中考英语培训心得体会

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七月骄阳似火，老师们的学习热忱似火，这是我在以往的培训中所不曾见到的。一次一般的口语与听力考试，竟变成了一次课堂精彩片断展现。口语老师担忧的怕冷场的外教口语课，变成了一次轻松的沟通座谈会………。

让我感受最深的是教研室王老师讲到学校英语课堂应以爱好为主。“爱好是最好的老师”，有爱好才能把课本教活、教好。有了爱好，同学才能想学、乐学。我认为提趣是学校英语教学的根本。那么，如何培育同学爱好呢？

一、形式新颖，培育同学爱好

1、运用教具和电化教学手段培育爱好

丰富多彩，形象逼真的画面，使同学获得身临其境的真实体验激发同学们剧烈的求知欲，提起同学们对英语的爱好，使同学们在不知不觉中熟识了英语，练习了英语。

2、开展课外活动，培育爱好

开展多种有爱好的课外活动是培育同学英语学习爱好的有效途径如开展简洁的英语会话，What'syourname？Mynameis……Howoldareyou？高班级的同学可以用英语表演一些简洁的小节目或老师给同学讲一些英美国家的风土人情天文地理等学问。这些活动不仅可以增添同学学习英语的信念，保持学习英语的长久爱好。而且使同学有更多的机会接触英语，增添实践机会，调动同学学习英语的主动性。

二、组织情境教学。提高同学的学习爱好

学校英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高同学的读写力量课前，老师首先应当仔细钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤支配得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采纳时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导同学投人角色，主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。

三、培育情感。激发同学的学习爱好

教育家夏丐尊说过：“没有爱就没有教育”。教育没有了情感，就成了无源之水。老师对同学真挚的爱是我们感染同学的情感魅力。老师只有喜爱同学，才能提高同学的学习爱好。在课堂上，老师从自己的举手投足向同学传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批判；多鼓舞，少指责。如同学回答错了问题，要鼓舞同学“Tryitagain"。让同学通过胜利的体验，提起学习的爱好。

中考英语培训心得体会2

暑期，带着学校的信任和自己的盼望，我很荣幸的获得了这次珍贵的提升专业素养和业务素养的机会，参与了这期培训班的学习。我倍惜这次来之不易的机会，在英语上充实自己，完善自己，提高自己，升华自我。在一天的学习中，我接触了当今英语教学方面的新学问，新进展，也对如何在教学中更好地进行专业学问与技能的教学有了更多的了解和体会。无论是在教学理论上还是在教学实践上，我都收获了不少，可以说真是受益匪浅！下面我就来谈一下我这次学习的一点体会：

在教学理论方面。我们听了专题报告和讲座。这些理论学问许多都是我们以前从没听说过的，也都是专家和教授给我们讲授。如《全国中学校外语教学现状与展望》，《英美中学校英语教学简介》，《突破语言层面的外语教学，开创外语创新教育》等等，这些学问丰富了我们的教学理论水平，使我们学习到了当前英语教学先进的教育理念。我熟悉到；

一、教学过程不单是老师的教和同学的学，同时也是师生双方感情和思想的沟通，这就需要我们营造一种有利于激发同学创新精神的民主、和谐、宽松、愉悦的学习气氛。

二、课堂教学是语言教学的主要形式。只有在课堂上利用多种形式，调动同学的主动性，才能更好地增添同学主体参加意识的效果，才能一步步激发同学的思维，培育和发挥同学的制造性才能。如：利用值日报告，坚持每天的口语练习，利用课堂中的多种活动。

如嬉戏设计环节中要设计出高层次的活动，老师要本着让同学全面参加的原则。依据教材的不同特点，采纳不同的教学方法和手段，奇妙地设计教学活动，以激发同学的爱好，让同学在玩中学，学中玩。能通过嬉戏，学到实质的东西。由于语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。

三、在教学评价上应重视独特指导原则。由于每个同学不同的潜能确定了他们独特的进展可能性。在英语课堂教学中，我们要确定独特，赏识评价，关注同学多方面的'潜能，着眼于同学的全面进展，促进同学创新力量的提高。

感觉到张老师学问真的很渊博。可能这是我感受最深刻的一点。我更加明白了一个道理：一桶水和一碗水的关系！老师要教好同学，没有丰富的科学文化学问是不行的。所以上课之余，我利用了许多空余时间书店买许多相关的书籍，我想，这次培训完之后我要好好刻苦学习自己的专业学问以及相关的教学理论学问，来充实自己的大脑！

通过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是沟通。要想娴熟的使用这个工具来到达沟通的目的，它就应当是听说读写四项基本技能的综合，最终以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，迫于生学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有些本末倒置，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了同学口语表达力量的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。因此，只有运用敏捷多样的教学方法，才能充分调动同学学习的主动性，激发同学的学问潜能，转变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。敏捷多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教育理念，来自我们的不断进展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探究讨论和学习，来自我们永不停息、布满爱的心灵深处。在今后的工作中，我要把学到的学问，多用在实际教学中去，力争使自己和同学共同进步，为英语教学做出自己的奉献。

中考英语培训心得体会3

9月13日，我很荣幸参与了平阳县英语教育组组织的20xx年学校英语新课标培训活动，虽然学习的时间只有一天，但通过这次短暂的学习使我对新课标有了更深刻的熟悉和理解，进一步明确了如何才能成为一名优秀的中学英语老师。现谈谈我的几点心得体会。

本次培训有幸倾听了曾伟老师和吴晋茜老师对新教材仔细解读后上的两节精彩的新课程展现课Module1Unit1Nicetomeetyou〔第一课时和其次课时〕。此外还很荣幸听取了县名师金扬琴老师的的讲座《优化课时划分和教学设计》，让我受益匪浅。我深刻熟悉到了要想提高英语教学的教学质量，必需转变自身的教学观念，遵循以同学为中心，以交际为目标，以活动为基础的目标，在每个课堂上不但教给同学学问和技能，更要注意教学途径和学习方式。老师的课堂结构要做到网状而非放射性，也就是说语言学习老师要领到位，练习充分，同学的成果才能提高。我还熟悉到对同学要赏识，同学时夸出来的，老师要承认同学的不成熟和差异，耐烦观赏同学从不会到会的渐变的过程。而不是一味的灌输，责骂和题海。

金老师为我们做了《优化课时划分和教学设计》的讲座，她首先分析了新课标的改变在哪里，之后分析了新课标的模块的基本结构，让我们对新课标有了重新的熟悉。同时还分析了七班级同学的英语学习的特点，及不同地区同学英语基础水平的差异，从而要求我们对新课标课时的划分有了新的感悟。我在以后的教学中应当做到：初一阶段要注意听说训练，注意教给同学语音语调语流；对于学校起始阶段的同学来说，每单元的长对话教学起来有难度，老师可以把一个长对话分成若干了微型对话来教，先教两句，在教四句。这样既降低了难度，又增大了语言得重复输入。其次许多时候，我们作为老师要放手让同学自己去摸索的时间太少，总是想“扶”着他们，而不知这样做会减弱同学的自主学习力量。在学习中，同学是主体，而我们老师则是引导者，我们只需要在适当的时候给他们一些提示就够了。如此一来，我们教得轻松，同学学得也轻松，大大激发了同学的学习爱好，他们更愿意去学了。

金老师带来的《优化课时划分和教学设计》细致的讲解了英语教学方法方面的建议，还结合自己的实际深刻探讨了自己的教学阅历。我反思了自己，在以后的英语课堂中要留意以下两点：

1、在英语课堂上要尽量使用英语教学，培育孩子们的听力与口语力量。

2、在课堂教学中要留意西方文化培育，新教材中的许多阅读都有着西方文化背景，大多数和中国的文化背景不同，所以老师有必要给同学渗透西方文化背景学问，关心同学更好的理解运用英语语言学问。金老师的讲解，简洁易懂，得到大家的认可。她所讲座的内容对我今后的教学有很大关心。

虽然这次的学习只有短短一天，但这次的学习却给我树了一面很好的旗帜，在思想、行动、实际工作中给了我切实的指导，让我在今后的教学工作中且行且实践吧！我会不断充实自己并且准时总结和借鉴阅历，使英语教学工作更上一层楼。

中考英语培训心得体会4

20ｘｘ年8月21日，我有幸参与了由新东方老师带来的为期五天的学校英语老师培训即“烛光行动—20ｘｘ新东方老师社会责任行綦江站”，我非常兴奋，非常兴奋。兴奋兴奋是由于我又能进一步提高自身素养，又能学到更多更好的方式方法教育我的同学。本次培训活动的内容丰富，有英美与中国英语教学相关性讨论、课堂板书设计、课堂管理、课堂嬉戏、TPR教学法与故事教学法等多方面内容，通过学校英语老师的培训，我学到了很多新的学问和教育方法，提高了自身的基本素养，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。在这次学习中，三位授课老师的课堂给我留下了深刻的印象：

一、重庆新东方的罗丹老师在培训中生动幽默的教学方法给我留下了最深刻的印象。她擅长用艺术性教学，艺术性教学指的是把教学活动作为制造性的，给人带来美感的艺术活动来对待，充分发掘同学的学习语言潜力的一种教学手段。在英语的艺术教学过程中，老师把一般性的听、说、读、写教学活动上升为美的制造和观赏，使学习过程变得开心、轻松。同学的动机、爱好、情感、自信念等非智力因素自然得到开发。艺术性教学是通往良好的语言环境的重要途径。常见的艺术化教学形式有：嬉戏、表演、猜谜、唱歌等。

二、江西南昌的王佳颖老师老师在课堂上讲解了TPR教学法，TPR即全身反应法，我觉得这种教学法在课堂上实施起来简单，且能让同学边做动作，边学学问，同学学得比较活跃。医学界认为人只有不断地运动，促进血液循环，脑部才能得到足够的养分。学校时期是同学脑部发育的关键时期，老是让同学像木头一样，上课要一本正经地坐着，会严峻阻碍他们脑部的正常发育，影响他们的思维力量，这不利于他们的健康成长。另一方面，儿童教育心理学认为：学校生是好运动的，即使是学校高班级同学，若要让其坐着而手脚不动是困难的，这不利于他们的学习和发育。我想，全身反应法使课堂成为让同学动起来的课堂，这样，课堂上动起来，会在肯定程度上缓冲同学的疲惫。

三、上海的张力老师在教学中注意面对全体同学，为同学全面进展和终身进展奠定基础。鼓舞同学大胆地使用英语，对他们学习过程中的失误和错误实行宽容的看法，为他们供应了自主学习和互相沟通的机会以及充分表现和自我进展的空间，鼓舞同学通过实践，合作等方式进展听、说、读的综合语言力量。

总之，本次培训对我来说确实是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化学问视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点圆满，就是有恨——恨这次的培训时间太短太短，自己所学远远不能满意教学的需要。

中考英语培训心得体会5

在过去学习的十一天当中，我们深受其益。我们感谢山东省领导给我们一个远程研修的平台，使我们可以在这样一个平台上畅所欲言，尽情的发挥。

网上教学的确是一种很具特色的方法。由教育局统一部署，各单位主动响应，收到了良好的效果。使我们每一个学员从中学到了许多有用的东西，向着喜爱教育事业，主动进取，乐于奉献，为人师表的优良方向进展。

这次研修的主要特色就是没有城乡差异，通过老师的互相沟通，使我们在学科学问和教学阅历上有很大提高；由网络贯穿整个学习过程，使我们在电脑操