《分橘子》名师教案

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《分橘子》名师教案

课题分橘子单元第一单元学科数学年级三年级

知识与能力：

1.结合“分橘子”情景，进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。

过程与方法：

学习

2.会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。

目标

情感态度与价值观：

3.在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决实

际问题的能力。

重点会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。

难点会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。熟练

解决实际问题。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课教师出示课件情境导入新课。学生观创设孙悟

孙悟空：师弟们，快看，我化到橘子了。察情境图。空化缘分橘子

沙僧：大师兄，辛苦了！思考问题，情境，使学生快

猪八戒:哈哈！这回可够我吃饱的了!带着问题走速进入学习状

沙僧：这么多橘子该怎么分呢?进新课。态。

你们能帮他们分一分吗？

讲授新课出示课本主题图，引导学生理解图出示情境

示内容，汇图，调动学生思

报在图示中维情绪，锻炼学

得到了哪些生分析能力。

数学信息。

用小棒代替橘子帮他们分一分，算一生自主提炼自主提炼

算。每人能分到多少个？信息。信息可锻炼学

（1）让学生观察情境图，得出数学信息。生语言表达和

说一说：逻辑分析能力。

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图中有多少个橘子？4篮零8

（2）提出问题：48个橘子平均分给孙个，也就是

悟空、猪八戒、沙僧3人，每人分到多少个？有48个，平

（3）解决问题：均分给三个

48个橘子平均分给孙悟空、猪八戒、沙人。

僧3人，每人分到多少个？

48个橘子平均分给孙悟空、猪八戒、沙提出数

僧3人，每人分到多少个？学问题：48

怎样列式？平均分给三

列算式：48÷3＝个人，每个

用小棒代表橘子，独立尝试分一分。人各分得多学生用小

少个?棒亲自动手分，

学生用既可以锻炼学

小棒展示。生动手操作能

力，又可促进学

生理解除法意

义。

全班交

流，说一说：

口算：30÷3＝10（个）3人先分30个，

先分那部

每人分到10个

分，再分哪

18÷3＝6（个）再分余下的18个，每人

部分？

分到6个，

10+6＝16（个）每人共分到16个。

48÷3＝16（个）答：每人共分到16个。

根据口算过程，鼓励学生尝试用竖式计

算，教师巡视指导。

学生结

活动：说一说。

合前面所学

你能用竖式表示刚才分的过程吗？

思考口算的

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方法。用小

棒代替桃子

分，先分3结合图分

先分1捆，把4个十平均分成3份，每

捆，再分18析，效果更好。

份10个，剩余1捆。

个。

学生汇

报口算方

法。

分完3捆后，还剩18个。要求学生

尽可能独立完

成，培养学生自

主学习能力。

培养学生

剩下18个，平均分给三个人，每人分到学生先团结合作意识。

6个。独立完成竖

教师课件展示竖式验算过程。式计算，有

知识总结：疑问的同桌

1、两位数除以一位数的商是几位数主要合作完成。课件分步

看被除数的十位上的数，十位上的数如果比展示运算过程，

除数小，商是一位数；十位上的数如果比除清楚明了，学生

数大，商是二位数。接受快。

2、两位数除以一位数的竖式计算法则：

从被除数的最高位除起，除到被除数的学生讨论

哪一位，商就写在哪一位的上面；注意数位学生对探究，会增强学

要对齐；如果被除数的哪一位除后有余数，照课件自己生的自信心。同

就要把余数与被除数的下一位上的数结合起检查竖式计时也能锻炼学

来再继续除。算过程。生的语言组织

教师加以总结补充。能力。

小组讨小结和知

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论探究两位识总结，给学生

数除以一位总结规律，使学

数的商是几生能更好的掌

位数，并会握计算方法。

用除法竖式

计算的方

法。

小组合

作交流，全

班展示汇

报。

巩固1.选择。学生独

提升（1）一本故事书，共有72页，每天看立完成独立完成

（B）页，8天看完。旨在培养学生

A.8B.9C.10的自主学习能

（2）宁宁做6道口算题用1分钟，丽丽力，考查全班学

做4道口算题用40秒，（C）做得快一些？生的知识掌握

A.丽丽B.宁宁C.一样快水平。

（3）一个数的6倍正好是96，这个数

是（A）

A.16B.9C.21数数游戏，

活动：100以内数数游戏。既考查了学生

2、从1开始数，数到7的倍数的同学直数数游口算能力，又巩

接说下一个数，说错的同学到黑板列竖式演戏练习。固了本科知识，

算。同时又培养了

70÷5＝14学生语言表达

91÷7＝13和反应能力，极

64÷2＝32大地调动了学

3、学校组织学生给福利院捐赠图书，三生学习兴趣。

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年级同学捐了78本书，是二年级同学的3

倍．二年级同学捐了多少本图书？找几名

78÷3＝26（本）学生台前完学生到台

成，其他同前计算可以使

学在练习本教师更容易发

上完成。现学生的不足

之处。

答：二年级同学捐了26本。

4、连一连。

学生先

独立完成。

能力提升：

三年级有84名学生．每两人用一张课

桌，需要多少张课桌？把这些课桌平均放在

3间教室里，每间教室放多少张？

要求学生

84÷2＝42（张）42÷3＝14（张）

学生先先独立完成再

独立完成，合作探究，既可

有不明白的以考查学生的

地方再合作自主学习能力，

探究完成。又可以培养学

答：需要42张课桌。每间教室放14张。