粤教版必修1 我的家在哪里 教案2

2016-2017学粤版必修1我家在哪里教案2教学目1.通过对文章的分析理解，感悟人性之美，学做真人。2.深入理解文章的主旨，提高散文鉴赏水平。教学重点对“家”的深刻内涵的认识，理解文章的人性之美。教学方

：

朗读法、讨论法、点拨法教学课：课时教学设：板、多媒体教学过：一、导新课在上课之前，我想给大家讲两个小故事：1.在美国洛杉矶，有一位醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一位富翁。当警察说扶他回家时，富翁说家？我没有家察指着富翁的别墅说：“那不是你的家吗？”富翁回答说是我的房子2.卢旺达内战时期，有个叫热拉尔的人。他本来有一个40人的大家庭，可战争使他的亲人有的离散有的丧生当他历尽艰险找到5岁的女儿时他第一句就是我又有家了听完这两个故事，大家觉得“家”是什么呢？（学生自主发言）（家是避风的港湾是我们可以依靠的阵地安顿我们的身心„„家有两种，一种安顿我们的身体，一种安顿我们的灵魂那么，在作者冰心的眼里，家到底意味着什么呢？带着这个问题，我们一起来走进冰心的散—《我的家在哪里？》二、

作者介冰心（1900—名谢婉莹，原籍福建长乐。现代散文家、小说家、诗人儿童文学家冰心是我国新文化运动中涌现出的第一批现代作家是其中最知名的女作家之一，为文学研究会的重要成员。冰心的散文婉约典雅、轻灵隽丽、凝练流畅被称为“冰心体即是以行云流水的文字，说心中要说的话，倾诉自己的真情，满蓄着温柔，微带着忧愁，显示出清丽的风致。崇尚“的哲学”，即自然爱、母爱、儿童爱。主要作品：诗集水小说个家庭》散文小读者》《再寄小读者1

三、

字词读云翳（yì）

璀璨（cn惆怅（chóu）作揖（ī）回溯（sù）眷恋（jun臂膀（bǎng膀肿（pāng膀胱（páng四、整体感

露马脚（lòu露宿（lù）

巷子（xià巷道（hà1.全班齐读课文。2.思考：文章题目有何特点？如何理解题目？明确：本文题目使用问号设疑，激起读者的兴趣。同时，也暗示了本文的中心内容是寻找家园。五、

课文分梦部1.文章开头从梦写起，有什么作用？（思维激活：思考写了梦的哪些方面，和下文的梦有何联系）明确：从梦写起，先写梦的作用和实质，为下文写自己的梦张本。2.通过朗读，我们知道冰心老人的家在哪里？明确梦里儿时的）中剪子巷3.文中哪一句最能表达作者对中剪子巷的眷恋之情？为什么？明确只有住着我的父母和弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的家因为中剪子巷里面住着我的父母和弟弟们，有着父母之爱和姐弟之情。4.作者是怎么样描写她梦中回到的那个家的？（请学生朗读）提示：文中有这样一句话感觉到他称‘你’而不是‘您“他就把我举上车去”说明作者是以怎么样的眼光去审视那个梦中的世界的？明确：美好、无斗争；以儿时清纯的眼光去看的。可以看出作者对童年的眷恋，实际上是推童年所代表的人生的真、善、美的眷恋，对纯净的外界的渴望。5.在冰心儿时的眼光中，中剪子巷是怎么样的？文本：走过许多黄土铺地的大街小巷，街上许多行人，男女老幼，都是“慢条斯理”地互相作揖、请安、问好，一站就站老半天。明确：这句话既写出了老北平的风土人情，同时更具体的让我们感受到“我家”所处的环境，突出了这里的人与人之间的关系是友善、平和、亲切的。当时的人们都是无忧无虑、无争无斗。6.冰心“灵魂深处永久的家”到底是怎么样的？明确：有着父母之爱和姐弟之情的家；一个平和、亲切、和善、无争斗，无忧无2

虑，人与人之间关系和谐淳朴的世界。7.理解句子“这辆洋车没有跑，车夫只是慢腾腾地走呵走呵有何作用？明确写出了当时中剪子巷淳朴的风气和与世无争此处属于侧面描写既衬托出寻家路途遥远，也通过车夫的速度反衬出作者归心似箭的迫切心理。现部1.梦醒后，作者有什么表现？明确：梦醒了，但是冰心却连最亲近的——丈夫文藻，都不认识了！这是运用夸张的手法来表现作者沉浸在梦里不能自拔从而体现出作者对中剪子巷的家的眷恋和怀念。同时也暗示出现实的“家”的陌生。2.冰心去过很多地方些地方都是世界上著名的城市冰心却说这些地都不是她的家”？这是为什么呢？明确：冰心在世界各地所住过的地方只是一所所房子，它安放的只是作者的身体而中剪子巷有父母和弟弟们的亲情有人与人之间的真情它安放的是作者的灵魂，是作者的精神家园，也表达了作者多人生的真善美的向往和眷恋。3.文章结尾处说这人真是‘一无所有真的吗？（文本提示从我身上是无‘权’可‘夺’„”处着手理解）明确无所有”是指自己没有去追逐虚名微利，一生坦荡荡，冰清玉洁。但在感情上却是富有的，作者一直拥有着纯洁、美好的情感和追求。4.通过梦中的“家”和现实的对照，表达了作者对现实怎么样的认识和态度？明确梦中的家是一个美好的与世无争的世界现实的世界是一个充满斗争暗流涌动的世界与作者朝思暮想的儿时的家对比她厌恶的是现实中的夺权罢官、降级、罚款、毁旧。在这里，作者通过梦中世界和现实世界的鲜明的喜恶对照，反衬出作者对童年所代表的人性的真、善、美的眷恋和追求。所以，不是现在的家不温馨，而是现实的世界太喧闹了。六、

课堂小作者觉得现实中的家“都不是我的家不是说现实中她的家不幸福，而是现实中的环境太复杂了至失去了作者心中想要的那一份宁静的冰心，心境豁达而不死寂她的内心依然有着纯真的情感涌动冰心的心灵深处藏着一个永远惦念的家其说她的家在中剪子巷如说她的家在家庭的亲情里，在爱里面。本文的主旨：这篇散文通过世纪老人冰心以梦境的方式写对童年的家的回忆，表达了冰心对儿时生活的——中剪子巷的眷恋，更表达了她对童年所代表的善良、平和、真诚、友爱的人性美的无限眷恋。如果说第一层主旨是人之常情么第二层主旨则是冰心老人经历了一个世3

纪的风雨后的人生历练正像徐志摩笔下的康桥象征着自然之美一样冰心老人笔下的中剪子巷则象征着一种人性之美。象征是指借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。它一般用来赞颂美好的事物体现作者对理想境界的追求但有时也用来讽刺丑恶的事物，抨击不合理的现象。托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神格想情等。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人象征等。所谓托物言志也称寄意于物是指诗人运用象征或起兴等手法通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。象征（以物征事的简称）是借助物象来表现某种概念、思想、精神、品德等。如以梅象征高洁、清秀、淡雅、朴素与傲霜斗雪的坚强。托物言志是借助物的象征义来表达胸志。象征分为整体象征和局部象征；托物言志都是整体的。七、

拓展延冰心诗句欣赏。嫩绿的芽儿和青年说发展你自己淡白的花儿和青年说贡献你自己深红的果儿，和青年说：“牲你自己！”——《嫩绿的芽儿