中班语言领域教案200篇简单(7篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中班语言领域教案200篇简单(7篇)作为一位优良的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班语言领域教案200篇简单篇1

活动目标：

1、初步感受清早雾的朦胧及雾散后大自然的美丽、喧嚷。

2、体验散文中幽美的语句，具有一定语言的敏感性。

活动准备：

挂图、录音磁带、生活中有雾蒙蒙的感受。

活动过程：

1、音乐联想：幼儿听一段幽美的音乐，谈谈感受：“这段音乐听上去感觉怎样？好象讲了什么故事？〞

2、欣赏散文：

（1）教师有表情地朗读配乐散文：“你们听到了什么？这是一个什么样的清早？〞

（2）出示教学挂图，教师再次有表情地朗读散文：“这篇散文主要讲了什么事情？〞

（3）理解散文内容，感受幽美语句：“这篇散文那些地方幽美？有雾的清早象什么？雾散后的清早怎么样的？为什么说是‘五彩缤纷的世界？’为什么说是‘喧嚷而繁华’？〞

（4）引导幼儿用散文中的语句回复。

（5）欣赏配乐散文，勉励幼儿轻轻跟念。

师：“你最喜欢散文中的哪些话？听者这篇散文你也来画一幅清早的画吧。

中班语言领域教案200篇简单篇2

1、初步理解故事的内容，感受紧张和惊险的故事情节。

2、细心观测画面，大胆猜测故事情节，并能用较丰富的语言表达出来。

3、懂得任何时候不要轻易地相信坏人。

绘本PPT。

（一）谈话导入

1、出示PPT

师：今天森林里要举办一场动物聚会，这个聚会是谁举办的呢？

提问：你觉得蟒蛇是一种怎样的动物，用一个词语来形容一下？

师：那这个故事里的蟒蛇是不是像小朋友们说的那样呢，我们一起来听一听。

（二）欣赏故事

播放PPT并引导幼儿陈述

提问：

（1）聚会上有哪些节目？他们怎么表演的。？

（2）你觉得他们的表演怎么样？我们一起给他们鼓掌吧！

（3）接下来出场的是鹈鹕先生，他是一只有着超级大嘴巴的鸟。猜一猜，

他会给小动物们带来什么样的表演？

（4）那我们一起来看鹈鹕先生的表演吧！

（5）这时，大蟒蛇说话了，他说：“我也不太确定，不过我可能可以做的更好些。〞你觉得他想表演什么？假使你是小动物，)白话文○.(你会去大蟒蛇的嘴巴里玩吗？为什么？

（6）小动物们在大蟒蛇的肚子里很担心逸，想出来了，大蟒蛇会让他们出来吗？

（7）是谁来了？他会用什么方法就小动物？

（8）动物们被救了出来，他们现在的心情怎么样？会对大蟒蛇说些什么？会怎么教训他？

（三）总结教训

师：这个故事给了你们什么教训？

（四）完整欣赏

播放录音完整欣赏故事。

中班语言领域教案200篇简单篇3

目的：通过游戏，让幼儿大胆确凿的使用形容词，并能学习说完整的一句话。

过程：

一、教师拿出一只玩具鹦鹉（或画有鹦鹉的卡片），对小朋友说："你们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的孩子交朋友，好向他学说话。

二、现在我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。谁说的好，小鹦鹉就去找他做朋友。"如，教师说："小雨。"幼儿说："小雨沙沙地下。"照此可以练习一系列的词：

雪花--雪花飘飘飞下来，盖满大地。

妹妹--我有一个活泼可爱的小妹妹。

蛋糕--香喷喷的大蛋糕。

红枣--大红枣又脆又甜。

教室--我们的教室清洁又敞亮。

书--张老师拿着一本厚厚的大书。

松树--松树被雨水淋过后，翠绿可爱。

菊花--美丽的菊花散发着清香。

注意：

1、小朋友的形容词用的确凿、恰当、生动，教师就要马上给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友。

2、要求幼儿针对教师提出的名词，说出一句完整的话。要求幼儿语句中要使用形容词。

3、教师准备的小鹦鹉要有足够的数量，要争取使每个幼儿都得到，让幼儿感到满足。

中班语言领域教案200篇简单篇4

花海

活动目标

1、欣赏不同颜色、不同花的美，激发热爱大自然的情感。

2、认识常见的不同颜色的花。

3、知道不能乱摘花，养成爱护花草的习惯。

活动准备

鲜花图片（薰衣草、玫瑰花、菊花、郁金香、风铃草、康乃馨、向日葵、梨花）、花展类视频短片、课件、颜色卡片。

活动过程

一、情景导入。

——（播放课件或短片）师：“小朋友们，你们有没有看到过这些漂亮的花啊，在哪里看到的呢？〞

——师：“老师今天要带小朋友们认识这些特别漂亮的花，我们一起来看看吧。〞

二、开拓视野。

1、教师依次出示各种花的图片，请幼儿观测并说说它们的颜色。

2、教师逐一介绍花，并说出其颜色。例如：红色的玫瑰花。

3、出示不同颜色的卡片，让幼儿为卡片找同颜色的花做朋友。

4、开心游戏：

（1）教师出示图片，引导幼儿回复图片中花的名字以及颜色。

（2）教师说出花的名字及颜色，让幼儿去找相应的图片。

三、学习儿歌。

1、激发兴趣。

——师：花儿五颜六色，我们都十分喜欢，可是喜欢是不是就可以随便把花儿摘下来（动作）呢？请你听我念儿歌。

2、教师有感情地朗读儿歌。

3、启发幼儿理解“摘〞的动作含义：花儿不能离开它生长的地方，我们不能把花摘下来（做动作）。

4、请幼儿说一说保护花儿的具体行动。（给花浇水、不摘花、不踩花等）

5、教师带领幼儿一起边拍手边念儿歌。

四、小结。

——师：大自然有各种颜色、漂亮的花，给我们带来美的感受，我们要保护它们。

活动应变

可以找一些破坏花草行为的图片，让幼儿来判断对错。

活动延伸

1、教师跟幼儿一起收集常见的花，制作标本。

2、组织幼儿去植物园或公园，观测欣赏各种不同的花，说说其颜色和形状。

区角活动

语言区：教师将家长收集的幼儿与花的照片制作成图书，让幼儿自由阅读。

美工区：提供彩色印泥或彩色颜料，让幼儿用手指印花。

环境创设

废旧光盘周边贴上卡纸剪的花瓣，制作各种花装饰活动室。

家园同步

1、请家长带幼儿去植物园或公园，观测欣赏各种不同的花。

2、家里可以种植一株花，让幼儿负责照料它。

随机教育

在日常外出活动中勉励幼儿观测花，并引导其说一说花的颜色。

附录：花有多少种颜色

花之所以有五颜六色，是由于有各种色素。色素大致可分为两大类：一类是类叶红素，也就是我们常说的类胡萝卜素。类红叶素为数不多，不溶于水，可变成黄色或桔黄色。另一类是红、蓝、紫等颜色的花青素和黄色的花黄色素，也叫黄酮。

植物的种类繁多，加之它的生长条件稍有不同，就会变成不同的颜色，所以才有了植物的五颜六色，花卉的五彩缤纷。

既然有红、蓝、黄色，也就该有黑色。但两种色素不会掺合在一起。蔷薇花里有时会开出黑色的花，但你细心观测一下就会发现，那不是真正的黑色，而是深红色或紫色。它的花瓣呈天鹅绒状，由于光的照射才显得很黑。

由于叶绿素的关系，花卉里有大量绿色的小花。从整体上看，绿色的花数量最多。如稻、柳、粟、葱等都属于这个范畴。

中班语言领域教案200篇简单篇5

一、活动目标

（1）让幼儿了解问答歌的形式并学会问答歌。

（2）认读汉字：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。

二、活动准备

（1）4幅图片分别为：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。

（2）汉字卡片：蜗牛、壁虎、熊猫、袋鼠。

三、活动过程

一、谈话导入：

今天早上，老师接到了“小问号〞豆豆打来的电话，他说它遇到难题了，想请小朋友们帮忙。问题是这样的，小朋友首先听一听：

什么叫牛不是牛？什么叫虎不是虎？

什么叫猫不是猫？什么叫鼠不是鼠？

1、豆豆一共遇到了四个难题，第一个难题是“什么叫牛不是牛？〞是一种动物，这种动物的名字里有一个“牛〞字，但它不是“牛〞，请小朋友们想一想它是什么小动物？（幼儿自由探讨，可请个别的幼儿回复问题：教师：小朋友，你认为会是什么动物呢？指导幼儿回复我认为……）好，我们一起来看看是不是你认为的动物。（出示图片“蜗牛〞）

教师：小朋友这是什么动物呀？幼儿：蜗牛教师：哦，对了，原来是蜗牛，你们猜对没有呀？

教师小结：蜗牛是一种软体小动物，它的虽然力气小，却能背着自己的房屋走路，它很厉害哦！那“小问号〞豆豆的第一个问题，我们应当怎样回复它呢？（蜗牛叫牛不是牛，教师可提醒幼儿完整回复：什么叫牛不是牛？）

2、好了，豆豆的第一个问题有答案了，我们接着其次个问题，请小朋友细心听，豆豆的其次个难题是“什么叫虎不是虎？这种动物的名字里有一个“虎〞字，但它不是“虎〞。小朋友想一想是什么动物呢？（幼儿自由探讨，可请个别的幼儿回复问题：教师：小朋友，你认为会是什么动物呢？指导幼儿回复我认为……）我们一起看看它终究是什么动物？（出示图片“壁虎〞）

教师小结：壁虎是一种爬行动物，身体扁平；十分喜欢在墙上爬，专吃蚊子、苍蝇；当它遇到敌人的时候会断掉尾巴逃走，尾巴断了以后还会长出新的尾巴。那“小问号〞豆豆的其次个问题，我们应当怎样回复它呢？（壁虎叫虎不是虎。）

3、豆豆的其次个问题也有答案了，下面我们一起来看看豆豆的第三个难题是“什么叫猫不是猫？〞这种动物的名字里有一个“猫〞字，但它不是“猫〞。小朋友再来想一想，他会是什么动物呢？（幼儿自由探讨，可请个别的幼儿回复问题：教师：小朋友，你认为会是什么动物呢？指导幼儿回复我认为……）我们一起看看它终究是谁？（出示图片“熊猫〞）

教师小结：熊猫是我们国家的国宝，它住在深林里，竹子是它最喜欢吃的食物。好了，“小问号〞豆豆的第三个问题，我们应当怎样回复它呢？（熊猫叫猫不是猫。）

4、小朋友再细心听豆豆的最终一个难题：“什么叫鼠不是鼠？〞这种动物的名字里有一个“鼠〞字，但它不是“鼠〞。小朋友动动小脑筋，它会是什么动物呢？（幼儿自由探讨，可请个别的幼儿回复问题，教师：小朋友，你认为会是什么动物呢？指导幼儿回复：我认为……）终究是什么动物呢？（出示图片“袋鼠〞）

教师小结：袋鼠的肚子上有一个口袋，它的小宝宝往往被装在袋子里，它走起路来一蹦一跳的，很可爱的袋鼠。“小问号〞豆豆的第四个问题我们应当怎样回复它呢？（袋鼠叫鼠不是鼠。）

中班语言领域教案200篇简单篇6

一、活动目标：

1、了解伞的多种功能及用途。

2、初步尝试用替换词语的方法仿编儿歌。

3、感受运用语言和想像所带来的乐趣。

4、拓展幼儿对伞的想象和体验与伞做游戏的乐趣。

二、活动准备：

1、实物伞一把。

2、图片：伞、问号、小蚂蚁、小鸟、长颈鹿等图片。

三、活动过程：

（一）出示伞，导入活动。

1、今日教师带来了一把伞，漂亮吗？

2、假使你有一把伞，你会用它来做什么？

根据幼儿的回复，出示相应的图片，并学习儿歌中的新句子。

（避风雨、遮太阳、当拐杖、看不见了，遮住你）

（二）看图学儿歌《伞能够做什么》。

1、教师问，幼儿按秩序回复伞能够用来做什么。

2、引出儿歌：伞能够做什么

教师完整朗读儿歌

3、幼儿看图片完整念儿歌

4、分组念儿歌，让幼儿感受儿歌一问一答的结构。

（三）在熟悉儿歌的基础上，学习替换原有的词句，仿编儿歌。

（1）假使小蚂蚁也有这样的一把伞，它会用伞做什么呢？（幼儿猜，然后出示图：小蚂蚁把伞当作小船）

（2）小鸟会用伞做什么啊？（出示：小鸟把伞当作鸟窝）

（3）长颈鹿会用伞做什么呢？（出示：长颈鹿把伞当作帽子）

（四）念新编的儿歌《伞能够做什么》。

1、我们把小动物们怎样用伞的事情，编进儿歌里，念一念。

2、请幼儿试着编儿歌。

3、大家一齐念儿歌。

（五）学习用伞的方法。

1、伞的用处可真大。那你会用伞吗？开启伞的时候要注意什么？

2、收伞的时候应当注意什么？

教师小结：开启伞，收伞的时候，都要注意安全，不要打到别的小朋友，打到别的东西。

中班语言领域教案200篇简单篇7

活动目标

1、理解大树和小鸟的依存关系。

2、初步学习按诗歌的结构仿编诗歌。

活动过程

一、游戏：大树和小鸟。

1、教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。

引导幼儿在大树周边做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫等。

2、大树和小鸟在一起开心吗？有一首诗歌讲的就是“大树和小鸟〞的事情。

二、欣赏诗歌。

1、出示挂图，教师朗读诗歌一遍。

2、大树高高，住着小鸟。大树和小鸟做了哪些事？

3、你从哪里看出大树和小鸟是一对好朋友？

4、为什