数学月考总结

第第页数学月考总结

1.失去信心

“不知道怎么回事，一上数学课就觉得没劲，但又觉得自己应当仔细听讲，所以有些惧怕。上数学课感觉心里很烦躁，上课效率也减半了。”

“多次以来，数学考试成果都很不如意，我对数学失去信心了。甚至开始可怕数学，有时也对老师产生一种莫名的可怕。”

2.不努力，不仔细

“上课没有好好抓进课堂四非常钟的时间，课后没有好好复习，做作业马马虎虎，课外辅导书更是没有仔细做过，纯属应付。”

3.知识点梳理不够

“我当然做到了学，但没有做到想，甚至从来不思索。”

“我现在究竟发觉思路、思维比解题更重要。”

4.时间不够

“当我决断中午问老师问题时，可不巧，英语老师来了!而且整整三节晚自修家作都来不及做，更何况解决疑难呢?”

5.不能、不会问问题

“还是和以前一样，有问题没有问老师，由于我怕我问的问题太简约，可能由于这样想，使我的困难越积越厚，可我就是不敢问。有这心，没这胆。”

6.“失误”不断

“每次考试我都很焦灼。又是一个很简约的题目或式子我也看许多遍，如12+36=48我都要算两遍，就怕算错。”

事情过了好久了，好在我这次期末又扳了回来，耶!我要做到胜不骄，败不馁!加油，孟德君!

篇二:数学月考总结范文

经过一个月焦灼的学习究竟迎来六班级的第一次月考，当同学的成果呈现在我的眼前时，我立刻懵了，几个平常总在90分以上的同学怎么只得了80多分，而平常常常补课的十多个人怎么还是成果不好?总认为付出就有回报，努力就有收获，可是真让我有点欲哭无泪的`感觉………，课堂上我精讲精练，关注每一个同学，特别是学困生我从接班的第一天起就挤时间帮他们补课，早来晚走，可是…..认真分析试卷题型多样，知识点的分布比较均衡，有很强的针对性。敏捷性强，着重了基础性和生活实际的相互统一，特别着重了同学的计算、应用等方面技能的考查。

主要存在问题是:填空题单位之间的进率换算、乘法安排律的敏捷运用。判断题主要是分数、小数、整数意义的比较，分数四那么混合运算和操作题。应用题失分在第二题既先求方砖的面积再求100块方砖的面积，而有的同学径直用方砖的边长×100，也可以说根本没有正确理解题意，总之不抱负。

问题是：1、基础知识掌控不坚固。单位之间的进率换算小数的意义等

2、计算技能今后需要加强训练，尤其是能运用简便方法的，同学对一些运算定律掌控不牢，在教学中应留意，尤其是乘法安排率，同学简单混淆，不会敏捷运用。

3、实践与应用中的数量关系分析，理解技能有待提高。同学不会找单位“1”，应用题的数量关系分不清，审题不透彻，导致错误。

4、缺乏良好的学习习惯，有些同学卷面不干净，字迹潦草，计算马虎，审题马虎，涌现漏题抄错题的现象。

四、对今后教学的建议

从试卷的方一直看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

1、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。让同学坚固掌控有关概念、公式、法那么，让同学的学习不仅知其然，还知其所以然。抓好“培优补差”工作，因材施教，使每个同学都能学到不同的数学知识，得到不同的进展，每个同学都能体验到胜利的乐趣。

2、教学中要重在凸现同学的学习过程，培育同学的分析技能。在平常的教学中，老师要引导同学分析问题，结果要求什么，已知什么条件，由已知条件怎样推导出问题。解决应用题还有一个很重要的方法，就是划线段示意图。同学能很娴熟的运用。

3、针对单位“1”的问题进行强化。学会找单位“1”。

4、多做多练，切实培育和提高同学的计算技能。同学在做题时要说题目的算理，明确计算方法，能口算的就肯定要口算，能简便的肯定要简便运算，娴熟掌控常见的简便运算的类型。

5、重视同学学习习惯的培育。假如只关注同学是否掌控“双基”，能否正确解题，而忽视对同学良好的学习习惯的培育，是数学教育的严峻失误。同学审题不仔细，计算不细心，反映出同学学习