马延奎《爱惜学习用品》教学设计

个人收集整理勿做商业用途个人收集整理仅供参照学习《珍爱学习用品》授课方案镜泊乡中心小学马延奎活动解析：活动目标：1、知识与技术目标：懂得应该珍爱学习用品，小心使用，对学习用品不乱扔、不浪费、不可心损坏。2、过程与方法目标：学生经过着手、动脑想出珍爱物品的好方法，知道如何珍爱学习用品，并能付诸行动。从小养成珍爱物品的好习惯。个人收集整理勿做商业用途3、感神态度与价值观目标：知道学习用品都是劳动产品，来之不易，产生对物品的珍爱之情，懂得珍爱学习用品也是节约节约的表现的道理并以珍爱物品为荣。个人收集整理勿做商业用途授课重点难点：重点：懂得为什么要珍爱学习用品以及怎样珍爱学习用品。1/5个人收集整理仅供参照学习难点：养成珍爱用品的好习惯。授课准备制作课件收集同学扔掉的、未保护好的学习用品包书纸削笔器胶棒胶布活动过程：（一）谜语导入，激起兴趣。师：同学们你们喜欢欣欢猜谜语吗？今天老师带来了几个与学习用品有关的谜语，仔细听，看谁猜得又对又快。（课件出示）个人收集整理勿做商业用途1．身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，足迹老变样。同学猜。（铅笔）2．我的朋友好意肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙。（橡皮）3．身子方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。（书包）这些都是同学们最常用到的学习用品，（板书：学习用品）他们有什么作用呢？我们常用到得学习用品还有哪些？学习用品就像我们的好朋友，每天和我们在一起，帮助我们学习，那么我们应该怎样对待他们呢？个人收集整理勿做商业用途板书：珍爱并导入新课，（二）、正直对待学习用品的态度。1、评一评，明事理。——谁做的对？老师这有两位同学，小斌和小露，他们是怎样对待学习用品的呢？（动画2/5个人收集整理仅供参照学习播放）你感觉谁做的对？为什么？2、大家都知道应该珍爱学习用品，可平常我们又是怎样做的呢？（注意对孩子的谈论和激励）（1）出示破旧不堪的书和本。这是我们班几位同学的作业本、语文课本，假如你就是这个本子这本书，你想对你的小主人说些什么？个人收集整理勿做商业用途（2）这是被主人遗弃了的或长或短的铅笔，遍体鳞伤的、黑忽忽的橡皮，假如你就是这些铅笔、橡皮你想对你的小主人说些什么？个人收集整理勿做商业用途（3）这儿还有一本齐整、干净的课本，假如你就是这本课本你想对你的小小结：这些文具听了你们的话今后必然很欣慰，老师替他们感谢你们！老师也相信你们今后必然能照顾好你的文具朋友。同学们这薄薄的一张纸平常大家随意就乱画乱扔了，可是你知道他是怎样制造出来的吗？个人收集整理勿做商业用途（三）、感知物品的来之不易。1、认识纸的制造过程（1）伐树做资料（2）裁切成合适的长度（3）剥去树皮（4）切成碎片（5）切成薄片（6）将薄片集中办理,运往造纸厂（7）以药水和蒸气做成纸浆（8）用药水冲洗（9）去除杂质（10）漂白纸浆（11）在纸浆中加入药水（12）用网子沥乾水分（13）放在毡子上吸水（14）以高温烘乾水分（15）以压光机做压光办理（16）做成纸卷。个人收集整理勿做商业用途2、让我们一起数一数一共有几道工序好吗？纸的制造需要这么多工序，而每一道工序又需要好多人付出勤奋的劳动，你感觉我们的纸来的简单吗！一张纸的制造需要这么多繁琐的工序，要把他做成本制成书还需要裁剪、排版、印刷、装订等等好多工作，我们的书、本来的就更不简单了。个人收集整理勿做商业用途同学们我们的书、本及其余学习用品都是爸爸妈妈用钱买来的，你知道爸3/5个人收集整理仅供参照学习爸妈妈的钱是怎样来的吗？来得简单吗？爸爸妈妈辛苦的工作才换来了我们的学习用品，我们是不是该好好的珍爱、珍惜我们的学习用品呢？个人收集整理勿做商业用途（四）、怎样珍爱我们的学习用品我们该怎样珍爱我们的学习用品呢？下面我们就分小组动脑筋想方法，我们分为铅笔组、本子组、图书组，小组同学之间一起交流想方法，想一想我们该怎样保护他们，我们在使用时还应该注意哪些问题？把你的好方法齐集到小组长哪里，小组长说不全的，其余同学可以补充。每想出一种好方法加一颗星，看看那个小组大家可以齐心协力相处更多的好方法？个人收集整理勿做商业用途1、小组谈论(书本子铅笔橡皮)（实物提示）2、分组报告（一种方法加一颗星）这些学习用品真得好好感谢我们班同学，是咱班同学着手动脑让一些本来破旧不堪的东西变的齐整漂亮又好用了，感谢你们！在我国有一位大学问家鲁迅，你知道他是怎样爱书的吗？个人收集整理勿做商业用途3、表达《鲁迅爱书的故事》从这个故事中间我们认识到了更多的爱书的方法，老师也相信在今后的学习和生活中间我们每一个同学都能真切的，珍爱珍惜自己的学习用品。个人收集整理勿做商业用途（五）、活动延伸：启迪大家以珍爱学习用品为荣，反对浪费学习用品。小结：珍爱每一件物品是一种美德，合理的使用利用物品是一种智慧，是值得人们敬爱的事情，相反浪费学习用品