高中生物多媒体同步授课课件第二章第二节遗传的染色体学说浙科版必修

1第二节遗传的染色体学说21．说出遗传的染色体学说。2．能用遗传的染色体学说解释孟德尔定律。3

孟德尔定律重新发现不久，引起了人们的极大兴趣。1902年，美国细胞学家萨顿和德国胚胎学家鲍维里，独立地认识到豌豆产生配子时孟德尔的遗传因子（基因）的行为和减数分裂中的一种物质的行为有着精确的平行关系。材料4思考：孟德尔假设的遗传因子（基因）在配子的形成和结合过程中的行为与染色体在相同过程中的行为有没有什么共同的地方呢？5一、遗传的染色体学说基因的行为染色体的行为体细胞中的存在形式配子中的存在形式在体细胞中的来源形成配子时的组合方式传递中的性质成对成对成单成单一个来自父方，一个来自母方一个来自父方，一个来自母方非等位基因自由组合非同源染色体自由组合杂交过程保持完整性、独立性在配子形成和受精过程中保持稳定性类比：基因和染色体之间具有平行关系6杂合子在形成配子时，等位基因的分离减数第一次分裂时，同源染色体的分离平行关系孟德尔分离定律的核心DdDd减数分裂的核心7推论：基因在染色体上看不见染色体基因看得见DdDd推理81902年，萨顿和鲍维里各自比较研究了减数分裂过程中染色体行为与遗传因子之间的平行关系，由此提出了著名的“萨顿—鲍维里假想”：他们认为孟德尔的“遗传因子”与配子形成和受精过程中的染色体传递行为具有平行性，认为孟德尔所说的“遗传因子”位于染色体上。

（细胞核内的染色体是基因载体）遗传的染色体学说9资料：人的体细胞中只有23对染色体，却有3～3.5万个基因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？基因在染色体上呈线性排列一条染色体上应该有许多个基因；结论：10二、孟德尔定律的细胞学解释分裂分裂×减数受精减数减数分裂P配子F1F2配子矮茎高茎高茎高茎高茎高茎矮茎11分裂分裂×减数受精减数高茎减数分裂高茎高茎高茎矮茎P配子F1F2配子矮茎高茎对分离定律的解释ddDDdDDdddDDDDddDdDd12对自由组合定律的解释13孟德尔遗传定律的现代解释分离定律：等位基因随同源染色体的分开而分离AaaA14AaBbAbaBBAab自由组合定律：非同源染色体上的非等位基因自由组合15基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。16具有1对、2对和N对同源染色体的一个生物体，其精原细胞能产生几种类型的精子？一个有1对、2对和N对同源染色体的精原细胞能产生几种类型的精子？一个有1对、2对和N对同源染色体的卵原细胞能产生几种类型的卵细胞？2种、4种、2N种2种、2种、2种1种、1种、1种171、下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（

）A、染色体是基因的主要载体B、基因在染色体上呈线性排列C、一条染色体上有多个基因D、染色体就是由基因组成的D182、基因型为AaBb的动物，在其精子的形成过程中，基因AA分开发生在（）A、精原细胞形成次级精母细胞的过程中B、初级精母细胞形成次级精母细胞的过程中C、次级精母细胞形成精细胞的过程中D、精细胞形成精子的过程中C193、某生物体细胞内基因Aa和Bb在染色体上的位置关系如图所示，回答问题：（1）“1”与“2”，“3”与“4”称为____；“1”与“3”，“1”与“4”，“2”与“3”，“2”与“4”称为____；B与b称为____；A与b称为____；进入配子时，A与a____，A（a）与B、A（a）与b______。20（2）该图表示的生物在减数分裂时，将产生____种配子，基因型为_________，符合基因的____定律。（3）该图表示的生物进行自交，后代有____种基因型，有____种表现型；纯合子占后代的比例为____，AaBb基因型的个体占后代的____。（4）该图表示的生物与基因型为Aabb的个体杂交，后代有____种表现型，比例为____________________。21答案：（1）同源染色体非同源染色体等位基因非等位基因分离自由组合（2）4AB、Ab、aB、ab分离与自由组合（3）941/41/4（4）4（A_Bb）∶（A_bb）∶（aaBb）∶（aabb）=3∶3∶1∶122遗传的染色体学说