浙美版小学美术三年级下册课教案全册

小学课堂教学设计年级：术

三年级

学科：美课

题1、灯彩辉映

课

时1课时集备时间授课班级

三年级

授课教师

集备教师黄锦英

三年级美术教师授课时间教学目标教学重点：教学难点：

1、了解传统节日挂彩灯的含义，知道作灯饰的一般步骤。2、学习制作彩灯的法，能利用各种材料制作彩灯，在制作过程中培养学的制作技巧及综合能力。3、培养学生热爱家乡、热爱生活的情以及细致、耐心的品质利用各种材料制作彩。巧妙利用各种材料，彩灯更漂亮、更有吸引力。教

学

过

程

旁

注第一课时教学过程1、猜谜引入，吸引意。（1）教师出示谜语有关大公鸡或莲花等（2）学生猜后，结谜语文字出示彩灯让学生观察。（3）引出课题：灯辉映。2、观看录像，走向活。（1）观看各种各样彩灯及灯彩辉映的热闹场面。（2）请学生说说看的感受。（3流生活中看到彩灯的造型特点及蕴含的含意。（4）教师小结。3、欣赏范作，加强验。

（1）学生欣赏范作（2）讨论范作：造种类、艺术价值、制作方法、创意等。（3）教师小结。4、探讨做法，学生践。（1）结合以前的知，进行灯型设计。）创作建议可同桌或小组合作设计；选用各种合适的材料制作；设计彩灯要观赏性强、漂亮、有趣。（3）学生进行制作6、作业讲评，课外展。（1）师生共同评价业。（2）参观有关灯展同时查找有关彩灯的资料。第二课时课前准备（学生）制作灯具的料。（教师）彩灯、录像教学过程1、学生创作，教师导。（1）学生提出有关作的问题，师生共同解决。（2教师提示注意点设图完善材料的优化组合；创意；安全、时间控等（学生用不同的材料制作自己喜欢的彩灯2、交流作品，展示意。（1）学生展示作品（2）分析作品的创。（3）教师总结评价3、修改作品，力求善。（1）根据原有的设做相应的修改。（2）思考：怎样使灯漂亮起来？

4、举办展览，拓展题。（1）收集一些谜语在灯上。（2）灯谜会，学生摩、猜谜。（此活动可以与班队儿童节等活动结合起来，也可以再独立安排一课时看情况而定课前准备（学生）设计彩灯的具材料。（教师）彩灯、范作图片、录像等。教后反思荆溪光明小学课堂教设计

年级：术

三年级

学科：美课

题2、台灯造型设计

课

时1课时集备时间授课班级

三年级

授课教师

集备教师黄锦英

三年级美术教师授课时间教学目标

1.识台灯设计中不同的创意或制作法。2.设计或制作出一只完整的台灯，运用画、剪、绕等方法设计或制作别具格的台灯。3.养学生体现美观和实用相结合的意或制作台灯的实践能力，并意识到设灵感往往隐含在日常的生活之中。教学重从生活中找灵感设计一只有创意的台灯或利用废物品点：制作一只灯。教学难如何在台的设计与制作中，既注重美观与实用相合的点：原则，又失独特的创意。教

学

过

程

旁

注教学过程1.欣赏。）赏“长信宫灯”，学根据其造型判断“这是什么？”（2）教师在简洁的介绍中，让学生了解不仅是一件精美的人像雕塑艺术品，是将实用功能与净化空气的科学原理相结合的照明用具因此被称为“中华第一灯”。2.即兴造型。（1以自己为模特，设计一个独特的造型，就别具一格的“人形台灯”意的位置摆放）（2学生用肢体语言展示创意台灯，教师及指出：这些台灯已模糊了普通台结构，在巧妙的共用中，将美观与实用悄悄的结合。引课题——创意台灯设计3.移花接木，创意台灯。

（1出示一造型优美的高脚酒杯，提问：如利用它的特点使其变成一只新颖台灯？（2）课件出示源于生活的更多实物：如伞、花瓶、自行车果等小组讨如利用移花接木的方法重构“创意台灯”。）组汇报有趣的创意，件及时呈现各种“创意台灯”,让学生的设变成现实。4.细节点亮创意台灯。（1欣赏大师作品，思考“感动你的细节在里？（2件格于台灯细节之处现一些单的元素如线、形等都赋予了作品永的魅丽，学生思考自己将怎样呈现设计亮点。5.创作。要求：在生活中寻找感，利用熟悉事物的巧妙组合进行设计。无论黑白或彩色效果台灯，请你在某个细节的刻画中表现设计亮点。6.评价展示。（1学生自我展示——介绍怎样体现巧妙的合。（2观众有目标的欣赏——我最喜欢的创意节。课前准备

（学生）彩色铅笔、笔、黑色水笔。（教师）课件。

教后反思荆溪光明小学课堂教设计年级：术

三年级

学科：美课

题3、巧折巧剪

课

时1课时集备时间授课班级

三年级

授课教师

集备教师黄锦英

三年级美术教师授课时间教学目标

1、培养学生的审美能力、思能力、创造能力。2、对学生进行感知、情感、作等训练，掌握基本的剪纸知识和技能，充分挥学生的个性和特长。3、通过剪纸练习，感受剪纸的趣味和，体验剪纸的快乐，激发学生对民间术的热爱。

教学重学习用彩折一折、画一画，剪一剪简单的对称或花图点：案。教学难能抓住简的对称或团花制作方法，创作出与众不的剪点：纸作业。教

学

过

程

旁

注（一）导入课题1引入蝴蝶2、揭示课题：让咋跟着小蝴蝶一起走进一个神秘的新世界——巧折巧剪。（二）感受剪纸，欣图片（概括解说“剪纸欣赏剪纸图片，教师说（三）简单探讨剪纸艺术特征（四）了解剪纸分类1祝寿用2新春佳节用3婚丧嫁娶用4家居装饰用（五）为剪纸作品取，了解剪纸中的象征意义1年有余（鱼2腾盛世》3柏长青》（六）动手剪一剪生作业，教师巡回指导）1师错误示范，引导学生自探究折纸方法、画法2研究方法（交流：不同折、不同画法出来剪纸作品效果完全不同）3生创作，教师巡回指导（六）学生作业展示评价，情感教育（七）课外拓展

欣赏有关剪纸纹样、式的相关图片课前准备教后反思

荆溪光明小学课堂教设计年级：术

三年级

学科：美课

题4、绿色家园

课

时1课时集备时间授课班级

三年级

授课教师

集备教师黄锦英

三年级美术教师授课时间1.解植树绿化的作用，学会用绿色化家园。教学目标2.习用剪纸的方法，表现各种树的外形，感受同树的造型美感。

3.学生在制作过程中，体验剪纸造的乐趣。教学重通过欣赏学习折剪纸材树，培养学生有爱绿护绿兴趣点：和建设美家乡的情感。教学难点：

掌握折剪树的各种具制作方法。教

学

过

程

旁

注三、教学设计课前准备（学生）收集山林绿、绿色家园的摄影图片，剪刀、彩纸、彩色水笔、胶（教师收集有关绿家园的图片海报制作成课件，剪刀、彩纸、彩色水、胶水等教学过程1.话揭题。（1）看图谈感受，激发兴。课件展示与学生课前集的绿色家园摄影图片欣赏相结合，直观感受绿色美。请学生讲讲人类和大自然的关系，了解植树绿化的值，激发学生的学习兴趣。（2）说说植树节的由来及间。提：月日什么节日？知道植树的由来吗？（3）揭示课题《绿化家园2.究新知，学习对称剪方法。）教师出示一张绿的纸，提出问题：一张彩纸怎样才能变成一棵树，什么办法？（2）学生得出结论：以纸材料，折、剪等方法，可以剪出各种形状的。（3）教师示范用对折法剪树”。强调先沿对称轴画半树，再剪。

（4）学生试着剪纸。（5）认识不同树的外形特。看课件《各种各样的说说你能识别哪些树木，说出他们的外形特征。（6）分组讨论：剪纸的树可以有哪些变化？（7）小结。3.习用四连折法剪树。4.设情境，激发学生创作，集体创纸贴画《美丽的大森林（1）创设情境：欣赏美丽大自然图片。）学生分组，集体作用折剪方法剪树，然后粘贴在黑板上或长卷纸上组合成美丽的大森林。教师巡回辅导。5.业展示，互相评价。（学生）收集山林绿、绿色家园的摄影图片，剪刀、彩课前准备

纸、彩色水笔、胶水（教师集有关绿家园的图片报制作成课件，剪刀、彩纸、彩色水、胶水等教后反思

荆溪光明小学课堂教设计年级：术

三年级

学科：美课

题5、生动的表情

课

时1课时集备时间授课班级

三年级

授课教师

集备教师黄锦英

三年级美术教师授课时间教学目标教学重点：教学难点：

1.知领域：通过表演、观察、研究的各种表情，了解喜、怒、哀、惊不同的特征。2.作领域：引导学生用绘画、剪贴形式来表现，能抓住不同表情的特征，学会用概括、夸的手法进一步表现人面部的表情。3.感领域会运用丰富的表情来表自己的内心情感，激发学生对人类的热爱及责任感能抓住不同表情的主特征选用不同的材料和方大胆表现人物的丰富表情。教

学

过

程

旁

注

1.组织纪律，安定情绪，检查学生课准备情况。2.听音表演。听一听：大笑、嚎叫叹气、哭泣等声音。演一演：根据声音做表情，并谈谈感受。教师用数码相机拍下学生的各种表。3.感知引趣。①播放刚拍的数码相，展示课前收集的相关知识及图片资料等。让学生直观物基本的面部表情。揭题——《生动的表》。②引导观察人物的表特征，课件展示人物由远及近面部的特写镜头，充分感不同人物面部的眉、眼、嘴等主要表情特征。③欣赏艺术家作品中人物面部表情的表现方法。④欣赏儿童线描写生品，与真实的学生图片进行对照。分析如何用明晰夸张想象的艺术形式表现人物的眉发、眼睛、嘴巴等主要特。4.尝试探趣。以两人为一组，把学分成各个合作小组。让学生依据自己的观进行大胆自由的线描写生。教师巡视中给予鼓励及时提示。对发现的普遍问题，如构图太小、形象拘谨，给予及时的点拨、启发，帮助学

生解决。5.评价延趣。采用整体评价的形式扬优点，点出存在的问题。并提些建设性的建议。评价主要放在构图是否合理、造型是否准确、线条是否肯定畅上。课后请学生选择搜寻种表现人物表情的图片资料。课前准备

教师：多媒体课件学生：小镜子一面、种绘画工具，卡纸、剪刀、胶水、若干圆形的空白脸型片，若干副眉、眼、嘴的造型（每组副）教后反思

荆溪光明小学课堂教设计年级：

三年级

学科：美术课题6、我们爱劳动课时1课时集备时间授课班级教学目标教学重点：教学难点：

集备教师三年级美教师三年级授课教师锦英授课时间1.过本课的学习，我们爱劳动使学感受人物在劳动中的动态美，激发热爱动的情感。2.了劳动时的动态规律，初步学习人物动态的方法江版本美术案）3.在作中进一步提高学生的观察、现“我们爱劳动”能力。学习人物动态的画法浙江版本美术教案）我们爱劳动。劳动场景的美感表现教

学

过

程

旁

注

教学设计第一课时教学过程1.境引入。）教师用课件播放劳动最光荣》的音乐，展示各行各业人们辛勤工作画面。启发学生：你们平时都参加过哪些劳动？需要使哪些工具?当时的心情怎样？（2）学生回忆并交流。2.赏感受。（1）教师用课件出示作品夯歌学生欣赏讨论：作品中的人物在干什？他们的劳动动作有什么特点？）教师小结：人在动时产生了有规律、有节奏的优美动态。）小组活动：在小内欣赏其他绘画作品，分析交流作品中各种劳动动及特点。3.究体验。（1设问在劳动时身各部位是如何保持平衡的？）体验：同桌互相拟动态并观察分析身体各部位的变化，寻找规律。）展示：教师用课演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、衡关系。）小结：任何动态有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互配合，生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向，从而身产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘画时抓住表现动态趋向的动态线，就很容易表达动态。4.试练习。（1）作业要求：用记号笔试描绘各种劳动的动态。

）提出建议：人体动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中动态线范例。5.品交流。展示学生作品，师生同评价。评价建议：作品是否表现了劳动时的动态？条是否流畅、肯定？6.外拓展。观察各种劳动的场景用速写的形式记录各种劳动动态。第二课时课前准备（学生）记号笔、油棒、水粉画颜料等（教师）有关劳动场的课件资料等教学过程1.赏会。（1）欣赏作品《拾穗析作品中人物和背景之间的关系。）教师小结：选择动中最典型的动作和周围的环境可以使画面达到传的效果。2.论研究。）小组活动：欣赏生作品，分析作品是抓住劳动中哪些最典型的动作环境来表现主题的？作品采用了什么表现方法？你认为些作品哪些地方处理得特别好？（2）汇报交流，教师小结3.作表现。（1）提出要求：画一画自从事过的某种劳动。）教师建议：除画自己劳动时最典型的动态外，还要画出当时使用的具以及周围的环境等。色彩的使用也应突出主题。

4.示评价。（1）学生展示作品，交流绍自己的创作思路。（2）同学互评，教师小结●方案二第一课时课前准备（学生）记号笔、油棒、水粉画颜料等（教师）有关劳动的片资料等教学过程1.赏揭题。教师引导学生欣赏书作品《夯歌穗设问：欣赏了这两张作品后有什么体会？出示课题《我们爱劳2.论研究。（1）欣赏书中第5的幅示范图，小组内讨：画中的劳动者是怎样的态？）交流讨论意见，师小结：人体运动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状）学生模拟某一劳动作，其余学生观察人体各部位的变化，教师适当范动态线。3.业要求。尝试描绘自己从事过劳动课时完成人物的描绘）4.流评价。学生介绍自己的创作图，同学互相评价并提出建议。5.师小结。第二课时课前准备（学生）记号笔、油棒、水粉画颜料等

（教师）有关劳动的片资料等教学过程1.扬提示。教师表扬上节课人物态表现好的学生创作作品。2.赏启发。（1）欣赏作品《拾穗析作品中人物和背景之间的关系。）教师小结：选择动中最典型的动作和周围的环境可以使画面达到传的效果。）小组活动：欣赏析学生作品，讨论作品是抓住劳动中哪些最典型的作和环境来表现主题的？作品采用了什么表现方法？你为这些学生作品哪些地方处理得特别好？）汇报交流，教师结：除画出自己劳动时最典型的动态外，还要画出时使用的工具以及周围的环境等。色彩的使用也应突出题。3.业要求。将上节课的作品继续加劳动的工具和周围的环境。4.生创作。教师提示学生注意色的运用也应突出主题。5.流评价。展示学生作品，同学评。6.师小结。建议学生课后多参加些力所能及的劳动。课前准备

（学生）记号笔、油棒、水粉画颜料等（教师）有关劳动场的课件资料等

教后反思荆溪光明小学课堂教设计年级：术

三年级

学科：美课

题7、爷爷奶奶

课

时1课时集备时间授课班级

三年级

授课教师

集备教师黄锦英

三年级美术教师授课时间教学目标教学重点：教学难点：

通过教师的讲解，复巩固有关美术课堂教学中学过的有关纸版画基本知识和法，启发和引导学生认识和掌纸版画的造型规律，熟悉纸版画的几种常用技法，开拓维，充分发挥纸张的形态特征，制作出较好的纸版画作。是感受纸版画的艺术；认识和掌握纸版画的型规律和各种常用技法教

学

过

程

旁

注

教学过程：师：同学们好！今天们这节美术课的学习内容是黑白纸版画书，黑白版画制作）我们在上一节美术课已经学习了有关纸版画制作方法和有关制作技法。纸版制作的工具，材料简便，各种质地、各种厚薄的纸张都可以用，工具也剪刀为主，通过剪贴、撕贴就可以印制版画，效果也很好，同学们趣很浓，大多数同学都很好地掌握了纸版画的制作方法并且课后都能完成一幅质量较高的作业。（出示部分学生美术业，利用投影仪打出本节课的教学目的与要求、重点与难点）我们先来复习一下，位同学告诉老师，我们学习的纸版画的最基本技法是什？（引导学生阅读教材回答问题）生：纸版画最基本的法是“拼贴法师：对，纸版画最常，最基本的技法是拼贴法，是用纸版剪下物体各部分的外形后再进行叠贴或平贴，使版画产生凹凸不平的层次而成为可以印制的版。（板书：拼贴法）譬如制作一棵大树的样，要做成纸版面，就应该先画出稿样，再剪出树干、树枝、叶，再拼贴起来拓印就可以了。（利用投影仪出示图）同学们想一想，这样贴后的版面是靠什么来表现物体的

轮廓线的？（引导学生回答问题生：课前准备教后反思

（学生）水彩笔、签笔、记号笔等。（教师）课件、各种物表情的图片资料、水彩笔、签字笔、记号笔等。

荆溪光明小学课堂教设计年级：术

三年级

学科：美课

题8、我家的厨房

课

时1课时集备时间授课班级

三年级

授课教师

集备教师黄锦英

三年级美术教师授课时间教学目标教学重点：教学难点：

1、通过观察新老厨房的变迁，切实地受时代新貌，激发热爱生活的情感。2、通过画画家中现在的厨房或想象中未来厨房，进一步提高观察能力、绘表现能力和创新能力。观察厨房、用自己喜的绘画形式表现厨房。表现出厨房的细节别是厨房中常用的物品。教

学

过

程

旁

注

教学过程设计：第一课时教学准备（学生）记号笔、铅纸、线描画工具。（教师）记号笔、示用纸等。教学过程1欣赏导入。教师引导学生欣赏颜的色粉画《厨房提问：画中的厨房与你家的厨房有么不同之处？引出课题《新老厨房2谈话交流。同学之间互相介绍自的厨房，并说说厨房里的趣事。3欣赏启发。欣赏书中的学生作品同学之间互相交流欣赏体会。教师重点介绍线描画表现方法，适当示范线的排列与运用。4创作表现。学生将自家现在厨房样式用线描画的形式表现出来。教师巡回辅导。5展示评价。学生互相介绍自己的品，互相评价。教师适当总结评价。6小结下课。第二课时教学准备（学生）绘画工具。（教师）各种厨房用的图片、示范用纸等。教学过程

1问题导入。教师出示各种厨房用的图片，问：谁能帮老师来布置一个厨房？2集体探究。师生一起完成一个厨的设计图，在集体探究中学习简单的厨房设计。3布置任务。四人小组合作，完成件厨房的设计图稿。4合作表现。学生合作进行厨房的象画创作，教师巡回辅导。5交流展示。学生展示自己的作品互相交流，评选最佳作品。课前准备

（学生）记号笔、铅纸、线描画工具。（教师）记号笔、示用纸等。教后反思

荆溪光明小学课堂教设计年级：术

三年级

学科：美课

题9、眼睛的创想

课

时1课时集备时间授课班级

三年级

授课教师

集备教师黄锦英

三年级美术教师授课时间1、认知目标，通过观察了解人类眼睛形状、特征、色彩、构造等一些知识。教学目标2、技能目标，学会刻画亮睛的形状、色彩、特征及神态。3、情感目标，通过欣赏音乐、观看图、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出人的精神内涵和保护眼睛的意义。教学重点：教学难点：

人的亮眼睛的形状、彩、特征和神态的刻画。亮眼睛的不同的表达法，眼睛情感意义的表达。教

学

过

程

旁

注

一、导入同学们，老师知道你最喜欢玩游戏了，所以今天上课之前，猜一个谜语。上边毛下边毛，中间一颗黑葡萄）师：谁猜到啦？学：眼睛们真明）板书课题大眼睛二、教学1师：同学们，请你们认真察同桌的眼睛，告诉我，眼睛由几部分组成？（ppt图）学：眼皮、眼睫毛、孔们观察得仔细，真不错)2师：我们来看看这几只小虫，它们是什么颜色的？你们是用什么看见的？图）学：红黄、红黑、黄，眼睛3师：眼睛能帮我们看清身的事物和美丽景色。你们都用明亮的眼睛看到过什么？（ppt春夏秋冬）学：春天来了，小花了，小树长高了答得真棒）4请大家观察，老师这一张片师：你们能看出来这谁的眼睛么(导学生，大人和小孩从图中这些眼睛看出来他们有什么样的心情？哪几张眼睛在微笑？学：2、3张，开心的样子。师：是的，我们的眼也是会笑的喔。师：那么在这个眼睛面你们看见了什么ppt图）学：蓝天白云，你们发现得真仔细）

5师：让我们来欣赏其他小友眼睛里看到的世界吧，并说说他们看到了什么？）学：学生早读、学校大门、森林乐园、小河瀑布6师：现在我们来看看怎样大眼睛，请你们认真学习！先用深色的彩笔画一大大的睛再把你心中想画的美用铅笔画在大眼睛里然后用彩笔涂上美丽眼神最后把大眼睛的睫毛扮得更加漂亮ppt）（师范作品）7欣赏示范作品大眼睛（ppt）三、作业1把美丽的景色画进大睛里。2比一比看谁装下的美景最。四、作业点评：请几位同上展示自己作品，请同学评出最有创意的大眼睛？谁画的大眼睛美最多哪里最吸引你的眼球，哪里有不足的地方？说说你理由。（自评、互评、师评五、总结：眼睛是我心灵的窗户，它让我们欣赏到了这美丽的世界，我们要护自己的眼睛，预防近视，珍爱光明。注意事项：1不要把眼睛画得过小2注意颜色的搭配

课前准备

教师：课件、作业纸学生：勾线笔、水彩或油画棒等学生自己喜欢的绘画工具。教后反思荆溪光明小学课堂教设计年级：术

三年级

学科：美课

题10、形的联想

课

时1课时集备时间授课班级

三年级

授课教师

集备教师黄锦英

三年级美术教师授课时间教学目标

1、欣赏各种图形联想的图片，让学生步了解图形设计的基本知识。2、能利用不同的图形，进行各种创意联想，提高创造能力。3、引导学生在观察、联想等活动中体造型乐趣，增强图形创造的兴趣，同拓宽学生审美视野。教学重运用添加方法对图形进行联想创造，在联想创造体验

点：

乐趣。教学难对图形的想表现能奇妙，能够别出心裁，让人有料之点：外的视觉受。教

学

过

程

旁

注、教学过程：（一赏导入：1师：今天是我第一次给同们上课，首先，我带来了一个小故事作为给同学的小礼物。这个小故事是介绍丹麦设计师约恩．伍重在计澳大利亚悉尼歌剧院时的一个小插曲（课件展示悉尼剧院尼剧院于1959开始建造的。约恩．伍重直在思考如何不用梁柱使穹顶立起来，直到开工两年后一次他在早餐切橙子时，突然有了灵感，他把橙子作为个球体，分隔成不同的球面。用球体分隔法来建造这个大的建筑——举世闻名的澳大利亚悉尼歌剧院，而且悉歌剧院坐落在海滩边，不时有帆船驶过，悉尼歌剧院的顶的设计又与帆船相呼应。师简单介绍丹麦设计约恩．伍重在设计时的灵感来源于生活中的小细节。课先展示澳大利亚悉尼歌剧院的全貌，在故事快结束时再出悉尼歌剧院和帆船在一起的图片，让学生欣赏感悟建筑自然和谐的巧妙艺术构思。2、师原来大师也作灵感也是来源于日常生活中的一个偶然发现，如果我们多留意一下身边的话，也许我们也能创作出来。今天，们也来向大师挑战一下，利用生活中常见的图形进行添、联想创造出新的图形。师揭示课题并板书：形的联想（二信自己，步感受快乐过度：同学们可能会，我怎么能和大师比呢？老师告诉你，相信自己，才能所成功。我们要用我们自己的双手

来创造。师：我们就先用大家熟悉的手来试一试。师把手按在黑板上板出手形。师：老师的手形像什？生1：像房子。生2：像孔雀。生3：像大白鹅。生4：像棵大树。……师小结：你们说得真错件展示各种手形联想）现在已经有点向大师靠拢。学生在畅所欲言之后初步体会到图形的联想并不困难，感受到创作的乐趣，除学生在创作上的紧张感。（三）观察探究，学创作方法1师板画一个水杯，问：看这个杯子，你想到了什么？生……师出示课件展示杯子联想图片学生欣赏2师：在欣赏了这组图片后谁能告诉老师，它给画面加了些什么？它是运用么方法画出来的？引出“添加法”，并书。通过仔细观察，引导生根据图片与提示，研究图形联想的基本方法——添加。3师出示鸭子图片，问：看这个，你又想到了什么呢？生……师出示课件展示由小子联想出了美妙图片。学生欣赏4师：原来在平时不起眼的形，却可以变化出那么多想象奇特的图片来。一图形可以变化出一组四个、五个甚

至于更多的图形来，是在变化的一个图形中添加的笔画是少而精好呢？还是多宜善呢？引出“少而精”的添，教师板书。让学生知道在一个创作品中的添加并不是越多越好，而是要用精炼的笔画创出来。（四赏感悟，宽创作思维课件出示各种图形联的图片，学生欣赏。学生欣赏作品后，充相信自己能创作，也为自己下一步的创作拓宽思维。（五验创作1情景创设：联想城堡刚刚成，国王正在为城堡内的装饰而烦恼。我们同学来帮助一下国王好不好？课件出示：招聘优秀计师现在公开招聘优秀图设计师若干名，录取条件：依据我国提供的简单图片或生活中常见的图片设计出新颖的图片，能别出心裁，让国的人民喜欢。同时，我国还将评出优秀设计师、聪明慧星、最佳创作奖等各种奖项。希望各国公民涌跃参与用“卡通城堡”情境计作业，符合三年级学生喜欢童话故事的心理特点，让生创作的兴趣高涨。2、师你觉得有困的同学可以和同桌一起来设计一组图形的联想，或者小组计一组图形的联想。分层作业设计面向不层次的学生，让每个学生都得到发展。学生自由创作，大胆现。教师巡回指导（六）展示评价1学生分组展示并介绍自己作品，再由别的学生评价2教师评价，并颁发优秀设师、聪明智慧星、最佳创作

奖等各种奖项。课前准备

教师：课件、作业纸学生：勾线笔、水彩或油画棒等学生自己喜欢的绘画工具。教后反思

荆溪光明小学课堂教设计年级：术

三年级

学科：美课

题11、票设计

课

时1课时集备时间授课班级

三年级

授课教师

集备教师黄锦英

三年级美术教师授课时间教学目标

1.显性内容与目标应知：参观券的组成主体图案的多种表现形式：摄影、绘画、电脑合成，文的主次、大小，字体的变化、统一，色彩的主、辅，主券副券、存根的比例，票面的纵横等。应会：结合生活中的览，设计实用、美观、新颖的参观券。2.隐性内容与目标通过本课学习引导生了解设计在方便生活服务生活、美化生活中的重要作。提高学生的审美能力和创造、设计能力。教学重了解参观的组成及表现形式学过的知识和技能计、点：制作参观。教学难点：

图案、文字、色彩的调统一，使用功能的完整。教

学

过

程

旁

注

教师准备：参观券、料、课件、示范用纸、彩色笔、课件。学生准备：各种不同参观券、彩色纸、图画纸、彩色水笔、资料、图片。小小的参观券里也有学问，有着政治、历史、文化、艺术的含量，今天我们习的课题是《参观券的设计1.观券由主券、副券、存根部分组。年票、季票、月票主要由便于携带和存的硬卡做成，上面有照片、印章和防伪标志等。2.观券的文字有黑体、宋体、变体术字，在色彩、大小上根据需要进行设，同时票面还有横、竖安排，另外有外文、汉语拼音、拉伯数字等。3.观券中的图案有电脑合成作品、饰画、卡通画、版画、抽象画等。4.观券的色彩：有冷色为主、暖色主、冷暖色结合等多种。一张小小的参观券，中了设计师的智慧和水平，反映了当地文化、科技发展程度，体现了管理者的文化修养和经营理念。除了作为入门的凭证外，参观券还有哪些用途？既然参观券除了作为门凭证外，还有收、欣赏、传广告的作用，那么在计时又该如何创新和突破呢？请同学们大胆想象，提出的建议和设计思路。参观券除了作为入门证外，还是一件值得珍藏的纪念品和艺术品。同时参观券还是一种用花钱的广告，对宣传、扩大景区、景点及人物的知名度有很大的帮助。1.把券面设计得更美观、更生动、更收藏值。2.字方面具宣传性，为旅游、参观提供更大便利，如

联系电话、乘车路线提示等。3.印刷更精美、清晰度更高、选用材更考究。4.让参观券充分反映当地的文化、历，信息量更大。5.观券的发行更灵活多样，如春、、秋、冬四季选用不同色彩的底色，节参观券更加突出喜庆气氛等。同学们的发言说明大进行了深入的思考。下面的时间，请依据教材中的作业示进行参观券的设计、绘制练习，希望你们的作品能做构思新颖、美观实用。1.展示作品。2.学生互相评价和欣赏。3.提出修改建议。4.谈感受和收获。学生把作品汇总在一，固定在4开纸上，并以小组为单位展示在黑板上。在相学习、欣赏的基础上，提建议、谈感受。教师准备：参观券、料、课件、示范用纸、彩色笔、课课前准备

件。学生准备：各种不同参观券、彩色纸、图画纸、彩色水笔、资料、图片。教后反思

荆溪光明小学课堂教设计年级：术

三年级

学科：美课

题12、级小报

课

时1课时集备时间授课班级

三年级

授课教师

集备教师黄锦英

三年级美术教师授课时间教学目标

1、学习版报设计知识，能为班内设计期墙报或黑板报的版面。2、通过版面设计教学，培养学生的创能力和动手描绘与制作的能力。教学重学习版报计知识，能为班内设计一期墙报或黑板的版点：面教学难通过版面计教学，培养学生的创美能力和动手描与制点：作的能力教

学

过

程

旁

注

一、教学过程：（一话导入。小小的参观券里也有学问，有着政治、历史、文化、艺术的含量，今天我学习的课题是《参观券的设计班级后面的这期黑板是哪几个同学出的？这一期出的黑板报你们哪几个方比较满意，能说一下吗？（学生说自己满意之处这堂课我们就要来讨如何把黑板报出得更加美观、精致这个问题？板书：版报设计想学吗？（想（二论版面组。现在来看一下老师设的一张版报的版面，它有哪几个部分组成？（出示设计的版面）请学生讨论、交流，师指导。得出版报的版面由：刊头、插图、标题、花边、字五部分组成。板书：刊头插图标题花边文字刊头是一张版报的主，它有刊头图案和刊名组成，像这张版报的刊名就是“师辛苦了且刊名的文字在整个版面中是最大的，其是标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计中实的文字用横线表示，这一点我们在设计时需要注意。刊头既然是版报的主，那一般我们可以把它放在哪些地方呢？（请学生讨论答在左上、右上、中心、中

上等。出示刊头在不同位置版报设计。但刊头无论放在哪里要做到一点——突出、明显。而且配上去的插图也都要这个主题服务。说了这么多，想自己手设计一下吗？（想（三论设计要。看大家都有点迫不及了，但在动手设计之前，老师想请大家帮老师一个忙，知大家愿不愿意？（愿意由于这几天老师忙于备给大家上课，自己学校学生设计的一些版报作业还没改出，今天趁这个机会，麻烦大家帮忙改一下，指出他的成功之笔，找找他们的不足之处，然在后面写上一句或两句评语，可以自己小组讨论？（发学生作业，请他们评改，教师巡视指导改好后，请个别学生谈，你改的那一张的优缺点。教师引导后得出板书：干净整洁要求美观大方活泼生动主次分明谢谢同学们帮了老师么一个大忙，我想这些学生范的毛病，也正是你们将要的毛病，希望同学们在设计时能够注意起来。（四生设计，师指导。现在就让我们开始动设计，设计前先自己定一个主题，可以是有关节日的，劳动节童节”等等也可以是有关动物的如世界国”等等，还可以是有关们自己的学习或生活的主题。让学生把设计好的版拿到上面来，在黑板上展出。

（五结看来同学们在这节课的确掌握了不少知识，希望你们以后在出黑板报时，能练地运用这些知识。下课！课前准备

教师准备：资料、课、示范用纸、彩色笔、课件。学生准备、彩色纸、画纸、彩色水笔、资料、图片。教后反思荆溪光明小学课堂教设计年级：术

三年级

学科：美

课

题13、字印刷

课

时1课时集备时间授课班级

三年级

授课教师

集备教师黄锦英

三年级美术教师授课时间教学目标

1.够理清制作的过程与基本方法，解手工制作过程中前后步骤的联系（技意识2.够合作完成作品制作，体验设计制作带来的学习成就感和乐趣。3.悟活字印刷蕴含着古人的聪明智以及古人在生产实践中的创造精神。4.得动手实践是解决问题的重要方。教学重能够合作成作品制作，体验设计与制作带来的学成就点：感和乐趣教学难感悟活字刷蕴含着古人的聪明智慧以及古人在生实践点：中的创造神。教

学

过

程

旁

注教学准备：活动过程一、回顾导入二、印刷体验活动1印一个字（前期学习状况测）2印刷预设的一句话（1提出问题和困难（2提供录像资料（3尝试理清印刷步骤并制作（4出示第一次印刷活动的要求（5小组印刷实践活动（6依据第一次印刷作品再次提出问题3提供第二次实践操作机会学生带着问题，再次实践小组同学还是用组内几个字，重新排列组合成为一个或

几个新句子导生重复使用“活字（1出示活动内容及要求（2小组印刷实践活动（3展示4借用其他组的“活字成一个新句子（机动）三、活动小结。四、课后延伸：用学的方法为自己刻一枚图章。课前准备

(学生)卡纸(或相应的厚纸)、纸（或相应的材料面胶、等必要的工具(教师)课件印纸、板、双面胶、印泥、拓印包教后反思

荆溪光明小学课堂教设计年级：术

三年级

学科：美课

题14、陀螺转呀转

课

时1课时集备时间授课班级

三年级

授课教师

集备教师黄锦英

三年级美术教师授课时间1.发学生运用多种材料，学习设计作纸陀螺及能进行简单的装饰。教学目标2.培养学的创新意识和解决问题的能力。3.过使用自己制作的纸陀螺的活动培养对美术设计制作的兴教学重点：教学难点：

巧妙选用各种材料制有创意的纸陀螺。制作时，陀螺面与陀轴的连接。教

学

过

程

旁

注

课前准备：(学)卡纸或应的厚纸)、彩纸（或应的材料面胶、纸杯、瓶盖、棒或筷子等必要的工具(教)课件、陀螺教学过程：一、动画引入，激起习兴趣1、小朋友，熊伯伯的“陀螺收藏室今天开放啦，为了庆祝，他给我们带来件精美的小礼物，我们一起打开来看看吧放课件2、在这份礼物（动画片《陀螺战士里都看到哪些陀螺？现在我们就跟着动物去熊伯伯的“陀螺收藏室”瞧瞧吧！二、欣赏古今陀螺1熊伯伯介绍陀螺，讲解陀的历史演变故事。熊伯伯的陀螺收藏品是多啊，可是熊伯伯却有个遗憾……到底是什么呢请听：我想把我的收藏室变更大大，想收集更多，更有创意，现代或者未来的陀螺小朋友，你们愿意参加我的收藏行动吗？三、揭示课题《转啊，纸陀螺》太好了，我们就一起入熊伯伯收藏行动吧！四、新课教学1教师玩陀螺看了熊伯伯这么多美的陀螺，老师现在也忍不住想做做，玩玩了（教师现场利用废旧，边讲解边做陀螺）

你们瞧，简单的陀螺做好了，我们来看看它能不能转起来，为什么转的这么这么不平稳呀？谁来当当老师，帮帮我！小结：小棒要在陀螺转面的中心位置，而且洞不能太大那么静态的与动态的螺有哪里不一样呢？2观察比较：A欣赏静态的陀螺观察其外观，旋转面的颜色B欣赏动态的陀螺启发、引导学生对陀螺的外观、旋转速度、平稳性、旋转的色彩变化等进行观察和研究。3在请小组讨论讨论说们小组准备做怎样的陀螺，怎么做。学生反馈，师播放课①②③

剪旋转面装饰陀螺在中心点上固定小棒五、欣赏同龄人作品播放课件）六、作品创作作业要求：1、从螺的外形、图案、色、牢固度、转动时又快又稳等几方面思2小组自由选择材料制作陀指导要求：1教师及时发现、鼓励学生材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。2学生创作，老师巡回指导老师表扬并展示构思好、有创意的作业，鼓励学尝试用剪贴的方法，用双面胶、纸杯等不同的工具材料行表现，并针对性地指导3小组为自己的陀螺取个名

七、展示评价1学生向熊伯伯介绍自己的品。真能干，把你设计的螺取个名字告诉熊伯伯，说说你是用哪些材料做的？2欣赏同伴的作品，学习评。陀螺真多，你们猜猜，熊伯伯会喜欢哪个陀螺？为什么会喜欢？3学生和小熊一起玩陀螺游，在音乐声中结束活动。八、延伸活动出示几个用纸杯等不的工具、材料制作的陀螺并演示，让学生自己去探索用种材料制作，用多种形式、多种装饰美化陀螺的方法。(学生)卡纸(或相应的厚纸)、纸（或相应的材料面课前准备

胶、纸杯、瓶盖、小(铅笔或筷子)等必要的工具(教师)课件、陀螺教后反思荆溪光明小学课堂教设计年级：术

三年级

学科：美课

题15、小建筑师

课

时1课时集备时间授课班级

三年级

授课教师

集备教师黄锦英

三年级美术教师授课时间教学目标

1、通过教学，提高对材料和工具的认，从体验材料带来的乐趣萌发丰富联的同时感受造型活动的乐趣。

教学重点：教学难点：

2、在游戏中掌握一些基本的工艺制作法，并通过集体创作，培养学生团结作的习惯。3、让学生通过游戏发现自己作为主体价值，培养爱家乡的情感。掌握一些基本的工艺作手法培养学生团结协作的惯教

学

过

程

旁

注（1）师出示用长方形、正方、长方体、正方体搭建的立交桥，问：小朋，这座立交桥漂亮吗？我们来看看它是用什么搭建的（2教师从立交桥上取下长方形、正方形、方体，问：它是什么形状的？2、认识长方体：（1师：搭建这个立交桥要用长方形、正方、正方体，还要有另外一种形体盒子。（2教师从立交桥上取下一六面都是长方形的长方体。师：你从箱子里找出它一样的盒子，数数它有几个面，每个面都什么状（六个面，每个面都是长方形（3）教师小结：有六个面，每面都是长方形的形体叫长方体。（4）：搭建这个立交桥还到了这样的盒子，教师从立交桥上取下一个四是长方形、两面是正方形的长方体。师：请你从箱子里找出和它一的盒子和刚才那个盒子比较

一下，这两个盒子有么相同和不同。（5）师小结：有四个面是方形、两个面是正方形的形体，也叫长方体。（6）师：生活中哪些东西是方体？3、分组操作：每组一个大纸箱，里有正方体纸盒和长方体纸盒，请幼将正方体和长方纸盒分类放好，比比哪组又快又准确。4、游戏“小小建筑师）师：我也做一次建筑师，看看这些长方体、正方体能搭建什么。幼儿用纸盒搭建物。）师：谁意把你的作品介绍给大家？提示：先说搭建的是什么，再告诉大家每分是用什么形状的纸盒搭建的。5、指导练习：（1业纸一）把长方体找来涂上红色。（2）制做长方体。〉比较张作业纸有什么相同和不同，然后按虚线折好看看能作成什么形状的子。〈2〉用彩泥长方体。课前准备

(学)胶（固体胶收集废旧彩色盒、广告彩纸、白纸、垃圾袋。(教师)课件、范作、

教后反思荆溪光明小学课堂教设计年级：术

三年级

学科：美课

题16、石

课

时

1课时集备时间授课班级

三年级

授课教师

集备教师黄锦英

三年级美术教师授课时间教学目标

1.过对灵璧奇石的欣赏，感受自然。灵璧奇石2.用灵璧奇石、颜料及其他材料进行简的造型创作。

教学重点：教学难点：

3.培养学生珍惜自然资源和热爱生活的情感激发学生创作、表现的欲望，高设计、制作灵璧奇石的兴趣和能力。灵璧奇石进行石头造型设计、作。石头造型的新颖和富美感。教

学

过

程

旁

注●方案一课前准备教学过程1.入新课。(1)课件演:灵璧奇石是地造山运动的产物，是大自然的杰作(有关灵璧石的知识及赏文化的简介。)让学生欣赏安徽灵璧奇，感受自然美，激发学习兴趣。(2)揭示课题璧奇石2.组探究。今天，老师带来一些头作品。(1)把石头动物作品分发给各，组织讨论：石头动物作品抓住了物的哪些特征？石头动物作品与自然中的动物比较，在造型、色彩和花纹上有什么不同的方？石头动物作品夸张了自然界中动物的哪些地方？(2)继续发给每组几块石头，小组内继续探讨：让学生把石头横放，一看像什么，能变成什么？再竖放，看一看像什么，变成什么……把几块石头组合在一，从不同角度看，又会产生哪些联想。

(3)小结石头艺术作品的制作骤。第一步：设计构思—可以从较大的石头入手，也可以多块石头加以组合，石头的原有形状加以想象。第二步：固定——确作品造型后，将石头之间用AB胶或502胶定。第三步：装饰——根表现需要，用水粉颜料、油画棒等绘制，也可以用实，如铜丝、毛线等加以装饰。3.品欣赏。课件展示，组织学生赏不同材料和方法创作的石头作品。4.践活动。(1)小组为单位，请同学们据石头的特征，利用身边的材料和工具行石头造型设计制作一个作品，也可一组作品(2)教师在材料选用和个性化计上进行指导示：儿童颜料不能太稀，为颜料太稀不易着色，效果和色彩不佳5.业展评。(1)织学生相互观赏、交流评选，评出创新奖、优胜奖。(2)在教室里布置优秀石头设作品展。（学生收集各种形色理的石（洗净晾干课前准备

记号笔、水粉颜料、笔、笔洗筒、彩色纸、剪刀和生活中的废旧料等（教师）课件、石头型作品、各色颜料、透明漆、AB胶或502快胶、吹风机等

教后反思荆溪光明小学课堂教设计年级：术

三年级

学科：美课

题17、说话的石头

课

时1课时集备时间授课班级

三年级

授课教师

集备教师黄锦英

三年级美术教师授课时间教学目标

1、掌握石头组合和彩绘的基方法、步骤2提高学生的观察想象表现能力用石头的形状、特点，大胆摆设、想添画3培养学生热爱自然、护自然、美化生活的意识，提高学生学习的兴趣教学重掌握石头合和彩绘的基本方法步骤用石头的状、点：特点，大摆设、想象添画教学难点：

教学难点：利用石头形状、特点，大胆摆设、想象添画教

学

过

程

旁

注

教学步骤：1见过会说话的石头吗？头在什么情况下会说话？在电视等媒体中，我们常可以看到不少收藏奇石的专家，将它们在世界各地所集到的奇石摆放在一些台架等东西上，制成漂亮的欣赏艺术品，为什么这些人要收藏它们呢？2小结：因为某些石头天生某些事物相似，且有那些事物所具备的神韵，给一种神奇的美感，像是在给人们讲述它们奇妙的来历，此人们常说这些可爱的石头会说话。3、课件：这些“小”石头会说话吗？他与刚才老师讲的那种石头是一样吗？什么不同？（画出来的）可是为什么非要画成小猫而不什么别的动物呢？或是其他的植物、人物等？4、课件：这些石头说话吗？他告诉我们什么了？这些石头原来会说话吗？怎做以后他才会说话的呢？（彩绘）5、要想让头说话，就必须先观察石头的形状和特：（课件展示——单块头画,要择形状比较特别,能引起你联想的石头.确定造后进行绘画.）6、单块与组合是有明显的不同的课展示）组合的石头可以是平面组合，可以是立体组合（板书）7想一想：组合有哪些方法步骤？（学生讨论后讲述）8小结：、随意组合、各个角度进行想象确定造型后用502胶粘石头C、添,装饰完成9学生作业，教师个别指导10课后评价：材质美、装饰美11课后小记

课前准备

（学生收集各种形色理的石（洗净晾干记号笔、水粉颜料、笔、笔洗筒、彩色纸、剪刀和生活中的废旧料等（教师）课件、石头型作品、各色颜料、透明漆、AB胶或502快胶、吹风机等教后反思

荆溪光明小学课堂教设计年级：术

三年级

学科：美课

题18、外有山

课

时1课时集备时间授课班级

三年级

授课教师

集备教师黄锦英

三年级美术教师授课时间教学目标教学重点：教学难点：

1.过欣赏全国各地各种名山大川的片，感受山的造型之美。浙版美术教案2.解简单的浅浮雕知识尝试用各种纸习撕、拼、贴等纸造型技法表现山外有山重叠的山峰。3.一步认识大自然山外有山，培养生热爱大自然的情怀。感受不同造型的山带的不同美感。用立体纸造型表现重的山峰。山外有山教

学

过

程

旁

注

教学过程1.赏导入，启发谈话。）出示有关黄山的片和画作：说说自己的感受以及对黄山的认识。引话题，创设情境，激发学生的兴趣和欲望。看图提问：你们去过美丽的地方吗？这是哪儿？（黄山）（2）出示黄山其他景点的片，学生谈谈感受。（3）说说自己熟悉的山景色，谈谈印象深刻的景点。（4）小结：各地的山都有同的美感。2.示课题：用纸造型表现重重叠叠山。3.范制作，讲授纸造型的创作方法（1）边示范边讲解纸造型制作步骤。（2）讨论如何组合纸造型，感受不同的美感。（3）学习重叠排列的方式4.察分析，交流表达。（1）出示课件，播放全国地的名山图片。）欣赏美景，感受同的美感。学生用精炼的语言概括自己的感受。教师小结：不同的山都可以用纸造型的方式表现。5.生创作，表现创意。（1）利用不同纸材的特点设计制作纸造型山。（2）选用不同的色纸进行作，注意色彩的搭配。6.品展示评价。可以将作品放置在盆加植物装饰行点缀美化。

课前准备

（学生）收集中国各名山的摄影图片，纸材、剪刀、双面胶或胶水（教师）课件、彩纸剪刀、双面胶或胶水山外有山教后反思

荆溪光明小学课堂教设计年级：术

三年级

学科：美课

题19、宋官窑

课

时1课时集备时间

集备教师

三年级美术教师授课班级

三年级

授课教师

黄锦英

授课班级

三年级教学目标

1．知道什么叫官窑，了解南官窑的由来。2．了解官窑瓷器的基本制作程，体验制作陶艺的快乐。3．通过交流活动，搜集浙江历史上各名