教师成长我读书小计划

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为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教导教学行为更能吻合时代的要求，努力做家长惬意的，同学爱戴的人民老师，以满足学校教导教学工作的需求，特制订个人读书方案如下：

一、小编的读书目标：

1、用新思想新理念指导与反思自己的教导教学行为，不断更新教导理念，提高教导教学创新能力和教导科研能力，以越发适应景小进展的需求。

2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。

3、提高自身学习的爱好，让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，使自己融到小编校学习型学校的建设之中。

二、小编的读书措施：

1、按照学校读书活动计划，制定个人切实可行的读书方案。

2、天天要保证起码半小时的读书时光，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。

3、读书要与思量有机结合。要能边读边想，紧密联系自己教导教学实践，读出自己的思量与见解，提高熟悉，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，仔细做好读书笔记，准时批注、摘录优秀语段，提出质疑，乐观思量，准时写下心得体味，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素养与综合能力。

4、将读书活动与当前教导和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教导和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

5、乐观和组内老师互相沟通，互相启发，共同进展，并参加网络论坛沟通。借此，提高个人人文素质，培养完美的读书人格，使自己不断成长，成为有学问、更有文化底蕴的老师。

6、每学期末仔细撰写一份读书心得或阅历总结。

三、小编的读书内容和详细时光支配：

9月份：阅读《新课程怎样教》

10月份：阅读《第56号教室的奇迹》

11月份：阅读《给老师的100条建议》

12月份：阅读《爱的教导》

1月份：阅读《教导从爱开头》

信任通过自己不断地学习,书中的阳光会照亮小编的心灵,指引小编前进的道路。

篇2:老师成长故事小编课堂教学中最难忘一件事

至今还清晰的记得去学校报到的日子，**年的8月25日踏进丰产路小学的校门，随之迎来了小编老师生涯中真正意义上的第一节课，仍旧历历在目，难以忘怀。

老师是高尚的职业，小编也是在这样一种环境中长大的，爸爸、舅舅、舅妈都是老师出身，从小看到他们成天劳碌的身影，感觉就是教师太辛劳了。包括后来大学挑选了教导专业，在学校里也有一些说课竞赛等等可能是因为对这个职业太认识的缘故吧，老师工作对小编来讲，没有多少新奇感和亲近感。但是拿到课表的那一刻真的迷茫了，综合实践！同学时代没有学过综合实践，甚至从没有了解过这是怎样的课程。所以对于第一节课要怎么上，怎么讲感到异样的紧急。看了看课表长舒一口气，是三班级而不是六班级的课，心中也总是不安维持不了高班级的课堂纪律。接下来提前一天借来其他综实教师的资料以及教案举行大致上的学习，并且尝试着写了写教案。上课铃响起，小编忐忑的踏进教室，定了定神走上讲台，站在讲台前，面向五十多名学生，大脑忽然一片空白，学生对小编这个衰老的新教师弥漫了好奇，睁大眼睛凝视着小编，小编心中就越发发毛，感觉脸发烫，手冰凉。小编用发抖的声音说了第一句话：学生们好，小编喊***，这个学期的《综合实践》就由小编来担任。接着开头步入正题。由于是开学的第一节，小编想假如讲课会显得有些突兀，小编预备了一个小小的与课程有关的问题请同学们一一上讲台来作答。当大家踊跃的发言时，课堂上浮现了一个小情况，坐在最后一排的一位学生向另外一位学生丢纸团。小编把目光看向他，这时学生们都用异常的眼光看着小编，好似意识到了发生什么事。小编思索了很久不知道该怎样处理这件事，期间第一排的一个女生对着小编小声说了句“教师，你是不是很紧急？”就这样一句话似乎让小编瞬间缓过了神，问：“在课堂上其他学生发言的时候，忽然下面有人在做小动作，丢纸团，说话。大家说这种行为对吗？”学生们异口同声说：“不对”。这时那位学生意识到了自己的行为是错误的，满脸通红。接下来的课程中觉得十分轻松，在和同学的沟通中不知不觉的结束了，回顾这一节课，固然过程中浮现了不和睦的小插曲但结果还是比较惬意的。

工作半年来，在课堂上碰到了许许多多的的故事，有愉快的、有困窘的，唯独这件事至今都令小编感到难以忘怀。篇3:参与新老师岗前培训有感用规范促进成长

村上春树曾说过：“行为要不停地规范，不停地塑造，才干形成”。在小编们的生活中需求规范，对于一位新教师更需求好的规范，惟独这样才会养成好的习惯，促进成长。

新的环境、新的岗位、新的挑战，对于刚步入工作岗位的小编而言，一切都像谜团，让人迷茫，不知所措。通过学校组织的培训让小编有了肯定的方向。首先是目标的设置，好的目标，是教学胜利的关键。在设置教学目标时要详细、可检测，不能够设置大而空泛的目标。结合自己所教的学科，语文是一个涉及的内容较广泛的学科，一个详细、可检测的目标显得尤其重要。例如早读任务的设置，规定同学在不同的时光内把握不同的内容，用几分钟识记几个生字词，用多少时光背诵一段课文等等。这样不仅让同学有了时光观念，而且有助于提高了学习效率。在提出详细的目标的基础上的同时，要重视对同学把握状况的检测，从检测结果中了解同学不足，这样为以后的教学提供了很好的参考。其次是课堂，对于新教师的小编而言，在讲课的过程与同学互动较少，乐观参加到同学活动的次数更少，通过这次培训以及和阅历丰盛的教师的交谈中了解到，教师要深化课堂，务必深化到同学到中去，惟独这样才干获得一手状况，准时调节教学内容。如在让同学读书的过程中自己要走下讲台，走到同学当中去，了解同学在读书时哪些生字词读不准，或者存在着哪些疑问。惟独这样走下去，才干真实地了解同学的需求。另外同学爱好的调动，一部分同学对语文学科有一个错误的理解，认为语文是一个不学都会的学科，所以在学习时敷衍或者不感爱好，语文教师要采纳一些措施，激发同学的爱好、变化同学的观念。在课堂上可以补充一些和语文有关的同学感爱好的内容，或者通过嬉戏比一比、赛一赛，调动学习的乐观性。在教学的过程中要关注每个同学，尤其是那些程度差的同学，信任他们成果落后只是临时的，要多赋予鼓舞，使其树立信念。再次是同学作业的书写和批改，七班级的同学刚步入初中，好的习惯对同学今后的成长尤其重要，作为一名老师要注意培养同