《生活与哲学》教材结构的梳理

#《生活与哲学》教材结构的梳理第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导一、生活处处有哲学1、哲学就在我们身边2、哲学是指导人们生活得更好的艺术二、关于世界观的学说1、哲学是系统化理论世界观2、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结第二课百舸争流的思想一、哲学的基本问题1、什么是哲学的基本问题2、为什么思维与存在的关系问题是哲学的基本问题二、唯物主义与唯心主义1、唯物主义：物质是本原；三种形态：古代相互唯物主义（弱点：科学性差、简单化）、近代形而上学唯物主义（弱点：机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义）、辩证唯物主义与历史唯物主义2、唯心主义：把意识作为世界的本原；基本形态：主观唯心主义（主观精神）与客观唯心主义（客观精神）第三课时代精神的精华一、真正的哲学都是自己时代的精神上的精华1、时代精神的总结和升华2、社会变革的先导二、哲学史上的伟大变革1、马克思主义哲学的产生2、马克思主义哲学的基本特征：唯物主义与辩证法的有机统一；唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的统一。实践基础上的科学性与革命性的统一3、马克思主义中国三大理论成果第四课探究世界的本质一、世界的物质性：自然界的物质性、人类社会的物质性物质一一不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。哲学上的物质与日常生活中接触的物质要区别开来。二、认识运动 把握规律1、运动是物质的根本属性。运动概念、运动与物质的关系：运动是物质的运动，物质是运动的承担者；运动是绝对的、无条件的、永恒的，静止是相对的、有条件的、暂时的。2、运动是有规律的：规律一一事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系；规律是客观的、普遍的。——按客观规律办事。利用规律。第五课把握思维的奥妙一、意识的本质1、意识是物质世界长期发展的产物 意识的起源2、意识是人脑的机能 意识的生理机能3、意识是客观存在的反映 意识的内容二、意识的作用1、人能够能动地认识世界：意识活动的目的性、计划性；意识活动主观创造性、自学选择性；意识活动的主动性和创造性2、人能够能动地改造世界：意识对客观世界具有指导作用、意识对于人体生理具有调节和控制作用3、一要从实际出发实事求是：尊重客观规律、发挥主观能动性 这两者关系如何？第六课求索真理的历程一、人的认识从何而来1、实践及其特点实践是人们改造客观世界的一要物质性活动。三个特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性。2、实践是认识的基础：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准。实践是认识的目的和归宿。二、在实践中追求和发展真理1、真理是客观的与客观对象相符合的认识就是真理。2、真理是具体的有条件的：真理都是有条件的，离开一定条件和范围就会变谬误。真理都是具体的。3、追求真理是一个过程：认识具有反复性。认识具有无限性；实践 认识 实践第三单元思想方法与创新意识第七课 唯物辩证法的联系观一、世界是普遍联系的1、联系的普遍性（含义）2、联系的客观性（条件性）3、联系的多样性（整体与局部、系统与要素）二、用联系的观点看问题1、坚持整体与部分2、掌握系统优化的方法第八课唯物辩证发展观一、世界是永恒发展的1、发展的普遍性：自然界发展的、人类社会是发展的、人的认识是发展的二、发展的实质：新事物代替旧事物三、用发展观点看问题1、前途是光明的道路是曲折的：前途是光明的 新事物符合客观规律，具有优越性；道路是曲折的 新事物的发要经历一个过程；方向是前进的、上升的。2、做好量变的准备促进事物的质变：量变一一事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的不的变化。如统一、相持、平衡和静止。质变一一事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的的、的变化。分解、平衡和静止的打破。第九课唯物辩证与核心一、矛盾是事物发展的源和动力1、矛盾的同一性和斗争性：矛盾：反映事物内部对立统一关系、矛盾两种基本属性：同一性和斗争性2、矛盾的普遍性和特殊性：矛盾的普遍性一一事事有矛盾，时时有矛盾。方法论一一承认矛盾，分析矛盾，揭露矛盾，积极寻找的方法解决矛盾。矛盾的特殊性一一不同事物有不同的矛盾（事物区别的特殊本质所在）、同一事物在发展的不同过程和阶段由有不同的矛盾、同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也有各有其特殊性。两者的关系一一普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性总是离不开普遍性。在一定的场合下两者可以转化。二、用对立统一有观点看问题1、矛盾分析方法是认识事物的根本方法在复杂事物发展过程中存在两种矛盾：主要矛盾与次要矛盾；主要矛盾一一在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾；次要矛盾一一在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。两者关系一一相互依赖，相互影响，在一定条件下相互转化。在同一矛盾中有两个方面：矛盾主要方面与矛盾次要方面；矛盾主要方面一一矛盾中处于支配地位、起着主导作用的一方。矛盾次要方面一一矛盾中处于被支配地位的一方。两者关系一一相互依赖，相互排斥，在一定条件下相互转化。方法论一一坚持一分为二的矛盾分析方法，两点论与重点论的统一。2、具体问题具体分析：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。是马克思主义的活的灵魂、是我们正确认识事物的基础、正确解决矛盾的关键第十课创新意识与社会进步一、树立创新意识是唯物辩证要求1、辩证否定观与创新意识：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促进旧事物灭亡的根本途径，也是联系的环节，因为新事物产生于旧事物。辩证的否定，既肯定又否定，即克服又保留。方法论一一树立创新意识2、辩证革命批判精神与创新意识二、创新是民族进步的灵魂1、创新失去社会生产力的发展2、创新推动人类思维和文化的发展第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛一、社会发展的规律1、社会存在与社会意识：社会存在决定社会意识、社会意识具有相对独立性2、生产关系一定要适应生产力发展规律、上层建筑一定要适应经济基础发展规律。二、社会的基本矛盾运动：生产力与生产关系的关系、经济基础和上层建筑的相互关系三、社会历史发展的总趋势：是前进性的、上升的，发展的过程是曲折的四、社会历史的主体1、人民群众是历史的创造者：人民群众是社会物质财富的创造者、人民群众是社会精神财富的创造者人民群众是社会变革的决定力量五、群众观点和群众路线：群众观点的基本内容、群众路线的基本内容第十二课实现人生价值一、价值与价值观1、人的价值：价值一一一事物对体的积极意义、人的价值一一创造价值，对社会的责任和贡献。对人的价值的评价 看他对社会的贡献2、价值的导向作用：价值观一一对事物价值的总的看法。价值观的作用：对人们的认识世界和改造世界的导向作用、对人生道路的选择的导向作用二、价值判断与价值选择1、自学遵循社会发展的客观规律：必须坚持真理，遵循社会发展规律，走历史的必由之路。同时要注意时空、条