体育教师教学心得模板

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通过本学期几个月的教学，自己也有一些反思，怎样同学才能喜爱体育？怎样同学才能学好体育？怎样自己才能教好体育？太多的问题需要问自己，太多的问题需要自己去解决。我是这样认为的：

一、体育老师要不断提高自身素养

体育老师是体育活动的组织者，对同学的进展起主导作用。素养教育对学校体育提出的要求，即是对体育老师的要求，无论是体育教育观念的更新，还是体育教学内容、教学方法的改革，都取决于老师的素养。所以，作为体育老师，首先要树立高度的事业心、责任感。其次要端正教学思想，从适应社会需要，培育人才的素养动身，树立以育人为目标的现代教育观、人才观、质量观，树立学校体育为健身、益智、育德、促美的观点。第三，体育老师要有渊博的学问和多处技能。为此，老师除对所任学科学问的融汇贯穿之外，还要对相关学科有肯定的造诣。同时还要具备较好的语言表达力量和课堂应变力量等。这样，老师在执行体育教学任务时就会得心应手，提高教学效果。

二、要重视对同学进行思想品质教育

由于我校是属于民办学校，同学的思想品质教育尤其重要。有些同学他已经从小养成了一些习惯，所以思想教育肯定要加强，加重。第一，通过严密的课堂组织，培育同学动作快速、听从指挥、遵守纪律、协同行动的良好习惯和作风。其次，通过教材的嬉戏内容，培育同学团结友爱、相互关心、喜爱集体、英勇坚韧、机灵坚决、遵守规章等良好的道德品质。嬉戏竞赛在学校体育教材中占有相当的份量，通过嬉戏教学能培育同学的创新精神、竞争意识、团结合作和喜爱集体等优良品质。另外，老师要通过自己的表率作用教育影响同学。要时刻留意对同学的言传身教，用自己的模范行动为同学树立表率。

三、要重视对同学体育爱好和爱好的培育

虽然我们的同学都是来深打工者的其次代，但是这些同学对体育的爱好是很深厚的；他们的爱好还是特别广泛的，尤其体育方面的爱好还是很足的。所以说我们老师要高度重视对同学爱好的培育，并使之贯穿在整个教学活动中。在指导和组织同学进行体育活动时，应充分挖掘同学对运动的内在潜力和乐趣，以良好的教学形式，丰富生动的教学内容，实行敏捷多变的教学方法，培育同学的爱好，并把稳定的爱好培育为自我熬炼的习惯，使同学学有所得，受益终身。

四、重视培育同学的心理素养

我们的同学大都来至比较贫困的家庭，家里普偏都是几个孩子，家长也没有更多的时间去留意自己的孩子，留意培育他们的心理素养。加强对他们心理素养的培育，是社会进展的需要，也是深化学校体育改革的必定。现代社会所需要的人才在身体方面，不仅要求要有健壮的体魄，而且要有健康的心理。因此，要充分利用体育这一独特的教育形式，加强对同学心理素养的培育。通过丰富多彩的体育活动，培育同学坚韧向上的精神，良好的心理品质及顽强的意志，进展他们的想象思维和制造力量；要指导关心同学建立正常的人际关系，培育他们自尊、自爱、自信。

五、加强课外体育活动

课外体育活动是学校体育工作的组成部分，是完成学校体育目的和任务的重要组织形式。它可稳固和扩大体育课效果，使同学得到全面熬炼。因此，必需把课堂教学与课外体育活动紧密结合起来，坚持三操，身体基本训练，狠抓基本体操的质量。同要健全学校体育竞赛制度，坚持小型多样、达标内容为主的原则，每年进行一次体操竞赛，每学期进行一次趣味体育竞赛。只有这样，才能很好地完成学校体育的目的任务，稳固和提高体育教学的效果，有效地增添同学的体质，提高同学的素养。

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实现自主性进展是教学活动的目的，是一切教学活动的本质要求。那么，在学校体育教学中，如何让同学“自主学习”呢？

一、建立以同学为主体的课堂教学新格局

课堂教学是学校体育教学中心环节和最基本的组织形式。传统的课堂体育教学存在如下弊端：一是重学问轻方法；二是重技术轻素养；三是重应试轻应用；四是重继承轻创新。这些传统的教学弊端严峻阻碍了当前的体育教学进展，因此必需打破以传授学问为中心的传统课堂教学格局的束缚，建立以同学为主体的全新课堂教学格局，以确保同学“自主学习”。

1、老师要实现角色变换

在体育教学中老师要转变角色，改“一言堂”为“群言堂”，变主讲为主导。让同学充分参加课堂教学活动，充分表现自己的才能，充分进展自己的独特，真正成为课堂教学的仆人。当然，以同学为主体的课堂教学能否实现，主动权还是把握在老师手里，老师只有真正熟悉了当今时代自己所处的地位和角色，同学的主体地位才能实现，老师也才能比传统教学发挥更大的作用。通过导趣，引导同学乐学；通过导思，引导同学活学；通过导做，引导同学善学；通过导法，引导同学会学。如此，建立老师与同学之间的双边教学活动关系，才能把课堂教学活动提高到一个新的水平。

2、教学手段要现代化

随着现代科学技术的进展，单一的课堂教学格局不行避开地要受到冲击，并必定会被现代的`教学技术所取代。采纳现代化的教学手段能使教学内容由平面到立体，由静止到运动，由文字到声音图象，将极大地增加课堂教学的主动性和趣味性，极大地调动同学的学习热忱。计算机和多媒体教学的运用，又可以使体育课堂教学发生深刻的改变，它可以培育同学主动猎取学问、运用学问和处理学问的力量，它可以制造超时空的课堂，它给课堂教学带来的将是教学领域突破性的变革。

二、创建民主和谐的新型师生关系

新型的师生关系应当是一种以民主、公平、理解、敬重为基础的主动合作的关系，合作就应当是双向的、主动的、协调的、和谐的、不是管与被管的关系。老师不是领导者而是指导者，不仅仅是年龄上的长者，更应当是人格上公平的伴侣。新型的师生关系是良好创新环境的基础。有了这一基础就会时时到处激发起同学制造的爱好，在丰富多彩的创新活动中，使同学的创新力量得到提高。这样就能理解处于同学这个年龄阶段时的很多稚嫩的想法和做法；注意培育同学的自主性、并不失时机地加以正确的指导和引导；敬重同学的人格，把同学真正看作是一个个活生生的人；努力创设一种相对宽松、自由的教学环境，培育同学敢想、敢说、敢做的无畏精神，放开他们的手脚和大脑，让同学不迷信古人，不迷信名人，不迷信老师。我想，假如我们真正能建立起这种新型的师生关系，同学自然会心情愉悦、思维活跃、视野开阔、乐于参加，他们的主动性和主动性会得以充分的发挥，从而更好的进行“自主学习”。

三、创建以同学为主体的新奇教学方法

体育教学方法是老师组织同学进行学习的步骤、程序、规章、方式等，包括教法与学法。教法起着组织、掌握、激发、引导、示范、说明、概括、评价等作用，学法起着主体、目的、内化、进展等作用。教法和学法是有机联系不行侵害的整体，有什么样的教法，就会有某种相应的学法，或者为了建立某种新的学法，就必需实行相应的教法。

传统的体育教学，以老师为中心，以运动场地为阵地，以教材为内容；突出的是老师的作用，同学主体作用不明确。因此，在教学方法的运用上，大多采纳老师讲授为主，辅之以练习、复习的方法，忽视了同学的自主性和能动性。另外，在传统的体育教学中往往还存在只注意对教法的讨论而忽视了对学法的讨论，致使学法的目的、作用不明，严峻影响了教学方法的科学化和同学主体作用确实定。随着社会的进展，同学主体意识的觉醒，这些过分注意讲授的教学方法和忽视对学法讨论的现象就显得非常落后了，必需冲破传统教学方法的束缚，创建适应时代要求的能够培育制造型人才的教学方法。

实施素养教育的本质是根据学问经济时代的要求提高国民素养；实施素养教育的重点是创新精神和实践力量的培育；实施素养教育的核心是自主学习和自主进展。要实现自主学习和自主进展，必需从改革教学观念入手，从根本上确立同学的主体地位，激发同学的学习动机，形成以同学为中心的生动活泼的教学局面，重视同学学习的主动性、探究性、制造性，使同学愿学、乐学、会学，逐步养成“自主学习”的良好习惯。

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体育教学是教与学的过程，是老师与同学为了完成共同的教学目标的合作过程，是老师的教与同学的学的和谐统一，是师生交往、主动互动、合作创新与进步的过程。体育教学有别于其他学科的显著特点是在教学的全过程中，教与练习必需亲密结合，老师与同学接触频繁，且须协作默契，因此，师生在教学过程中感情是否融洽，就显得非常重要。以下是我结合这2年来体育教学工作的体会。

一、老师必需带着爱心去上课，并把这种感情表达在行动上

老师良好的感情能唤起同学感情共鸣，使师生感情融洽互相信任，教学气氛活跃，从而更好地完成教学任务。因此，带着爱心去上课。老师到处关怀、爱惜同学，只要我们在教学中多些微笑，多些表扬，表现出老师爱的真情，就会转变过去怕体育老师是由于体育老师“凶”的现象，以自身的人格力气去感染和教育同学，体育教学是老师教同学学的双向活动，也是师生之间通过活动进行情感、爱好、力量的心理沟通。爱是建立和谐师生关系的桥梁，只有师生关系处在关爱、公平、和谐的气氛之中，同学才能直言面对老师，大胆地投人学习之中，去体验、去完成教学任务。

二、教学工作中，老师要有热心和耐烦

教学过程是师生互相沟通、共同进展的互动过程。新课标明确指出，要留意发挥教学活动中老师的指导作用的同时，特殊强调同学学习的主体地位的表达，以充分发挥同学的学习主动性和学习潜能，提高同学的体育学习力量，要在教学方法的设计中尽量营造有利于同学学习和参加的各种学习气氛。使每个同学都能与老师一起参加到学习中去，形成一种在自学、自练的基础上互相关心、互相矫正，共同提高的合作学习环境，把同学学习的主体地位融人到课堂练习中，让他们在感受体验总结的基础上学习，老师再去指导，这样不仅可以激发他们的学习爱好，还能充分发挥他们的聪慧才智，老师要有热心和耐烦，体育教学敏捷多变，动作冗杂，难度较大，同学在学习动作时常常遇到各种各徉的困难，这时同学心中往往产生消极心情和退缩心理。有些动作同学一时把握不了，老师千万不行急躁，更不能埋怨，而要满腔热忱地关心，指导同学。

三、老师在教学过程中注意教育方法

当同学消失失误或对老师不敬重的时候，老师应宽容，镇静冷静，要用爱心去感化他们。宽容是缩短师生心理距离、消退师生间隔阂的良药。体育教学活动冗杂多变，同学又活泼好动。比较难于组织，同学在练习中会违纪，这就要求老师豁达大度，对同学有宽容之情，实行恰当的教育方法来解决问题，使他们主动克服缺点和错误，进一步的激发了同学学习爱好和练习主动性，我也检查了自己做的不够的地方，师生之间感情更加融洽了。当然宽容不是无限度的，要结合详细实际状况而定。

体育老师应具备过硬的业务素养。这些业务素养的培育要求老师站在教学对象的角度上，发扬爱岗敬业的精神，以和善之心，以善意之举去感化同学，使体育课堂教学富有活力。体育课堂教学的成果与老师设计课堂力量有着直接的关系，科学合理的课堂设计有利于体育课的正常开展。

体育课堂设计要求以同学为核心，以活动为媒介，以情感为纽带，使师生双边教学关系得到和谐进展。作为老师应当意料到课堂教学中可能消失的因素，特殊是来自同学的反应，从而对症下药，适时引导，尤其是体育课，大多进行露天教学，课堂组织，课堂教学都有肯定的难度，老师要多一些心计，多点盘算，以宽容和理解引导同学喜爱体育，增添体质的思想意识。

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在长期的体育教学中，我意识到：一味的灌输教育是提高不了教学效率，也是成就不了高效课堂的。作为体育老师特殊是新世纪的体育老师，还是要有几把刷子：

一、体育嬉戏化，增加体育教学爱好感

许多人认为体育课应当是跑啊、跳啊让同学机械的反复练习。其实依据中同学的生理特点和心理特点，嬉戏才是他们的乐园。假如体育课的教学机械而无生命力的话，同学是不会感爱好的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来老师被喻为“辛勤的园丁”，而同学则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发觉有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是由于体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。这时，我们只要多费心思尽量用嬉戏的手段来提兴奋趣，使课变得生动多姿，同学听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。

二、师生共同参加活动提高体育教学主动性

体育教学是双向多边，冗杂的活动。体育老师把握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松开心的音乐和丰富好玩的嬉戏，老师不参加活动，只是让同学活动，这样的嬉戏毫无生气，同学玩一会儿就毫无爱好，我就常常和孩子们一起活动，效果特别抱负。因此，师生共同参加活动是同学欢乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是指令与听从。老师神情严厉 ，不容质疑。这样同学言听计从，根本就谈不上欢乐而言，欢乐体育就是要建立师生之间和谐协调公平的关系。

三、不断提高业务水平，加强体育教学稳固性

一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让同学体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜爱上体育课。第一次上课做《老鹰捉小鸡》的嬉戏同学会很感爱好，其次次或许也很感爱好，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社会在进步，教育教学在创新，照旧是原来的学问和方法同学学久了会感到困乏，厌烦。只有不断提高老师的业务水平，才能促进教学的进展，才能使欢乐体育真正欢乐起来。

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作为一名学校体育老师，我只感觉自己在工作当中还是特别能坚持的，我也始终都认为在工作方面这些是可以做的更加的到位，在教学工作当中全部事情都是能够去进一步完善的，这个学期的教学工作结束，我感受深刻，在这方面我做好了许多详情方面的事情，如今我也是能够坚持去搞好自己的工作，从事体育教学工作不是一两天了，这让我的确对自己各个方面有着深刻的了解，作为一名学校老师，我也肯定会在接下来的工作持续做的更好。

这段时间以来我也在仔细教育好同学，我信任我是可以搞好学习，作为一名体育教学工作我真的是能够尝试去做好更多的预备工作，这一点是特别关键的，我坚持自己的想法，和别的体育老师沟通阅历，每一次在上课的时候我都是特别轻松地，和同学们待在一起让我感觉很舒适，提高同学的体质，这是特别的关键，在以后的学习当中这些也是我应当去思索的事情，作为一名体育老师我是对自己有着特别端正的看法，我以后也肯定会努力去搞好自己的工作，和同学们相处的特别的不错。

在这方面的我肯定会坚持做好的分内的工作，作为一名学校老师我也是感觉在这样的环境下面我是能够得到进步的，上体育课也是让同学们放松一下，平常的学习紧急，这需要放松一下精神状态，二来也是熬炼同学们的身体，在学校每天都是上课，学习什么的，所以说每一次上体育课都是同学们所喜爱所期盼的，我也是仔细的在搞好教学方式，在这方面我也始终在坚持做好，这一点是肯定的，我在接下来的学习当中坚持去搞好学习，以后我会做的更好的，学校阶段的教学工作让我也是有着特别多的提高，每一次都会做好备课，仔细的打算好每一次的教学。

当然我也是感觉很有成就感，同比别的班的体育成果还是比价高的，同学们也是喜爱上体育课，这让我感觉特别的有成就感，在这一点上面我也是特别清晰的，我需要能够连续提高教学工作力量，带好同学，订正自己缺乏之处，我也是有一些问题需要提高，如今我也是渐渐的进步了许多，我会仔细的搞好学习的，保持一个好的状态，在下个学期努力提高教学力量，提高同学们的体育成果，这也是是一种动力，我信任接下来是可以做的更好。

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教学基本功是老师从事教学工作必需把握的基本技能，是老师专业成长的重要标志，关注老师教学基本功的修炼，可以关心老师实现专业进展，促进教学质量的全面提高。

在学校仔细组织下，我利用假期的时间，仔细学习了《老师教学基本功的新修炼》这本书。通过学习，使我更深刻地体会到：老师要加强学习，提高熟悉，努力提高理论修养，自觉加强业务的熬炼，以教学基本功的修炼为镜子，时刻对比自己的教学行为，更好的服务于同学。通过学习，我开阔了眼界，对教育教学常规有了更深刻的理解

第一，首先老师要有职业道德。在新时期里对老师的职业道德是一个新的挑战，在这样的新时期里要求老师坚守职业信念，公平竞争、团结协作，廉洁从教、喜爱每一位同学，敬重多元化，多元价值，抵挡不良习气，勤于学习，敢于创新，终身学习，严谨治学，全面推行素养教育等方面。在职业道德中有很重要的一条是要喜爱每一位同学，要想做一位好的老师首先要爱自己的同学，真正做到对同学公平、敬重、信任、理解。由于同学是的个体，有的人格和尊严，要与他们公平相待，敬重他们，理解他们心里上的需要和感情上的渴望。中同学对敬重的要求尤为剧烈，而敬重是建立在信任和理解的基础上，所以老师要理解同学的爱好、爱好、独特和需要，与同学沟通感情，排解同学的心理障碍。只有通过正确的评价、热忱关心、感情沟通、看法沟通、主动引导，才能使同学能够走上健康进展的道路。

在老师的职业道德中，我们如今许多的老师在宽容同学上我认为还是做的不够好。通过这次的学习让我知道了十个指头还不一样齐的道理，同学总是有差异的，我们应当依据不同的同学提出不同的要求，关注确定同学的优点，宽容关心同学的缺点，这样才会使我们的同学顺当健康的成长，全国有名老师魏书生说过：同学的大脑忙着接受训斥和惩罚的信息，也就无暇静下心来裁判心灵中旧我和新我的论战。对此，魏老师有个很的做法，他在同学犯错误的时候，大多以宽容心对待，先让同学去做好事，然后写一份心里活动说明书，要求同学写出事前、事中、事后自己的内心旧我和新我论战的状况。这样，同学们会在自我端详中感受到正确的欢乐和错误的苦痛。

其次，通过此次学习让我了解到什么才是最具有成长力的老师，最具成长力的老师是工作学习生活一体化的老师。在他们的眼里，工作不仅仅是谋生的手段，而且是一次获得成进步步的进步的机会，工作的过程就是学习的过程，是一种体会成长和进欢乐的方式，通过工作的经受，积累阅历成才智。他们在工作中学会工作，在工作中更好的工作。最具成长力的老师能将所学和所得制造性地运用于工作实践，以谋求供应更有利于同学成长的教学环境，组织和设计更有效的教学活动。在最具成长力的老师面前，同学能够得到相对更加自由、更加充分和更加合理的生长和进展。这样的老师知道要不断的学习，不断地反思，不断地进步，体验胜利和收获欢乐的老师才会有长久而更加剧烈的学习后劲。他们的欢乐来源于成长本身——内在的充实和实践力量的改变，而不是从由此获得的外在荣誉和名利而欢乐，所谓古之学者为己，今之学者为人。

第三，在学习《《老师教学基本功的新修炼》中，老师教学基本功是保证各学科课堂教学质量的重要手段，所以我们如今讨论学习它是尤为重要的。给我印象最深的是语言沟通基本功的《蹲踞式起跑》教学三个案例，在教学中适当而适时地运用这种方法，能够关心同学尽快进入学习状态，更加高效的吸纳新知，从而到达好的教学目的，第一个案例老师想用探究式教学模式，可是老师对教材的理解和把握、对同学基础的了解都不够。其次个老师奇妙地力偶那个幽默幽默的小故事，吧同学的留意力由对四周环境改变的关注，转向了对老师的关注，进而使同学的留意力于课堂教学内容，这样简洁而轻松地讲解并描述时非常必要的。老师在一个精彩的示范之后，告知同学为什么要学习蹲踞式起跑，蹲踞式起跑的优势是什么，它的技术原理是什么，在里面包括对学问的联系，拓展、延长以及纵向的深化，它带给同学更多学问、方法的积累和更深层次的思索。第三个案例把连贯的动作的分解后，要求同学总结归纳，这增加了难度，不符合同学的认知规律，且耗费的时间很长，违反了体育课精讲多练的原则，同时也降低了学习效率。这样的例举说明使我知道了不同的语言沟通会收到不同的教学效果，新课程提倡将学习的主动权交给同学，但适当的讲解并描述和讲授时其他教学手段不行代替的，所以我们在教学中不应忽视讲解并描述和讲授技能的训练。

综上所述，我们看到新课程带来的改变，看到了体育课程改革的美妙前景和盼望，我要更加努力，用更大的制造性和昂扬的工作热忱，为体育教育事业作出更大的奉献。

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经过两个月的幼儿体育教学工作的实践，从课内课外我感悟了许多心得，其中关于体育老师对自身工作的两点心得尤为深刻：定位和看法。

体育老师对自身工作应当有一个明确的定位进入幼儿园这一大集体，从事幼教工作，工作环境和对象是幼儿这一特别群体，再加之幼儿园的教学工作中尤其以女老师居多，男老师进幼儿园工作会难免会“备受瞩目”受到诸多因素的影响，作为幼儿园为数不多的男老师更应当摆正心态，明确给自己一个定位，老师岗位不分男女，只有工作力量和业绩的好坏之分。

首先，应当正确看待幼儿老师这一神圣的职业，真正认同：“老师是太阳下最光芒的职业”。明确自己的责任是“教书育人、传道授业解惑”。而不能苟同大多数人所认为得那样，男老师在幼儿园最吃香最受宠，是特别的爱护对象“熊猫珍宝”；相反，尤其我们男体育老师更应当不断学习专业学问来提高自己的综合素养，以“德才兼备”的准则来鞭策自己，让我们脱离那些“赞美”的庇护。其次，每天做好相关的教学工作。写学期教学打算，每天教学教案、教学经典教案摘抄，清晰每天要做什么？上一堂体育嬉戏活动课，其教学效果以什么尺度为标准，不是为完成教学任