓舞我自学考试，说有转正的机会，于是我一边上课，一边自学学校学问。由于在教书的过程中还得帮家里分担家务，做农活，累得我看书中不知不觉睡了过去，再说也没有辅导老师辅导，结果以六分之差落榜了，失败的味道再一次吞没了我。我徘徊了，我动摇了，教书的这条路我还能走下去吗？自己也很想去看看外面的世界啊，也想像村里的女孩子一样到外面进工厂挣更多的钱，可是假如我走了，孩子们怎么办？一个老师的手上那可是握着一代人的命运啊！

我放不下孩子们，我的良知，我的责任心再一次劝说了我要坚持，英勇的在教育这条路上连续走下去，可是因我学问有限，教不了更高的班级，孩子们就得跑更远的路去别的学校上高班级，我心里很愧疚也很失落，我意识到，我的文化层次，我的力量不仅影响着孩子，也关系着我的将来，所以我重振雄心，其次年我考取了老师进修学校学习，两年后毕业的我成了一名正式的学校老师，心里的爱和责任感更加剧烈了。

有多少老师在平凡的工作岗位上伴着三尺讲台，一支粉笔，浇灌盼望的种子，开启孩子的心智，书写人生的抱负。我很骄傲，由于我就是这样一名老师，从事着太阳底下最光芒的职业，我无悔，由于，爱与责任坚决了我对教育事业执着的追求，正是这样的爱和追求促使我在20xx年自学考取了云南高校汉语言文学专业学习三年，不断增添了我自身的内涵和文化素养，让更多的学问武装了我，让我在教学的舞台上更加的自信与强大。所以我在一师一校工作了三年之后进入了乡中心完小。开头了更繁杂的教学工作。

俗话说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。老师就是那一个“爱别人孩子”的神。一个没有爱心的老师也就不能称得上是一位合格的教育工。但是这种爱又不能完全等同于父母的爱，我们不能把孩子捧在手心里，而是要把同学装在心里，对他们的成长倾注全部的心血，关注他们的一举一动。有这样的一位男生。因离家较远在学校住宿，有一次由于晚上不敢起来上厕所，尿在裤子上了。

其次天早上，全部的同学都取笑他，当我走进教室他看到我，满脸通红把头深深的埋了下去，此时我看到了他内心的惭愧，惶恐与担心。我走到他的身边，轻轻的拉起他的手让他和我走出教室，此时同学们都屏住呼吸看着我，我知道他们在想些什么，我把这个男生带回家里，找了我儿子的一条裤子给他换上，把他那条尿裤子洗洁净晾好，这个男生始终红着脸，低着头，我温柔的拍拍他的肩膀告知他下次想上厕所的时候找个伴就行，这也不是多丢人的事，不必在意的，小男生点点头呐呐的说：“感谢你，老师。”

后来在他的一篇作文《我最尊敬的一个人》中，我看到了这样一句话：“孙老师，你真好；你就像我的亲妈妈一样照看我、鼓舞我、教育我，给我信念和士气”。读着这段话，我的心震颤了，就这区区的一件小事，一下子把老师和同学的关系拉近了。后来我发觉这个男生的成果是越来越好。

我很骄傲，我是一名学校老师，童年时代记得最牢的一句话是：老师是人类灵魂的工程师──用笔耕耘，用语言播种，用墨汁浇灌，专心血滋润。这是人民崇高的劳动！就是这份激情，这份执着，给了我无穷的力气，使我的人生信念更加坚决。于是在生命的十字路口我毅然选择了老师这一职业。

我骄傲，我是一名中国老师，我骄傲，我是一名学校老师，俗话说得好，最终方知酒味浓，为师方知为师难。在这教育教学发生了翻天覆地的改革的今日。我主动投入到素养教育的改革大潮中，更新教育观念，把握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的力量。在教学中，我大胆探究适合于同学进展的教学方法。所教班级的同学成果得到了充分的确定和表达，在今年参与学校组织的青年老师公开课中荣获二等奖。20xx年发表的有关教育论《浅议如何提高山区学校作文力量》荣获市级3等奖。xxxx年撰写的教育论文《浅议如何提高学校语文教学力量》荣获省级三等奖。20xx年写的教学设计《植物妈妈有方法》荣获县级“三优活动”中二等奖。20xx，20xx年我的教学论文《浅议如何构建开放式教学课堂》《浅议如何提高学校语文教学的有效性》分别获得省级二等奖。

我喜爱我的家乡，更爱我的工作。我真正体会着老师是人类灵魂的工程师，是人类文明、先进文化的传播者。虽然我地处深山，身在山区学校，但我爱岗敬业，20年如一日，工作至今仍不悔。

肩负圣洁的使命，我情愿把我的青春刻进树的年轮，愿把关爱深化生命的河流，愿把奉献织成雪白的羽衣。让我把爱心、细心、耐烦和责任心，穿越充满花香的荆棘，撒播在坚决的老师生涯！

爱与责任心得体会6

读了《我们为什么做老师》这本书让我感受深，责任源于爱心，更归于爱心。

每个人除了主动而主动的学习之外，还要懂得爱与敬重。即使被认为是“无可救药”的人，我们都有责任和义务对他进行挽救和改造，尤其作为老师更因担负起教育、引导、进展的责任。

那些老师的事迹深深感动了我，也让我们明白了做个老师的不易，他们对教育事业的喜爱和执着是值得我们学习的。

一、认同的观点

教书如何让那些老师的生活更有意义，不任是出于精神之旅，政治使命，制造性，还是把他当一个职业。都是一种熟悉自己人生角色的方法。同学们在我们的眼前成长改变。当老师意味着亲历“制造”过程的发生——恰似亲自给予一团泥土以生命，没有什么比目睹它开头呼吸更兴奋人心的了。

教书还给我金钱和权利之外的东西，那就是爱心。不仅有对同学的爱，对书籍的爱，对学问的爱，还有老师才能感受到的对“特殊”同学的爱。这些同学，有如冥顽不灵的泥块，由于接受了老师的炽爱才勃发了生气。

教书让我们生活变得更有意义;教书使得我们成为更完好的人。

二、联系实际工作

作为一名职业中专的老师，工作是教书育人，面对的同学是在世俗的眼里不是那么优秀的同学，有的品德不好，有许多不良习惯;有的文化成果很差，应当把握的学问和大纲的基本要求有较大的距离;还有一些自暴自弃，心理扭曲。但是我爱我的每一位同学，盼望我的每一位同学都能从善、好学、健康，成为一个有美好感的、对社会有用的人。对于同学我赐予更多的是爱，对同学多些宽容，多些引导，给他们机会使其改正，使他们在挫折中成长。

如今的同学都有独特，为了替自己辩解，不计场合，看法。所以如今对同学的教育和以前有特别大的改变。我们要充分了解同学的根本现状，才能更好的为同学服务。在学问来源渠道丰富，老师应弯下腰与同学沟通，与同学共同学习，共同进步，给同学把好方向，用亲和力和爱心去感染同学，用学识和才智去赢得同学的仰慕。布满激情地去面对我的工作，合理支配我的时间，去收获更多的充实和欢乐。

三、反思和重构

不断反省自己的缺乏以及缺乏的缘由，以免重蹈覆辙，人生才会不断进步，永无止步。感人的故事和深邃的思想，能给人一种醍醐灌顶的感觉，人生便多了一些新的动力和颜色了。

今后，合理地支配工作，学习，休息时间，做到有张有弛，镇定自若。在班级管理上，更要讲究艺术，不能事无巨细，这样会让人疲乏。老师重在引导和教育，而不是身体力行，当然典范的力气也是无穷的。充分发挥班干部的作用，健全举报反馈机制。通过大大小小的活动和平常的德育，激发同学对班级的喜爱。制定切实可行的班规。每天运动一小时，这一小时也可以是累计的。教学反思要准时写，为科研积累素材。主动探究讨论更好的教法学法，激发同学学习热忱和爱好，“共同学习我欢乐同学欢乐”是教育过程的目标。学以致用，完善人格是实现我们的教育胜利的标准。

爱与责任心得体会7

有人说，老师，是太阳底下最神圣的职业；有人说，老师是人类灵魂的工程师；我说，老师是最需要“良心”的工作。这颗“良心”就叫师德。我将永久靠着这颗良心，将无私的爱和无限的责任奉献给我的同学和我所钟爱的事业。

作为一名学校老师，我认为首先要有足够的爱心，爱同学，爱事业，对同学的成长全面负责，参与工作二十多年来，我对师爱、师德的内涵有了肯定的理解，下面谈一下我的点滴体会：

一、老师要以德立身，以心立教。教育是爱的事业。爱岗敬业，喜爱同学，敬重同学是老师最基本的道德修养。老师的职责是“教书育人”。要全身心投入到教学中，建立公平和谐的师生关系，把握同学的思想、动态，处事要公正公正，在同学中树立良好的老师形象，正确引导同学的品德和言行，努力树立同学良好的独特。如：有些同学受家庭的影响而形成不良的习惯，老师要用温情去溶化他们，使同学能开心地学习。总之，我们老师应做到“为人师表，教书育人”，以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的看法对待人，以丰富的学问引导人，以博大的胸怀爱惜人。

二、爱与责任是师德师魂，没有爱就没有教育。老师是把爱献给教育的人，用平凡的工作铸就师德师魂，把爱献给

教育的人不仅有付出也有回报。假如没有责任就教不好同学。“我是老师”反映了老师剧烈的责任意识，表现老师形成了承当责任和履行义务的自律意识和人格修养，这是师德的一个重要内容。假如没有责任意识，就不会明确自身的职守，不明确自己肩负的历史任务，那就教不好同学。

三、努力提高自身的业务力量，不断充电，提高师德的境界。作为一名老师，一名人民满足的老师，这并不简单，需要不断提高自身的师德素养和业务素养，仔细搞好教学科研活动，备好课，上好课，深化钻研教材教法，虚心求教，通过学习充实自身学问提高学历标准，正确处理教与学的关系，真正提高教学质量，把同学培育成德智体美全面进展的人。让高尚的师德成为我们工作和生活的一面镜子，时时为我们敲响警钟，这样才能更好地推动教育事业的进步和进展。

在新的时代条件和形势下，老师要把爱与责任的教育放在师德建设的首位。对孩子多一份爱，在赐予的同时会多一份收获，对孩子多一份责任感，这样才不会愧对老师的称号。

爱与责任心得体会8

第xx老师节在孩子们与家长的祝愿中，轻轻的远去，我的同仁们，很想轻轻的问一句：你，还好吧！孩子们让你操劳了吧！辛苦了！

每个人都是带着一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳动着一种神圣的使命！从“天将大任与斯人也，必将苦其心志劳其筋骨，饿其体乏”的名言中，我们能体会到古人的奋勉，从“谁言寸草心，报的三春晖”的诗句中，我们观察了天下儿女对母亲的拳拳之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，我感受到了——我们，你和我，用我们的青春和誓言诠释着老师职业的本质“爱与责任”。

长期以来，人们心底萦围着一支支老师的颂歌。老师，多么神圣的职业，老师，多么崇高的称号！古往今来，理论、创造，学说、制造，无不包含着老师的辛苦！伟人、学者，英雄、豪杰，哪一个少得了老师的熏陶！雄伟的蓝图，先在老师的心中描绘，学问的积累，是从老师的跟前起步……

可是，只有我们自己知道，老师——爱+责任。

其实，我们没有那么宏大，别再用这么华丽的词来赞颂我们。我们要做的事很平凡，真的！

当孩子们为离开妈妈而哭泣时我们会轻轻的拥他入怀，告知他“孩子，老师会像妈妈一样爱你！”，可是他却不会因此而立即停止哭声，他会蹭着你，紧紧的抱着你，生怕失去，“玩具、嬉戏、歌声、故事、糖、……”最终小家伙笑了、乖了、饿了！当孩子们刚吃完饭，满嘴油糊湖的跑到面前，神气的扬起手中的小碗时，我会会心的一笑，伸出手，拍拍他的头说“恩！不错！连续努力！”这时小家伙决不会就此离开，他在等，等我手中的小红花高高的贴在头顶上；当孩子由于找不到伴侣郁郁寡欢，无助的看着我时，你最终发觉孩子已经长大了，再也不是总跟着你的“小屁虫”了，转瞬三年已经过去了。

他们即将离开你，走向另一个人生阶段了，这时的他们已经会跟你侃侃而谈他在书上的新发觉，再也不会记得曾经说过的“兔子尾巴短是由于不会让大灰狼夹住尾巴，而剪短的！”如今，他们已经会自己去书中查阅、上网查询自己的问题了！孩子你真的长大了，会由于没有伴侣而苦恼了来，别怕！或许你不懂的顽强的真正含义，但只要你站起来，主动的走过去，接近小伙伴，说出你的需求，真诚的相待，他们会接纳你、喜爱你！你会欢乐的！

幼儿园里工作的我们，生活其实很简洁，欢乐的理由也很简洁。只要能看到他们的脸上每天洋溢着纯真、可爱、绚烂的笑脸，在操场上奔跑闪动的身影，主动热忱的与你打招呼、亲近你，自信、大方的展现着他的自信与傲慢……我们会觉得这样的生活真的很好，感恩生活，感谢你给予我这个神圣职业，秀丽的天使！

“天使”！喔，对了！“其实每一个孩子都是天使”，这是一个家长对我说的。也就是在那一天，我的心被深深的震撼，眼前浮动的是与孩子在一起的一个个生活中的情景片段，我在回想、在反思，我是不是做的足够好，好象今日洋洋把汤弄洒了，我没来得及顾上，最终是他自己换的衣服吧！那他会不会不快乐，以为我生气了！还有，昨天皓皓打人了，当时我好像急噪了些，始终没有机会亲近他，不知道这个小家伙会不会很难受……孩子呀！对不起，老师做的不够，请谅解！

也正是从那一刻起，当我再面对“天使”的时候，我不再将“爱”这个宏大的词放在嘴边，它太大，放在心里就好，这样才踏实！我知道我该怎样做了，我要用我的心，用我的行为，用我的全部感情，让他们去感受，就像天使一样的欢乐！

洋洋病了，发高烧始终未退，妈妈急了，不知所措，“孩子呀！你醒醒，看妈妈一眼啦！”孩子微弱的、模糊不清的吐出几个字？妈妈悄悄的凑过去，认真的倾听着——“老师？老师！”妈妈震动了，伤心了，愧疚了！孩子，你为什么会喊着老师呢？莫非是妈妈不够爱你吗？

洋洋妈妈，您怎么哭了！您千万别难受，别兴奋！我知道，在您讲解并描述的泪水里，承载了许多的感谢和感动！别这样，这是我们应当做的，您看我真的很快乐，是孩子让我如此的满意和骄傲，他这么的爱我！我一个平凡的老师能拥有这么多的爱，我们所能赐予的其实不多，付出的是用自己全身心的感情去投入到工作中，去爱每一个孩子。

只有“爱”才是畅想教育唯一的主旋律，而这句话诠释了教育的根本。为了让孩子红花映的更艳丽、更红，我甘愿当绿叶，为了让绿色带给人间带给大地，我甘愿当小草，为了那无悔的选择，为了那一片纯洁的天空，奉献自己，永无止境！

孩子们，当你们带着我的爱和祝愿离我远去的时候，知道吗？老师的心有多痛，那是一种深深的不舍和对依恋。是的，三年的幼儿园生活让老师对你们有了深厚的感情，我依恋你们的笑，你的哭，你的闹，你回答下列问题时的神采飞扬，你在老师身边轻轻嘟起的小嘴……

孩子们，老师不该哭，是的！老师怎么忘了面对你们应当始终保持绚烂的微笑的呀！老师应当祝愿你们，祝愿你们长大了，挥起你们金色的翅膀，带着我的美妙祝愿到更宽阔的天空中去，飞吧！在你需要停息的时候，别忘了还有我在这里守望着你们！

“我是谁？”这不重要，你只需要知道我是你曾经的幼儿老师！

爱与责任心得体会9

作为一名学校老师，我认为首先要有足够的爱心，爱同学、爱事业，对同学的成长全面负责。参与工作以来，我对师爱、师德内涵有了肯定的理解，下面我来谈谈个人的一点心得体会：

首先，作为一名老师，我们应当以陶行知先生“为一大事来，做一大事去”、“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神激励自己，坚决选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，把自己的生命、乐趣、美好建立在同学身上，建立在教育工作中，为中华民族的兴盛培育出更多优秀的人才，为祖国的教育事业奉献出自己全部的聪慧才智，无愧于“人类灵魂工程师”这个美誉。

其次，同学是一个人，是一个有着自已的想法和爱好、爱好的人，在教学过程中，要敬重他们的人格。老师对同学的喜爱，可以弥补教育才能的缺乏，可以影响同学的良好情感，可以使老师的影响长期地保存在同学的内心深处。因此，老师就应当服务于同学。但在对待同学上，我还做得不够，特殊是对个别学困生，平常看到他们上课不听讲、不遵守纪律，就火冒三丈，有时还会说一些过火的话。

学习了《爱与责任》之后，我意识到自己的缺乏，今后，我要关怀每一个同学的思想行为和身体健康，在教育活动中，公平公正地对待每一个同学，从不以个人好恶，也不以同学品德状况的优劣为转移，关心同学整体提高。要把信任和期盼的目光洒向每个同学，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，擅长倾听同学的看法和呼声，和同学广交伴侣，多开展谈心活动，与同学进行思想和情感上的沟通，用爱去赢得一切同学的信任。多给后进生一份爱心，一声赞美，一个微笑，把对他们的“反感”换成“容忍”和期盼，竭力查找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓舞。为后进生供应更多体验胜利的机会，让他们扬起自信的风帆。

爱与责任心得体会10

本学期，我校组织全校老师进行了“爱与责任”系列活动。通过这些活动和学习我的最大感悟是：爱是教育的灵魂，爱是教育的前提，爱也是对老师职业道德评价的重要标志。

我国近代教育家夏丐尊曾说：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成为塘，没有爱就没有教育。”老师的爱是同学成长的源泉。老师对同学有了爱，真心实意地为同学付出，让同学真实地体会到老师对自己的呵护，才会产生对老师的亲近感，乐于接近老师，倾心于老师，情愿接受老师的教育，正所谓“亲其师信其道”就是这个道理。老师敬重关爱同学，使被此情感相通，乐于互相交往，易于互相沟通，各种教育影响就会如涓涓溪流进入同学的心田。

爱同学的基础是了解，敬重同学。如学校高班级的同学，年龄正处于儿童期向青少年期的过渡，心理和生理都时刻在改变着，人生观，价值观处在人生的十字路口。因此，我经常深化同学的学习生活中，与之谈心沟通，保持与同事、家长之间的沟通，多方面了解每个同学的爱好、爱好、需要等，准时把握其思想动态，在他们有困惑的时候，赐予有效的关心和引导，激励同学进步。如：陈海滨同学，学习基础较差，常常逃学，不完成作业，有上网玩嬉戏等不良习惯。我多次找他谈话，了解他，课堂中赐予多点关注，课外加强作业辅导。他喜爱打排球，组织他参与班级排球活动。擅长发掘他的优点，以改掉不良习惯，关心他树立信念，半年后，他的学习有了明显的进步，也养成了良好的学习、生活习惯。

爱同学就要信任同学，关心同学树立自信念。任何时候与同学接解，我总是带着温柔与微笑。无论是在课内外，我都鼓舞同学大胆、英勇地去表达自己内心的想法，表现自己的才能，要敢想、敢说、敢做。对他们的进步感到兴奋，赐予鼓舞，使同学感受到我对他们的良好期盼，增添了自信念和上进心，其内心会产生一股强大的动力，激发他们不断努力向老师的期盼去进展进步。虽然只是一个关切的目光、一句鼓舞的话语、一丝兴奋的微笑，但却能让一个孩子感受到社会对他的确定而变得布满信念，主动向上，能使一个班集体中形成一股主动进取的精神动力，促进每个同学自信健康地成长。

“爱”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的表达，而“责任”

是爱的化身。孩子们就像是一群纯洁无瑕的小天使，当他们得到片片真情后，同样也会无私地把自己那一颗颗真挚纯真的童心回报给我。我盼望我的孩子们能够首先学会爱，我每天都和一群欢乐的天使生活在一起，感受着他们对我的爱，内心感到无比美好和欢乐。

爱与责任心得体会11

作为一名学校老师，我认为老师对同学要有一颗慈母般的爱心，老师对同学慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强列事业心和高度责任感，在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关怀同学，关心同学，对同学不嫌弃，不卑视，给他们多一点爱，就能极大地激发同学的主动性，使他们在学习上有无穷的力气源泉。有人这样说过：“喜爱一个同学等于塑造一个同学，而厌弃一个同学，则无异于毁坏一个同学。”

参与工作以来，我对师爱、师德内涵有了肯定的理解，下面我谈一谈对师德师风的点滴心得体会：

1、老师要以德立身，心身立教。教育是爱的事业。爱岗敬业，喜爱学、敬重同学是老师最基本的道德修养。老师的职责是“教书育人”。要全身心投入教学中，建立公平和谐的师生关系，把握同学的思想动态，处事要公正公正，在同学中树立良好的老师形象，正确引导同学的品德和言行，努力塑造同学良好的独特。如有些同学由于家庭环境的影响而形成不良的习惯，老师要用温情去溶化他们，使同学能开心地学习。总之，我们老师应做到“为人师表，教书育人”，以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的看法对待人，以丰富的学问引导人，以博大的胸怀爱惜人。

2、爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育。老师是把爱献给教育的人，用平凡的工作铸就师德之魂，把爱献给教育的人不仅有付出也有回报，当我们看到桃李满天下，专心血培育的同学成为栋梁时，付出的爱就得到回报，就会觉得很欣慰，这就是爱的教育的真谛。没有责任就办不好教育，“我是老师”反映了老师剧烈的责任意识，表现老师形成了承当责任和履行义务的自律意识和人格修养，这是师德的一个重要内容。假如没有责任，就没有责任意识，就会不明确自身的职守，不明确自己肩负的历史任务，那就办不好教育。

3、努力提高自身的业务力量，不断充电，提高师德的境界。作为一名老师，一名人民满足的的老师，这并不简单，需要不断提高自身的师德素养和业务素养，仔细搞好教学科研活动，备好课，上好课，深化钻研教材教法，虚心求教，通过学习充实自身学问和提高学历标准，才能正确处理教与学的关系，才能真正提高教学质量，才能提高对师德的熟悉境界和爱的层次，才能把同学造就成德、智、体全面进展的人。让高尚的师德成为我们工作和生活的一面镜子，时时为我们敲响警钟，这样才能更好地推动教育事业的进步和进展。

在新的时代条件和形势下，老师要把爱与责任的教育放在师德建设的首位，必需做一个关注同学精神成长，又能成为同学精神成长示范者的人民老师。

爱与责任心得体会12

有幸倾听了镇明中小学校几位老师“爱与责任”的师德讲堂。我想，进行这样的师德讲堂，不仅是在提升我们老师的思想道德品质，对我们来说更是一种鼓舞和指引。在言语中，这些老师都是围围着“付出”这一关键词绽开的。

说真的，作为一名学校老师，面对着几十张童真可爱有时可能又有点儿让人小恼火的孩子们，我们的工作是不轻松的。曾经的我只是把老师作为自己的一份工作来做，常常在课堂上挥洒，在办公室埋头批作业，在家里伏案写教案，工作完一天往往就累的不行，没有空闲去想自己究竟收获了什么。但如今，从这几位老师的讲话中明白了一点：我们的工作其实不仅仅是工作，更多的是一种生活！生活中，我们和一群可爱的孩子一块儿学习，一块儿玩耍，一块儿成长！同学不再是同学，就像是我们的孩子，老师不再是老师，更像是孩子们的伴侣！

相对于学校高中老师来说，我们更多的是需要带给孩子们童年中最美妙的成长记忆，那记忆应当是布满爱和快乐的。就像有位老师说的，要带给孩子快乐，我们首先就应当有健康向上的心态，在生活中工作中不断地开拓自己的爱好爱好，让自己布满朝气，只有这样才能带给孩子们真正的童真欢乐。给我印象最深的是另一位算是“老”老师了吧，但从她美丽的声音，优雅的姿势中，我看到的是她孜孜不倦的、年轻欢乐的心态。她将自己多年来，工作中累积起来的日记读给了我们听。这些事儿，有的只是同学的一点小进步，有的只是工作中的一个小插曲，也有的只是班级里的一点小发觉，在她的笔下，却成了她人生中最大收获。她收获了满意，收获了敬重，收获了一颗颗童真的心。

同时，也让我们感受到了一位老师，所做的一点点一般而又平常的事儿，其实都是付出了我们许多的心血，结果并没有那么重要，重要的是在这个过程中，我们看到了许多成长的脚印，我们更是这些脚印的制造者，通过付出我们拥有了收获的机会，不管收获的多与少，这都是在其他行业很难收获到的一种成就感，一样无价之宝！

爱与责任心得体会13

老师必需把加强自身教育，提高自己的关爱与责任意识放在首位，以身作则，为人师表，以良好的典范示范带动和促进同学健康成长。我觉得必需要做到以下两点：

一.树立崇高的抱负信念

思想确定行动。能够成为一名老师，离不开自己的努力更离不开国家的培育。一些老师的潜意识里经常有这样的概念，“什么报效祖国，什么崇高抱负，一切