写景状物篇-(5000字)

写景状物篇写法导航天下的景或物，千差万别，千姿百态，各有自己的特点。比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜，有的流水潺潺，有的水波粼粼??那么，怎样写出景物的特点呢？关键的是要进行细致的观察。传说宋代画家文与可，为了画好竹子，冒着似火的骄阳，全神贯注地看着一片竹子，脸晒得通红，衣服被汗水湿透，但他好像是毫无知觉一样。不知何时乌云盖住了山头，随后狂风大作，文与可撩起袍襟，迎着咆哮的狂风，攀登到山顶，继续观察狂风吹乱的竹林。突然一声雷鸣顷刻大雨如注，竹叶子上晶莹的水珠又吸引了他。他不顾雨急路滑，向竹林跑去，心神完全溶于了竹的海洋。由于文与可彻底地了解了竹子，因而才能画出最出众、最富有特点的竹子。我们在观察景物时要注意哪些方面呢？一、要观察景物变化的全过程。从开始到最后，凡有变化的都要细致观察。比如植物，它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点，如果细致观察了全过程，就容易抓住它的特征进行描述。二、捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是七彩的，自然界的万物是各具形态的。我们在观察时，就要善于捕捉到景物的颜色和姿态。三、调动各种感觉器官来观察。有一则寓言：一天，五种器官相互争吵起来。"眼睛"瞪得圆圆地说："没有我，你们什么也看不见！""耳朵"不服气地说："少了我，你们啥也听不见！""鼻子"哼了一声："要是没了我，你们能闻见花的芳香？""舌头"伸得长长地说："嘻！如果不是我，你们能尝到美味佳肴？""身体"在一旁发起抖来。"眼睛"好奇地问："你怎么啦？""身体"说："听你们这样争吵，我浑身冷飕飕的，――不知你们想过没有，要是我们互不相让，各自离散，那我们还有什么存在的价值呢？"这个寓言形象地表明一个道理：当人们观察景或物时，需要多种器官的配合。借助"五官"，往往能描绘出景物的特点。世界上的景和物是丰富多采的，如果"眉毛胡子一把抓"，将它们都写进文章里，那样的文章肯定是繁杂冗长，不知所云。正确的做法应该是：根据中心思想的需要，有选择、有重点地状物绘景，这样笔力集中，便于写得细腻，写得丰满。围绕中心，状物写景，不是说和中心思想关系密切的就写，和中心思想关系间接的就不写。对于那些与中心思想关系密切的景或物要重点写，和中心思想关系间接的也要写，只是笔墨轻一点罢了。当然，对于那些和中心思想毫无关系的景或物，应当一律舍弃。游踪，就是游览一个地方所经过的路线、踪迹。浏览一个地方，往往要经过许多地方，看到许多景物。行文的时候必须按照游览先后顺序记叙，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。准确地把游踪写清楚，才能够具体描述景物所处的地点、方位、特征。写清楚游踪的主要途径是"移步换景"，即随着游览、参观者的立足点不断转移，相应描述不同地点所见的景物。通过"移步换景"，游览、参观的游踪，景物的位置，景物和景物之间的空间关系，都容易描述清楚。作者如同一名导游，领着读者一个点、一个点地游览、参观。为了使状物绘景更生动、更具体、更形象，我们还可以采用多种表现手段来丰富描写，从而增添文章的情趣。常见的表现手段主要是：一、用比喻、拟人等手法状物绘景。著名作家老舍先生说过："在描写时，不能不设喻。"确实这样，只有通过比喻，才能把简单的东西具体化，抽象的东西形象化。比如作者把稻穗的颜色比作"黄金般"，就生动形象地写出丰收的景象。又如作者把耶诞红比作淑女，也生动形象地写出耶诞红的美丽。不过夏天，大地像个蒸笼，气温直线上升，可是在我们的校园里，还活跃着一群孩子。他们在跑道上跑步，啦啦队在旁边呐喊助威。笑声、掌声不断响起．好一派生机。夏天悄悄地跑开了，秋姑娘从天上走了下来。她亲着树木、小草。给它们换上了秋装。校园里的孩子们抓住了这个秋高气爽的好时节．开展了跳绳活动，大家在操场上跳跃、欢笑。一个小姑娘在跳绳。她的速度之快，简直是无法形容。你只能听见"嗖嗖"的跳绳声．看见她两只小脚尖不停地交替，怪不得大家都称她为小燕子呢!冬婆婆呼啸着赶走了秋姑娘，她封住了小河，招来了白雪，可是她却没有冻住我们的心、封住我们的欢笑。我们在操场上打雪仗。堆雪人．十分欢快。雪球从东边飞到西边，又从西边飞到东边，来来往往，十分有趣。一个戴棉帽的小男孩揉了揉像红球似的小鼻头．抓了一把雪向另一个穿棉衣的小男孩掷去，那个小男孩没有防备，一下子被打中摔在地上，他摸了摸摔疼的屁股，反倒哈哈地大笑。几个小女孩在堆雪人．她们把雪人堆好。找了一个胡萝卜当鼻子给它安上，让它朝着大伙笑，随后，孩子们也笑了，笑得那么爽快，那么无忧无虑。提炼主题：通过描写在校园里，无论是春夏秋冬，同学们都会开展各种有趣的活动，表达出在学校的生活真是乐趣无穷，及同学们对学校的喜爱之情。文中点睛：我们的校园一年四季总是生气勃勃，同学们在这里开展各种有趣的活动，真是乐趣无穷。思路示意：总写乐趣无穷→春天→夏天→秋天→冬天思路概述：通过先总写，再围绕中心分写、、、的校园给同学们带来的，表现了校园中都生气勃勃的。手法采英1：本文采用了人物动作描方法示范：一个男孩子拿着线团，两眼紧盯着天上的"孙悟空"，嘴里喃喃地说着。训练：(找出文中其他动作描写句)手法采英2：本文采用了比喻的修辞方法示范：春天到了，万物复苏，我们这些好像小鸟一样的孩子活跃起来了。训练：(找出文中其他比喻句)手法采英3：本文采用了拟人的修辞方法示范：夏天悄悄地跑开了，秋姑娘从天上走了下来。训练：(找出文中其他拟人句)作文题目：欢乐的校园基本要求：1．仔细观察校园的环境、设施，以及同学们的学习、生活情况，然后具体地写出来。2．展开联想，融进自己的感受。3．字数：400字左右。同步参考四季花园在我们的教学楼后面有一个花园。春季里，花园是花儿们的天堂。瞧瞧这一朵朵、一枝枝、一簇簇、一丛丛的花儿在争奇斗艳，竞相开放。她们在阳光下舒展着秀美的腰肢，尽情地享受着太阳那温暖亲切的抚摸，在柳条和泥土的映衬下显得分外动人。课间，这儿便是我们嬉戏、玩耍的地方。欢乐的笑声飘荡在校园的上空。夏季是万物生长最茂盛的时候。虽说骄阳似火，晒得那些花儿、草儿们直不起腰来，但不一会儿，天空中乌云密布，狂风暴雨霎时作乱。雷声隆隆．豆大的雨点像断了线的珠子一样落下来。那些花、草挺起胸膛，仰起头．尽情吮吸着老天对它们的这份恩赐。不多久，云开雾散。暴雨后的花园一片生机勃勃的景象。时间过得飞快，金秋十月悄然而来。我们常坐在那棵老桂花树下读书。一阵微风拂过，带着金桂的幽香，混着泥土的味儿，使人感到心旷神怡。花园的东边种着不少菊花。白菊像一位身披白纱的少女含羞带笑：红菊用她的热情迎接深秋的来临；绿菊就如水样娇柔，浅笑于绿叶间??还有不少叫不出名来的野花，零星点缀在其间，为她们更增一丝亮色。秋天过后，便是那寒冷的严冬。园子里的各种花草，死的死，伤的伤，一派萧索、荒凉的景象，惟有那腊梅，那么娇艳，那么精神，在寒风中悠悠摇曳．这不禁使我想起两句诗"墙脚数枝梅，凌寒独自开。摇枝不是雪，为有暗香来。"梅花的颜色多种多样，红的像火，粉的像霞，白的像雪。它的香带着一种坚贞不屈、朴实无华的气息。这正如它的品质，三九严寒，不畏风吹雨打，依然傲然挺立。这就四季花园．清新、热烈、淡雅、宁静的花园。教你一招：1．虚实相宜，动静结合，能让眼前景物美不胜收。先说虚实相宜。提笔写文，所写往往只是一时一景，有时我们可以举一反三，因实就虚，从眼前之景联想到昨日之景、他时之景和想像中应有之景，即虚拟之景。写《春到校园》，可以由眼前的月季花，遥想到去年的杜鹃花盛开时的美景；由眼前同学们在操场上举行升国旗仪式，想到那年春天大家在这里跳欢乐的兔子舞。这样写，不仅丰富了文章内容，而且增添了对校园和春天的热爱。2．再说动静结合。校园的景物有静有动，静态的如：教学楼、升旗台、无风时的花草树木??动态的有：欢乐嬉戏的儿童、微风中飘扬的国旗、风来时翩翩起舞的花草??动静结合着写，就如文章有起有伏，不会显得平板、干瘪，感染力反会增强。欣赏导语：在"写法导航"中提到了比喻的妙用，下文的作者就用了大约50个比喻来写我们熟知的水，用许多美好的形容来写水的特征想象丰富而大胆，语言奇特，笔墨酣畅，独具一格。读了它，你不会有单调的感觉，因为每一个比喻就是一个创造，就展开了一幅画面。一连串的比喻，形成妙语连珠，无数画面的切入，像电影胶片一样连续闪动，这就是用密集的比喻来作文而产生的奇特效果。精彩欣赏：水的断想水，是自然奇妙的产物；是上帝精心的杰作；是天地间灵气的结晶；是一件巧夺天工的艺术品。水，是多么的迷人呀！从天而降的雨水，是天上仙子的泪花，是涔涔流泻的涓滴。那缓缓降下的甘霖，润泽了每个人封闭的心灵，也滋润了干涸的大地；为大地洗刷了尘埃，替人心褪去烦忧。一滴滴雨水有如跃动的小精灵，在田野间唱着歌，在都市间跳着舞。一朵朵五彩缤纷的花伞恣意地绽放，宛若朵朵彩色香菇，在雨的滋润下显得更鲜活了。满布尘埃的道路在雨水的冲刷下变得洁净。雨水谱成了一首首湿湿的颂歌，笔直的道路幻化为弯弯的五线谱，朵朵花伞是那高高低低的音符，小雨点则是活泼的小精灵，欢欣地为这天降甘霖而雀跃。从天而降的雨水，是多么可爱的圆舞曲呀！奔流不息的瀑布，是一道闪闪发亮的银丝绢，是遥不可及的宇宙银河。那倾泻而下的水流，宛若千军万马奔腾，雄伟壮观；那一泻千里的水流，在阳光下散发出光芒，宛若银河下九天的气派；那永不停歇的水流，宛若一个漫长的故事，永无止境。奔流直下三千尺的瀑布是一首气势磅礴的交响曲！涓涓的小河，是一位悠闲散步的旅人，是一位愉快的歌手。那哗哗的水声，似乎是阵阵悦耳动听的歌声；那哗哗的水声，似乎是一个耐人寻味的故事。那涓涓的细流，似乎是一条丝带，在阳光下发出夺目的光彩。它是小青蛙的澡堂，小鱼儿的温床，小蜻蜓的育婴房，是小蝌蚪们魂牵梦系的故乡。那流动的水流是流动的音符，演奏出悠扬的乐曲。涓涓的小河，是一首多么悠扬美妙的小夜曲呀！浩瀚的大海，是水滴们的故乡，是生命的起源。那皎洁的浪花，似乎是朵朵纯洁的百合；那波涛涌起的海面，似乎是高低起伏的山峦，雄伟而壮丽；那随波逐流的鲸鱼与海豚，似乎是一匹匹野马，自由地奔驰于大草原间，仿佛又是一个个小顽童，互相追逐嬉戏。海面上点点的帆影有如小星星，点缀着这寂寥的夜空。朵朵浪花有节奏地拍打着海岸，海豚与鲸鱼翩翩起舞。大海，是一首多么和谐流畅的协奏曲呀！水，是美丽的自然结晶，是上帝精心的作品，是生命的源泉，是千变万化