《观潮》备课笔记教学教案

《观潮》备课笔记－教学教案

一、课文悟读

诗仙李白在《将进酒》中说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”

中国有句俗语叫“水到东海不回头”。可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰

美景从东海回趟娘家，她回来时，气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景象，从皇

帝到庶民，都要先睹为快。

钱塘江观潮，历史悠久，有文献记载的就有两千多年，为宋朝时最盛。现

在观潮在浙江海宁，但在宋代，观潮胜地却在临安，就是今天的杭州市。南宋定

都临安，每年农历八月十八日都要举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又

有吴地少年弄潮争标表演，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。

周密在《观潮》开篇，采用渲染手法，用“浙江之潮，天下之伟观也”一

句先声夺人，接着由远而近，写大潮到来时的情景。当潮水远远地从海口那儿涨

起时，细如“银线”，由于距离远，“犹抱琵琶半遮面”，只能望见其大致的形

貌和颜色。渐渐地就会看到“海上涛头一线来”，有一条银色的横线向这边缓缓

移动，像大家闺秀，身披银色条裙，姗姗而来。这时观潮人都要踮起脚尖，伸长

脖子，翘首眺望，像是娘家人盼望着远嫁归来的姑娘。后来，大潮越涌越近，白

浪滔天，就像玉砌的城堡、雪堆的山岭一样。那潮声如疾雷轰鸣，惊天动地；那

气势像要吞下蓝天、淋洗太阳，豪迈恣睢，真可谓“怒涛沃日为之阴”(郑獬《观

涛》)啊!作者用杨万里的诗句“海涌银为郭，江横玉系腰”来形容大潮来时的情

景，两相印证，巧作小结，画龙点睛。

钱塘江大潮已是天下奇观，而精彩的水军演习又增添了一道亮丽的风景线。

作者以惊涛骇浪烘托水军演习武艺高强，水军与巨潮大浪斗智斗勇着实让观潮人

捏出一把汗，不过有惊无险，宋军胜利了，：“敌船”灰飞烟灭，随波消逝。当

然，这里描写的只是寄托作者故国之思而已，他写这篇文章时，南宋早已灭亡。

作者未能认识到南宋皇帝偏安于江南一隅，直把杭州当汴州，声色犬马，纵情游

乐，当时水军演习只是为了观赏，并没有从实战出发。后来元军南犯，宋军战船

数千，舳舻相接，但不堪一击。这是作者的局限。

“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。”数百弄潮健儿的惊险表演，更让

观潮人大开眼界，叹为观止。作者在这里着意刻画出人是大自然的精灵，自然风

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景因有了人的活动而更加美丽，表现了人敢于和自然搏斗的大无畏精神。

“钱塘郭里看潮人，直至白头看不足。”沿岸十余里，人头攒动，车马塞

途，江潮人潮，连成一片。文章以人潮涌动反衬江潮奇美，真是言此意彼的精妙

之笔。

二、亮点探究

1．《观潮》第一句说：“浙江之潮，天下之伟观也。”这句话在文中有什

么作用?古人又称浙江大潮“壮观天下无”，这是夸张说法吗?为什么?钱塘江大

潮形成的原因是什么?

探究学习：

第一句用渲染手法揭示了描写对象，点明了题旨，提示了中心，可以说集

全文要义于首句。古人称钱塘江大潮“壮观天下无”符合实际，不是夸张，因为

这一奇观举世无双。钱塘江大潮形成的原因主要有三点。其一，钱塘江的江口在

杭州湾的人海处呈喇叭状，向内逐渐浅狭，海潮倒灌，潮波传播又受到内江狭窄

江面的约束，这就形成了波澜壮阔的涌潮。每年农历八月十六至十八日，大潮最

盛。其二，是江口有巨大的拦门沙坎，潮水涌进遇到强大阻力，潮头当然会掀揭

天上。前浪遭遏，后浪又上，波推波，浪迭浪，潮水自然奔腾咆哮，排山倒海般

汹涌而来。潮头高度可达3．5米以上，潮差可达10米。其三，大潮与月亮和太

阳引力有关。潮汐是海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象，钱塘

江大潮主要是由海潮倒灌引起的，所以，它也与月亮和太阳引力有关。

2．作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘形、绘色地描写了这一壮美雄奇

的景象。全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上。作者是从哪些方面写“观

潮”的?

探究学习：

作者从四个方面写观潮：潮来之状，演兵之威，弄潮之技，观潮之盛。作

者由远而近写“潮来之状”，当它远远地从海口那儿涨起来时，仅仅像一条银白

色的横线。后来，越涌越近，像玉雕的城墙、雪堆的山岭，潮头之高能吞天沐日。

“演兵之威”是散文精彩的一笔，作者生动地描写了南宋水军演习的情景。文章

首先把读者的注意力引向数百条战船摆开的阵势方面，以显示演练水军场面的宏

伟，又通过描写水军演练过程的一举一动，表现他们武艺高强。“弄潮之技”更

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让观众大开眼界，“披发文身”写弄潮儿的外形，“溯迎而上”写弄潮儿的猛勇，

“出没于鲸波万仞”写弄潮儿的矫健；“腾身百变，而旗尾略不沾湿”写弄潮儿

的绝技超凡。最能表现“观潮之盛”的语句是“江干上下十余里间，珠翠罗绮溢

目，车马塞途”。作者以“十余里”的路途之长表现观潮场面之大，盛况空前；

以“车马塞途”写看客之多；以“虽席地不容闲也”写观潮人拥挤之极。

3．渲染、烘托和对比是作者在文中所运用的三种写作手法，请各找一个例

句，并说说它的作用。

探究学习：

“大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪”是渲染钱塘江大潮的“伟

观”，增强了艺术效果。烘托又称“衬托”、“映衬”，女口“饮食百物皆倍穹

常时”是烘托观潮人极多和观潮盛况。“出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾

略不沾湿”是对比，突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。

4．写作贵奇，奇能引起读者的注意，满足其好奇心。《观潮》“奇”在何

处?

探究学习：

文章以奇取胜，主要是形奇、神奇、意思奇、文字也奇。作者写江潮涌动

时，抓住了形、色、声、力四个特点；写水军演习则主要表现他们武艺高强和动

作迅速；写弄潮儿踏潮走浪彩旗不湿，奇在他们个个身怀绝技。至于写观潮场面，

侧重写观潮人多得出奇。

5．古人说：“富于万篇，贫于一字。”这说明写文章选词炼字是多么重要。

试从课文中找一些精彩恰当的词语，说说它们的妙处。

探究学习：

“吞天沃日”，动词“吞”“沃”极有气势。“倏尔”一词表现了水军动

作神速。动词

“披”“文”“持”“争”“鼓”“迎”“上”“出”“没”“腾”“变”“

沾”的连用，写出了弄潮儿生龙活虎般的形象特点，表现了动态美。“虽席地不

容闲也”的“也”，是用来加强肯定语气的助词，强调观潮人特别多。

6．《观潮》既描绘了一幅风景画，又描绘了一幅风俗画。找出与其对应的

段落。

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探究学习：

第1、2段描绘的是风景画；第3、4段描绘的是风俗画。风景画和风俗画

相互交融，丰富了读者的欣赏趣味。风景因风俗而增色，风俗赖风景而添辉，增

添了人文内涵和民族特色。

三、选题设计

1．钱塘江观潮，历史悠久，已是一种人文景观，试选几篇观潮诗文，研究

一下不同作者的描写重点和审美情趣有什么异同。

研究方法：

(1)从不同朝代进行比较研究。

(2)对不同作者语言风格进行比较研究。

(3)按不同作者的写作意图进行比较研究。

(4)按不同作者的思想观念进行比较研究。

(5)以诗文的不同体裁分门别类作比较研究。

(6)把相关诗文放到具体的历史背景下作比较研究。

参读书目：

庄周《庄子·外物》；

司马迁《史记·秦始皇本纪》；

枚乘《七发》；

盂浩然《渡浙江问舟中人》；

柳永《望海潮》；

郑獬《观涛》；

潘阆《酒泉子》；

耐得翁《都城纪胜》《西湖老人繁胜录》；

吴自牧《梦粱录·观潮》；

周密《武林旧事》。

2．近十年观潮情况研究，分析当代人观潮的审美重点在哪里，与古人有何

区别。

研究方法：

(1)近十年观潮地点概况。

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(2)当代人观潮情况扫瞄。

(3)当代人观潮的文化现象。

(4)当代人观潮的审美倾向。

(5)古今人观潮的审美差异。

(6)人们在观潮时出现了哪些事故。参读书目：浙江《海宁地方志》；近十

年阳历8月下旬至9月初的报刊文章；

20xx年9月5日中央电视台观潮实况转播光盘；

古代有关观潮的文献及诗文；

近十年有关观潮的诗文；

近十年科学家对钱塘江大潮的科研文章。

3．钱塘江观潮的古迹考证与历史变迁情况。

研究方法：

(1)最早记载观潮的是哪本书。

(2)历史上观潮的地点有哪些变动。(3)有关观潮的科学考察分析。(4)观潮

与民族文化的发展。(5)从观潮看民风民俗。(6)人与自然的关系研究。参读书目：

桑钦《水经》；郦道元《水经注》；《汉书·地理志》；《汉志》；《浙江图考》；王国

维《浙江考》。

四、备教卡片

●卡片①

作者简介周密(1232一约1298)，南宋词人，字公谨，号草窗、苹洲、四水

潜夫等，原籍济南，后为吴兴(今属浙江湖州市)人。宋末曾任义乌令等职，宋亡

不仕，以歌咏著述自娱。其词讲求格律，与吴文英(梦窗)并称“二窗”。他工诗

能文，亦善书画。著有《草窗韵语》《草窗词》《武林旧事》《癸辛杂识》。此篇选

自《武林旧事》。《武林旧事》一书写于宋亡之后，书中缅怀先朝旧事，感慨世事

盛衰无常，记载南宋岁时风