教师师德师风个人学习计划书

教师师德师风个人学习计划书老师师德师风个人学习打算书

打算对工作既有指导作用，又有推动作用，搞好工作打算，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是我为您整理的老师师德师风个人学习打算书，仅供大家查阅。老师师德师风个人学习打算书【篇一】

老师是太阳底下最荣耀的职业，自古以来就有学高为师，德高为范之说。在新的一年里，我将以塑造老师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关怀孩子成长为目标，在不断充溢、完善自我师德修养的同时，为学生营造良好的学习生活气氛，为教育事业奉献自己的力气。

一、谨慎做好本职工作，充溢自己的理论学问

工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，谨慎完成学校交给我的各项工作。在课外踊跃学习各种师德理论，不断地加强自身的理论根底学问同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。

二、踊跃参与社会实践提高师德修养

踊跃参与社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、老师之间、老师与家长之间及与社会之间的关系。相识自己行为的是与非，辩别善与恶，造就良好的道德品质。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。

三、踊跃进展自我反思

假如一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的缺乏，深刻地了解自己，然后才能思索应当如何改良。一个师德高尚的老师必定是一个时时进展自我反思的人。师德建立要求老师在实践中注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。

四、德及教学，不断改良教学方式方法

并不是全部德只能表达在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生赐予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所宠爱。只有不断的创新才能推动教育的大开展。

五、为学生倾注全部的爱心

作为一个老师，爱心最重要。酷爱关怀学生是真挚的师爱，是老师的理智感、美感和道德感凝合而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力气和手段，它表现了老师对祖国对人民对党的爱，表达了老师的独立人格和应担当的。作为一个美术老师我更应当担当起传播美的责任。

在以后的工作中我会不断地提升自身业务水平，不断地提高自身师德修养，才能在将来的日子里更上一层楼。作为一个老师，老师是崇高无上的，它将恒久是我的追求。老师师德师风个人学习打算书【篇二】

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与开展，学问经济时代对师德给予了新的内涵。本学期，制定学习打算，立志要明晰师德以下几个方面的内涵：

一、师德的要求爱岗敬业、献身教育

老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能专心应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

老师不仅仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。

老师的乐趣就是照亮了别人，充溢了自己。正是这种成就感、华蜜感，鼓励着千千万万的老师不辞辛苦地为教育事业献身。

二、师德的核心酷爱学生、教书育人

酷爱学生，了解学生，谆谆教导，诲人不倦，不蔑视学生，建立民主同等、亲近的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。

这种爱是神圣的，是老师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生，怎样爱才是真正的爱，应当坚信每一个学生都能胜利，同等对待每一个学生，发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。

三、师德的开展更新观念、努力创新

要让学生从分数的奴隶变为学习的主子。要从以教为启程点转变为以学生的学为启程点，教为学效劳，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生。

课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在老师指导下获得学问、训练潜力、开展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运发动，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

四、师德的力气以身作那么、为人师表

在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要明白怎样做人。

老师工作有剧烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作那么，才能起到人格感召的作用，造就出言行相同的人。

五、师德的升华终身学习、不断进取

在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术开展速度如此之快的背景下，假如不经常处于学习状态，人们的学问构造很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师务必转变学习观念，确立边学边干、边干边学、终身学习的观念，紧跟当代学问和技术的开展步伐。

本学期要透过多看书，丰富自己的思想，建树自己的新课程形势下的理论体系；多上网了解最新的教育动态；多学习驾驭更新的教育方式方法；多写博历练自己的理论实践的结合；多上课加强和学生们联系；多工作看师德在实际工作中呈现

总之，要从以上五方面来强化自己对师德师风的理解，只有真正相识到师德师风的内涵才能来实现职业志向，否那么，选取这个职业只是为自己找个饭碗，假设如是想，唯恐又得惹鲁迅老先生奋力呼喊：救救孩子了。老师师德师风个人学习打算书【篇三】

老师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，老师是学生完备心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净心灵的塑造而全力以赴。

一、树立事业心，增加职责感酷爱教育事业。

教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

以情育人，酷爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关怀；以身示范，敬重信任。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的照应。

老师只有酷爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥限度的作用。能够说，酷爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生体此刻严和慈上。

常言道：严师出高徒。又说：严是爱，宽是害。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建立者。

自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关怀、爱惜、宽容、敬重。充分鼓舞学生的自尊和自信，关怀学生的学习和成进步步，使学生全面开展。

老师要与学生同等相处，敬重学生、信任学生、爱惜学生、爱护学生。老师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。

二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。

高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。师爱是老师务必具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。

因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的看法和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的暖和。

三、用标准的言行，净化每个学生的心灵。

无德无以为师。真正优秀的老师。必需是以身作那么、领先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表此刻他对自己的高标准要求的落实上。

领先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为老师的我们，肩负着造就教育下一代，为祖国的将来夯实根底的重任。

这就要求我们本身要有必需的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师务必要有敬业精神，务必具备安康的价值观和高尚的道德情操。

四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好老师，也决不行能为人民的教育事业缔造业绩，作出奉献。老师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能强壮成长，芳香世界。

还有人将老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，静默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此老师就应是无私的。