第三单元 在集体中成长 单元测试-部编版道德与法治七年级下册

第三单元在集体中成长测试题一、选择题1．我们一出生便生活在各种群体中，小到班级、学校，大到民族、国家。对此理解正确的是（）A．我们学生只属于班级群体B．我们的成长离不开各种群体C．个人是否完满取决于与世界的交往和联系2．每到假期结束，重回久违的校园，我们总是热情洋溢，互相嬉戏玩闹、谈天说地，这种现象体现了（）①每个人都希望归属某个集体，得到集体的关心②同学们对良好友情，集体生活充满渴望与期待③归属感是人们对集体依赖和需求的感觉④相比家人的亲情，我们更喜欢同学间的友谊A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．“合群得力，离群失援；得力则胜，失援则败。”这句话表达的意思是（）A．尺有所短 B．自知者明 C．同性相斥 D．齐心协力4．在为期两天的市内研学旅行活动中，原本从不做家务的乐乐，学会了洗衣、泡面，还能帮助同学收拾凌乱的房间。这表明集体生活能够（）①培养我们负责的态度和能力②决定我们生命与成长的方向③塑造改变每个人的兴趣爱好④帮助我们发展个性完善自我A．①② B．②③ C．③④ D．①④5．七年级（8）班的班级活动开展得有声有色：演讲、朗诵、知识竞赛、办黑板报、乒乓球、篮球比赛等等，同学们参与活动的热情也越来越高，就连生性内向、怯于表现的小欣也加入进来，之后他发现自己变得越来越活泼。下列观点中你不赞成的是（）A．集体生活有助于我们学习他们的经验、扩大视野B．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力C．班级活动会使我们分心，不能把全部精力放在学习上，所以最好不要参加D．集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力6．我国体育界有句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。”对此下列理解正确的是（）A．集体与个人相互影响、不可分割B．集体利益与个人利益是并列的，不能片面强调一方而忽视另一方C．要充分尊重和保护个人的正当利益D．必须坚持集体主义的价值取向7．当一个人同时扮演几个不同角色时，会因节奏无法统一而发生矛盾和冲突。这时正确做法是（）①只需要考虑自己的兴趣、爱好②需要考虑任务的紧迫程度③需要考虑其中的角色和责任的重要性④自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④8．有的学生只和一两个性格相投的同学在一起，不能融入整个集体中，日久天长就会出现大集体中的“小群体”，而“小群体”的形成则会使孩子性格孤僻，眼界狭窄。下列对此理解正确的是（）A．小群体一般是由志趣相投的同学组成的B．一个班中小群体越多，越有利于班级发展C．集体中的小群体对同伴没有积极的影响D．小群体的利益能凌驾于集体利益之上9．进入初中，一个月已经悄然逝去，细细思量才发觉，在悄然间我们收获的礼物有①集体生活涵养我们的品格，丰富我们的个性②新的课程增加我们学习的压力③丰富多彩的社团活动，为我们提供发展兴趣的平台④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④10．国际体育仲裁法庭做出裁决，认定英国短跑运动员奇金杜·乌贾在东京奥运会期间违反了反兴奋剂条例，取消英国队在男子4*100米接力决赛的成绩并没收其银牌。排名第四的中国队递补铜牌。这警示我们（）A．竞争双方要相互激励、取长补短，共同提高、共同收获B．要在法律和道德允许的范围，按照公平的原则进行竞争C．竞争能激励人们不断进取、奋力向前，进步发展得更快D．在竞争中合作，在合作中竞争，两者相互渗透、相辅相成11．在很多情况下，人们容易把集体主义和小团体主义混淆。对于小团体主义的认识正确的是（）①小团体主义就是扩大了的个人主义②为了班集体的利益而损害学校利益的行为，是小团体主义的表现③小团体主义是集体主义的表现之一④小团体主义的实质是将局部的利益凌驾于集体利益之上A．①③④ B．①②③ C．①②③④ D．①②④12．在一个团队中，如果每一个人都是“圆球”，那么就永远融合不到一起。这启示我们要想合奏好集体的乐章，就要()①调整自己的节奏，跟上集体的旋律②以个人利益为主③处理好理想与现实的关系④处理好个人与集体的关系A．①② B．③④ C．②③ D．①④13．为庆祝中国共产党成立100周年，学校举行了“百年荣光·我心向党”的主题系列活动，小明擅长书法，代表班级参加了楹联作品展；小红擅长演讲，代表班级参加了演讲比赛；小华组织能力好，带领其他同学排练了班级合唱。大家齐心协力，最后取得了班级总评第一名的好成绩。这告诉我们（）①在集体生活中，人人都是集体的主人，每个人都必须承担相同的责任②集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们共同努力和悉心呵护③为集体出力、需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长④个人只要融人集体，就一定能成功A．①② B．②③ C．①④ D．②④14．七年级（1）班开展“班级责任之星”评选活动，以下是四位候选同学的行为表现，你认为最应该当选的是（）甲同学：为了不扣班级量化分，我今早迟到谎报其他班同学的姓名乙同学：不小心弄坏同桌的钢笔，她察觉后我向她道了歉丙同学：每次班级打扫卫生我都积极参加、任劳任怨丁同学：我是班长，班级大小事务都是我说了算A．甲同学 B．乙同学 C．丙同学 D．丁同学15．在家里，我们是子女，要孝敬父母；在学校，我们是学生，要遵守学校纪律、完成学习任务；外出旅游时，我们是游客，要文明旅游、不乱刻乱画...材料说明（）①不同角色，责任太多，中学生无法承担②我们扮演不同的角色，承担不同的责任③日常生活中，我们同时属于多个集体④角色之间的冲突可能给我们带来烦恼A．①④ B．②③ C．①③ D．②④16．在本学期召开的第一次班会上，班主任老师给同学们提出了明确的目标——人人奋进，建设优秀班集体。对此理解不正确的是A．只要有了目标，就一定能建成优秀班集体B．建设优秀班集体，是推动班集体发展的重要动力C．建设优秀班集体是集体的愿景D．美好的集体必须有一致的目标和追求17．下面的名言警句中，不是反映个人与集体关系的是A．我们知道个人是微弱的，但我们知道整体就是力量B．幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天C．千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用D．不管一个人多有才能，但集体常常比他更聪明和更有力量18．在纪念联合国外空会议50周年高级别会议上，我国提议“在和平利用外空领域加强国际合作，以实现命运共同体愿景”。关于“命运共同体愿景”的作用，说法正确的是（）A．能够促进国际社会团结协作 B．是每个国家必须承担的使命C．决定了国际社会的发展方向 D．将得到所有国家的大力支持19．集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体,自觉为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感,下列同学的行为表现出集体荣誉感的是（）①我们班取得运动会团体总分第一名,我感到自豪②我们班最近卫生做得不好,被学校点名批评,我上午来到学校打扫卫生③我的任务是学习,集体荣誉是班级的事情,和我无关④为在年级学党史竞赛中获得好成绩,同学们卯足了劲学习党的光荣历史A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④20．在现实生活中，美好的集体需要合作。在集体中合作我们应努力做到①袖手旁观，让其他的同学去做吧②分工协作，互帮互助，优势互补③突出自我，让别人都听我的指④相互配合，努力实现个人的价值A．①② B．②③ C．③④ D．②④21．下列有关集体的表述，其中不准确的是（）A．集体是人们联合起来的有组织的整体B．集体就是群体C．我们每个人都有过集体生活的情感需要D．集体的力量大于个人的力量22．足球比赛在即，校队体育老师要用自习课强化训练，但数学老师也要用自习课复习，为期末考试冲刺。为此，校足球队队员小明很苦恼。排解角色冲突带来的烦恼，我们可以（）①考虑自己在集体中的角色和责任的重要性②考虑兴趣、爱好以及任务的紧迫程度③从整体利益出发，局部利益服从整体利益④我行我素，不必考虑太多A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④23．美好的集体是民主的、公正的。下列做法体现在集体中贯彻民主和公正的是（）①作为劳动委员，我的职责是监督大家值日，我自己不用值日②同学们共同商定集体的规则与制度内容，选举出班级的班干③我是班长，我提出的意见，大家都应该接受，班级才能好④每一个违反校纪、班规的同学，都应该承担起相应的责任A．①③ B．①④ C．②④ D．③④24．小丽会因为一点小事吵架，但是很快能和解，她觉得同学之间相处要宽容，多站在对方立场上想问题，再说同学之间吵架也会影响学习和心情，不值得。这表明①要学会处理与他人的关系②集体生活中的矛盾只需要宽容和迁就③要学会处理矛盾和冲突④要选择适当的处理方式化解矛盾A．①③④ B．①②③ C．①②③④ D．①②④25．七年级（1）班是一个让老师们都头疼的班集体：同学之间缺少关爱，关系冷漠；同学之间缺乏合作，学习上自己顾自己的，班级整体氛围很差。下列整改措施中你认为最重要的一点是（）A．要有集体共同的愿景 B．要有一个严厉的老师C．要有一个担当的班长 D．组织丰富的课外活动二、解答题26．“天时不如地利,地利不如人和。”创建美好集体是七年级(3)班每位同学的美好愿望,但是,在班级中却出现以下现象:以李飞为代表的国学兴趣小组经常交流国学心得；以王珂为代表的“三人帮”经常逃课,以顶撞老师为乐趣；以张芳为代表的英语口语不错的几名同学代表班级参加“英语口语比赛”获得一等奖,但这几名同学总是自以为是,同学们对他们很不满意。(1)上述材料反映的是一种什么现象？(2)对于上述现象,请谈谈你的认识。27．在北斗三号卫星研制过程中，谢军团队——400多家单位、30余万名科研人员，心系北斗，万众一心，不计小我，成就大我，仅用1年零14天的时间，将19颗导航卫星送入太空，创造了航天发射史的新纪录。我们应该如何正确看待个人力量与集体的关系。28．阅读材料，回答问题。材料一随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，根据2021年1月15日教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知要求，很多中小学校基本都禁止学生带手机进校园，但还是有学生违反校规校纪，想方设法把手机带进校园用于娱乐，甚至有同学上课期间偷偷拿出手机玩游戏，影响了周围同学专心上课，破坏了课堂秩序，影响了集体的和谐。(1)为什么有时集体规则与我们个性化需要之间存在矛盾甚至冲突？(2)怎样解决集体规则与我们个性化需要之间存在矛盾甚至冲突？材料二轮椅冰壶作为集体项目，需要多名队员协作，为了方便掷壶队员的发挥，其他队员会尽全力稳定该名队员的轮椅。中国轮椅冰壶队的队员们靠着为国争光的信念和高质量的团结协作赢得了胜利，每个人也都突破了自我、成就了自我。中国队主教练岳清爽表示，“团队力量，就是制胜秘诀。”在2022年北京冬残奥会轮椅冰壶决赛中，中国队战胜瑞典队，成功卫冕。(3)结合材料二，说明中国轮椅冰壶队的队员们是如何突破自我成就自我的？29．在中国共产党成立100周年之际，某校举行“学党史，感党恩，跟党走”系列活动。七年级某班同学收集了以下两则材料：材料一

伟大的共产主义战士、共产党员雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”材料二

一级战斗英雄邱少云1951年参加中国人民志愿军入朝作战。1952年10月，邱少云随部队在391高地实行潜伏任务时，一颗燃烧弹在邱少云身边爆炸，燃烧液溅到了他的身上，立刻燃烧起来。为了500多战友的生命安全，为了整个战斗的胜利，他不惊慌，不呼救，坚定地趴在地上，咬紧牙关，巍然不动，直至壮烈牺牲，献出了年仅21岁的生命。为表彰邱少云烈士的崇高的集体主义精神和顽强意志，志愿军总部于1952年11月6日给他追记特等功，并于1953年6月1日追授他“一级英雄”称号。朝鲜民主主义人民共和国授予他“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号和金星奖章、一级国旗勋章，并将邱少云的名字刻在朝鲜金化西面的391高地石壁上，让英雄的名字与英雄的山岭共存不朽。(1)结合所学知识谈谈集体生活是如何成就我们，使我们“最有力量”的？(2)请你用个人利益与集体利益的关系谈谈邱少云烈士的英雄事迹给你带来的启示。(3)作为班集体的一员，请你为集体的进步提出合理的建议。【参考答案】一、选择题1．B2．A3．D4．D5．C6．D7．C8．A9．D10．B11．D12．D13．B14．C15．B16．A17．B18．A19．D20．D21．B22．A23．C24．A25．A二、解答题26．(1)在班级中出现的是小群体和小团体主义现象。(2)在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体；当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的美好,更愿意参与集体的建设；当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突；)小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义；我们要明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义；等等。27．①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；②个人的力量有限，但通过优化组合可以实现优势互补，产生合力