高三教师培训心得体会

高三教师培训心得领悟高三教师培训心得领悟/高三教师培训心得领悟高三教师培训心得领悟学习了班主任培训后，有以下心得和领悟：一、用严格要求、宽容与爱要修业生。刚工作的时候，我对学生的错误绝不留情一针见血地严历责怪，我看到他们在自己课上大玩纸牌而大发性情，我看到他们气跑任课老师而大声训诫我眼里容不得他们的错误正像眼里容不得沙子，我恨铁不行钢“要想帮助他们第一要宽容他们”一位做了多年班主任的老教师提示我的话向来铭记在心。当我试着用同样和诚挚的爱心来对待他们时，责怪便转变成亲和的魅力之帆。班里有一位女生，上课经常违纪，而且与我班某男生交往过密，老师责怪时便自称存心脏病开始撒泼倒地，家庭联系电话告诉我的都是假的，叫家长来时她说家长不在家，搞得老师们也不知道她是真病还是假有病。她在课堂上经常随意而为，老师们怕她真存心脏病也不敢责怪，我找她谈了多次都无效。有一天晚自习，她与她座位后边的女生发生争执，竟回手打了人家一耳光，我听到这个信息此后赶去办理。事后她感觉老师办理不公，找我发言，最后给我扔了一句：“我舅舅是某某单位的领导，我让他明天来找你。”我一听，来了气，这么多学生也没见过学生敢威胁教师的，于是生气地对她说：“老师黑的白的都不怕，谁来了都没用。”没想到这话竟成了她的缺点。当昼夜晚她回家添油加醋地对她的家长说了她的一番道理。第二天，她的舅舅和母亲果然怒气冲冲地来了，一番兴师问罪的样子，看到这些我心里即刻理解怎么回事，平时连请都请不到的，今天竟然来齐了。看到他们脸上的表情，我压制自己的怒火说：“我素来想向你们认识她的情况。第一，她的身体情况;第二，她给我说家里已经给她联系好了大学，保证毕业后必然能上，有没有这件事;第三，她和我们班一位男生交往过密，你们认识吗?”他们一听，语气马上变得缓和起来，说：“没有想到老师是这样关心她”尔后又谈了昨天夜晚发生的事情，他们弄清了原委，澄清了事实，就主动就昨天她孩子的问题向我道歉，并表示今后常与老师联系、多沟通沟通。事情刚过去不久，一天上午我正在邻班上课，同学位跑去喊我，说她突然晕倒。我赶快赶去，边把她送到医院，边向学生认识情况，学生说她和老师发生冲突，于是就这样了，说完都对我眨眨眼，我即刻理解了怎么回事。我不漏声色，一边听医生咨询，一边对她竭尽关心。医生检查完对我说没什么事，可能是没吃早饭体力不支。于是我更加理解，给她买了一份牛奶，并叫其他同学与她家长联系。她一听与家长联系马上对我说没事了。从这今后，我每天让其他同学给她带一份面包牛奶，过了一星期，她对我说老师对不起，以前我做的不好，我今后一定好好学习。今后她经常与我谈班里的情况并为我管理班级出谋划策，逐渐地疏远了那位男生，学习成绩也开始上升，最后被武汉的一所高校录取。二、用理想信念激励学生，让学生有更高的目标追求。班里的学生学习风气较浓，但他们对自考上理想的大学信心确实不足。我经常用目标分解法、个别发言法、整体激励法抓住每个机会对学生进行理想信念教育，不但激励了学生奋然前行，也增进了师生感情，友善了师生关系。高考录取后被录取为本科的王慧丽同学在《焦作日报》上就谈到姚老师的目标分解法把我从高三第一次模拟考试的阴影里解脱了出来，帮助自己及时调整了心态，高考中获取优秀成绩。班里的四位男生，他们经常一起旷课迟到，我对他们说：“你们四个人为什么不能够一起学习呢?”他们对我说：“现在的成绩再努力也考不上大学。”我说：“你们有什么爱好和专长吗?能够往艺术上走走呀!”接着又举了好多拥有说服力的例子。过了一段时间，他们找到我：“我们想一起去学艺术表演。”我说：“找到了目标，就得坚持住!”今后今后他们旷课少了，学习也努力了，其中三个过了四川音乐学院的艺术专业分数线和省规定的艺术专业本科线。三、关注学生学习方法，提高学生学习效率。我们班同学数学基础宽泛较差，好多同学选择读文科的一个重要原因就是因为数学成绩不好。对此我胸有成竹，也很有信心，我在数学老师眼前和同学眼前屡次衬着数学的重要性，文科学生成绩的翻身，数学是根本，要在促进其他学科正常运作时，并客观地进行了利害解析，好多同学数学成绩不好是因为基础不好，有害怕感，缺乏兴趣，而现在我们有战胜它的优势：1、我们文科生政治、历史的练习量暂时不会太大，不像理化，这部分时间完好能够用到数学中去;2、我们以前数学练习得太少，要多做;3、我是班主任，又是语文老师，我必然主动让出时间来，自习课用到数学中去;4、我们的数学老师是经验丰富的老师，年青体壮，认真负责。经过屡次重申，经过数学老师和同学们的共同努力，到期中考试数学成绩明显提高。我又屡次重申多做的重要性，并让数学单科第一名的同学在班会课上介绍经验，他谈到原因之一是做得多。于是就问他：你哪来那么多的时间——他整个晚自习都用来做数学。我又问他，其他学习任务呢?他说：在其他时间已经完成了。我于是给他算了一笔时间账：他清早5：30起床，6点已经在学习，到7：10早读，他比一般人多出了近一个小时的时间，加上课间、中午、夜晚及晚自习后，他一天中的空余时间有三个多小时，用来完成其他学科的学习任务很宽裕了。我叫他统计一下周一到周六共做了多少许学课外练习，第二天他告诉我：除老师部署的练习外，有150多道题，平均每天30道以上。我把这一情况通知在黑板的右上角。鲜活的事实使2班大多数同学感觉：时间不是没有，要点会不会挤;成绩提高不是没方法，要点会不会做;光想没适用，要点行家动。四、关注学生心理健康，让学生形成完满的人格。高三后半期，我考虑到学生高三压力过大，给学生供应了渲泄感情的渠道——班主任“心灵热线”。不但学生能够在自己的周记中畅谈自己的心声，而且每天我利用下午的自习时间分批分段的进行与学生发言。这使我发现了好多学生心灵中隐性的问题。比方男女生交往过程中遇到的一些问题(招人误解);考试忧愁征;代沟等。针对这睦问题我一方面个别谈心，一方面利用班会时间，向同学介绍心理健康知识，让学生学会办理成长中的迷惑、烦恼。如“如何除掉与家长的代沟”、“对自己希望值太高好不好”、“如何与异性交往”有时我还会利用一些文章来办理学生学习的一些问题，针对高三学习任务重学习自己拟定的学习计划不能够完成，我向全班同学介绍了一篇文章《当你失约于自己的时候》，针对学生的忧愁问题我给他们找了有关解析未上线的学生解析资料，收到了很好的收效。临高考前一月，我们召开家长