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文档简介

9以内的数量中班数学活动一等奖说课稿

1、9以内的数量中班数学活动一等奖说课稿

导读:课堂教学是幼儿数学学问的获得、技能技巧的形成、智力、力量的进展以及思想品德的养成的主要途径。

一、说教材

正确推断9以内的数量,是中班下学期的.内容,本活动要求幼儿对9以内的数量能手口全都地点数,并正确说出总数,幼儿4——5岁,对数概念已有肯定的熟悉,让幼儿手口致的点数,可为幼儿在今后的学习数学便利打好根底,因此,我把这个活动内容定为:

1、认知目标

通过故事、观看、操作,使幼儿正确推断9以内的数量,并初步感知相邻数。

2、思维拓展目标

通过活动推断9以内的数量,体验数学的乐趣。

重难点:能按数量与数字匹配。

二、说预备

为了这个教学活动的兴趣性、直观性及操作性,我预备了动物卡片,小鸟卡片,房子卡片,花朵,种子,铅笔等。

三、说教学方法

这个活动,对象是中班幼儿,我们班幼儿年龄偏小、好动、爱玩、奇怪心强、坐不住、留意力简单分散,依据这些特点,我实行开心式教学法,以情景及故事贯穿整个教学过程,从而提高幼儿学习兴趣、吸引其留意力,充分发挥他们的学习积极性。

四、说课程设计

课堂教学是幼儿数学学问的获得、技能技巧的形成、智力、力量的进展以及思想品德的养成的主要途径。为了到达预期的教学目标,我对整个教学过程进展了系统的规划,遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进展教学设计,设计了4个主要的教学程序。

1、讲故事引起兴趣,在这个环节中,利用幼儿爱听、爱看的特点,我用故事《春姑娘来了》来吸引幼儿留意力。

2、指导观看,推断数量。在这个环节中,我利用卡片,让幼儿说说图中有什么不同,培育幼儿观看力量。

3、运用故事转折,挑起冲突,引出相邻数。

4、运用操作,加深幼儿对数量的熟悉、推断,几数量与数字匹配。从而进一步稳固这节课的内容,培育幼儿动手的力量

次活动通过这4个教学环节,既遵循了概念数学规律,又符合幼儿认知的特点,指导幼儿观看、操作、猎取新知,同时注意培育幼儿思维和各项力量,在教学过程中通过让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法,使幼儿学有兴趣,学有所获。

在这个活动中,我整合了语言、常识、计算等领域,是一节完整的数学活动。

2、9以内的数量中班数学活动一等奖说课稿

作为一名无私奉献的教师,就不得不需要编写说课稿,说课稿有助于学生理解并把握系统的学问。那么说课稿应当怎么写才适宜呢?下面是小编整理的幼儿园中班数学活动《9以内数量对应》说课稿,供大家参考借鉴,盼望可以帮忙到有需要的朋友。

一、说教材

正确推断9以内的数量,是中班下学期的内容,本活动要求幼儿对9以内的数量能手口全都地点数,并正确说出总数,幼儿4——5岁,对数概念已有肯定的熟悉,让幼儿手口致的点数,可为幼儿在今后的学习数学便利打好根底,因此,我把这个活动内容定为

1、认知目标

通过故事、观看、操作,使幼儿正确推断9以内的数量,并初步感知相邻数。

2、思维拓展目标

通过活动推断9以内的数量,体验数学的乐趣。

重难点:能按数量与数字匹配。

二、说预备

为了这个教学活动的兴趣性、直观性及操作性,我预备了动物卡片,小鸟卡片,房子卡片,花朵,种子,铅笔等。

三、说教学方法

这个活动,对象是中班幼儿,我们班幼儿年龄偏小、好动、爱玩、奇怪心强、坐不住、留意力简单分散,依据这些特点,我实行开心式教学法,以情景及故事贯穿整个教学过程,从而提高幼儿学习兴趣、吸引其留意力,充分发挥他们的学习积极性。

四、说课程设计

课堂教学是幼儿数学学问的获得、技能技巧的形成、智力、力量的`进展以及思想品德的养成的主要途径。为了到达预期的教学目标,我对整个教学过程进展了系统的规划,遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进展教学设计,设计了4个主要的教学程序。

1、讲故事引起兴趣,在这个环节中,利用幼儿爱听、爱看的特点,我用故事《春姑娘来了》来吸引幼儿留意力。

2、指导观看,推断数量。在这个环节中,我利用卡片,让幼儿说说图中有什么不同,培育幼儿观看力量。

3、运用故事转折,挑起冲突,引出相邻数。

4、运用操作,加深幼儿对数量的熟悉、推断,几数量与数字匹配。从而进一步稳固这节课的内容,培育幼儿动手的力量

这次活动通过这4个教学环节,既遵循了概念数学规律,又符合幼儿认知的特点,指导幼儿观看、操作、猎取新知,同时注意培育幼儿思维和各项力量,在教学过程中通过让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法,使幼儿学有兴趣,学有所获。

在这个活动中,我整合了语言、常识、计算等领域,是一节完整的数学活动。

3、9以内的数量中班数学活动一等奖说课稿

作为一名为他人授业解惑的教育工,就难以避开地要预备说课稿,借助说课稿可以有效提升自己的教学力量。如何把说课稿做到重点突出呢?下面是小编整理的幼儿园中班数学活动《9以内数量对应》说课稿范文,欢送大家借鉴与参考,盼望对大家有所帮忙。

一、说教材

正确推断9以内的数量,是中班下学期的内容,本活动要求幼儿对9以内的数量能手口全都地点数,并正确说出总数,幼儿4——5岁,对数概念已有肯定的熟悉,让幼儿手口致的点数,可为幼儿在今后的学习数学便利打好根底,因此,我把这个活动内容定为:

1、认知目标

通过故事、观看、操作,使幼儿正确推断9以内的数量,并初步感知相邻数。

2、思维拓展目标

通过活动推断9以内的数量,体验数学的`乐趣。

重难点:能按数量与数字匹配。

二、说预备

为了这个教学活动的兴趣性、直观性及操作性,我预备了动物卡片,小鸟卡片,房子卡片,花朵,种子,铅笔等。

三、说教学方法

这个活动,对象是中班幼儿,我们班幼儿年龄偏小、好动、爱玩、奇怪心强、坐不住、留意力简单分散,依据这些特点,我实行开心式教学法,以情景及故事贯穿整个教学过程,从而提高幼儿学习兴趣、吸引其留意力,充分发挥他们的学习积极性。

四、说课程设计

课堂教学是幼儿数学学问的获得、技能技巧的形成、智力、力量的进展以及思想品德的养成的主要途径。为了到达预期的教学目标,我对整个教学过程进展了系统的规划,遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进展教学设计,设计了4个主要的教学程序。

1、讲故事引起兴趣,在这个环节中,利用幼儿爱听、爱看的特点,我用故事《春姑娘来了》来吸引幼儿留意力。

2、指导观看,推断数量。在这个环节中,我利用卡片,让幼儿说说图中有什么不同,培育幼儿观看力量。

3、运用故事转折,挑起冲突,引出相邻数。

4、运用操作,加深幼儿对数量的熟悉、推断,几数量与数字匹配。从而进一步稳固这节课的内容,培育幼儿动手的力量

这次活动通过这4个教学环节,既遵循了概念数学规律,又符合幼儿认知的特点,指导幼儿观看、操作、猎取新知,同时注意培育幼儿思维和各项力量,在教学过程中通过让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法,使幼儿学有兴趣,学有所获。在这个活动中,我整合了语言、常识、计算等领域,是一节完整的数学活动。

4、中班数学摘水果7以内的数量排序

活动目标:

1、感知7以内的数量,尝试按数量的多少进展排序。

2、能依据实物卡片上的数量匹配相应的点卡。

3、愿意参与数学操作活动,感受数学活动的乐趣。

活动预备:

阅历预备:幼儿感知过7以内的数量。

教具:背景图一幅,1—7的水果卡片,1—7的.点卡。

学具:水果卡片10套,点卡10套,蔬菜接龙卡片6套,动物大小排序卡6套,排序板若干。

活动过程:

一、摘水果

1.教师:小兔家里有一个果园,他在果园里种了很多果树,我们来看看都有哪些果树?

2.教师:秋天到了,这些水果成熟了,小兔想请小朋友帮他把这些水果摘下来,然后放在盘子里,但是每个盘子里只能放一种水果。(请幼儿上来摘水果)

3.教师:这次听听小兔让我们摘什么水果?分别摘几个?

二、给水果排队

1.教师:小兔想请小朋友帮他把这7盘水果按数量挨次排排队,应当怎

么排呢?(个别幼儿操作,提示幼儿要排在红旗的后面,红线的上面)

2.教师小结:象这样按1个石榴、2个柿子、3根香蕉、4个菠萝、5个桔子、6个苹果、7个梨子排队的一个比一个多,我们说是按从少到多排序的。

3.教师:水果排好了,现在请小朋友依据水果的数量送上相应的点卡。

三、跑组活动

1.小兔感谢小朋友帮他摘水果,他还带来了一些练习题,想考考小朋友。

第一组:给水果排队:请你们给这些水果按从少到多排排队,排好以后送上相应数量的点子。

其次组:大小排序(复习)

第三组:蔬菜接龙(复习)

2.幼儿操作,教师巡回指导。

四、总结、拓展

1.请你来告知我,刚刚你是怎么给水果排队的?(请幼儿叙述自己的方法:从少到多排队)

2.除了可以从少到多排队,还可以怎么排?(从多到少排队)请个别幼儿尝试操作。

5、中班数学教案推断10以内的数量教案及教学反思

作为一名教学工,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要留意哪些格式呢?下面是小编整理的中班数学教案:推断10以内的数量教案及教学反思,仅供参考,欢送大家阅读。

目的要求:

1、初步理解单数和双数的意义,能区分10以内的单、双数。

2、复习稳固对1-10序数的熟悉。

3、培育小朋友的推断、分析力量。

活动预备:

1-10面小红旗、数字卡片各一套,1-10的圆点卡片一套(圆点匀称两两排列)、1-10的”数字卡片各一套,小事子各10颗

活动过程:

一、复习10以内的数。

1、教师出示小红旗任意几面,小朋友很快说出其数量。

2、教师出示任意数字卡片,小朋友能击出相应次数的掌声。

3、教师出示任意一圆点卡片,教师能踏出相应次数的脚步声。

二、学习区分单、双数。

1、用磁性小棋子在黑板上贴出六行棋子,分别贴出1个、2个、3个、4个、5个、6个,启发小朋友说出各行棋子的数量,并请一名小朋友在各行的下面写出相应的数字。

(1)师问:“小朋友们,想一想,怎样把各行的棋子两两排队?谁能上来演示一下?“

(2)引导小朋友观看并说出:“哪些数两两排队后剩下一个?哪些数两两排队后没有剩余?“小结:两两排队后,有一个单独的,表示这些棋子数量的数叫单数。两两排队后,没有剩下的,表示这些数量的数叫双数。

3、全体小朋友操作小石子。

教师分别报出7、8、9、10这几个数,小朋友按每次所报的数取出相应数量的小石子,然后进展两两排队。引导小朋友说出7、8、9、10是单数还是双数。

4、出示1-10的圆点卡片,按挨次排列。

引导小朋友观看、分析、争论说说10以内数中哪些是单数,哪些是双数。

三、练习区分单、双数。

1、小朋友操作1-10的数字卡,按单数、双数分成两组,比比看谁分得快。

2、教师指出(或说出)任一数,小朋友口头答复是单数还是双数。

3、教师报单、双数,小朋友举出任一单(双)数的数字卡。

4、玩“抱单躲双“的嬉戏。

教师出示数字卡片,小朋友推断该数为单数或双数。是单数则双手遮住脸部,头自然下垂作躲避状;是双数则双手在胸前抱住。

四、观赏数字歌。

“1“像铅笔细又长,“2“像小鸭水上游。“3“像耳朵听声音,“4“像小旗迎风飘。

“5“像称钩称东西,“6“像豆芽咧嘴笑。“7“像镰刀割青草,“8“像麻花拧一道。

“9“像勺子能盛饭,“10“像鸡蛋做蛋糕。

六、活动延长:

玩“翻纸牌“嬉戏。将1--10的数字卡片和圆点卡片扣在桌子上,两个小朋友玩,开头各自分别认清单数一方或双数一方,然后轮番翻牌,翻出的数字或圆点数量为单(双)数的,牌为主方,牌多一方为胜。

教学反思:

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到进展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极开心的气氛中以嬉戏的形式,让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。刚开头,我用了分礼物导入,先让幼儿对10以内的数有一个初步的熟悉。

6、中班数学优秀教案及教学反思《漂亮的太阳花感知5以内的数量》

身为一名人民教师,课堂教学是我们的工作之一,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,教学反思应当怎么写才好呢?下面是小编细心整理的中班数学优秀教案及教学反思《漂亮的太阳花(感知5以内的数量)》,欢送阅读,盼望大家能够喜爱。

活动目标:

1、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色,并尝试着按颜色进展分类。

2、通过操作活动,感知5以内的数量。

活动预备:

1、教具:太阳妈妈图片,红黄蓝绿紫五种颜色标记,红色大太阳(中间5个红圆点、边上5片红花瓣),五只小箩筐,花园大背景图一张,红黄间隔的大太阳花。

2、学具:五种颜色的花瓣若干,操作卡(圆点数量、颜色不同)人手一份。

活动过程:

1、谈话导入,引起幼儿兴趣。

--教师(出示大太阳妈妈图片与幼儿打招呼):小朋友好!引导幼儿与大太阳妈妈打招呼:太阳妈妈好!

--教师:今日我带着我的宝宝们来到了幼儿园,你们欢送我们吗?

2、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。

--分别出示太阳妈妈的`五个宝宝(五种颜色标记)。

教师:这是红宝宝,小朋友们好!引导幼儿与太阳宝宝打招呼:红宝宝你好!

依次介绍其他四种颜色,同时把各种颜色标记贴在五种小箩筐上。

--感知5以内的数量:一共有几个宝宝呀?师生一起数一数。

--小结:太阳妈妈一共有5个宝宝,他们是红宝宝、黄宝宝......

3、尝试按颜色进展分类。

--幼儿找花瓣。

(1)、教师(预先把花瓣放在椅子下面):刚刚,太阳宝宝在来幼儿园的路上捡到了很多花瓣,他们静静地藏了起来,在哪里呢?

(2)、教师:你找到了几片花瓣?是什么颜色的花瓣?幼儿自由地与同伴沟通。

--幼儿送花瓣。

让幼儿将找到的花瓣按颜色送还给太阳宝宝(送到五只小箩筐里),要求幼儿边送边说:红花瓣,我送给红宝宝......

4、粘贴太阳花,稳固对五种颜色的熟悉以及5以内的数量。

--教师(出示粘贴好的红色大太阳花):这些花瓣开快乐心地围在一起,看!变成了什么?引导幼儿观看比拟:这朵太阳花有几片花瓣?花芯里有几个圆点?花瓣是什么颜色的?圆点是什么颜色的?

教师小结:原来花瓣跟圆点不仅颜色一样,而且数量也一样多。

--幼儿粘贴,提出操作卡要求:你想来做一朵太阳花吗?做的时候要看清晰花芯里有几个什么颜色的圆点,就找几片什么颜色的花瓣做好朋友。

--幼儿幼儿手持操作卡操作完成后,拿着太阳花和客人教师看一看、说一说。

5、展现幼儿作品。

组织幼儿将粘贴好的太阳花送到花园大背景图上,把花园装扮得更漂亮。

教学反思:

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,简单使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小,规律思维尚未进展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的表达。通过一系列的嬉戏活动,到达了主题总目标预设的要求。

7、幼儿园中班数学优秀教案《感知5以内的数量》含反思

作为一名教师,总不行避开地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学力量。教案应当怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班数学优秀教案《感知5以内的数量》含反思,仅供参考,盼望能够帮忙到大家。

设计意图:

我班幼儿已拥有肯定的学问阅历,对5以内的数量已有了初步的熟悉,但对数字的实际意义还不了解,为了让幼儿更了解5以内的数量,于是我便设计了这一数学活动。

活动目标:

1、进一步感知感知5以内的数量,稳固对数字1~5的熟悉。

2、能够听清教师的要求,并按要求活动。

活动预备:

数字卡片1~5,实物图片若干。

活动过程:

一、以嬉戏的形式导入,激发幼儿活动的兴趣教师手拍手,请幼儿在心中默数并说出数量。幼儿看数卡或点卡,并依据卡片上的数量拍手。

(以嬉戏的形式导入活动,可以激发幼儿的.兴趣,幼儿本身就是在玩中查找学习的乐趣。)

二、给实物印点或印数字。

让幼儿观看黑板上有几棵树,几只小鸟,思索用什么来表示三棵树,五只小鸟。

(在此环节可以让幼儿依据实物自己去操作了解)

三、幼儿自由结伴在此进展嬉戏。

幼儿可以进展自由找朋友来进展稳固复习嬉戏。

(数学活动本身就是枯燥无味的,在活动的最终再次请幼儿进展嬉戏时,可以将幼儿的兴趣再次调动起来。)

活动反思:

活动以嬉戏的形式导入,不仅可以激发幼儿的兴趣,还能让幼儿很轻松的学习,在活动的过程中,我利用拍手嬉戏,让幼儿先稳固对数字1~5的熟悉。活动中,我还让幼儿之间相互提问,当我在黑板上画有几棵大树,几只小鸟,并让幼儿思索用什么来表示时,幼儿说:“可以用点子表示”。也有的幼儿说:“可以用数字表示。”等等。活动的最终,我又让幼儿进展嬉戏。数学活动本身就是枯燥无味的,让幼儿在嬉戏中学习,不仅让幼儿学起来很轻松,也能让幼儿不会对数学活动产生反感。

8、中班数学优秀教案及教学反思《感知5以内的数量》

作为一名优秀的人民教师,我们要有一流的课堂教学力量,教学

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