初二历教学总结（优选11篇）

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【第1篇】初二历史教学工作总结范文

本学期教学：坚持以“三个代表”重要思想为指导，依据党的教育方针和科教兴国的战略，完成教育教学任务，全面推动素养教育的实施。通过教学，不仅使同学把握基础学问、基本技能，更要使同学的身心得到健康进展，使同学能运用马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析、解决问题，为将来立足社会、服务人类、从事制造性活动打下基础。

二、学科目标的实现：

(一)提高了同学学习历史的爱好，把握基本历史概念，构建章节、单元历史学问体系，探究历史进展规律;提高了运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理分析问题、解决问题的力量。

(二)能引导同学关注现实、以史为鉴，培育当代同学的责任感和使命感。形成健全的人格和健康的审美情趣，确立乐观进取的人生态度、顽强的意志和团结合作的精神，增加承受挫折、适应生存环境的力量，为树立正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。

(三)在了解科学技术给人类历史进展带来巨大物质进步的基础上，逐步形成了崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。了解历史上****与民主、人治与法治的演化过程，理解从专制到民主、从人治到法治是人类历史进展的必定趋势，不断强化民主与法制意识。

三、教育教学的过程

(一)加强了集体备课酷猫写作，仔细做好教学常规。

备课是提高课堂教学效率的根本途径。首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节学问中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给同学加强合作讨论，在教学中不断反思，不断改进。其次、强调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班同学不同的特点，备教法和学法。上课是教学的中心环节，课堂教学采纳启发式，充分运用现代教育技术手段，调动同学的乐观性和主动性，提高课堂教学效果。

(二)一丝不苟地抓好新课教学工作

在新课教学时，基本以单元特征、单元线索、单元学问结构、思索并解答、课堂训练为模式进行，采纳教学一体化的方式，从落实基础学问开头，提高同学的基本技能，渐渐提高同学学习力量，从而提高课堂效率。重视单元训练，思想汇报专题准时反馈信息。

(三)关爱每一位同学，多与同学沟通

人非草木、孰能无情。老师对同学付出一分情，同学将以泉涌相报。我们老师每天面对的是活生生的生灵，老师工作的特别性要求我们老师在教学过程中关怀每一位同学，特殊是成果较差的同学，要给以鼓舞而不是卑视，加倍地给以学习方法上的点拔、心理上的开导、学习信念的培育。在教学过程中以民主、恳切的态度对待同学;擅长以适合的方法引导同学，留意从同学的角度来思索问题。常常与同学沟通，明确同学需要什么，听取同学合理化建议，不断完善、改进自己的教学工作。

总之，历史教学工作面临很多新问题，如作为课堂主体的同学，他们的自主性学习实际上并没有受到更多的重视，同时教学的有效性又受限于大班教学的弊端。在平常的课堂中，我们关注了同学的不同智力类型?关注了同学的生活阅历?关注同学的学习方式?关注同学的境况与感受?而这恰恰是最实际最难的。在课堂上，更多的时候我们只是关注把问题答得好的同学，而忽视了“弱势”群体。在评价方式单一的状况下，这些同学就不幸地成为了“落后面”。所以，我们总要信念百倍的去查找，去实践，以期课堂教学更加有效。

【第2篇】初二历史老师教学工作总结范文

初二历史老师教学工作总结1

一、三维标落实状况

学问与技能：

通过学习同学把握了从新中国成立到改革开放的今日所取得的成就的基础历史学问和重大的历史大事，对历史学科有了进一步的了解，为下学期的历史教学奠定了肯定的基础。

过程与方法：

同学在自主探究的过程中，对所学的学问点能做到敏捷运用。通过本学期的学习同学能初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史大事、历史人物的力量。能综合所学学问分析历史问题。

情感态度价值观：

通过学习我国古代科技的进展，培育了同学崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发了他们努力学习科学文化学问，振兴中华的热忱。培育了同学的分析归纳力量。

二、教学中取得的成果

1、注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据「学校历史新课程标准」进行施教，让同学把握好科学学问。

2、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

3、乐观推动素养教育。目前的考试模式仍旧比较传统，这打算了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

4、狠抓学风。我所教的2个班，同学比较宠爱该科，上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，由于怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习乐观性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些好玩的语文故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，关心他们；一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就关心他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

5、抓好课后辅导。我利用课余时间对同学进行辅导，不明白的急躁讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学学问巩固复习，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行必要的监督。

6、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

三、存在的问题

1、教材挖掘不够深化，同学对学问点不能做到综合运用。

2、教法运用不够敏捷，对同学的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深化，对同学的自主学习、合作学习、缺乏理论指导。

4、差生转化的力度不够。由于同学的学习态度不够端正，思想过于社会化，上课时常利用争论空间开小差，给转化差生工作带来困难，转差效果不是很明显。

5、由于对同学的了解不够，对同学的学习态度、思维力量不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，同学把握的状况怎样，老师心中很多。导致了教学中的盲目性。

6、教学反思不够。不能针对全体同学。

四、今后努力方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。转变教学方式，提高同学自主探究的力量。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。

3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、让同学具有良好的历史思维，良好的心态。

通过努力，本学期，同学的学习状况基本良好。存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，学问系统还存在许多真空的部分，这些都有待以后改进。

初二历史老师教学工作总结2

本学期连续初二（2—6）班历史科教学工作，回顾本学期的工作及教学成果，都达到了学校的预期目标，但试验班（2）班的状况良好，一般班（3—6）班的状况相对差一些，这与同学的努力和老师的辛苦是分不开的。从学校实际动身，注意全体同学在原有的基础上吸纳新学问，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几条阅历：

一、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取

在考试中，考生答题存在的问题，与他们平常没有精确     地理解和把握学校历史的基础学问有很大的关系，因而重视和加强基础学问的学习仍旧是首要的。

抓基础学问，就是要抓历史课本学问，教学中力求每章节过关。由于各位同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对历史的学问和把握力量不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的`复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对学问的“消化不良”，甚至使部分同学跟不上的同学对历史失去爱好。

二、重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育

要提高同学的力量，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让同学把握学习历史的“基本学科思维方法”。依据今年试题中消失的内容，对学校历史教学提出了更高的要求。我们应当精确     把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让同学亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。

三、深化课堂教学改革，钻研教学大纲

基础教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，因此，除了要用新的教学历年武装自己以外，要提前在初二历史的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

四、强化教学过程的相互学习、研讨

听完课后能与上课老师准时进行沟通，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。

五、加强分析教学

中考试题中，材料分析题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在日常教学及复习中加强了这一部分的力度，逐步提高同学分析问题、解决问题的力量，因而这一部分相对得分较高。

六、理直气壮抓好学有余力、有特长的同学参与学科活动

给有特长的同学制造进展共性的氛围，鼓舞他们冒尖，脱颖而出，为将来培育特地人才打下了良好的基础。

七、从实际动身，总结阅历，吸取教训

在教学上下功夫，努力使同学的成果在原有的基础上有更大的进步。全面实施素养教育，面对全体同学，关注每一个同学的进步与成长。扎扎实实抓各学段的合格率，提高合格率，最终取得较高的升学率及较好的优秀率。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中消失的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

初二历史老师教学工作总结3

初二其次学期就将结束了，本学期根据教学方案以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了初二历史下册的教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，总结如下：

一、备课——周到细致，找准重、难点

作为一名老老师，我能坚持仔细备课和教学，备课时仔细钻研教材、教参，学习好《课程标准》，虚心向同班级老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。提前一周备好课，写好教案，平常也坚持做到周前备课。乐观参与备课组活动和晋江市的各种听课沟通活动，上好公开课，并能常常听各有阅历老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据《学校历史新课程标准》进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、学问点的内在联系予以概括总结，给同学一个明确的学习思路。并细心印发了一些历年中考、期末试卷中消失的最新题型，准时地让同学明确考试的方向。

二、上课——做到线索清楚，层次分明

上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的力量。上课后准时做课后反思和写教后感，找出不足之处准时加以改进。

三、作业布置——有针对性和有层次性

为了减轻同学的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会细心地选择，仔细地选择一些有利于同学力量进展的、有利于同学发挥主动性和制造性的作业。作业批改后，我又能准时赐予讲解；对于作业错误教多的同学，我利用课余时间对同学进行辅导，不明白的急躁讲解，准时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，同学通过不多的练习既把握了学问，又提高了对学问的深层理解。

四、辅导——面对全体，关注个别

在课后，我依据不同层次的同学的状况进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的不同需求，避开了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决同学的疑难问题的同时，不断的赐予鼓舞和支持，让他们熟悉到学习的重要性和必要性，渐渐培育他们学习的爱好，事实证明，我的这一做法收到了很好的效果。

总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也随着社会的不断进展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决教育教学工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

“学高为师身正为范”，成果已经成为过去，在今后的教同学涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为我校的教育事业做出自己的一份努力！

初二历史老师教学工作总结4

本学期我担当中学八班级的历史工作教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

一、教学反思

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是教学的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初教学的时候，我还不懂得了解同学的学情对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学不易接受。一方面，同学的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能立刻适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，

做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的'备教法的同时要备同学'。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：'备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。'我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在讲授《血肉筑长城》的时候，这课的主题是'抗日战斗'，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的感性材料，以一条谜语导入新课，授课时就胸有成竹了。当讲完课的时候，我拿出预备好的录象带，让同学观摩学习，同学特殊用功，教学效果非常抱负。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。

二、本学期主要工作：

1、凸现现代课程理念，促进同学的全面进展。共性进展和终身进展，本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。学习笔记达20xx字左右。

2、深化同学实际，准时了解同学的心理特征，学习态度，学习动机，爱好，爱好及方法等。

3，针对各种可能消失的问题，课前乐观参与集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景。累计参与集体备课30节左右。

4、围绕市教学开放周活动，乐观参与历史教研室组织的出谋划策，集思广益的听课，评课活动

5、乐观主动地参与其他教研组和学校组织开展的公开课，青年老师汇报课，校优质课评比活动。听课节数达50节左右。

6、准时了解每个同学对所学学问的把握状况，。

7、开展课外辅导，课外活动和讨论性学习活动，如（1），历史人物访谈。（2），沟通历史学习方法，阅历。（3），历史专题报告会。（4），观看爱国主义影视片。（5），学习方法，复习方法指导。（6），社会生活状况调查。从而培育了同学爱好，拓展其视野，并与同组老师沟通心得。

8、努力开展课题讨论，围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》，，群策群力钻理论，查资料，重实践。

9、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

10、通过多样化方法和现代化手段，努力推动素养教育，全面提高历史教学质量

三、取得的主要工作成果：

1、积累了肯定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。

2、本人的公开课，取得较好成果，受到本组同事好评。

3、课外活动亦取得肯定的效果。同学在活动中学会了做人，把握了历史学问。

4、课题讨论取得阶段性成果，加强了学习资源与同学学习方式，教学要素，教学环节的整合，为同学供应自主，合作，探究学习历史的环境和氛围；培育同学的人文素养和科学精神。此外，同学的材料解析水平有了肯定的提高。

四、存在的不足：

1、个人备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。

3、课题讨论亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。

4、课外活动的开展因同学的素养参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。

五、今后努力的方向：

1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和同学。

2、有意识地强化落实新课程理念，突出同学的主体意识。

3、实质性地开展课题讨论，少一色形式，多一点详细的内容。

4、加强课外活动的指导和引导，做同学自主，合作，探究学习的伙伴。

初二历史老师教学工作总结5

本学期我担负八班级5班的历史学科的教育教学工作，一学期来，我始终以仔细、严谨的治学态度，勤奋、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学况总结。

1、仔细备课、虚心请教

今年的教案，是认仔细真、一页一页写的，已四个厘米厚了。备课时，我有这样一个感受：备课不单单是写教案，更重要的是怎样写“好教案”。在这一进程中仔细扫瞄每课内容，搜寻各种资料来增加课堂学问容量（中考书、高中学问），再加上典型习题来补充课堂教学。最终把教材内容和相干材料有机结合、排序好，再落实到教案上，来来回回好几遍。每次上课前再温习一次教案，做到万无一失。进程中张伟平、张慧霞老师关心甚多，特别感谢！

2、关注同学、爱心包涵

“人非草木，孰能无情？”老师对同学布满敬重，关怀和期盼，以一颗爱心去包涵同学，同学反过来也会给老师以相应的、乐观的情感回报。历史老师班多，课少，每周只有2课时，又不担负班主任，客观上师生空间间隔远，较难使师生在心理上相互接近，容纳。所以，尽力去记住同学的姓名，在课堂上不经意间的提问时喊出同学的名字，让同学知道老师在关注他，从而建立起良好的师生感情。脾气好许多，生气几近没有，就是再淘气捣蛋，心中总闪出他可爱的一面。

3、乐观引导，培育爱好

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以在课堂上应用多种感官刺激，调动同学的学习爱好，就显得特殊重要了。央视《百家讲坛》节目中的易中天、于丹、纪连海等这些历史学者，他们用自己独特的方式向观众呈现出一幅幅生动的历史画面，使观众感爱好的同时也弥补了历史学问。个人在教学中，除课本、课件外，喜爱和同学们一起回到历史，进行角色扮演，尽可能在“填鸭式”的教学进程中，做到“寓教于乐”。

4、准时归纳、严格落实

历史内容丰富多彩，纷纷简单，我讲的多、玩笑多，轻易使同学失去头绪，不知重点。所以课堂写板书，就重要了，大多将历史学问网格化，以大框架的情势呈现出来一目了然。在历史的温习课中，就把这些相干的历史学问串连起来，以时间、空间、人物等为线索，就好像线串珠子一样。每节课学习结束后，下节课都要听写检查，落实课上，前30分钟参考黑板上的板书（也就是本课的重点，需要记忆的）背诵，10分钟听写，五分钟交换批，改错，背一遍，听写一遍，自己批改一遍，加起来就三遍，至于落实表，表面上是全班，大多数来的是前三十的同学，老师问一个，同学就得全部背的特殊熟了吧，对待尖子生还能问一些难点题目，多点交换的机会。

当然，我个人题目许多。所以，今后改进的方向：一是连续讨论高效课堂模式，胆子再大点，角色肯定要变，变演员为导演，将课堂真正还给同学。二是多听同行的课。准时将教学困惑与同行交换，进步本身业务素养，特殊是规范使用历史语言、教同学学习历史方法、做题技能等方面。三是连续加强同学学问的落实效力和力度。

【第3篇】初二历史老师教学工作个人总结

初二历史老师教学工作个人总结

本学期，本人任教初二级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为年轻老师，能仔细制定方案，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的.教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据「学校历史新课程标准」进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习方案，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，关心差生。

【第4篇】初二历史教学工作总结

有用初二历史教学工作总结

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是我细心整理的初二历史教学工作总结，盼望对大家有所关心。

初二历史教学工作总结

随着期末学业考试的到来，一个学期的教学工作也即将划句号，回顾本期的历史教学工作，总结如下：

1、贯彻教育方针，学习新课程理念，转变教学观念。

常常阅读学习新课标和教学专业学问，体会其中的内涵与要求，并结合教学实际，转变教学观念。

2、千方百计激发同学学习爱好，改进教学方法。

（1）树立“一切为了同学”的思想，注意发挥同学主体作用。

（2）营造师生公平、互助合作、共同探究的教学氛围。仔细创设历史情境，让历史贴近同学、贴近生活。

（3）不断改进教学方法，培育同学的历史学科力量。

（4）历史教学联系实际生活，提高同学学史用史的力量、鼓舞同学课外阅读历史书籍。

3、关怀、了解、爱惜每一位同学，做到因材施教，注意关心学困生树立学习的信念。

本期通过各种方式全面了解同学，加强师生沟通，开展赏识教育。准时反馈信息，留意发觉同学的“闪光点”，急躁细致解答同学的疑难问题。乐观引导学习上有困难的同学把握学问、提高历史学科力量，不断进步。

4、利用各种帮助教学手段，优化历史课堂教学。

利用学校现有教学设备，如投影机、幻灯片、录音机、影碟机等帮助历史课堂教学，增加直观效果，提高同学爱好。

5、乐观开展活动课教学，通过活动竞赛，激发同学的学习热忱。

例如，开展了学唱和观赏历史歌曲，进行历史学问竞赛、历史小论文写作、改革开放后家乡的新变化调查活动、寻访历史人物和历史遗迹、观看历史题材影片等历史外活动，大大提高了同学学习历史的乐观性。

6、扎实仔细抓紧、抓好历史常规教学工作。

做到开学有方案，期末有总结，课课有教案。平常，仔细学习新课程标准，钻研教材，讨论教法，结合实际写好教案。尽力上好每一节课，向45分钟要质量。课后，准时批改作业，仔细辅导同学。总之，这个学期的历史教学工作在师生的共同努力下已经圆满完成。教学有收获，也存在一些不足，主要是教学质量还不太抱负，与先进学校相比还有不少差距。今后，应扬长避短，提高自己的教学业务水平，改进教学方法，努力提高历史教学质量。

初二历史教学工作总结

【第5篇】初二历史上册教学工作总结

初二历史上册教学工作总结

本学期连续初二历史教学工作，回顾本学期的工作及教学成果，都达到了学校的预期目标，从学校实际动身，注意全体同学在原有的基础上吸纳新学问，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几条阅历：

一、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。

在考试中，考生答题存在的问题，与他们平常没有精确     地理解和把握学校历史的基础学问有很大的关系，因而重视和加强基础学问的学习仍旧是首要的。

抓基础学问，就是要抓历史课本学问，教学中力求每章节过关。由于各位同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对历史的学问和把握力量不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对学问的“消化不良”，甚至使部分同学跟不上的同学对历史失去爱好。

二、重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。

要提高同学的力量，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让同学把握学习历史的“基本学科思维方法”。依据今年试题中消失的内容，对学校历史教学提出了更高的要求。我们应当精确     把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让同学亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。

三、深化课堂教学改革，钻研历史课程标准。

基础教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，因此，除了要用新的教学历年武装自己以外，要提前在初二历史的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

四、强化教学过程的相互学习、研讨。

听完课后能与上课老师准时进行沟通，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。

五、加强分析教学，中考试题中，材料分析题所占的比例越来越大高度重视。

在日常教学及复习中加强了这一部分的力度，逐步提高同学分析问题、解决问题的力量，因而这一部分相对得分较高。

六、理直气壮抓好学有余力、有特长的同学参与学科活动，给有特长的.同学制造进展共性的氛围，鼓舞他们冒尖，脱颖而出，为将来培育特地人才打下了良好的基础。

七、从实际动身，总结阅历，吸取教训。

在教学上下功夫，努力使同学的成果在原有的基础上有更大的进步。全面实施素养教育，面对全体同学，关注每一个同学的进步与成长。扎扎实实抓各学段的合格率，提高合格率，最终取得较高的升学率及较好的优秀率。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中消失的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

【第6篇】第一学期初二历史科教学工作总结

本学期连续初二(2-6)班历史科教学工作，回顾本学期的工作及教学成果，都达到了学校的预期目标，但试验班(2)班的状况良好，一般班(3-6)班的状况相对差一些，这与同学的努力和老师的辛苦是分不开的。从学校实际动身，注意全体同学在原有的基础上吸纳新学问，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几条阅历

一、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。在考试中，考生答题存在的问题，与他们平常没有精确     地理解和把握学校历史的基础学问有很大的关系，因而重视和加强基础学问的学习仍旧是首要的。

抓基础学问，就是要抓历史课本学问，教学中力求每章节过关。由于各位同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对历史的学问和把握力量不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对学问的“消化不良”，甚至使部分同学跟不上的同学对历史失去爱好。

二、重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。要提高同学的力量，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让同学把握学习历史的“基本学科思维方法”。依据今年试题中消失的内容，对学校历史教学提出了更高的要求。我们应当精确     把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让同学亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。

三、深化课堂教学改革，钻研教学大纲(历史课程标准)。基础教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，因此，除了要用新的教学历年武装自己以外，要提前在初二历史的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

四、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师准时进行沟通，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。

五、加强分析教学，中考试题中，材料分析题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在日常教学及复习中加强了这一部分的力度，逐步提高同学分析问题、解决问题的力量，因而这一部分相对得分较高。

六、理直气壮抓好学有余力、有特长的同学参与学科活动，给有特长的同学制造进展共性的氛围，鼓舞他们冒尖，脱颖而出，为将来培育特地人才打下了良好的基础。

七、从实际动身，总结阅历，吸取教训。在教学上下功夫，努力使同学的成果在原有的基础上有更大的进步。全面实施素养教育，面对全体同学，关注每一个同学的进步与成长。扎扎实实抓各学段的合格率，提高合格率，最终取得较高的升学率及较好的优秀率。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中消失的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

【第7篇】初二历史的教学总结

有关初二历史的教学总结

本学期，我连续任教初二级100班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

一、注意讨论中学教学理论

乐观参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据「学校历史新课程标准」进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的`品德和高尚的人格。

二、依据同学的共性特点去点拔引导

对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

三、仔细备课

不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到color:#3991e5;background:#f5f7f7;line-height:38px;margin:12px08px0;font-weight:bold;">【第8篇】初二历史教学年终个人工作总结

本学期，本人任教初二级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为年轻老师，能仔细制定方案，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据「学校历史新课程标准」进行施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注意讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的乐观性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习方案，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，关心差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分同学接受力量较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成果未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!

【第9篇】初二历史教学总结

本学期我连续担当八班级两个班的历史教学工作，本学期教学除了向同学教了应当把握的基础学问之外，还对他们进行了爱国主义、维护祖国统一、增进民族团结、优秀品德和高尚情操等思想品德方面的教育。以下是我在本学期的教学状况总结：

1、课前预备充分。仔细备好每一节课，为了能讲好历史课，在备课前，我先把教材及资料的相关内容认真的看，筛选出与本节课学问点比较贴近又能结合实际能引起同学爱好的内容，细心的将这些学问点系统组织起来教学。备课时，了解和分析同学状况，实事求是，详细问题详细分析。备同学的同时，又备教法，仔细钻研教材教法，准时调整，为课堂教学服务。

2、课堂教学多样。采纳多种多样的教法从教，如分析法、争论法，自学、阅读、课件教学等方式，使同学有自己动脑、动口、动手的力量，激发他们的学习爱好，突出重点、难点，抓基础点，从而提高教学效率。按质按量地完成了本学期22课基础学问的教学，做到重大历史大事讲清，重要历史人物评析，使同学通过本学期的学习，把握了从隋朝到明清的重要经济、政治、文化各方面的内容。

3、作业批改细致。针对同学的不同特点赐予不同的评价，使同学做作业能巩固所学，架起与同学沟通的桥梁。正确引导、急躁解答同学遇到的问题，取得他们的信任，成为同学的良师益友。

4、小组协作默契。利用班级四人一组，确定小组长负责，进行预习检查、作业检查、订正检查、课课清等活动，效果好。

5、检查有序进行。每节课上新课前，对上节课相关内容进行听写检测、提问，然后批改打分，予以准时订正巩固所学。期末复习主要是通过归纳概要听写检测来督促同学。

通过一个学期的努力，熟悉到少部分同学对本学科的学习不够重视，凭爱好去学，精细不够，有被逼的感觉，对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。有待于进一步培育爱好，有待于以后的努力。

初二历史教学总结

【第10篇】初二历史老师教学工作总结

一、三维标落实状况

学问与技能：

通过学习同学把握了从新中国成立到改革开放的今日所取得的成就的基础历史学问和重大的历史大事，对历史学科有了进一步的了解，为下学期的历史教学奠定了肯定的基础。

过程与方法：

同学在自主探究的过程中，对所学的学问点能做到敏捷运用。通过本学期的学习同学能初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史大事、历史人物的力量。能综合所学学问分析历史问题。

情感态度价值观：

通过学习我国古代科技的进展，培育了同学崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发了他们努力学习科学文化学问，振兴中华的热忱。培育了同学的分析归纳力量。

二、教学中取得的成果

1、注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据「学校历史新课程标准」进行施教，让同学把握好科学学问。

2、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

3、乐观推动素养教育。目前的考试模式仍旧比较传统，这打算了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

4、狠抓学风。我所教的2个班，同学比较宠爱该科，上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，由于怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习乐观性，开展了学习竞赛活动，