《品德与生活》教案5篇

《品德与生活》教案5篇一、过渡导入

上节课我们学习了怎样爱护眼睛，这节课我们连续学习五官科的爱护----鼻子和牙齿的爱护。（出示课题）

二、鼻子的爱护。

（1）为什么要爱护鼻子？

A鼻子的”作用：呼吸的重要器官；

B重要性：生病的危害：鼻炎影响大脑。

（2）请学生讲该如何爱护鼻子。

（少抠鼻子，感冒要看彻底，冬天要戴口罩）

（3）教师讲关于鼻子的医学故事。

三、牙齿的爱护。

（1）为什么要爱护牙齿？

A作用：牙齿主要是咀嚼食物的器官

B重要性：没有它，无法消化食物。

（2）如何爱护牙齿？

（坚持刷牙）

A学生四人小组争论并自由发言。

B现场做小调查：

我们一天应当刷几次牙？什么是正确的刷牙方法？新牙掉了，还能再长上来吗？

（3）选择推断以下行为的对与错。（书上P3页内容）

（4）学习《刷牙歌》及牙齿的小学问。（9月20日爱牙日）

四、课外延长

回家把学过的学问讲给爸爸、妈妈。

《品德与生活》的教案篇二

1．让学生参加多种活动，加深理解所学学问，并渗透统计思想，我们的校园。

2．让学生通过各种活动体验，感到生活中到处有数学，能从实际生活中提出数学问题并能运用不同方法进展解决，培育学生“用数学”的意识。

3．培育学生的合作沟通意识和创新意识。

教学内容

教科书第114～115页。

教具、学具预备

录像片、接力棒、小跳绳、篮球、沙包、统计彩图、笑脸图等。

教学设计

谈话引入

师：现在小朋友是一年级的小学生了，你们喜爱我们的校园生活吗？为什么？

[从学生的实际生活动身，以谈话的方式营造出宽松、和谐的气氛，将学生带进课堂之中。]

生：在这里我们可以学到学问。

可以交朋友。

可以做嬉戏。

……

师：小朋友说的不错，我们的校园生活确实是多姿多彩的，不仅能学到学问，交到好朋友，还能开展丰富的课外活动。

师：小朋友你们都看到过哪些校园活动呢？

生：我们看到跑步；看到过打篮球……

师：你们参与过什么课外活动？

生：我们参与过跳绳；我们做过掷沙包的嬉戏……

师：今日我们接着熟识“我们的校园”（板书课题）。

播放录像，回忆学问

1．放录像：消失漂亮的校园，多种校园活动（有跳绳，有跑步，有打篮球……）

[设置情境，鼓舞学生提出数学问题，允许学生从不同的角度去思索问题，解决问题。]

师：从校园里你们都看到了什么？想提出什么数学问题？

生：我想知道跳绳的一共有多少人？

师：这个问题谁来答？

生：共有10人，我是数出来的，小学数学教案《我们的校园》。

生：我是算出来的，我看到男生有5人，女生有5人，加起来是10人。

……

师：小朋友解决问题的方法真不少，有的是数出来的，有的是算出来的，最终都得出参与各项活动的总人数。下面我们到室外去做各自喜爱的”活动，然后用不同的方法得到参与每项活动的总人数。

尝试统计，感知统计，渗透统计思想

1．室外活动，分组尝试统计。

在教室外有五个活动场地，第一个是接力跑，其次个是跳短绳，第三个是拍皮球，第四个是掷沙包，第五个是嬉戏（转移目标），大家可以任意结合在一起进展活动，每组选一个组长负责。活动5分钟后，统计出本组的人数，选代表来汇报本组的统计方法。

2．各组汇报统计结果。

跳绳组汇报：我们组有12人参与。有的是用数的方法；有的是依据分工的不同来计算的，有6人记数，6人跳，合起来是12人，我们贴出12张笑脸。（把彩色笑脸贴在空白圆上）

掷沙包组汇报：我们的问题是“一共有多少人掷沙包？”我们每人一张笑脸图，一张一张数出来共8张，有的是一组一组地数，一组有4人，两组应当是8人，我们贴出8张笑脸。

……

[把课堂教学由室内延长到室外。在学生的活动中培育学生的合作意识，在合作中尝试简洁的数据收集，使学生在玩中学，乐中悟。]

3．观看统计图，答复相关问题。

师：大家看这幅你们自己整理的活动笑脸图，多美丽呀！这实际上也是我们活动状况的统计图。从图中我们能清晰地了解到咱们班小朋友都开展了哪些活动？（5项活动）

哪些活动最受欢送？哪项活动参与的人数最少？

跑接力和掷沙包的一共有几人？

跳短绳的比掷沙包的多几人？

[由学生观看笑脸统计图，使他们初步了解统计的用途和意义，获得初步的统计学问。]

4．想一想，你还能提什么问题？

a．同桌两人先相互提问，然后解答。

b．b．一人提问，全班解答。

全课总结

今日通过开展活动，小朋友又重新熟悉了我们的校园。通过大家的努力，把我们的活动作了清晰的统计，还会依据活动的状况提出一些数学问题，并运用不同的方法进展解决。小朋友真能干！

课堂中或课外再次实践

下面，教师还有个任务要交给小朋友，你们能完成吗？翻开书第114页，请大家把书中的活动也作一下统计，并把第115页中的笑脸涂上颜色，试着回答下列问题和提出问题，好吗？

《品德与生活》的教案篇三

活动目标：

1、知道坐、立、走的姿态可以表现出人的面貌。

2、正确的姿态有利于身体安康，从小养成良好的坐立走姿态。

活动预备：

录音磁带、多媒体课件

活动过程：

一、导入新课。

1、出示课件：让学生说说他们在干什么？

2、师：来吧，来吧，让我们行动起来，把身体练得棒棒的。

3、播放欢快的旋律，让学生动起来，体验熬炼身体的乐趣。

二、新课教学：

1、你知道正确的坐、立、走姿态吗？你做一做看。

2、提出正确的。坐立走姿态，读儿歌。

3、同桌前后相互检查姿态是否正确。

4、活动：练一练

唱《拍手歌》、学生上台演示，全体学生进展。

5、争论：

留意正确的姿态对我们有什么好处呢？

{学生自由发言}

三、课外延长：

让我们从小养成良好的坐立走姿态。经过一段时间的练习，来开展竞赛吧！比一比谁的姿态美。

《品德与生活》的教案篇四

教学目标

学问与力量：

1.引导学生熟悉网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。

2.懂得要讲究网络道德，遵守网络规章，学会文明安全的上网。

3.引导学生正确熟悉网络嬉戏，了解网络嬉戏的利弊，把握避开沉溺网络嬉戏的方法。

过程与方法

通过自身体验、小调查、提建议、辩论赛、阅读感悟、网络嬉戏规章设计、情境体验等活动教学，培育学生动手实践力量，使学生做到文明安全上网，避开沉溺网络嬉戏。

情感态度与价值观

提高学生新媒介素养。

教学重难点

1.重点：留意网络安全，遵守网络规章；了解网络的利与弊，要避开沉溺于网络嬉戏。

2.难点：学生把握避开沉溺于网络嬉戏的方法。

学情分析。

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对网络等新媒介承受较快、依靠度高，再加上自制力虽形成但不长久，对人和事物的熟悉渐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的力量，再依据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。

教法和学法

1.教法：启发式、小组合作探究法

2.学法：自主学习法及活动与探究

3.教学预备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前预备好参加活动的资料

教学过程

第一课时

(一)导入。

1.师利用教室内的互联网设施现场提问：这些是干什么用的？(电脑、网络等)

2.生自由答复。

3.我们大家都接触过网络，那你对它有正确的熟悉吗？今日，我们就走进互联网世界，探究相互网的利与弊。

板书课题

(二)讲授新课

目标导学一：新世界很精彩

活动与探究一：调查(课前进展)

(1)生阅读教材第58页内容

(2)小组合作，探究问题

☆你有没有接触过互联网？

☆你上网主要做些什么？

(3)先在小组内沟通，各组推举代表，全班沟通与共享。

(4)生完成教材P58空格内容，师指导、补充。

活动与探究二：看一看，说一说

(1)生阅读教材第59页内容

(2)小组合作，探究问题

☆你还知道哪些新奇事？

☆你喜爱这种生活吗？

(3)先在小组内沟通，各组推举代表，全班沟通与共享

(4)师小结：互联网让秀才不出门便知天下事这句老话变成了现实。随着互联网技术的进展，地球村的村民们，正在享受互联网带来的各种便捷效劳。

目标导学二：新世界有规章

活动与探究一：看一看，想一想

(1)生阅读教材第60页内容

(2)小组合作，探究问题：

☆你在互联网上是否泄露过隐私？

☆你会在互联网上正规的爱护自己吗？

(3)先在小组内沟通，各组推举代表，全班沟通与共享

(4)师小结：互联网虽然是一个虚拟的世界，但他和正规世界有着一样的规章。要想在这个新世界里安全欢乐的生活。我们首先要学会遵守规章并爱护自己。

活动与探究二：仔细看一看第61面的学问窗

(1)生阅读教材第61页内容

(2)小组合作，探究问题：

☆你有没有做过类似的恶作剧？

☆假设他是你你会怎样想？

(3)先在小组内沟通，各组推举代表，全班沟通与共享

(4)师小结：网络世界纷繁简单，我们不仅要学会爱护自己，而且还要做到不去损害他人。

其次课时

(一)复习导入。

(二)讲授新课。

目标导学三：网络嬉戏的是与非

活动与探究一：看一看，想一想

(1)生阅读教材第62页内容

(2)小组合作，探究问题：

☆你对网络嬉戏有什么看法？

☆你认为网络嬉戏有哪些危害？

(3)先在小组内沟通，各组推举代表，全班沟通与共享

活动与探究二：想一想，说一说。

(1)生阅读教材第63页内容

(2)小组合作，探究问题：

☆你有哪些好的”方法避开沉迷于网络嬉戏？

☆网络嬉戏会给人造成哪些危害？

(3)先在小组内沟通，各组推举代表，全班沟通与共享

(4)生完成教材P63空格内容，师指导、补充。

(三)师总结：我们体验了网络在现代生活中的作用及重要性。了解了网络世界的规章，要正确对待网络嬉戏。养成安康、安全、文明的网络生活习惯。

板书设计

网络新世界

网络给我们生活带来的变化和影响

留意网络安全，遵守网络规章

网络的利与弊，要避开沉溺于网络嬉戏

品德与生活教案篇五

教学目标

1、让学生了解家乡人为家乡为祖国做出的奉献，并感受他们所具有的重庆精神。

2、在熟悉和了解中，激发学生对家乡人的感谢和鄙视之情，并初步树立做有责任感的重庆人意识。

3、学生通过了解熟悉家乡人的活动，提高收集处理信息的力量。了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的长远，凸现历史纵深感，产生骄傲感。

教学方法：

引导、补学、激学、评学

学习方法：

自学争论

教学预备及手段：课件，课前请学生调查了解家乡不同时代的优秀人物。

教学流程：

一、谁是我们的家乡人

1、争论:什么是家乡人

2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。用家乡话和教师同学打招呼，读家乡儿歌。

二、夸夸我的家乡人

1、家乡景美、物美，家乡的人更美。介绍巴蔓子将军。

2、在我们江津最知名的家乡人就是聂荣臻元帅，视频介绍这位伟人。你还知道他的哪些事迹吗，如在战火中救出日本小孤女等。

3、你还能向大家介绍一位得意的家乡人吗，请上课前收集了资料的孩子上台介绍。

杨尚昆、刘伯承