同步练习新课标人教版必修2语文2-5离骚

第第14页共NUMPAGES20《离骚》同步练习（一一、基础知识巩固下列加点字的注音全都正确的一项是（ 险 殃 孟 蕙 武 辟 苗 庚 昌 事 骐 驰下列句子中加点词语的解释不正确的一项是 吾既有此内美 纷：盛 以为 纫：连缀、联来吾夫先路 道：道夫唯之故 修：下列各句中没有通假字的一项是 下列句子中加点字的活用情况不同于其它三项的是 下列与“恐年岁之不吾与”的句式结构相同的一项是 下列“之”字的用法不同于其它三项的是 下列句子中加点词语与现代汉语的意思相同的一项是（昔三后之8 。 与辟芷兮 二、课内精段阅读皇览揆余于初度兮，以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。与辟芷兮，纫以为佩汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。下列加点词语的解释不正确的一项是 贞于孟陬 摄提：星名，指寅又重之以 修能：美好的才纷吾既有此 内美：内在的美日月忽其 不淹：不被淹对下列句子中加点字的意义和用法理解正确的一项是 ①朝搴阰木兰 ②惟草木零落 嘉 ④又重之修两个“之”相 两个“以”也相两个“之”相 两个“以”不两个“之”不 两个“以”相 A．此句表明屈原出身于楚正室，身世非常人可比。“ 下列各句对文段内容的分析不正确的一项是 三．课外延伸阅（一）下列句子中加点字和解释不正确的一项是 帝子降兮北 渚：蛟何为兮水 裔：夕兮西 济：成将腾驾兮 偕： A“葺之兮荷盖”——上面用荷叶覆盖遮掩。B“灵之来兮如云”——神灵的到来就像云朵满天。C“D“ （二）[注]下列句子中加点的词的解释不正确的一项是 浮扁舟以楚 适：家千里 去：离又或为之臣 佐：辅黾于乱世而不能去 勉：鼓下列句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是 赋《怀沙》自伤 以尔车来，我贿独嗷嗷怨慕 如土石 中 生吾前,其闻道也固先乎黾勉于乱世不能去 君子博学日参省乎下列句子的句式结构与其它三项不同的一项是 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（．A的《庙赋》是采取“骚体赋”的形式写成的，是为了记念“骚体赋”的创使人，此赋是发之心而作，其词气与有暗合之处。．．C认为在艰难的人生旅途中，要同巧妙灵活地周旋，劝诫世人不要像那样为保全生命而远离。． 乎中浦四、语言运用15.（35字③端午节的说法不一，但大我认为源于纪念投旧罗江自沉的战国时楚国爱国诗人，、④过端午节人们通常要赛龙舟，今年就举行了龙舟竞渡活动也派了代表队，、⑤过端午节时南方区人们通过要吃粽子，这是用箸叶包裹糯米而煮成的一种食品。 ③具有很高的价17自沉入水底但他的精神仍对我们有着很强的力是浪漫主义的伟大诗人。（300字左右）[参考答案一、基础知识巩dànBqiānD“骞”读“jiǎn2．C3．D（A锡——赐，B道——导，C正——证4．C（A、B、D为名词用作动词，C为形容词用作名词5．B（B和例句为宾语前置，A、C为介词结构后置，D为句6．A（A为主谓之间，取消句子独立性；B、C、D7．D（A纯粹：美德。B捷径：邪出的小路。C党人：结党私营的小人纫以为佩二、课内精段阅5．D三、课外延伸阅（一4．B（二ABD）3．C（C为介词结构后置，A、B、D为宾语前置4．C““：“四15答案（端午节是）我国夏历五月初五以吃粽子、赛龙舟等形式纪念的一个民间16答案：③⑤②⑥④ ：：离骚（节选 同步练习（二【夯实基础[词语⑴苗 ⑵孟 ⑶揆 ⑷肇 ⑸重 ⑹扈 ⑺辟 ⑻汩 ⑼搴 ⑽阰 ⑾骐 ⑿修 ⒀揽 ⒁侘 ⒂发 ⒃溷 ［对重点词语含义的阐释 ②又重之以修能 ③日月忽其不淹 ④来吾道夫先路 ⑤偭规矩而改 ⑥何方圜之能周兮 ⑦聊逍遥以相 ⑧飘风屯其相离兮 ①惟庚寅吾以 ②以嘉 ③又重之以修 ④纫以为 ⑤乘骐骥以驰骋兮 ⑥长太息以掩涕兮 ⑦既替余以蕙纕兮 ⑧余虽好修姱以鞿羁 ①帝高阳之苗裔 ②又重之以修 ③恐年岁之不吾 ④夕揽洲之宿 ⑤恐美人之迟 ⑥固前圣之所 ①謇朝谇而夕 ②偭规矩而改 ③自前世而固 ④忍尤而攘 ⑤倚阊阖而望 ①名余曰正则兮 ②字余田灵 ③纫以为佩 ④帅而来御 [文言句式及翻译①惟庚寅吾以降 ②恐年岁之不吾与 ③继之以日夜 ④又申之以揽茞 ③众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善⑤其修远兮，吾将上下而求索7、①填空：①我国文学史上向来以“”“”并称。其中的“”指“国风”；“”指“骚体诗”也就是指以战国末期我国历史上第一个伟大的浪漫主义爱国诗人 ”。汉代 ②你了解吗？请你介绍一下【构建思想一、局部思想内容价值的理①余虽好修姱以羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茞 ②亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 ③伏清白以死直兮，固前圣之所厚 二、整体思想内容的理三、同拓涉〔玉英〕玉的精华。一说，玉树的花。这里指精美 间的食品〔枉渚〕地名。下文“辰阳”〔终穷〕不得志与者合作的表示。臝同“”。〔伍子逢殃〕伍子遭到灾祸。伍子，伍子胥，春秋时吴国的大臣。吴王夫差拘越王勾践，他劝夫差杀勾践以免后患。夫差不听，最后令子胥。〔比干菹醢（zūhǎi）〕相传比干因屡次劝谏纣王，被剖心而死。比干，商代，纣王的叔父。菹醢，古代的一种，把人剁成肉泥。菹，切碎。醢，肉、鱼等制万的酱。〔阴阳易位〕自然界的现象。这里用来比喻当时楚国政治〔怀信侘傺（chàchì）10诗中记叙流放旅途不是着力描写景物而着力写诗人的心绪这是为什么？四、同领域不同的拓阅读下面一段的《湘夫人，完成12题帝子降兮北渚?兮夕张，鸟何萃兮蓣中，罾何为兮木上?沅有茝兮醴有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺潺。【形成能力一、阐释能力训（一）重点词语含义的（二）重点语句含义的14（三）局部内容的阐二、概括能力训（一）一个局部内容的集中概1718《涉江》中流放地溆浦的景物有何特点？为什么要写这个地方的景物（二）一个层面内容分条概（三）文本整体内容的集中概三、赏析能力训（一）结构和写作技法的赏（二）语言的赏①既替余以蕙兮，又申之以揽茝。 ②固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，以为度 ③何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？ ④屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。 ⑤饮余马于咸池兮，总余辔乎扶桑 25、用凤凰的日益远离，芳草不能得用，来比喻 臊、燕雀乌鹊来比喻 ；用阴阳易位来表 ［阅读能力迁移训练26、朗读《离骚》结尾“乱曰”部分并回答下列几个问题。离骚（节选已 古都： 美政： ， 信： 约： 微： ①写作《离骚》的原因是 ②“离骚”的含义是 ③用“离骚”为其作品命名的原因是 命题人省市江夏一中赵孝2·离骚（节选（参考答案（yì（zōu揆（kuí）肇（zhàｏ）（ｃｈóｎｇ扈（hù）（zhǐ（ｇǔ（qiān（ｋｕā⒀揽茝（chǎi)：香草名芳⒁（ｃｈàｃｈì：（ｒèｎ： ⒃（ｈùｎ 2

以嘉 肇：开始。锡：通“赐”赐给②又重之以修 修： 能：通“态”容貌③日月忽其不淹 忽：迅速的样子 淹：滞留④来吾道夫先 道：通“导”引导⑤偭规矩而改 改错:改变措施，错：通“措⑥何方圜之能周 圜：通“圆”⑦聊逍遥以相 相羊：通“徜徉”即徘徊⑧飘风屯其相离 相离：相附丽、护侍。离：通“丽3、①惟庚寅吾以 介词②以嘉 介词把、③又重之以修 介词④纫以为 介词⑤乘骐骥以驰骋 连词⑥长太息以掩涕 连词表并列关系，相当于“而”可不⑦既替余以蕙纕 连词因⑧余虽好修姱以鞿羁 连词表并列关系，相当于“而”可不①帝高阳之苗裔 助词②又重之以修 助词不③恐年岁之不吾 助词宾语前置的标志不④夕揽洲之宿 助词⑤恐美人之迟 助词用在主语和谓语之间，取消句子独立性的作用，不译⑥固前圣之所 助词定语的标志。不译①謇朝谇而夕 连词表转折：译为“却”“而②偭规矩而改 连词表转折：“而③自前世而固 连词表承接：译为“就④忍尤而攘 连词表递进：译为“并且”或“而且⑤倚阊阖而望 连词表修饰：“地4、①名余曰正则 名词用作动词命②字余田灵 名词用作动词给人取表③纫以为 动词用作名词佩④帅而来 名词用作动词率5、①惟庚寅吾以降②恐年岁之不吾与：②否定句中代词作宾语，宾语前置，应为“不与吾”全句译为：只怕年 ③介词结构后置应为“以日夜继之”全句译为：无论白天黑夜都不④又申之以揽茞④介词结构后置①我哀怜着人民的生涯多么艰苦，我长太息地禁不住要洒下眼泪。或我深深地叹息，沾拭热泪，哀伤人生的旅途如此艰难。或一声长叹泪水涟涟，哀伤人民的生活太过艰难或我一面擦泪一面长叹，哀叹人民生活多灾多难。②说到头是的情愿而心甘，纵使是死上九回我也不肯悔改。或一身肝胆属正气，纵然是万死也不辞。③众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓善③那些小人嫉妒我的才能，中伤说我好做荡之事。或一群平庸女人嫉妒我的妩媚，中伤说我品行不正。或众女（诸臣）嫉妒我的美貌（才德）诬蔑说我放荡不羁或以身殉笃信之直道，保持清白的操守，向来为前圣先贤所推重。或保持清白，死于直道，这本是前代圣人所称道。⑤其修远兮，吾将上下而求索⑤道路啊是如此的漫长辽远，我将在寻求知音。或道路漫漫长且远，我将上下寻求探索我的理想。或前路漫漫，又长又远，我将在追求真理7、① 楚辞楚辞 （约前339～约前278），名平，字原。战国末期楚国（今 文学史上第一位伟大的爱国诗人浪漫主义诗人的杰出代表因出身，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受的宠信，位居左徒、三闾大夫。为实现楚国的统一大业，积极辅佐变法图强。但是由于在上与楚国发生了的，遭到上官大夫等人的嫉妒、群小的和的疏远及的放逐。被流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间。二十一年（前278），秦将白起攻破郢都，悲愤难捱，遂自沉汨罗江。。作为一个伟大的诗人，开创了新诗体——楚辞，突破了《诗经》的表现形式，极大地丰并称，用“风”来概括《诗经》，用“骚”来概括《楚辞》。“风、骚”诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的的作品计有《离骚》《》《九歌（11篇）。《九章》（9篇）23篇8、①余虽好修姱以羁兮，謇朝谇而夕替。既替蕙纕兮，又申之以揽茞：“余虽好修姱们从中可以看到同周围群小之间的，也可以看到君主不分贤愚忠（言之有理就行的是不可避免的，也是不可调和的，自己愿意为正道而死、、、13强调自己与同宗共祖，意在表明自己对楚国的兴亡负有义不容辞的责任，同、或这一语句表现了诗人的极度苦闷、难以排解的心情，为下面情绪的抒发定下了基调。20、表现诗人追求真理、热爱家国、忠贞不渝的思想感情。或诗人自述身世、品质、现出诗人具有远大的理想，高尚的品质。诗人并能预示自己的理想和