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文档简介

大家好，我是3号选手,某某,我的课题是：有理数的减法，现在我开始我的说课环节：二教学目标：1、知识目标:使学生掌握有理数的减法法则，熟练地进行有理数的减法运算.2、能力目标：培养学生探究思维能力和分析解决问题的能力3,了解数学知识方法的兴趣。三教学重点、难点：重点：有理数的减法法则，熟练地进行有理数的减法运算难点：理解有理数减法的意义，正确熟练地进行有理数的减法运算突破难点,按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，根,发现的过程，使学生掌握了知识,体现了素质教育中学生学习能力的:第一个环节:课题引入引导学生列出减法算式后提出问题：怎样进行这里的减法运算:生身边的实际引入新课,让学生感受到数学就在自己身边，增强学数探索第二个环节:回顾有理数的加法,为新课的讲授作好铺垫。第三个环节：探求新知5–（–4）=95+4=9和—10—（—3）=—10+（+3）的,学生自己总结、归纳、思考，,同时也培养了学生分析问题的能力，达到能力培养的目标．第四个环节：例题讲解课前疑问，它们的解答有利于培养学生“用数学"的意识．并与新课引入前后呼应。为今后进一步学习减法运算逐步省略化成加法的中间步骤作准备。第五个环节解决课前问题课前疑问，它们的解答有利于培养学生“用数学"的意识．并与新课引入前后呼应。第六个环节:课堂小结鼓励学生积极发言,本节课所学知识的梳理，让同学们更好的了解到本节课的重点。通过作业

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